高中歷史名校試卷PAGEPAGE1黑龍江省齊齊哈爾市齊市普高聯(lián)誼校2025-2026學年高二上學期期中考試歷史試題考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：選擇性必修1第1～12課。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.春秋初期，秦、晉等國常把兼并得來的土地和滅亡的小國改設為縣，縣是國君直屬的地方行政區(qū)域。春秋末期，出現(xiàn)了郡，多設立在新得的邊地；隨著邊地的繁榮，郡下分縣，產(chǎn)生了兩級地方組織。戰(zhàn)國后期，魏、趙、韓等國普遍推行郡縣制。這一時期縣制和郡縣制的推廣（）A.致使地方分裂的因素被消除 B.客觀上推動了社會轉型C.進一步加強了君主專制統(tǒng)治 D.有效鞏固了國家的統(tǒng)一【答案】B【解析】材料強調(diào)地方行政組織的變革，郡縣制的發(fā)展促進了分封制的瓦解，有利于國君對地方的直接統(tǒng)治，這利于推動中央集權體制國家的建立，B項正確；“消除”說法過于絕對，排除A項；君主專制制度始于秦朝，排除C項；春秋戰(zhàn)國時期，國家尚未實現(xiàn)統(tǒng)一，排除D項。故選B項。2.明朝正統(tǒng)六年（1441年），為應對西南麓川土司叛亂，中央政府首設總督一職，掌軍政錢糧事務，臨時差遣，事畢即撤。景泰至嘉靖年間，總督逐漸轉為地方常駐官員，如薊遼總督、宣大總督等，管轄范圍固定為兩至三省，被賦予守土御敵、督理錢糧、司法理刑、監(jiān)督屬官等職責。明朝總督制度的發(fā)展（）A.凸顯出監(jiān)察機構職能的重疊 B.說明中書省權力被逐漸削弱C.意在加強中央對地方的控制 D.落實了因俗而治的民族政策【答案】C【解析】根據(jù)材料概括可知：材料反映的是總督最初設置的目的是應對西南麓川土司叛亂，是中央的派出官員，后逐漸轉為地方常駐官員，賦予其軍事、行政和司法管理權，更加強化了中央對地方的管理，C項正確；總督不僅涉及對地方官員的監(jiān)察職能，還有更為廣泛的軍事、行政權力，無法體現(xiàn)凸顯出監(jiān)察機構職能的重疊，排除A項；明朝在明太祖時期就已經(jīng)廢除了丞相制度，此后未設置中書省機構，排除B項；因俗而治是指尊重少數(shù)民族的風俗習慣進行管理，材料總督不僅設置于民族地區(qū)，與材料所述內(nèi)容無關，排除D項。故選C項。3.如表為伯里克利執(zhí)政時期的部分規(guī)定。據(jù)此可知，當時雅典（）機構職責公民大會國家最高權力機構，每年召開40次例會，必要時召開臨時會議，就國家一般政策和軍事外交、財政等問題作出決定五百人會議處理日常事務的最高行政機關陪審法庭負責審理國事罪（侵犯國家根本利益）、瀆職罪等要案，并審理公民追究五百人會議和公民大會違憲行為的“不法申訴”，負責對公職人員進行監(jiān)督和考核；擁有對公民大會決議的最后批準權A.奉行主權在民的執(zhí)政理念 B.確保了民主不受侵犯C.提高了民主機構政治地位 D.突破了原有社會性質(zhì)【答案】A【解析】據(jù)本題材料表格信息可知，古代雅典的公民大會、五百人會議和陪審法庭的職責設置充分反映了主權在民的執(zhí)政理念，即公民在國家的政治生活中扮演著重要的角色，擁有廣泛的權力，A項正確；“確保了”說法過于絕對，排除B項；材料僅體現(xiàn)出這些機構的職責，未體現(xiàn)機構地位的提高，排除C項；當時雅典仍為奴隸社會，并未突破原有社會性質(zhì)，排除D項。故選A項。4.美國的分權制衡體現(xiàn)在五個層面：參議院與眾議院的分權制衡、三權分立制衡、聯(lián)邦政府與州政府的權力制衡、政黨間的分權制衡、公民社會與國家權力之間的分權制衡。在美國的政治家們看來，政府的工作效率并不是最重要的。這折射出美國（）A.政治體制的本質(zhì)特征 B.聯(lián)邦制與直接民主相結合C.踐行了天賦人權思想 D.