高中歷史名校試卷PAGEPAGE1湖北省鄂東南省級示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷考試時間：2025年11月18日上午10：30—11：45試卷滿分：100分一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在距今4300年山西陶寺遺址中，確認(rèn)了300萬平方米的城址，并發(fā)掘出大型貴族墓、天文觀測設(shè)施、朱書陶文及各種禮器。陶寺的陶器具有山東、河南、江漢、關(guān)中、西北龍山文化的特征，但其覆蓋面未超出臨汾盆地的范圍。這些考古發(fā)現(xiàn)說明（）①陶寺已經(jīng)具備國家的初始形態(tài)②陶寺是最早的王朝國家的都城③陶寺古城很可能是夏文化遺存④中華古代文明多元一體的格局A.①② B.②③ C.①③ D.①④【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，材料中提到發(fā)現(xiàn)大型貴族墓、天文觀測設(shè)施、朱書陶文及各種禮器。大型貴族墓體現(xiàn)了社會階層分化；天文觀測設(shè)施展示了較高的科學(xué)技術(shù)水平；朱書陶文是文化發(fā)展的表現(xiàn)；禮器則與禮儀制度相關(guān)。這些都是國家形成過程中所具備的要素，所以可以說明陶寺已經(jīng)具備國家的初始形態(tài)，①正確；材料僅表明在陶寺遺址的考古發(fā)現(xiàn)，并沒有將其與其他遺址對比，沒有依據(jù)能證明陶寺是最早的王朝國家的都城，②錯誤；陶寺遺址年代（距今4300年）與夏朝早期可能重合，但缺乏確鑿證據(jù)（如甲骨文或直接文字記載）?！昂芸赡堋睂儆谕茰y，題干未提供支持這一結(jié)論的直接信息，③錯誤陶器具有山東、河南、江漢、關(guān)中、西北龍山文化的特征且覆蓋范圍超出臨汾盆地，這充分體現(xiàn)了不同地區(qū)文化在陶寺遺址的融合，反映了中華文明多元一體的格局，④正確，綜上①④正確，②③錯誤，D項正確；排除ABC項。故選D項。2.漢朝時期，董仲舒認(rèn)為：“國之所以為國者德也，君之所以為君者威也。故德不可共，威不可分……是故為人君者，固守其德以附其民，固執(zhí)其權(quán)以正其臣?！边@反映出董仲舒思想的特點是（）A.突出君主權(quán)威與獨尊地位B.汲取儒法之長并加以糅合C.認(rèn)為治國理想境界是獨尊儒術(shù)D.強調(diào)大一統(tǒng)與時代需求的結(jié)合【答案】B【解析】根據(jù)材料可以得出。董仲舒提倡德威結(jié)合，以此來鞏固統(tǒng)治，這反映出董仲舒思想的特點是汲取儒法之長并加以糅合，B項正確。根據(jù)材料“是故為人君者，固守其德以附其民，固執(zhí)其權(quán)以正其臣?！笨芍渌枷氩粌H突出君主權(quán)威與獨尊地位，也強調(diào)德政的重要性，排除A項；“故德不可共，威不可分”不僅符合儒家的“德政”思想，也體現(xiàn)發(fā)家的“法術(shù)勢”思想，排除C項；材料強調(diào)德威結(jié)合，未涉及“大一統(tǒng)”的觀念，排除D項，故選B項。3.隋唐之際，《漢書》因“斷自高祖”體現(xiàn)“漢紹（接續(xù)）堯運”，其研究成為顯學(xué)。而《史記》卻因把漢朝歷史“編于百王之末，廁于秦、項之列”，其研究大不如前。當(dāng)時出現(xiàn)兩部史書不同命運的主要原因是（）A.編撰者水平存在高下之別 B.史書記述內(nèi)容的真實性不同C.研究者所處時代背景不同 D.兩者與現(xiàn)實政治契合度有別【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，在隋唐之際，統(tǒng)治者可能更傾向于強調(diào)自身政權(quán)的正統(tǒng)性和傳承性，《漢書》“斷自高祖”體現(xiàn)“漢紹（接續(xù)）堯運”這種說法更能迎合當(dāng)時對政權(quán)正統(tǒng)性構(gòu)建的需求，與現(xiàn)實政治契合度高；而《史記》將漢朝歷史置于秦、項之后的編撰方式，在當(dāng)時看來對政權(quán)正統(tǒng)性的凸顯不足，與現(xiàn)實政治契合度低，這很好地解釋了兩部史書不同命運的原因，D項正確；《史記》作者司馬遷和《漢書》作者班固都是非常杰出的史學(xué)家，不能簡單認(rèn)為編撰者水平有明顯高下之分，排除A項；兩部史書都具有很高的史學(xué)價值，記述內(nèi)容都有相當(dāng)?shù)恼鎸嵭?，這不是導(dǎo)致它們在隋唐之際命運差異的關(guān)鍵因素，排除B項；這里說的是在同一時代（隋唐之際）兩部史書的命運差異，不是不同時代研究者背景的問題，排除C項。故選D項。4.至元年間，元朝政府調(diào)配大批蒙古人、漢人及南宋軍民到嶺北行省鑿井開渠。