高中歷史名校試卷PAGEPAGE1陜西省漢中市勉縣2025-2026學年高二上學期期中考試歷史試題注意事項：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效?；卮鸬冖蚓頃r，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1.睡虎地秦簡《行書律》記載：“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之?！庇州d：“隸臣妾老弱及不可誠仁者勿令。書廷辟有曰報，宜到不來者，追之?！边@些規(guī)定反映出秦代文書制度（）A.為中央集權提供了行政保障 B.標志著封建官僚政治的確立C.有利于削弱地方的行政權力 D.通過皇帝詔令管控基層官員【答案】A【解析】根據(jù)材料“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之。”“隸臣妾老弱及不可誠仁者勿令。書廷辟有曰報，宜到不來者，追之?！奔八鶎W可知，這些規(guī)定通過規(guī)范文書傳遞的效率與質量，強化了中央與地方間的信息溝通和行政指令執(zhí)行，直接為秦代大一統(tǒng)的中央集權體制提供了關鍵的行政運行保障，A項正確；封建官僚政治確立的核心是郡縣制取代分封制、官僚體系取代貴族世襲，文書制度僅是官僚行政的輔助手段，并非“確立標志”，排除B項；材料強調的是文書傳遞的規(guī)范，目的是確保中央指令落地和地方信息上傳，未涉及“削弱地方行政權力”的內容，排除C項；《行書律》是國家法律條文，并非“皇帝詔令”，且規(guī)定針對文書傳遞流程，而非直接“管控基層官員”的任免、考核等，排除D項。故選A項。2.宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長官擔任，而是另以同中書門下平章事為宰相。又增設參知政事為副相，通稱執(zhí)政，與宰相合稱“宰執(zhí)”。這反映出宋朝政治體制（）A.解決了“三冗兩積”的問題 B.使皇權得到強化C.有利于緩和皇權與相權矛盾 D.有利于監(jiān)察相權【答案】B【解析】據(jù)題干可知主要結論：宋朝宰相不再是三省長官擔任，而是以同中書門下平章事為宰相，又增設參知政事為副相。結合所學可知，宋朝繼續(xù)分割宰相的權力，加強君權。因此材料中宰相的權力被分割，強化了皇權，B項正確；“解決了”說法絕對，材料會產(chǎn)生三冗問題，排除A項；材料反映加強皇權，削弱相權，而不是緩和矛盾，排除C項；材料是分割相權，而不是監(jiān)察相權，排除D項。故選B項。3.唐代中期以后，由宦官擔任的樞密使的地位不斷上升。到唐末，樞密使有了專門的辦公機構——樞密院，“宰相樞密，共參國政”的局面最終確定。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A.表明三省六部制度已經(jīng)瓦解 B.成為宦官專權的根源C.說明了唐代中樞機構的異化 D.有利于加強中央集權【答案】C【解析】根據(jù)材料“唐代中期以后，由宦官擔任的樞密使的地位不斷上升。到唐末，樞密使有了專門的辦公機構——樞密院，‘宰相樞密，共參國政’的局面最終確定?！笨芍瞥┠?，由宦官執(zhí)掌的樞密院權力增加，與宰相公參國政，說明唐代中央機構權力的變化，相權的不斷削弱，C項正確；樞密院的設立，是三省六部制的完善和發(fā)展，而非瓦解，排除A項；宦官專權是皇權旁落、皇權與相權、皇帝與朝臣、中央與地方矛盾斗爭的結果，排除B項；材料描述的是專制主義的強化，而非中央集權的強化，排除D項。故選C項。4.13世紀初，元朝首次在中國實行行省制，在全國共設10個行省，即嶺北、遼陽、河南、江北、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣。但西藏史籍《薩迦世系史》認為，吐蕃地區(qū)相當于元朝的“第十一個行省”。元政府在吐蕃地區(qū)執(zhí)行較全面的清查戶口、收取賦稅、駐守軍隊、建立官府、設置驛傳等治理工作。這體現(xiàn)出元代（）A.華夏認同觀念的增強 B.