實現(xiàn)了政治理念的多元化【答案】A【解析】據(jù)本題材料概括得出主要結論是：美國的政治中的分權制衡體現(xiàn)在五個層面，政府的工作效率與之相比并不是最重要的。結合所學可知，該現(xiàn)象折射出美國政治體制是一個權力分散的多元制衡體系。美國在制度設計中，在權力制衡和政府效率之間做出了權衡。它優(yōu)先考慮權力制衡和民主參與，認為這是保障自由和民主的關鍵。即使這種選擇可能會導致政府決策效率的降低，但美國政治體制的維護者認為這是實行民主制度所必須付出的代價，這正是其政治體制的本質(zhì)特征，A項正確；美國的政治制度仍然是以間接民主為基礎，通過選舉代表來行使權力。因此，美國的分權制衡主要體現(xiàn)了聯(lián)邦制與間接民主的結合，排除B項；美國民主是有產(chǎn)者的民主，黑人、印第安人沒有與白人同等的權利，因而沒有踐行了天賦人權思想，排除C項；材料的主旨并沒有涉及政治理念的多元化，排除D項。故選A項。5.《訓政綱領》規(guī)定，國民執(zhí)行委員會代行國家最高權力機關的職權，負有發(fā)動“訓政”的全權；國民政府作為政務執(zhí)行機關，是“訓政”的執(zhí)行者；聯(lián)系國民黨與國民政府的總樞紐是國民執(zhí)行委員會政治會議。這表明，南京國民政府的“訓政”運作模式（）①借訓政之名行黨治獨裁之實②違背了孫中山訓政理念的內(nèi)核③推動政治民主化進程大步邁進④標志近代政黨政治徹底失敗A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，《訓政綱領》規(guī)定國民執(zhí)行委員會代行國家最高權力，國民政府在其領導下執(zhí)行政務，且二者通過國民執(zhí)行委員會政治會議連接，形成國民黨一黨主導權力運行的架構。即南京國民政府的“訓政”運作中，權力高度集中于國民黨，并非真正實現(xiàn)民主憲政，而是借“訓政”名義，行國民黨一黨專制獨裁之實，①正確；孫中山的訓政理念強調(diào)訓政是向憲政過渡，最終要還政于民，讓民眾參與國家治理，但南京國民政府的“訓政”運作是國民黨獨攬大權，與孫中山訓政理念內(nèi)核不符，②正確；材料中國民黨壟斷權力，國民政府依附于國民黨，這種黨治模式是對政治民主化的阻礙，③錯誤；南京國民政府的“訓政”只是近代政黨政治實踐中的一個案例，不能說明近代政黨政治徹底失敗，④錯誤。A項正確，排除B、C、D項。故選A項。6.梁啟超曾撰文寫道:“若其(維新變法)形式,則殊多缺點。殆猶大輅之僅有椎輪，木植之始見萌坼也……若其精神,則純以國民公利公益為主,務在養(yǎng)一國之才,更一國之政,采一國之意，辦一國之事。蓋立國之大原,于是乎在?！庇纱丝芍?梁啟超認為戊戌維新變法（）A.失敗源自于政治制度建設的不完善B.指明救亡圖存的正確方向C.為近代化提供了有益的探索和啟示D.具有較為雄厚的群眾基礎【答案】C【解析】梁啟超在文中指出戊戌維新變法在形式上有許多缺點，但在精神上是以國民的公共利益為主，強調(diào)培養(yǎng)國家的人才、改革國家的政治、采納國家的意見、處理國家的事務，這表明他認為維新變法雖然在具體實施上存在不足，但其精神和目標是積極的，具有探索和啟示的意義，C項正確；材料中梁啟超強調(diào)維新變法在精神和目標上的意義，而非失敗的原因，排除A項；梁啟超認為維新變法具有探索和啟示的意義，但沒有涉及其是否指明了救亡圖存的正確方向，排除B項；據(jù)所學知識可知，維新運動沒有雄厚的群眾基礎，且材料中也沒有涉及相關內(nèi)容，排除D項。故選C項。7.東漢時期，三公各置秩千石的長史為府內(nèi)最高屬官，主要負責上傳下達；掾屬數(shù)量從西漢數(shù)十人增至百余人。多由世家子弟充任，負責各類事務的執(zhí)行。由此可推知，東漢（）A.門閥政治主導中樞決策 B.三公行政效能顯著提升C.世家坐大潛藏集權危機 D.察舉選官標準發(fā)生質(zhì)變【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，東漢時三公屬官中掾屬多由世家子弟充任，這意味著世家子弟在政府機構中占據(jù)了較多的職位和權力資源。