該地區(qū)手工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和漁獵業(yè)相結(jié)合，“數(shù)十年來，婚嫁耕植，比于土著；羊牛馬駝之屬，射獵貿(mào)易之利，自金山、瀚海沿邊諸塞，蒙被涵煦，咸安樂富庶”。以上材料反映了（）A.元朝的統(tǒng)治促進(jìn)了邊疆的開發(fā) B.南北方的經(jīng)濟差距進(jìn)一步擴大C.對不同民族采取差別對待政策 D.全國戶口分布格局發(fā)生了改變【答案】A【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，元朝政府組織蒙古人、漢人及南宋軍民到嶺北行省開展鑿井開渠等活動，推動當(dāng)?shù)匦纬墒止I(yè)、農(nóng)牧業(yè)和漁獵業(yè)結(jié)合的經(jīng)濟模式，并實現(xiàn)“安樂富庶”，這直接反映了元朝的統(tǒng)治促進(jìn)了邊疆的開發(fā)，A項正確；題干僅涉及嶺北行省（北方邊疆）的開發(fā)，未提及南方經(jīng)濟狀況或南北對比，排除B項；材料強調(diào)蒙古人、漢人、南宋軍民共同參與邊疆建設(shè)，體現(xiàn)多民族協(xié)作，排除C項；題干未提及全國戶口統(tǒng)計數(shù)據(jù)或區(qū)域人口比例變化，僅描述邊疆地區(qū)的人口遷入，排除D項。故選A項。5.下表為明清之際部分進(jìn)步思想家的主張。其共同之處是（）主張出處君子之為學(xué)，以明道也，以救世也顧炎武《亭林文集》（讀史）明形勢以示控制之機宜，紀(jì)盛衰以表政事之得失顧祖禹《讀史方輿紀(jì)要》史者，垂于來今以作則者也王夫之《讀通鑒論》A.追求成王成圣理想 B.注重個體自我的道德修養(yǎng)C.經(jīng)世致用的價值觀 D.弘揚格物致知的探求精神【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，顧炎武強調(diào)做學(xué)問是為了明白道理、拯救世道，顧祖禹認(rèn)為通過讀史明確形勢、了解政治得失，有服務(wù)于現(xiàn)實政治的意圖，王夫之認(rèn)為歷史可以為當(dāng)下作則，因此都體現(xiàn)了經(jīng)世致用，C項正確；材料中三位思想家的主張均未體現(xiàn)追求成王成圣理想，排除A項；材料中沒有關(guān)于注重個體自我的道德修養(yǎng)的相關(guān)表述，排除B項；格物致知是指通過探究事物原理而獲得知識，但材料中并未涉及格物致知的探求精神，排除D項。故選C項。6.自1882年起，英日等國私據(jù)東沙島，企圖據(jù)為己有。兩廣總督張人駿建議外務(wù)部，直接“布告英日兩使，聲明蒲拉他士島（東沙島）系中國屬島”“酌立標(biāo)志以杜外人覬覦”。外務(wù)部則認(rèn)為“既有系我屬地之說，尤不應(yīng)無端向人聲明，先自示弱”，建議同日本、英國分開交涉。這表明清政府（）A.缺乏國際公法意識 B.重視外交制度建設(shè)C.意圖維護領(lǐng)土主權(quán) D.贊同地方督撫意見【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)可知，無論是兩廣總督張人駿還是外務(wù)部，都明確表達(dá)了東沙島是中國的屬地，并采取了相應(yīng)的措施來維護這一立場，這表明清政府在這一事件中意圖維護其領(lǐng)土主權(quán)，C項正確；國際公法意識通常指的是國家在處理國際關(guān)系時，遵循國際法和國際準(zhǔn)則的意識和行為。材料中提到外務(wù)部不建議“無端向人聲明，先自示弱”，這實際上可能是一種在外交上保持謹(jǐn)慎和強硬態(tài)度的表現(xiàn)，并不能說明清政府缺乏國際公法意識，排除A項；材料主要討論的是如何處理東沙島問題，并沒有涉及到外交制度的建設(shè)或改革，排除B項；外務(wù)部并沒有完全贊同地方督撫張人駿的意見，而是提出了自己的處理建議，排除D項。故選C項。7.清末以來持續(xù)十余年之久的“革命”與“改良”之爭因辛亥革命而結(jié)束。與晚清由單一黨派主導(dǎo)革命不同，1920年代的革命激變?yōu)槎鄠€黨派的共同訴求：國民黨的“國民革命”、的“階級革命”與青年黨的“全民革命”幾乎同時并起。這表明（）A.徹底改造國家成為時代潮流B.蘇俄革命道路產(chǎn)生較大影響C.社會革新力量日益走向聯(lián)合D.國民革命有著堅實群眾基礎(chǔ)【答案】A【解析】概括材料信息得出主要結(jié)論是：20世紀(jì)20年代，多個黨派共同訴求革命，意味著他們普遍認(rèn)為現(xiàn)有的國家體制或社會狀況需要根本性的改變，反映出一種對現(xiàn)狀的不滿和對變革的強烈愿望，這種共同的認(rèn)識和行動，可以視為“徹底改造國家”成為了一種廣泛接受的時代潮流，A項正確；材料未涉及蘇俄革命道路對當(dāng)時中國社會的影響，材料體現(xiàn)的是國內(nèi)各階層的對革命的訴求，排除B項；社會革新力量日益走向聯(lián)合是材料呈現(xiàn)的現(xiàn)象，而非本質(zhì)，多個黨派在1920年共同訴求革命背后蘊含著對國家的深刻變革的需求，排除C項；材料未提及國民革命的群眾基礎(chǔ)，雖然國民革命在當(dāng)時確實有一定的群眾支持，但題干材料并非單純強調(diào)國民革命，材料強調(diào)的是1920年中國社會政治力量革命思想興起背景，排除D項。