民族間的隔閡得以消除 C.民族習俗的日益趨同 D.對邊疆地區(qū)的有效治理【答案】D【解析】據(jù)本題材料信息可知，吐蕃在元朝時期正式歸屬于中央，設宣政院管理此地，元朝在吐蕃地區(qū)清查戶口、收取賦稅等，體現(xiàn)對邊疆地區(qū)的有效治理，D項正確；材料體現(xiàn)的是元朝對少數(shù)民族地區(qū)的管理問題，未體現(xiàn)華夏認同觀念增強，排除A項；民族間的習俗、生活方式、觀念有著差異，民族的隔閡不會消除，排除B項；材料未涉及民族習俗趨同，漢族與藏族的民族的習俗是有很多差異的，排除C項。故選D項。5.清王朝覆滅后，北洋政府廢除9品18級官員制度，學習西方用文官考試制度選拔公務員。1913年頒布的《文官考試法草案》詳細寫明了準考條件、考試科目及流程。當時規(guī)定，凡年滿21歲，且沒有違法記錄和未破產(chǎn)者，具有中學以上或相當于中學以上（現(xiàn)在的中專）畢業(yè)資格之男子，均可應試。這反映了北洋政府時期的選官制度（）A.男尊女卑觀念益發(fā)濃厚 B.體現(xiàn)社會轉型的時代特征C.新舊教育體制同時并存 D.照搬歐美文官考試的經(jīng)驗【答案】B【解析】據(jù)材料可知，清王朝覆滅后，北洋政府廢除舊的9品18級官員制度，學習西方采用文官考試制度選拔公務員，還對考試的準考條件、科目及流程等進行詳細規(guī)定，這體現(xiàn)了在社會從封建帝制向近代轉型的時期，選官制度也在向近代化方向發(fā)展，反映出社會轉型的時代特征，B項正確；材料中僅規(guī)定男子可應試，不能就此得出男尊女卑觀念“益發(fā)濃厚”，排除A項；材料主要圍繞選官制度，未涉及新舊教育體制并存的內容，排除C項；北洋政府是“學習西方”文官考試制度，并非“照搬”，排除D項。故選B項。6.雅典五百人議事會分為十個五十人委員會，500名議員以部落為單位分成十組，每組在一年中十分之一的時間里服務，每個委員會每天抽簽出一人作為主席，一個公民一生僅能任職一次。這一制度（）A.保證了政治秩序良性運轉 B.有效提高了行政工作效率C.擴大了雅典公民構成范圍 D.體現(xiàn)了民主政治體制特點【答案】D【解析】根據(jù)“500名議員以部落為單位分成十組，每組在一年中十分之一的時間里服務，每個委員會每天抽簽出一人作為主席，一個公民一生僅能任職一次”可知，古代雅典實行輪番而治的制度，每個公民都有機會擔任五百人議事會的委員會委員，所以是體現(xiàn)了民主政治體制的特點，D項正確；這一制度能夠體現(xiàn)民主政治的特點，但不能說明這一制度能保證政治秩序的良性運轉，也不一定能夠有效提高行政工作效率，排除AB項；這一制度主要是針對公民，并沒有擴大雅典公民的構成范圍，排除C項。故選D項。7.有學者將美國政治體制稱為“否決政治”，總統(tǒng)和國會之間經(jīng)常出現(xiàn)相互否決的現(xiàn)象，甚至由于國會與總統(tǒng)分庭抗禮而造成的“府會相爭”，常使聯(lián)邦政府面臨“關門”危機。據(jù)此可知，美國的政治體制（）A.有效地維護了人民民主 B.影響了政府的行政效率C.削弱了總統(tǒng)的行政權力 D.導致了部門間權力爭奪【答案】B【解析】據(jù)本題材料信息可知，美國的“否決政治”常使行政和立法問題不能及時解決，這嚴重影響了政府的行政效率，B項正確；“否決政治”維護的是資產(chǎn)階級民主，排除A項；“否決政治”是總統(tǒng)和國會依據(jù)自身的權力進行否決，限制了總統(tǒng)的行政權力，不是削弱，排除C項；“否決政治”是總統(tǒng)與國會都在充分地利用憲法所賦予的權力，而不是進行權力爭奪，排除D項。故選B項。8.20世紀30年代末至40年代中期，有關民主選舉的標語和口號在陜甘寧、晉察冀等邊區(qū)較為普遍，如“選舉是保衛(wèi)邊區(qū)的法寶“民選各級政府”人民是政府的主人”。此外，還有民主答疑、民主漫畫等多種形式。這些做法旨在（）A.使人民群眾成為國家的主人 B.鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.明確新民主主義革命的道路 D.完善蘇維?