隨著世家勢力的不斷壯大，他們對中央權力的滲透加深，潛藏著削弱皇權、威脅中央集權的危機，C項正確；題干僅表明三公屬官多由世家子弟充任，但并沒有提及門閥政治主導中樞決策，僅從屬官的出身不能直接得出門閥政治主導中樞決策這一結論，排除A項；雖然掾屬數(shù)量增多，但這些掾屬多由世家子弟充任，世家子弟可能存在憑借出身而非能力任職的情況，而且隨著人員增多可能會出現(xiàn)職責不清、效率低下等問題，并不一定能使三公行政效能顯著提升，排除B項；題干只是說掾屬多由世家子弟充任，并沒有涉及察舉制選官標準發(fā)生變化的內(nèi)容，察舉制選官標準在當時主要還是以品德和才能等為主，沒有發(fā)生質(zhì)變，排除D項。故選C項。8.宋朝實行磨勘制。在該制度下，中央設審官院、考課院，分別負責京朝官、幕職州縣官的考核。其中，三品以上官員自陳政績，四品以下由機構核查，要求官員提交歷紙（日常考勤）、薦狀（舉薦文書）及功過簿。宋朝磨勘制的實行（）A.減輕了政府行政負擔 B.體現(xiàn)官僚制度的規(guī)范化發(fā)展趨向C.加劇了中央冗官問題 D.旨在貫徹“德才并重”的選官原則【答案】B【解析】根據(jù)材料結合所學可知，宋朝通過設立專門機構、劃分考核對象、制定標準化流程，將官員考核納入制度化軌道。這種分層分類、注重流程和文書記錄的設計，體現(xiàn)了官僚管理向規(guī)范化、體系化方向發(fā)展，B項正確；磨勘制要求中央設審官院、考課院專職考核，且官員需提交歷紙、薦狀、功過簿等多重材料，這實際上增加了機構設置和文書工作的復雜性，反而可能加重行政負擔，排除A項；冗官問題的根源在于宋朝“分化事權”的官制設計和科舉擴招，而磨勘制的核心是考核制度，而非官員數(shù)量的增設，排除C項；磨勘制屬于官員“考核”制度，而非“選官”制度，且材料中考核標準側重“政績”“考勤”“舉薦”，未明確提及“德才并重”，排除D項。故選B項。9.自20世紀80年代初到1987年，英國白金漢宮中的40位常任次官和135位副常任次官，大多數(shù)是由撒切爾夫人與其大臣任命，撒切爾夫人更是將“政治態(tài)度”作為選拔高級文官的一個基本前提條件。撒切爾政府的這一舉措旨在（）A.維護文官“政治中立”原則B.滿足政黨訴求以鞏固權力基礎C.緩解國家經(jīng)濟“滯脹”現(xiàn)象D.保障英國社會效率和社會公平【答案】B【解析】根據(jù)材料“撒切爾夫人更是將‘政治態(tài)度’作為選拔高級文官的一個基本前提條件”并結合所學可知，撒切爾夫人將政治態(tài)度作為選拔高級文官的基本前提，主要是為了反映和推進她的政治訴求，同時也在一定程度上試圖打破傳統(tǒng)的政治中立原則，以鞏固其權力基礎并應對特定的政治環(huán)境。撒切爾政府的這一做法的根本目的是鞏固權力基礎為了維護自身統(tǒng)治，B項正確；撒切爾夫人的做法不利于文官政治中立，排除A項；調(diào)整文官隊伍，與緩解經(jīng)濟的“滯脹”現(xiàn)象沒有強邏輯關系，排除C項；材料未涉及“社會效率和社會公平”，排除D項。故選B項。10.如表所示為不同版本的《中華人民共和國憲法》對于政府工作人員的相關規(guī)定。這些規(guī)定（）1954年《憲法》“一切國家機關工作人員必須效忠人民民主制度，服從憲法和法律，努力為人民服務”1975年《憲法》“國家機關和工作人員，必須認真學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，堅持無產(chǎn)階級政治掛帥……各級干部都必須參加集體生產(chǎn)勞動。國家機關都必須實行精簡的原則”1978年《憲法》“國家機關工作人員必須認真學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想……努力鉆研業(yè)務，積極參加集體生產(chǎn)勞動，接受群眾監(jiān)督，模范地遵守憲法和法律，正確地執(zhí)行國家的政策，實事求是，不得弄虛作假，不得利用職權謀取私利”1982年《憲法》“一切國家機關實行精簡的原則，實行工作責任制，實行工作人員的培訓和考核制度，不斷提高工作質(zhì)量和工作效率，反對官僚主義”A.