故選A項。8.1934年4月，中華蘇維埃共和國教育人民委員部頒布《小學(xué)課程教則大綱》規(guī)定：“小學(xué)教育的目的，要培養(yǎng)目前革命斗爭的新后代……課程要與社會勞動及革命戰(zhàn)爭的實際密切聯(lián)系。例如：算術(shù)課要學(xué)計算公糧、土地面積；常識課要了解反‘圍剿’戰(zhàn)爭的意義和紅軍勝利消息。”這表明政府意在（）A.培養(yǎng)青少年對蘇維埃政權(quán)的政治認(rèn)同B.推動教育與生產(chǎn)勞動實踐相結(jié)合C.為革命戰(zhàn)爭提供后備力量與戰(zhàn)時支持D.提升蘇區(qū)民眾基礎(chǔ)科學(xué)文化水平【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，1934年處于革命戰(zhàn)爭時期，《小學(xué)課程教則大綱》規(guī)定課程與革命戰(zhàn)爭實際緊密聯(lián)系，算術(shù)學(xué)計算公糧等，常識了解反“圍剿”等，可見蘇區(qū)教育是要通過對青少年教育，為革命戰(zhàn)爭提供后備力量與戰(zhàn)時支持，C項正確；培養(yǎng)青少年的政治認(rèn)同在材料中雖有體現(xiàn)，但核心是培養(yǎng)斗爭能力而非強化認(rèn)同，事實上蘇區(qū)教育更注重實用戰(zhàn)爭技能，排除A項；材料中提及社會勞動，但勞動是服務(wù)于革命戰(zhàn)爭的手段，非獨立目的，材料更突出教育與戰(zhàn)爭的聯(lián)系，排除B項；蘇區(qū)教育內(nèi)容聚焦公糧、戰(zhàn)爭消息等戰(zhàn)時應(yīng)用，并非單純基礎(chǔ)科學(xué)文化提升，蘇區(qū)教育強調(diào)革命實用性，排除D項。故選C項。9.1978年，中國政府訪歐代表團回國報告說，聯(lián)邦德國黑森州副州長卡里表示，可提供200億美元存入我銀行供我們使用。北威州州長屈恩在宴會上提出，如愿意接受50億美元，可以馬上定下來，接受200億美元，宴會后談判一小時就可以定下來。法國巴黎銀行在代表團回國后就派人來北京商談提供25億美元存款事宜。上述現(xiàn)象最合適用于研究（）A.國際資本對中國改革開放前景的預(yù)判B.中國突破計劃經(jīng)濟體制的初步探索C.冷戰(zhàn)時期資本主義陣營對華戰(zhàn)略調(diào)整D.中歐經(jīng)濟合作格局形成的歷史起點【答案】A【解析】按照的決定，1978年五六月間，由當(dāng)時的國務(wù)院副總理谷牧同志任團長的中國代表團正式訪問了法國、瑞士、比利時、丹麥、聯(lián)邦德國五個西歐國家。據(jù)材料“聯(lián)邦德國……表示，可提供200億美元……法國巴黎銀行在代表團回國后就派人來北京商談提供25億美元存款事宜”可知，當(dāng)時一些國家對投資中國很感興趣。結(jié)合所學(xué)，當(dāng)時中國正處于改革開放前夕，各國表現(xiàn)出對與中國經(jīng)濟合作的意愿，是預(yù)感到中國的改革開放前景，A項正確；對外訪問是改革開放的準(zhǔn)備，而非實質(zhì)性的經(jīng)濟體制改革舉措，排除B項；當(dāng)時資本主義陣營與社會主義中國之間的緊張關(guān)系仍然存在，中國尚未正式開始改革開放，資本主義陣營對華戰(zhàn)略也尚未完成調(diào)整，排除C項；中歐經(jīng)濟合作在1978年以前就存在，歷史起點早于1978年，排除D項。故選A項。10.1980年，《時裝》雜志創(chuàng)刊，內(nèi)容以”服裝政策解讀”“服裝工業(yè)技術(shù)”為主；1988年，雜志增設(shè)”國際流行趨勢”“街頭時尚”專欄；1995年，”服裝搭配”“國內(nèi)外流行趨勢”“設(shè)計師訪談”等內(nèi)容占比達(dá)60％，技術(shù)類文章占比降至15％。這一變化反映出（）A.人民消費觀念發(fā)生了根本變化B.對外開放程度的不斷深化C.社會主義市場經(jīng)濟體制的確立D.社會思想觀念的不斷解放【答案】D【解析】根據(jù)材料概括可知：1980年《時裝》重政策與技術(shù)，1988年增設(shè)“國際流行趨勢”等專欄，1995年時尚內(nèi)容占比達(dá)60%，反映《時裝》雜志的內(nèi)容從“政治實用“轉(zhuǎn)向”時尚個性”，體現(xiàn)社會思想觀念的不斷解放，發(fā)展更趨向社會需求和經(jīng)濟發(fā)展，D項正確；“消費觀念根本變化”表述絕對，材料涉及的主要是雜志創(chuàng)辦理念的變化，排除A項；材料信息與對外開放無直接關(guān)聯(lián)，對外開放指的是經(jīng)濟政策方面，排除B項；1995年社會主義市場經(jīng)濟體制未確立，排除C項。