；鶎诱嘟M織架構【答案】B【解析】根據(jù)材料信息并結合所學知識可知，陜甘寧、晉察冀等邊區(qū)的民主舉措服務于調動廣大民眾的抗日積極性，旨在鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，B項正確。新中國的成立，才使人民群眾成為了國家的主人，排除A項；新民主主義革命道路是以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的中國革命道路，這個在此之前已經(jīng)明確，C項表述與材料所述時間明顯不符，排除C項；D項表述中，“蘇維埃”的說法與材料所述時間明顯不符，“蘇維?！闭峭恋馗锩鼞?zhàn)爭時期，排除D項。故選B項。9.20世紀30年代前后，國民黨政權曾組織發(fā)動了縣級自治運動、農(nóng)村復興運動、新生活運動、農(nóng)村合作運動、識字運動等一系列運動，試圖對鄉(xiāng)村進行全面改造與建設，但最終結果卻是收效甚微甚至歸于破產(chǎn)。國民黨鄉(xiāng)村治理失敗的根源在于（）A.國民黨政權的治理能力低下 B.內憂外患的社會環(huán)境C.未能觸及鄉(xiāng)村的根本性問題 D.基層官員與士紳的保守【答案】C【解析】從表面看，該時期的國民黨政權采取了形式多樣的鄉(xiāng)村改造與建設運動，但均未涉及土地所有制這一根本性問題，這就必然導致其破產(chǎn)的結局，C項正確；其它選項均有一定道理，但都不屬于根源性問題，排除A、B、D三項。故選C項。10.張居正曾說：“蓋天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。若詢事而不考其終，興事而不加屢省，上無綜核之明，人懷茍且之念，雖使堯舜為君，禹皋為佐，恐亦難以底績而有成也?！贬槍Υ爽F(xiàn)象，明代（）A.對地方官每年進行巡行考察B.對官員按照上計考核結果賞罰C.對任職期滿的官員進行考滿D.對外省文官按照考課制度大計【答案】C【解析】依據(jù)材料“若詢事而不考其終，上無蹤核之明，人懷茍且之念，雖使堯舜為君，禹皋為佐，亦恐難以底績而有成”體現(xiàn)了考核官員的重要性，對任職期滿的官員進行考滿，是明代考核官員制度中的考滿，C項正確；對地方官每年進行巡行考察為隋朝對地方州縣官員的考核，排除A項；對官員按照上計考核結果賞罰為秦朝考核官員的上計制，排除B項；對外省文官按照考課制度大計為清朝考核官員的考課制度，排除D項。故選C項。11.家譜是家族傳承的重要載體，有尋根問祖、敦親睦族等重要作用。魏晉南北朝至隋唐時期官修譜牒興盛，宋朝以后，流行私修，家譜走向了普通百姓的家族中。這種變化從側面反映（）A.選官制度發(fā)展演變 B.宗法觀念逐漸淡化C.市民經(jīng)濟發(fā)展繁榮 D.社會主流思想改變【答案】A【解析】據(jù)題干可知主要結論：魏晉南北朝至隋唐官修譜牒興盛，宋朝以后，流行私修，家譜走向普通百姓家族中。結合所學可知，宋朝以來科舉制完善，門第觀念日益淡化，因此譜牒修撰走向民間的普通百姓家。A項正確；材料反映了門第觀念淡化，而不是宗法觀念，排除B項；材料反映科舉制的完善所引發(fā)門第觀念淡化，而不是市民經(jīng)濟的發(fā)展，排除C項；社會主流思想仍然是儒家思想，并且材料與儒家思想無關，排除D項。故選A項。12.宋代的鄉(xiāng)約制度其功能主要是揚善懲惡，制定規(guī)約進行道德教化，并建立民間組織和相關的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內容，由地方官吏廣泛推行。這一變化反映了（）A.皇權勢力的不斷強化 B.基層社會民主的完善C.道德教化功能的喪失 D.民間自治精神的宣揚【答案】A【解析】據(jù)材料可知，宋代鄉(xiāng)約主要起道德教化作用，明清時期，鄉(xiāng)約中增加“圣諭”內容，這實際上是君主專制在基層治理的滲透，A項正確；君主專制時代基層社會治理很難實現(xiàn)民主，完善的說法也絕對化，排除B項；材料講到明清時期鄉(xiāng)約增加“圣諭”內容，不代表道德教化功能喪失，排除C項；材料不涉及民間自治信息，排除D項。