人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)資料一、識(shí)字盤(pán)點(diǎn)（一）識(shí)字1《天地人》會(huì)認(rèn)字：天、地、人、你、我、他（共6個(gè)）。識(shí)字方法：結(jié)合生活場(chǎng)景記憶，如“天”對(duì)應(yīng)天空、“地”對(duì)應(yīng)大地；“你、我、他”是日常對(duì)話里的人稱代詞，可通過(guò)角色扮演（“你是誰(shuí)？我是小明，他是小紅”）加深印象。易錯(cuò)提示：“地”的聲母是d（不是t）；“人”的第二筆是捺（不要寫(xiě)成點(diǎn)）。（二）識(shí)字2《金木水火土》會(huì)認(rèn)字：金、木、水、火、土、一、二、三、上、下（共10個(gè)）。識(shí)字方法：借助韻文朗讀記憶（“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古”），同時(shí)結(jié)合數(shù)量、方位的生活認(rèn)知（如“一、二、三”是數(shù)字，“桌子上有書(shū)，桌子下有筆”）。易錯(cuò)提示：“火”的筆順是點(diǎn)、撇、撇、捺（中間的撇易漏寫(xiě)）；“上”“下”字形對(duì)比記憶（“上”短橫在上，“下”短橫在下）。（三）識(shí)字3《口耳目手足》會(huì)認(rèn)字：口、耳、目、手、足、站、坐（共7個(gè)）。識(shí)字方法：象形字聯(lián)想記憶（“口”像嘴巴，“耳”像耳朵，“目”像眼睛）；“站、坐”結(jié)合姿勢(shì)模仿（“站如松，坐如鐘”）。易錯(cuò)提示：“目”內(nèi)部是兩橫（不要寫(xiě)成三橫）；“足”最后一筆是捺（與“是”的筆順區(qū)分）。（四）識(shí)字4《日月明》會(huì)認(rèn)字：日、月、明、田、力、男、小、大、尖、土、也、地（共12個(gè)）。識(shí)字方法：會(huì)意字拆解記憶，編順口溜輔助：“日月明（日+月=明，明亮），田力男（田+力=男，男子），小大尖（小+大=尖，筆尖），土也地（土+也=地，土地）。”易錯(cuò)提示：“田”的筆順是豎、橫折、橫、豎、橫（避免寫(xiě)錯(cuò)）；“力”第二筆是撇（不是捺）；“地”（土字旁）與“他”（單人旁）字形區(qū)分（“地”和土地有關(guān)，“他”指人）。二、拼音要點(diǎn)（若單元含拼音內(nèi)容）（一）單韻母：a、o、e、i、u、ü發(fā)音要領(lǐng)：a：張大嘴，舌位低，如“?。è。保籵：嘴唇攏圓，如“喔（ō）”；e：嘴角展開(kāi)，舌位靠后，如“鵝（é）”；i：舌尖抵下齒背，如“衣（ī）”；u：嘴唇攏圓成小孔，如“烏（ū）”；ü：嘴唇撮圓，舌尖抵下齒背（與u的區(qū)別：ü帶兩點(diǎn)，j、q、x相拼時(shí)兩點(diǎn)省略，如“jū（居）”）。書(shū)寫(xiě)規(guī)范：a、o、e占中格；i占上中格（先豎后點(diǎn)）；u占中格（豎右彎+短豎）；ü占上中格（豎右彎+短豎+兩點(diǎn)）。（二）聲母：y、w、b、p、m、f、d、t、n、l發(fā)音區(qū)分：b（不送氣）與p（送氣）：用紙片測(cè)試，b時(shí)紙片不動(dòng)，p時(shí)紙片飄動(dòng)（如“bō（波）”“pō（坡）”）；d（不送氣）與t（送氣）：同理，d時(shí)紙片不動(dòng)，t時(shí)飄動(dòng)（如“dē（得）”“tē（特）”）；n（鼻音）與l（邊音）：捏鼻發(fā)l，若發(fā)不出則是n（如“nē（呢）”“l(fā)ē（勒）”）。書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)：b（上中格，豎+右半圓）與d（上中格，左半圓+豎）字形區(qū)分（半圓方向不同）；p（中下格，豎+右半圓）與q（后續(xù)單元，左半圓+豎）提前鋪墊區(qū)分意識(shí)。三、課文精讀（以《秋天》為例，若單元含課文）（一）課文內(nèi)容與朗讀“天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字。??！秋天來(lái)了?！崩首x要點(diǎn)：讀準(zhǔn)輕聲“了（le）”，“一”的變調(diào)（“一會(huì)兒”讀yí，“一”字讀yī）。理解拓展：通過(guò)“樹(shù)葉落、大雁南飛”感受秋天特征；仿照“天空那么藍(lán)，那么高”造句（如“蘋(píng)果那么紅，那么甜”）。四、語(yǔ)文園地梳理（一）識(shí)字加油站歸類整理生字，建立知識(shí)網(wǎng)：人體器官：口、耳、目、手、足；數(shù)字方位：一、二、三、上、下；五行會(huì)意：金、木、水、火、土、明、男、尖、地。（二）字詞句運(yùn)用組詞造句：給“天、地、人”組詞（天空、大地、人們），用“上、下”造句（“書(shū)在桌子上，貓?jiān)谧雷酉隆保?。形近字辨析：“人”（人們）與“入”（入口），編順口溜“人門(mén)要彎腰，入門(mén)尖對(duì)尖”輔助記憶。（三）日積月累（以《對(duì)韻歌》為例）“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，花對(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅?！北痴b要求：流利背誦，感受對(duì)子“字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)”的特點(diǎn)（如“云”對(duì)“雨”，自然現(xiàn)象相對(duì)；“山清”對(duì)“水秀”，主謂結(jié)構(gòu)相對(duì)）。（四）和大人一起讀推薦親子共讀《秋天》主題兒歌（如《秋姑娘》），復(fù)習(xí)生字的同時(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣，可提問(wèn)“兒歌里的秋天有哪些景色？”引導(dǎo)思考。五、鞏固練習(xí)（一）字詞練習(xí)1.看拼音寫(xiě)漢字：tiān（天）、dì（地）、mù（目）、kǒu（口）。2.選字填空：桌子（上）有書(shū)，桌子（下）有貓。3.會(huì)意字連線：日+月→明；田+力→男；小+大→尖；土+也→地。（二）拼音練習(xí)1.給字母標(biāo)聲調(diào)：?。╝）、ō（o）、ī（i）、ū（u）、ǖ（ü）。2.聲母辨音：b（波）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（呢）、l（勒）（寫(xiě)出對(duì)應(yīng)漢字）。（三）課文拓展1.仿照句子：“一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。”寫(xiě)“一片片____從____?！保ㄈ纭把┗◤奶焐巷h下來(lái)”）。2.觀察秋天景色，用“上、下”說(shuō)一