故選D項。11.據(jù)統(tǒng)計，拜占庭帝國1000余年的歷史中共發(fā)生過65次奪取皇位的叛亂，107位君主中僅有34人壽終正寢，8人死于戰(zhàn)場或意外事故，其余君主自愿或被迫讓出了皇位。由此可知，拜占庭帝國（）A.延續(xù)羅馬尚武風(fēng)氣 B.階級矛盾異常尖銳C.政治內(nèi)耗影響深刻 D.君權(quán)受到教會鉗制【答案】C【解析】據(jù)材料“據(jù)統(tǒng)計，拜占庭帝國1000余年的歷史中共發(fā)生過65次奪取皇位的叛亂，107位君主中僅有34人壽終正寢，8人死于戰(zhàn)場或意外事故，其余君主自愿或被迫讓出了皇位”可知，材料反映拜占庭帝國超過半數(shù)的皇位更替，107位君主中僅有34人壽終正寢，其余的都不是正常的權(quán)力交接，這表明拜占庭帝國的政治內(nèi)耗產(chǎn)生了深刻影響，C項正確；材料反映“拜占庭帝國1000余年的歷史中共發(fā)生過65次奪取皇位的叛亂”，因此可以推知以皇位為目標(biāo)的叛亂只是小規(guī)模的政變，不能體現(xiàn)尚武風(fēng)氣，排除A項；據(jù)所學(xué)可知，皇位更迭體現(xiàn)的是統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾，而非階級矛盾，排除B項；材料信息未涉及教會內(nèi)容，D項與材料無關(guān)，排除D項。故選C項。12.13世紀(jì)，漢薩同盟與挪威簽訂《卑爾根條約》，獲得挪威漁業(yè)貿(mào)易壟斷權(quán)；14世紀(jì)，同盟在倫敦、布魯日等城市設(shè)立“商?！保碛小懊舛愘Q(mào)易”“司法自治”特權(quán)；15世紀(jì)，同盟因英國等國海外貿(mào)易崛起，逐漸喪失壟斷地位。漢薩同盟的興衰反映出（）A.歐洲貿(mào)易中心逐漸出現(xiàn)轉(zhuǎn)移B.商業(yè)聯(lián)盟難抗民族國家沖擊C.新航路開辟導(dǎo)致傳統(tǒng)聯(lián)盟衰落D.資本主義萌芽阻礙跨區(qū)域合作【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，13世紀(jì)漢薩同盟獲漁業(yè)壟斷權(quán)，14世紀(jì)設(shè)“商?！毕硖貦?quán)，15世紀(jì)因英國等民族國家崛起而衰落，這反映了商業(yè)聯(lián)盟難以抵抗民族國家的沖擊，B項正確；雖然新航路開辟后貿(mào)易中心由地中海轉(zhuǎn)向大西洋沿岸，但材料并未直接體現(xiàn)貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移，排除A項；“新航路開辟導(dǎo)致傳統(tǒng)聯(lián)盟衰落”與材料時間不完全吻合，新航路開辟主要在15世紀(jì)末，而漢薩同盟的衰落在此之前已開始，排除C項；“資本主義萌芽阻礙跨區(qū)域合作”與史實不符，資本主義萌芽反而促進(jìn)了跨區(qū)域貿(mào)易，排除D項。故選B項。13.如圖為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)的一幅海報，海報上有一個年輕人開拖拉機的場面。1933—1934年有17000名員從城市和工廠被派往拖拉機站任職。這張海報意在（）A.配合農(nóng)業(yè)集體化運動 B.展示工業(yè)化建設(shè)成就 C.調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)熱情 D.推動一五計劃的實施【答案】A【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，這反映了蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)集體化運動中，通過向農(nóng)村輸送機械和人才（員），來推動農(nóng)業(yè)集體化的進(jìn)程，A項正確；海報重點在于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景（開拖拉機）而非工業(yè)生產(chǎn)，排除B項；為了調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)熱情，可能更會側(cè)重于宣傳豐收成果、獎勵機制等與農(nóng)民直接利益相關(guān)的方面。海報強調(diào)的是年輕人開拖拉機以及員被派往拖拉機站任職這一組織行為。