故選A項。13.有學者提出：“支配美國政治生活的不只是這一文件(“1787年憲法”),然而它對于形成美國政治制度的特點、形式的特殊性、實質和程序，從而使其區(qū)別于其他政治制度所起的作用，比任何其他單個因素都要大得多?！痹搶W者意在強調，美國“1787年憲法”（）A.維護了美利堅民族獨立 B.影響了美國政治進程C.注重保護公民個人權威 D.成為西方法治的典范【答案】B【解析】根據(jù)材料“從而使其區(qū)別于其他政治制度所起的作用，比任何其他單個因素都要大得多”和所學知識可知，作者意在強調“1787年憲法”最大貢獻是讓美國走上了共和制道路，而不是像西歐國家那樣的君主制道路，深刻的影響了影響了美國政治進程，B項正確；維護美利堅獨立和1787年憲法無關，材料沒有涉及到美國獨立的問題，排除A項；“1787年憲法”和注重保護公民個人權威無關，排除C項；根據(jù)材料“然而它對于形成美國政治制度的特點、形式的特殊性、實質和程序，從而使其區(qū)別于其他政治制度所起的作用，比任何其他單個因素都要大得多”可知材料只提及“1787年憲法”對于美國的意義，并未提及“1787年憲法”的世界意義，無法得出成為西方法治的典范的結論，排除D項。故選B項。14.美國《彭德爾頓法》對職務常任制度采取了有條件的采納態(tài)度，即將美國文官分為政治任命文官與常任文官，即政治任命文官的任期并未常任而由總統(tǒng)決定其具體任期，但其數(shù)量受到一定的限制，例如美國高級專業(yè)技術類文官中政治任命文官不應當超過15%。這一變化表明（）A.兩官分途制度不適合美國當時的國情 B.美國的總統(tǒng)是國家權力的中心C.文官制度的嬗變適應了三權分立體制 D.常任文官的地位得到較大提高【答案】D【解析】材料表明文官分為政治任命文官和常任文官，任期并未常任而由總統(tǒng)決定其具體任期但政治任命的文官數(shù)量受到一定的限制，這表明常任文官的地位得到較大提高，D項正確；根據(jù)所學兩官分途制度是符合美國國情的，排除A項；材料中未體現(xiàn)總統(tǒng)是國家權力中心是內容，排除B項；材料不涉及三權分立的體制，排除C項。故選D項。15.2018年修訂的《中華人民共和國公務員法》將原來第三章章名“職務與級別”修改為“職務、職級與級別”，將“領導職務”“非領導職務”調整為“領導職務”“職級”，明確了領導職務、職級層次的劃分，確立了職級與待遇掛鉤的制度。這一修訂（）A.擴大了公務員考試錄用規(guī)模 B.標志著公務員制度正式形成C.明確了嚴格考察的錄用辦法 D.有利于調動公務員的積極性【答案】D【解析】根據(jù)“明確了領導職務、職級層次的劃分，確立了職級與待遇掛鉤的制度”可知，這一修訂將職務、職級等與待遇掛鉤有利于調動積極性，D項正確；這一修訂有利于調動公務員的積極性，并不是在擴大公務員的錄取規(guī)模和嚴格錄用辦法，排除AC項；這一修訂并不是公務員制度形成的標志，排除B項。故選D項。16.對于近代西方的法律制度，意大利人貝卡里亞認為：“在法官判決之前，一個人是不能被稱為罪犯的。只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護的契約，社會就不能取消對他的公共保護?！睋?jù)此可知，近代西方法律制度（）①注重保護個人權利②堅持無罪推定原則③體現(xiàn)立法與司法獨立④強調遵循先例的原則A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】據(jù)題干可知主要結論：近代西方的法律規(guī)定，判決之前的某人是不能被稱為罪犯，應該給予相應的公共保護，體現(xiàn)了注重保護個人權利和無罪推定原則，①②符合題意，A項正確；材料沒有涉及立法與司法的關系，不能得知立法與司法獨立，③不符合題意，排除BC項；材料沒有涉及對先例的遵循，④不符合題意，排除D項。故選A項。二、非選擇題（共4個大題，其中第17題14分，第18題12分，第19題14分，20題12分，共52分）17.在漫長歷史過程中，民主政治制度建設不斷走向完善和成熟。材料一雅典民主不是現(xiàn)代意義上的民主?