適應了政治經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要 B.推進了改革開放時期簡政放權政策C.體現(xiàn)了精英政治的國家治理模式 D.保證了公務員選拔制度的長期穩(wěn)定【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，《憲法》對于政府工作人員的要求從最初的“效忠人民民主制度，服從憲法和法律，努力為人民服務”逐漸發(fā)展為包括努力學習政治理論、“努力鉆研業(yè)務”“實行工作人員的培訓和考核制度”等更具體、更專業(yè)的要求，這明顯體現(xiàn)了隨著時代的發(fā)展，對政府工作人員的專業(yè)素質(zhì)、工作能力和培訓制度有了更高的要求，以適應國家和社會的發(fā)展需要，A項正確；簡政放權更多涉及的是政府管理職能的轉變和權力的下放，而不僅僅是機構或人員的精簡，排除B項；我國政治制度體現(xiàn)了人民當家作主，材料與“精英政治的國家治理模式”無關，排除C項；材料中的憲法條文主要涉及的是政府工作人員的工作要求、培訓和考核，并未直接涉及公務員的選拔制度，排除D項。故選A項。11.南宋時,有民陳仲龍與妻蔡氏長期租賃妻弟蔡仁房屋,經(jīng)協(xié)商決定以蔡氏嫁妝中的一塊田產(chǎn)抵賣于蔡仁,以充租金。陳父得知此事后,以私自典賣田產(chǎn)的理由狀告陳仲龍夫妻。當?shù)毓賳T依據(jù)“妻家所得之財,不在分限”“婦人財產(chǎn),并同夫為主”法令作出裁決:陳父出錢贖回該田產(chǎn)將其變成族產(chǎn)或者放棄贖回并不改田產(chǎn)處分。對此解讀正確的是，當時（）A.律令儒家化色彩的淡薄 B.女性的財產(chǎn)權得到一定保障C.封建等級制度趨于瓦解 D.社會治理重視教化優(yōu)于法律【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：從題目中可以看出，南宋時期的法律承認了女性在婚姻中的財產(chǎn)權，即使是在丈夫的主導下，女性的嫁妝仍然被視為其個人財產(chǎn)的一部分。這表明女性的財產(chǎn)權在一定程度上得到了法律的保障，A項正確；材料未涉及案件的判決依據(jù)了儒家思想的內(nèi)容，排除A項；材料涉及的是民事糾紛和經(jīng)濟糾紛，未涉及封建等級制度的論述，排除C項；材料未涉及社會教化對社會糾紛的作用，也未涉及教化與法律的比較，不能得出社會治理重視教化優(yōu)于法律，排除D項。故選B項。12.唐律中有官員犯罪后“除名”“免官”等抵罪的規(guī)定，并且犯法官員待“除”“免”之后的規(guī)定期限結束，還可再行敘用為官?！洞竺髀伞穭t嚴格控制官員抵罪，規(guī)定一旦解職永不敘用。這一變化（）A.貫徹了輕罪重罰的原則 B.折射出君主專制的強化C.反映出主流思想的變遷 D.體現(xiàn)了援禮入法的趨向【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，唐律中官員犯罪后有“除名”“免官”等抵罪方式，且規(guī)定期限結束后可再為官，而《大明律》嚴格控制官員抵罪，解職后永不敘用，唐朝到明朝的法律對于官員犯罪后是否續(xù)用的規(guī)定的變化，體現(xiàn)了君主專制不斷強化的歷史趨勢，通過對官員犯罪處置的嚴格化，使君主專制統(tǒng)治得到了加強，B項正確；唐律和《大明律》對于官員犯罪后的不同規(guī)定，主要是基于不同朝代的政治背景、統(tǒng)治需求而產(chǎn)生的差異，不是輕罪重罰原則的貫徹，排除A項；從唐朝到明朝，社會主流思想一直是儒家思想，并沒有發(fā)生變化，排除C項；《大明律》的這種變化體現(xiàn)出加強皇權統(tǒng)治、強化吏治的政治意圖，與援禮入法的理念背道而馳，排除D項。