其目的更側(cè)重于借助機械力量和人員調(diào)配來推動農(nóng)業(yè)集體化，排除C項；蘇聯(lián)一五計劃重點是發(fā)展重工業(yè)，而海報核心圍繞農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的拖拉機使用和人員調(diào)配，排除D項。故選A項。14.據(jù)統(tǒng)計，在1721—1979年的49位英國首相中就有38位畢業(yè)于公學(xué)。在這49位首相中，除麥克唐納出自工人家庭外，其余的首相都是出身于貴族或富豪巨賈之家。只有極少數(shù)中級文官經(jīng)嚴(yán)格考試后晉升高級文官，低級文官不能升入高級文官。英國政府把公學(xué)辦成培養(yǎng)貴族子弟的學(xué)校，旨在培養(yǎng)能在教會、司法、外交和軍界擔(dān)任要職的人。相反，現(xiàn)代中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是把勞動人民子弟培養(yǎng)成溫順的勞動者。該現(xiàn)象（）A.影響了政府的工作效率 B.緩和了社會矛盾 C.促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 D.促進(jìn)了教育公平【答案】A【解析】據(jù)材料可知，英國公學(xué)培養(yǎng)的是貴族子弟，這些人占據(jù)了英國政治的高層，而低級文官難以晉升高級文官，現(xiàn)代中學(xué)培養(yǎng)的是勞動人民子弟成為溫順的勞動者。這種教育和晉升的不公平，使得政府高層大多來自貴族階層，他們可能更關(guān)注自身階層的利益，而非整個社會的利益，這會影響政府決策的合理性和執(zhí)行的有效性，進(jìn)而影響政府的工作效率，A項正確；材料描述的這種現(xiàn)象會加劇社會矛盾，而不是緩和。因為不同階層的人在教育和晉升上機會不均等，會導(dǎo)致貧富差距和社會地位差距擴大，引發(fā)社會不滿，排除B項；材料描述的是社會階層的固化，未提及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，排除C項；材料中描述的現(xiàn)象是教育不公平的體現(xiàn)，而不是促進(jìn)了教育公平。公學(xué)和現(xiàn)代中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)不同，導(dǎo)致不同階層的子弟接受不同的教育，獲得不同的發(fā)展機會，排除D項。故選A項。15.下圖為2001年OECD國家高技能移民的主要來源國分布圖。這可以說明（）注:OECD是以英國、美國、法國等發(fā)達(dá)國家為主的經(jīng)濟合作與發(fā)展組織。A.發(fā)展中國家的科技發(fā)達(dá) B.高技能人才的自由流動C.“南北”國家科技合作增多 D.發(fā)達(dá)國家攫取科技資源【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，發(fā)達(dá)國家通過實行吸引高技能人才的相關(guān)政策，從發(fā)展中國家攫取科技資源，故D項正確；移民來自發(fā)展中國家，并不能說明發(fā)展中國家的科技發(fā)達(dá)，排除A項；材料體現(xiàn)的是發(fā)展中國家高技能人才進(jìn)入發(fā)達(dá)國家，無法得出高技能人才的自由流動，排除B項；材料無法得出“南北”國家科技合作增多，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.【文明的交流與互鑒】材料一材料二和帝永元九年，甘英使大秦（即羅馬），至安息（即波斯）。大秦者，傳言其人民皆長大平正，有類中國，故謂之大秦。其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達(dá)。至東漢桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使頻從日南徼外獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。此為中西交通之始?！稌希骸逗鬂h書·西域傳·大秦》材料三亞歐大陸的古典文明世界，從黃河流域到地中海沿岸，是以最長距離分隔著的東西兩極。在這兩極之間，自古就斷續(xù)發(fā)生了分段而又相連的交往。陸上，逐漸形成了絲綢之路，由中國西部進(jìn)入中亞，然后經(jīng)大夏、波斯同波斯帝國遺留下來的驛道和通向黑海的道路相連，輾轉(zhuǎn)通往羅馬。在大夏境內(nèi)，南通印度的道路也與之相接。絲綢之路的形成，從歷史的發(fā)展看，其意義的重要不在于絲綢的運轉(zhuǎn)，而在于有了這條通達(dá)的道路之后，人類物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造可以隨著時代的演進(jìn)而絡(luò)繹往返?！詤怯阝?、齊世榮：《世界史·古代史編（上卷）》，高等教育出版社（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識分析漢代絲綢之路開通的背景。