，F(xiàn)代意義上的民主是不分出身、性別、貧富，凡是年滿18周歲的公民，都享有民主權利，也就是參政、議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。但雅典的民主，又是一個偉大的創(chuàng)舉，它不是古代中國式的一人統(tǒng)治，一家之言?！幾怨×琛堆诺涿裰髦频牡檬А凡牧隙▏砸帽┝Ω锩鼇砜朔Ｖ仆鯔啵蚓驮谟诜▏鴮Ｖ浦髁x過于強大，王權與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題。此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經(jīng)濟發(fā)展速度受到影響、工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》材料三中國特色社會主義民主正在不斷健全、完善和發(fā)展。自實行改革開放政策以來，中國在深化經(jīng)濟體制改革的同時，堅定不移地推進政治體制改革，中國的民主制度不斷健全，民主形式日益豐富，人民充分行使自己當家作主的權利?！吨袊拿裰髡谓ㄔO》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出雅典民主的范圍，結合雅典城邦的權力架構或權力運行機制分析其“偉大”之處。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括法國爭取民主歷程中斗爭方式的變化趨勢，并簡述法國在19世紀70年代構建的民主政治的內容。（3）根據(jù)材料三概括中國特色社會主義民主政治建設的特點。綜合上述材料，談談你對民主政治發(fā)展歷程的認識?！敬鸢浮浚?）范圍：雅典的民主僅是成年男性公民的民主，婦女、奴隸、外邦人都不享有政治權利。舉措：國家權力掌握在公民大會、議事會、官員和陪審法庭手中；公民大會是國家最高權力機關，決定國家法律和政策；議事會議員參與國家日常管理；官員由選舉產(chǎn)生；陪審法庭審理大小案件。（答出3點）（2）變化趨勢：從暴力革命走向妥協(xié)（或“從對抗走向妥協(xié)”）。內容：1875年通過新憲法；確立共和制；國會由參議院和眾議院組成，立法權由兩院行使；總統(tǒng)任期七年，經(jīng)參議院同意有權解散眾議院。（3）特點：民主政治不斷完善和發(fā)展；民主政治建設與經(jīng)濟體制改革并舉；人民充分行使當家作主的權利。認識：各國的國情不同決定民主政治模式的多樣性等，民主政治需要不斷完善，民主政治的建設不會是一帆風順的，專制走向民主是歷史的必然。（言之成理即可，任答2點）【解析】【小問1】范圍：根據(jù)材料“雅典民主不是現(xiàn)代意義上的民主?，F(xiàn)代意義上的民主是不分出身、性別、貧富，凡是年滿18周歲的公民，都享有民主權利，也就是參政、議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。”結合所學知識可知，雅典的民主僅是成年男性公民的民主，婦女、奴隸、外邦人都不享有政治權利。舉措：根據(jù)材料“雅典的民主，又是一個偉大的創(chuàng)舉，它不是古代中國式的一人統(tǒng)治，一家之言。”結合所學知識可知，在雅典城邦，國家權力掌握在公民大會、議事會、官員和陪審法庭手中，公民大會是國家最高權力機關，決定國家法律和政策，議事會議員參與國家日常管理，官員由選舉產(chǎn)生，陪審法庭審理大小案件?！拘?】變化趨勢：根據(jù)材料“直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。”可知，從暴力革命走向妥協(xié)（或“從對抗走向妥協(xié)”）。內容：根據(jù)材料“此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經(jīng)濟發(fā)展速度受到影響、工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度?！