故選B項。13.在古羅馬時期，羅馬法中的調(diào)解和解決糾紛，會用到神廟的儀式和體制。例如，大祭司的僧侶團體保管著歷書并確定舉行審判、召集人民大會等活動的合法日子這些日子被認為是符合“fas”（神意、法令、法、權利等多種含義）的。羅馬共和國時期刑法的罪名，多有處死“以祭谷神、奉獻于神”的規(guī)定。這可用來說明（）A.羅馬法缺乏客觀統(tǒng)一標準B.羅馬法具有開放性和包容性C.早期羅馬法具有宗教色彩D.羅馬法確立無罪推定的原則【答案】C【解析】根據(jù)材料“‘fas’（神意、法令、法、權利等多種含義）”“以祭谷神、奉獻于神”可知，羅馬法在其發(fā)展過程中受到宗教的影響，帶有明顯的宗教色彩，C項正確；雖然早期受到宗教影響，但隨著時間的推移，羅馬法不斷發(fā)展和完善，逐漸減少了宗教對法律的直接干預，更加注重理性、公平和正義等原則。不能僅僅因為這些現(xiàn)象就斷言羅馬法缺乏客觀統(tǒng)一標準，排除A項；開放性通常指羅馬法能夠吸收不同地區(qū)、不同文化的法律元素，不斷豐富和發(fā)展自身；包容性則強調(diào)對不同群體、不同情況的接納和適應，材料中的內(nèi)容與羅馬法的開放性和包容性并無直接關聯(lián)，排除B項；”無罪推定“的原則淵源于羅馬法，正式確立是在近代，排除D項。故選C項。14.山東省創(chuàng)演的民族歌大樹《沂蒙山》，講述了齊魯大地水乳交融、生死與共的不民英雄的故事，歌頌了大德大義、感天動地的民族精神。歌劇吸納了民間戲曲、民歌以及現(xiàn)代流行歌曲元素，以直擊心靈的藝術感染力，贏得了廣大觀眾的熱烈反響，榮獲2019年第十五屆精神文明建設“五個·工程”獎。這一歌劇體現(xiàn)出（）A.文藝工作者政治地位得到提高B.艱苦創(chuàng)業(yè)和勤儉節(jié)約精神得以弘揚C.市場經(jīng)濟建設的法治環(huán)境改善D.社會主義精神文明建設的創(chuàng)新發(fā)展【答案】D【解析】歌劇《沂蒙山》歌頌民族精神，吸納多種藝術元素，榮獲精神文明建設“五個一工程”獎，體現(xiàn)了社會主義精神文明建設在藝術創(chuàng)作、內(nèi)容弘揚等方面的創(chuàng)新發(fā)展，D項正確；材料未提及文藝工作者政治地位變化，重點在歌劇本身的意義，排除A項；歌劇中的民族精神不是艱苦創(chuàng)業(yè)和勤儉節(jié)約精神，排除B項；材料與市場經(jīng)濟建設的法治環(huán)境無關，排除C項。故選D項。15.下表是西漢與周邊政權交往的部分史實。這主要反映出西漢（）政權史實烏孫武帝太初四年（前101年），解憂公主遠嫁烏孫。宣帝本始二年（前72年），解憂公主上書求援，漢與烏孫合擊匈奴，取得勝利樓蘭昭帝元鳳四年（前77年），殺樓蘭王，立其弟尉屠耆為王，為其刻印章，并更國名為鄯善龜茲宣帝元康元年（前65年），龜茲王絳賓到長安朝賀，居留一年，歸國后，將西漢王朝的禮儀制度及衣服、宮室之式樣傳回本國A.統(tǒng)一多民族國家疆域得到開拓B.“以夷制夷”的民族策略成果顯著C.社會層面的民族交融不斷深化D.多維交流體現(xiàn)邊疆治理的復雜性【答案】D【解析】根據(jù)材料信息可知，從與烏孫的聯(lián)姻和聯(lián)合軍事行動，到對樓蘭的政權更迭干預，再到龜茲王到長安朝賀后的文化交流，展現(xiàn)了西漢在處理與周邊政權關系時采取了多種方式和策略，折射出了邊疆治理的復雜性，D項正確；材料未涉及西漢疆域的實際變化內(nèi)容，“疆域得到開拓”的說法與題意無關，排除A項；選項不能全面反映材料，不能全面概括材料，排除B項；材料所述現(xiàn)象有利于促進社會層面的民族交融，但無法體現(xiàn)“不斷深化”，排除C項。故選D項。16.維也納體系改變了歐洲政治版圖，使得歐洲大國在19世紀管轄的領土面積大致相等。其進行的地緣政治安排，使中歐出現(xiàn)了德意志聯(lián)邦，俄國的勢力局限于東歐，讓英國把擴張的重點放在海外。