（2）根據(jù)三則材料及所學(xué)知識，說明古代絲綢之路開通的意義，并結(jié)合2013年“一帶一路”的合作倡議指出其蘊含的核心精神?！敬鸢浮浚?）背景：西漢國力強盛，中央集權(quán)制度鞏固；漢武帝積極推動對西域的聯(lián)絡(luò)與經(jīng)營；張騫具有探索未知的膽識與毅力；中原與西域各族間存在經(jīng)濟文化交流的需求。（任答3點即可）（2）意義：絲綢之路搭建起了羅馬帝國與東方經(jīng)濟、文化交流的橋梁，體現(xiàn)為以下三點：一是絲綢之路極大地促進(jìn)了商品大流通，擴大了東西方商貿(mào)互通和經(jīng)濟往來；二是絲綢之路推動了科學(xué)技術(shù)的交互傳播，廣泛又深刻地推動了沿線國家生產(chǎn)進(jìn)步乃至社會變革；三是助推了多樣性文化交流，東西方不同國家、不同種族、不同文明得以相互浸染、相互包容。核心精神：和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏?！窘馕觥俊拘?】背景：根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢國力強盛，中央集權(quán)制度鞏固；根據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝積極推動對西域的聯(lián)絡(luò)與經(jīng)營；從張騫個人魄力角度分析，張騫具有探索未知的膽識與毅力；根據(jù)材料“其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達(dá)”可知，中原與西域各族間存在經(jīng)濟文化交流的需求?！拘?】意義：根據(jù)材料“ 絲綢之路的形成，從歷史的發(fā)展看，其意義的重要不在于絲綢的運轉(zhuǎn)，而在于有了這條通達(dá)的道路之后，人類物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造可以隨著時代的演進(jìn)而絡(luò)繹往返”可知，絲綢之路搭建起了羅馬帝國與東方經(jīng)濟、文化交流的橋梁，體現(xiàn)為以下三點：根據(jù)所學(xué)知識可知，從物質(zhì)層面看，絲綢之路極大地促進(jìn)了商品大流通，擴大了東西方商貿(mào)互通和經(jīng)濟往來；根據(jù)所學(xué)知識可知，從科技角度看，絲綢之路推動了科學(xué)技術(shù)的交互傳播，廣泛又深刻地推動了沿線國家生產(chǎn)進(jìn)步乃至社會變革；從文化交流方面看，絲綢之路助推了多樣性文化交流，東西方不同國家、不同種族、不同文明得以相互浸染、相互包容。核心精神：根據(jù)所學(xué)知識可知，“一帶一路”的核心精神是和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏。17.閱讀材料，完成下列要求材料一全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府加強了以重慶為中心的公路交通建設(shè)，修筑了川滇東路、川滇西路、川中公路、川康公路和從重慶到漢中的漢渝公路。1938年10月，廣州、武漢相繼淪陷后，國民政府規(guī)劃建設(shè)西南地區(qū)公路網(wǎng)，旨在聯(lián)通湘、粵、桂、川、貴、滇各省，至1941年底，新修筑公路累計達(dá)5000余公里。國際交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇緬、中印等交通線路。——摘編自步平、王建朗主編《中國抗日戰(zhàn)爭史》等材料二中華人民共和國成立后，黨和國家把發(fā)展民族地區(qū)公路、鐵路、航空等交通運輸業(yè)擺在十分突出的位置。譬如，在公路建設(shè)方面，經(jīng)過幾年艱苦的修筑，世界聞名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同時通車，“所有這些，都是西藏破天荒的大好事”。——摘編自瞿曉琳《新中國成立以來領(lǐng)導(dǎo)的民族地區(qū)民生建設(shè)研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析抗日戰(zhàn)爭時期西南地區(qū)公路建設(shè)的特點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述中華人民共和國成立初加強西南地區(qū)公路建設(shè)的意義?！敬鸢浮浚?）特點：道路建設(shè)與長期抗戰(zhàn)相結(jié)合（或道路建設(shè)服務(wù)于抗戰(zhàn)）以重慶為中心，輻射西南地區(qū)；政府主導(dǎo)；打通國際國內(nèi)交通線；覆蓋面廣，里程較長。