苯Y合所學知識可知，1875年通過新憲法，確立共和制，國會由參議院和眾議院組成，立法權由兩院行使，總統(tǒng)任期七年，經(jīng)參議院同意有權解散眾議院?！拘?】特點：根據(jù)材料“中國特色社會主義民主正在不斷健全、完善和發(fā)展?！笨芍?，民主政治不斷完善和發(fā)展；根據(jù)材料“自實行改革開放政策以來，中國在深化經(jīng)濟體制改革的同時，堅定不移地推進政治體制改革，中國的民主制度不斷健全，民主形式日益豐富，人民充分行使自己當家作主的權利。”可知，民主政治建設與經(jīng)濟體制改革并舉，人民充分行使當家作主的權利。認識：根據(jù)材料“雅典的民主，又是一個偉大的創(chuàng)舉，它不是古代中國式的一人統(tǒng)治，一家之言。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。中國特色社會主義民主正在不斷健全、完善和發(fā)展。”結合所學知識可知，各國的國情不同決定民主政治模式的多樣性等，民主政治需要不斷完善，民主政治的建設不會是一帆風順的，專制走向民主是歷史的必然。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1931年11月7日，中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西端金舉行。會議宣布成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府。大會通過了《中華蘇維埃共和國憲法大綱》《土地法》《勞動法》《婚姻條例》，以及各項經(jīng)濟政策等重要決議。《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定：“中國蘇維埃政權所建設的是工人和農(nóng)民的民主專政的國家?！碧K維埃全都政權屬于工人、農(nóng)民、紅軍士兵及一切勞苦民眾。在蘇維埃政權領域內的工人，農(nóng)民，紅軍士兵及一切勞苦民眾和他們的家屬，不分男女民族和宗教信仰，在蘇維埃法律面前一律平等?！幾酝跣律吨袊锩l(fā)展進程視閾之下的抗日民主政權建設》材料二1940年7月5日，毛澤東指出：“員在敵人后方消滅敵偽政權建立抗日政權之時，應該采取我所決定的‘三三制’，不論政府人員中或民意機關中，員只占三分之一而使其他主張抗日民主的黨派和無黨派人士占三分之二。無論何人，只要不投降不反共，均可參加政府工作。任何黨派，只要是不投降不反共的，應使其在抗日政權下面有存在和活動之權?！薄幾匝﹁I、賈民偉《陜甘寧邊區(qū)“三三制”政權的人民性論析》材料三1949年10月1日。中華人民共和國成立。新中國的政權建設在繼承和發(fā)展了之前政權建設經(jīng)驗的基礎上，進一步確立了人民代表大會制度、領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等具有中國特色的政治制度?！獡?jù)《中華人民共和國年鑒》整理（1）根據(jù)材料一、二，指出不同時期政權建設的不同點，并分析這種不同產(chǎn)生的原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，談談你對政權建設連續(xù)性和創(chuàng)新性的認識?！敬鸢浮浚?）不同點：中華蘇維埃共和國實行的是工農(nóng)民主專政，而陜甘寧邊區(qū)的政權則包含了抗日民主黨派和無黨派人士。原因：土地革命戰(zhàn)爭時期，為了鞏固革命根據(jù)地，需要動員廣大工農(nóng)群眾參與革命，因此政權建設以工農(nóng)為主體。而抗日戰(zhàn)爭時期，為了鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，需要團結一切可以團結的力量，包括其他抗日民主黨派和無黨派人士，因此政權建設更加廣泛和包容。（2）認識：的政權建設始終堅持人民至上的原則。無論是在土地革命戰(zhàn)爭時期建立的蘇維埃政權，還是在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的抗日民主政權和人民民主政權，都體現(xiàn)了黨對人民群眾根本利益的關注和保障。