這表明該體系（）A.保障了歐洲局勢的和平穩(wěn)定 B.確立了國際關系中的國家領土原則C.一定程度上維護了歐洲均勢 D.加劇了歐洲大國間的武力爭奪態(tài)勢【答案】C【解析】據(jù)材料并結合所學可知，維也納體系下，德意志聯(lián)邦是中歐大國，但國家松散，俄國是陸上強國，但發(fā)展局限于東歐，英國是海上強國，但擴張重點在海外，這一定程度上維護了歐洲均勢，C項正確；維也納體系未能消除歐洲大國的矛盾，同時19世紀歐洲資產(chǎn)階級革命運動風起云涌，維也納體系未能保障歐洲局勢的和平穩(wěn)定，排除A項；威斯特伐利亞體系確立了國際關系中的國家領土、主權與獨立等原則，排除B項；維也納體系以大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢為特征，一定程度上緩解而非加劇了歐洲大國間的武力爭奪，排除D項。故選C項。二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題12分，第18題15分，第19題13分，第20題12分，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一因科舉阻礙學堂，妨誤人才……使進化日新難矣，清政府遂于1905年宣布廢除科舉制度，傳統(tǒng)的官員選拔體系被打破。此后，清政府積極探索新的官員選拔方式，如舉辦新式學堂、派遣留學生等，試圖培養(yǎng)出具有現(xiàn)代知識和技能的新型官員?！幾蕴频聞偂锻砬迤呤辍返炔牧隙?913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，標志著文官考試制度的建立。文官考試由政事堂銓敘局負責，凡年滿21歲以上的男子，在本國國立大學或高等專門學校、教育部指定的國外大學或高等專門學校學習3年以上，具有畢業(yè)文憑者，可參加文官高等考試；凡年滿18歲以上的男子，具有中等學校畢業(yè)文憑或同等學歷經(jīng)檢定考試及格者，可參加文官普通考試?！幾苑苛惺铩吨袊墓僦贫鹊某鮿?chuàng)》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析清政府廢除科舉制度的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括北洋政府文官考試制度的特點?！敬鸢浮浚?）原因：科舉制度自身的僵化與弊端；晚清內(nèi)憂外患背景下社會變革的需求；西方文化教育的沖擊〔西學東漸的影響)；有識之士的推動；清末新政的推動。（2）特點：法制化和制度化；存在一定的開放；具有一定的借鑒性；具有局限性?！窘馕觥俊拘?】原因：根據(jù)材料一“因科舉阻礙學堂，妨誤人才……使進化日新難矣”可知，科舉制度在晚清時期已顯露出嚴重弊端，其考試內(nèi)容以八股取士為主，重詩文辭章而輕實用知識，無法適應近代社會對科技、軍事、外交等方面人才的需求，嚴重阻礙了新式學堂的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，制約了社會的近代化轉型。結合所學知識可知，19世紀末至20世紀初，中國面臨嚴重的內(nèi)憂外患，甲午戰(zhàn)敗、八國聯(lián)軍侵華等事件暴露了傳統(tǒng)體制的落后，推動了社會變革的呼聲；同時，西方近代教育制度和科學知識的傳入，形成“西學東漸”的潮流，對傳統(tǒng)科舉制度構成強烈沖擊；加之張之洞等有識之士在《奏定學堂章程》等奏折中力陳科舉之弊，主張廢科舉、興學堂；清政府為挽救統(tǒng)治危機，推行“清末新政”，教育改革是其中重要內(nèi)容，廢除科舉成為新政的關鍵舉措。因此，科舉制度的僵化、社會變革的迫切需求、西學東漸的影響、有識之士的推動以及清末新政的實施，共同促成了1905年科舉制度的廢除?！拘?】