（任意3點）（2）意義：形成了基本的交通網(wǎng)絡(luò)；有利于加強民族交融；方便民眾，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，有利于西南地區(qū)發(fā)展；加強邊防，維護多民族國家統(tǒng)一。（任意3點）【解析】【小問1】抗日戰(zhàn)爭時期西南地區(qū)公路建設(shè)的特點：根據(jù)材料一“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府加強了以重慶為中心的公路交通建設(shè)，修筑了川滇東路、川滇西路、川中公路、川康公路和從重慶到漢中的漢渝公路”和“國民政府規(guī)劃建設(shè)西南地區(qū)公路網(wǎng)，旨在聯(lián)通湘、粵、桂、川、貴、滇各省”得出，道路建設(shè)與長期抗戰(zhàn)相結(jié)合，以重慶為中心，輻射西南地區(qū)；政府主導(dǎo)；根據(jù)材料一“至1941年底，新修筑公路累計達(dá)5000余公里。國際交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇緬、中印等交通線路?！钡贸?，打通國際國內(nèi)交通線；覆蓋面廣，里程較長。【小問2】中華人民共和國成立初加強西南地區(qū)公路建設(shè)的意義可從民族交融、經(jīng)濟、邊防及西南地區(qū)發(fā)展等角度展開分析可知，有利于西南地區(qū)發(fā)展；結(jié)合所學(xué)知識可知，形成了基本的交通網(wǎng)絡(luò)；有利于加強民族交融；方便民眾，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，加強邊防，維護多民族國家統(tǒng)一。18.閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀(jì)90年代，拉美地區(qū)經(jīng)濟迎來了復(fù)蘇。據(jù)統(tǒng)計，1991—1997年，拉美地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率回升至3.5%，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率達(dá)1.8%。與此同時，20世紀(jì)80年代一度停滯的拉美一體化運動也出現(xiàn)復(fù)興，新的組織及雙邊經(jīng)濟合作協(xié)定相繼問世，區(qū)域內(nèi)貿(mào)易額在該地區(qū)貿(mào)易總額中的占比，從1990年的12%上升至1995年的23%。此外，在貿(mào)易自由化的刺激下，1990—1996年，拉美地區(qū)的出口增長了76%，進(jìn)口增長了127%。貿(mào)易依存度（貿(mào)易總額相當(dāng)于國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重）從1990年的24%上升到1997年的36%。然而，從整體來看，20世紀(jì)90年代拉美地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展形勢依然嚴(yán)峻。大量外國商品涌入，民族企業(yè)難以生存，紛紛減產(chǎn)或倒閉；新出現(xiàn)的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)缺乏知識型工人，而在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，大量工人因缺乏相關(guān)技能而淪為失業(yè)者；在國有企業(yè)私有化過程中，大批藍(lán)領(lǐng)工人被裁減，這使得低收入階層受到的沖擊尤為嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)時拉美地區(qū)貧困家庭占比高達(dá)39%，約有2億人?！幾越瓡r學(xué)《90年代拉美經(jīng)濟發(fā)展的特點》（1）根據(jù)材料，概括20世紀(jì)90年代拉美地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的總體特征。（2）根據(jù)材料，分析影響20世紀(jì)90年代拉美地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的主要因素?！敬鸢浮浚?）總體特征：發(fā)展勢頭強勁；對外經(jīng)濟依存度高；機遇與挑戰(zhàn)并存。（2）主要因素：有利因素：經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展；區(qū)域一體化的推動；全球貿(mào)易的發(fā)展。