在政權建設過程中，不斷進行制度創(chuàng)新和實踐探索。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期提出的“三三制”原則，成為領導下的多黨合作的政治協(xié)商制度的雛形；在新中國成立后，進一步確立了人民代表大會制度、多黨合作的政治協(xié)商制度等政治制度，這些都是黨在政權建設中的連續(xù)性和創(chuàng)新性的體現(xiàn)?！窘馕觥俊拘?】據(jù)材料一“中國蘇維埃政權所建設的是工人和農(nóng)民的民主專政的國家”“蘇維埃全部政權屬于工人、農(nóng)民、紅軍士兵及一切勞苦民眾”可得出中華蘇維埃共和國實行工農(nóng)民主專政，政權屬于工農(nóng)等勞苦大眾；據(jù)材料二“員在敵人后方消滅敵偽政權建立抗日政權之時，應該采取我所決定的‘三三制’”“只要不投降不反共，均可參加政府工作”可得出陜甘寧邊區(qū)政權實行“三三制”，包含其他抗日民主黨派和無黨派人士。原因：根據(jù)材料并結合所學知識可知，土地革命戰(zhàn)爭時期，以工農(nóng)為主體進行政權建設，是為了動員廣大工農(nóng)群眾參與革命，鞏固革命根據(jù)地；而抗日戰(zhàn)爭時期，為了團結一切可以團結的力量，如其他抗日民主黨派和無黨派人士，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，采取“三三制”原則，使政權建設更加廣泛和包容?！拘?】據(jù)材料一、二、三可得出在政權建設過程中，始終堅持人民至上的原則。無論是在土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期，還是新中國成立后，都體現(xiàn)了對人民群眾根本利益的關注和保障。結合所學知識可知，具體論述可從“三三制”、人民代表大會制度等角度展開，即在政權建設中不斷進行制度創(chuàng)新和實踐探索。例如，抗日戰(zhàn)爭時期的“三三制”原則，為新中國成立后確立的多黨合作和政治協(xié)商制度奠定了基礎；新中國成立后，進一步確立了人民代表大會制度等政治制度，這些都體現(xiàn)了政權建設的連續(xù)性和創(chuàng)新性，推動了中國政治制度的發(fā)展和完善，為國家的穩(wěn)定和發(fā)展提供了堅實保障。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一春秋戰(zhàn)國時期法家對法律就有較為深刻的認識。《管子》曰：“尺寸也，繩墨也，規(guī)矩也，衡石也，斗斛也，角量也，謂之法?！睗h武帝確立儒學為正統(tǒng)并“定于一尊”“以經(jīng)注律”“引經(jīng)解律”等應時而起，大行其道。魏晉時期規(guī)范漢以來反映“以經(jīng)注律”成果的律條內容并試圖使之法典化?！短坡墒枳h》完成了“一準乎禮”“得古今之平”并被封建后世奉為“楷?！薄Ｃ髑鍟r期以注釋律條為主要內容的律學成果，則大大提高了法典的司法實用性，提高了司法效率?！幾岳羁　墩撝袊糯▽W發(fā)展的特點與影響》材料二鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會大動蕩，階級關系和階級矛盾錯綜復雜，外患環(huán)生，內亂疊起，法律也發(fā)生了明顯變化。變化的主要特征是歷史悠久的中華法系開始解體及西方法律的輸入。特別是20世紀后，先進的中國人認為法律有利于活躍人們的思想、開闊視野。近代著名法學家沈家本在考訂中國古代法律制度和浩繁的法學文獻的同時，積極引進資產(chǎn)階級法律，有力地推進了法學研究和立法工作，這種努力與空前的民族、政治、社會危機交織在一起，也推動了中國法律的現(xiàn)代化。——摘編自袁敏殊《西方法律、法學的輸入與中國法制的近代化》材料三十一屆三中全會以來，黨和國家領導人高度重視我國的法治建設，確立了法律權威，1982年頒布的《中華人民共和國憲法》保障了法律的勝利實施。