特點：根據(jù)材料二“1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，標志著文官考試制度的建立”可知，北洋政府通過頒布專門法案來確立文官選拔制度，體現(xiàn)了文官考試制度的法制化和制度化特征，標志著中國近代文官制度開始走向規(guī)范化。根據(jù)材料二“凡年滿21歲以上的男子，在本國國立大學或高等專門學?！哂挟厴I(yè)文憑者，可參加文官高等考試”“凡年滿18歲以上的男子，具有中等學校畢業(yè)文憑或同等學歷……可參加文官普通考試”可知，文官考試對報考者的學歷和年齡作出明確規(guī)定，將新式教育背景作為基本資格條件，打破了傳統(tǒng)科舉以儒家經(jīng)典為唯一標準的局限，體現(xiàn)出一定的開放性和現(xiàn)代性。同時，這一制度的建立受到西方文官制度（如英國的文官考試制度）和日本近代人事制度的影響，具有明顯的借鑒性，是中國在近代化過程中吸收外來制度文明的體現(xiàn)。然而，結合所學知識可知，該制度僅限男子報考，排除女性參與國家治理的權利，且實際執(zhí)行中常受軍閥勢力干預，任人唯親現(xiàn)象普遍，銓敘局權力有限，制度運行不暢，因此也具有明顯的時代局限性。18.民法是調(diào)整人身關系和財產(chǎn)關系的法律規(guī)范。閱讀材料，回答問題。材料一編纂民法典之議始于19世紀末。1902年光緒帝下詔參酌外國法律，改訂律例。政府派員分赴各地調(diào)查民商事習慣，并強調(diào)：“中國幅員廣遠，各省地大物博，習尚不同，使非人情風俗洞激無遺，恐創(chuàng)定法規(guī)，必多窒礙?！敝?910年，《大清民律草案》完成，共分五編，前三編主要是以日本公布的民法為藍本，同時對德國、瑞士的民法有所參考，采納了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯、契約自由、過失致人損害應予賠償?shù)冉穹ɑ驹瓌t。后兩編（親屬和繼承）雖也采納了一些西方新制，但更注重的是中國固有的禮教民俗?！幾岳顔⒊伞吨袊墒分v義》材料二編纂一部真正屬于中國人民的民法典，是新中國幾代人的夙愿。1979年，第三次啟動編纂民法的工作。由于當時制定一部完備的民法典條件還不具備，立法機關按照“成熟一個通過一個”的思路，先制定民事單行法律。1999年和2004年，“實行依法治國，建設社會主義法治國家”和“國家尊重和保障人權”被寫入憲法。2002年，第四次民法典起草工作開始，逐步形成了比較完備的民事法律規(guī)范體系。2015年，第五次民法典編纂工作啟動，對我國現(xiàn)行的、制定于不同時期的民事法律規(guī)范進行全面系統(tǒng)的編訂纂修，修改已不適應現(xiàn)實情況的規(guī)定，對經(jīng)濟社會生活的新情況作出新規(guī)定。2020年，民法總則與民法典各分編合并為一部完整的民法典草案?！幾浴蛾P于<中華人民共和國民法典（草案）>的說明》（1）據(jù)材料一，概括《大清民律草案》編制的特點，結合所學知識分析“編纂民法典之議始于19世紀末”的歷史背景。（2）依據(jù)材料二并結合所學，概括21世紀初中國加速民法典編撰的主要原因?！敬鸢浮浚?）特點：借鑒西方法律；重視結合國情，實地調(diào)查；強化禮教民俗。（任答兩點）背景：清末新政的影響；西方法律思想的傳播；民族資本主義的發(fā)展；近代知識分子的倡導。（任答兩點）（2）原因：中國特色社會主義法律體系基本形成，需要進一步完善依法治國；建設社會主義法制國家的需要；適應中國加入世貿(mào)組織、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制和國民經(jīng)濟發(fā)展的需要；中國社會主要矛盾發(fā)生變化，人民積累財富、人民利益和各方面權利平等需要保護等，對國家治理提出了更高要求。（任答三點）【解析】【小問1】特點：根據(jù)材料一中“前三編主要是以日本公布的民法為藍本，同時對德國、瑞士的民法有所參考”可知，借鑒西方法律；根據(jù)“政府派員分赴各地調(diào)查民商事習慣”可知，重視結合國情，實地調(diào)查；根據(jù)“雖也采納了一些西方新制，但更注重的是中國固有的禮教民俗“可知，強化禮教民俗。