（答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）不利因素：民族企業(yè)競爭力弱；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；債務(wù)與貧困問題嚴(yán)重；殖民主義遺留下來的諸多問題；不平等的國際經(jīng)濟舊秩序。（答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）【解析】【小問1】總體特征，據(jù)材料“從1990年的12%上升至1995年的23%。此外，在貿(mào)易自由化的刺激下，1990—1996年，拉美地區(qū)的出口增長了76%，進(jìn)口增長了127%。”可得出，發(fā)展勢頭強勁；據(jù)材料“貿(mào)易依存度（貿(mào)易總額相當(dāng)于國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重）從1990年的24%上升到1997年的36%”可得出，對外經(jīng)濟依存度高；據(jù)材料“20世紀(jì)90年代，拉美地區(qū)經(jīng)濟迎來了復(fù)蘇”“從整體來看，20世紀(jì)90年代拉美地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展形勢依然嚴(yán)峻”可得出，機遇與挑戰(zhàn)并存。【小問2】主要因素，可以從有利因素和不利因素兩方面分析，有利因素，據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)世界現(xiàn)代史的相關(guān)史實可得出，經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展；據(jù)材料“0世紀(jì)80年代一度停滯的拉美一體化運動也出現(xiàn)復(fù)興，新的組織及雙邊經(jīng)濟合作協(xié)定相繼問世”結(jié)合所學(xué)知識分析可得出，區(qū)域一體化的推動；據(jù)材料“在貿(mào)易自由化的刺激下”結(jié)合世界現(xiàn)代史的相關(guān)史實可得出，全球貿(mào)易的發(fā)展。（答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）不利因素，據(jù)材料“大量外國商品涌入，民族企業(yè)難以生存，紛紛減產(chǎn)或倒閉”可得出，民族企業(yè)競爭力弱；據(jù)材料“新出現(xiàn)的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)缺乏知識型工人，而在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，大量工人因缺乏相關(guān)技能而淪為失業(yè)者”可得出，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；據(jù)材料“在國有企業(yè)私有化過程中，大批藍(lán)領(lǐng)工人被裁減，這使得低收入階層受到的沖擊尤為嚴(yán)重?fù)?jù)統(tǒng)計，當(dāng)時拉美地區(qū)貧困家庭占比高達(dá)39%，約有2億人。”可得出，債務(wù)與貧困問題嚴(yán)重；結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實可得出，殖民主義遺留下來的諸多問題；不平等的國際經(jīng)濟舊秩序。（答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）19.后蒙與救亡1919年，北京大學(xué)學(xué)生鄧中夏等發(fā)起成立平民教育講演團。下表是該團在1919年的部分講演題目。時間題目4月3日如何求幸福、勤勞與知識、大家都受教育、賭博之害、做一件事當(dāng)一件事、勤勞、改良家庭、公德、念書的利益、人生之要素、空氣、我和大家的關(guān)系4月4日國民常識、什么是善、平民教育、婦女教育、家庭制度、信用、迷信、我的慈善事業(yè)、什么是我、家庭與社會4月5日世界的國家、衣食住、國民應(yīng)盡之責(zé)、利己與利他、勸勤4月27日互相幫助、國家思想、戒煙、交友之益、權(quán)利、天賦與人造、平民、判別事情的常識5月11日青島問題、自尊、痛失、朝鮮獨立、青島交涉失敗的原因、爭回青島、進(jìn)取、中國現(xiàn)在的形勢是怎么樣、國民現(xiàn)時應(yīng)持有之態(tài)度5月18日山東與全國之關(guān)系、青島交涉失敗史、國民和民國的關(guān)系、青島關(guān)系、我國之將來、歐洲和會與世界和平5月25日維持國貨、國家和我們、國民的責(zé)任、李完用與朝鮮、經(jīng)濟侵略之抵御、抵抗強權(quán)、爭回青島6月1日為什么要愛國、民與國的關(guān)系、日本的野心和中國救亡的法子、五月四日、亡國之痛及救國之法11月