背景：根據(jù)材料一中“1902年光緒帝下詔參酌外國法律，改訂律例”等信息，結合所學知識，從20世紀初的政治、經(jīng)濟、思想和社會發(fā)展等方面分析可知，清末新政的影響，西方法律思想的傳播，民族資本主義的發(fā)展和近代知識分子的倡導?！拘?】原因：根據(jù)材料二中“1999年和2004年，‘實行依法治國，建設社會主義法治國家’和‘國家尊重和保障人權”被寫入憲法”，結合所學知識，從法制進程、政治、經(jīng)濟、外交和社會發(fā)展等方面分析可知，21世紀初，中國特色社會主義法律體系基本形成，需要進一步完善依法治國，為建設社會主義法制國家，適應中國加入世貿(mào)組織、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制和國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，立足中國社會主要矛盾發(fā)生變化，人民積累財富、人民利益和各方面權利平等需要保護，對國家治理提出了更高要求。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一西歐近代民族主義分為兩個階段：第一為建設民族國家，第二為民族侵略與擴張。中世紀的西歐形成了統(tǒng)一的基督教世界，民眾毫無民族情感而言，他們的忠誠要么是對封建領主要么對基督教的。16、17世紀，西歐摧毀普世世界國家，建立了以王權為中心的君主國家。剛開始資產(chǎn)階級與王權相結合，但隨著王朝國家不能體現(xiàn)他們的利益要求時，他們展開了對王朝國家的批判，要求獲得自由平等人權，要求用新的政治原則、觀念來構建民族國家?！幾岳詈陥D《論近代西歐民族主義和民族國家》材料二在民族主義的感召和激蕩下，從前那種只知有教，不知有國的情況發(fā)生變化?！熬鞯睦娌辉僦慌c貴族的利益相吻合，而是擴展到與全民的利益相吻合”。中世紀文明那種孤立性、分散性的特點，開始朝全國性、統(tǒng)一性，以及公利和公權為主的方向演變。??民族主義作為資產(chǎn)階級進行反封建的資產(chǎn)階級民主革命的政治和精神武器，是一面革命的旗幟，具有很大歷史進步性……但是，民族主義本身卻帶有不可克服的狹隘性和排他性……正因如此，“當西歐民族國家建成之后，民族主義就轉化成為一種帶有侵略性的殖民侵略和擴張的學說”。改編自趙文亮《民族主義與二十世紀的戰(zhàn)爭》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括近代西方民族主義形成和發(fā)展的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析近代西方民族主義的影響。【答案】（1）具有狹隘性和潛在的擴張性；民眾的民族意識逐漸加強；由反封建教會到反封建王權；追求自由平等人權，反對封建專制；根源于資本主義的發(fā)展。（2）減弱了教會影響力，民族國家逐漸建立；打破了以貴族為中心的政治格局，增強了國家凝聚力；國家公利、公民權利受到關注：推動資產(chǎn)階級反封建斗爭的發(fā)展；國家之間的利益紛爭加劇，易引發(fā)對外殖民擴張和爭奪?！窘馕觥俊拘?】特點：根據(jù)材料“第一為建設民族國家，第二為民族侵略與擴張”可知具有狹隘性和潛在的擴張性；民眾的民族意識逐漸加強；根據(jù)材料“剛開始資產(chǎn)階級與王權相結合，但隨著王朝國家不能體現(xiàn)他們的利益要求時，他們展開了對王朝國家的批判，要求獲得自由平等人權”可知由反封建教會到反封建王權；追求自由平等人權，反對封建專制；結合其經(jīng)濟基礎可知根源于資本主義的發(fā)展?！拘?】影響：根據(jù)材料“在民族主義的感召和激蕩下，從前那種只知有教，不知有國的情況發(fā)生變化”可知減弱了教會影響力，民族國家逐漸建立；根據(jù)材