特別是十八大以后，國家深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，積極適應經(jīng)濟社會新發(fā)展新變化，加快完善中國特色社會主義法律體系?！幾詶顚毘伞缎轮袊?0年法律發(fā)展的主要歷程及啟示》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括中國古代法律演變的特點，并說明原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析中國近代法律的特色及其作用。（3）根據(jù)上述材料并結合所學知識，談談你對法律的認識?！敬鸢浮浚?）特點：強調“以經(jīng)注律”；繼承與發(fā)展；不同階段特色鮮明。原因：小農(nóng)經(jīng)濟的影響；維護專制統(tǒng)治的需要；儒學的作用；法學家的努力。（2）特色：救亡圖存；學習西方。作用：推動中國法律近代化；推進中國政治民主化；有利于促進思想解放；影響有限（3）認識：法律是統(tǒng)治階級實現(xiàn)階級統(tǒng)治的工具；法律有利于維護社會秩序，保障人身安全與利益；主權國家是制定、維護法律的前提；法治建設是國家治理的重要課題；社會主義國家的法律由人民而立，并保護人民的利益?！窘馕觥俊拘?】據(jù)材料“定于一尊、以經(jīng)注律、引經(jīng)解律等應時而起”，得出強調“以經(jīng)注律”；從不同時期對前代法律的繼承發(fā)展分析，得出繼承與發(fā)展；從不同時期法律的不同特征分析，得出不同階段特色鮮明。原因：從經(jīng)濟層面分析，得出小農(nóng)經(jīng)濟的影響；從專制統(tǒng)治的角度分析，得出維護專制統(tǒng)治的需要；從儒學的影響分析，得出儒學的作用；從法學家的努力分析，得出法學家的努力?！拘?】據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會大動蕩，階級關系和階級矛盾錯綜復雜，外患環(huán)生，內亂疊起”，得出救亡圖存；據(jù)材料“變化的主要特征是歷史悠久的中華法系開始解體及西方法律的輸入”，得出學習西方。作用：據(jù)材料“也推動了中國法律的現(xiàn)代化”，得出推動中國法律近代化；從對中國政治民主角度分析，得出推進中國政治民主化；據(jù)材料“先進的中國人認為法律有利于活躍人們的思想、開闊視野”，得出有利于促進思想解放；從其影響程度分析，得出影響有限。【小問3】從法律的本質分析，得出法律是統(tǒng)治階級實現(xiàn)階級統(tǒng)治的工具；從法律的作用分析，得出法律有利于維護社會秩序，保障人身安全與利益；從主權國家的角度分析，得出主權國家是制定、維護法律的前提；從國家治理角度分析，得出法治建設是國家治理的重要課題；從社會主義的法律特征分析，得出社會主義國家的法律由人民而立，并保護人民的利益。20.科舉是我國古代最高等級的考試，明清時期，考生通過縣試、府試、院試、鄉(xiāng)試等層層考試，獲得“舉人”身份之后才能到京城參加會試考試。“會試”一共考3場，第一場為史論5題，第二場為實務策5道，第三次為經(jīng)義3道。每場考3天，連續(xù)考9天，考試結束前考生不得離開考場。其試題題目體現(xiàn)了國家意志和時代訴求。閱讀材料，完成下列要求。1898年戊戌變法主張廢八股，改試時務策，卻因慈禧發(fā)動政變而中止。但1901年清末新政中再次提出改革科舉命題內容的要求。1904年的中國，面臨內憂外患，表所示是當年科舉試題第一場的5道史論題。史論五篇題目備注（一）周唐外重內輕，秦魏外輕內重各有得論。（二）賈誼五餌三表之說，班固譏其疏。然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于，其說未嘗不效論?！拔屦D三表”是西漢賈誼針對匈奴問題提出的防御策略。（三）諸葛亮無申商之心而用其術，王安石用申商之實而諱其名論。申商，指的是戰(zhàn)國時期輔助商鞅變法的申不害和為秦國變法圖強的商君公孫鞅（四）裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請于私第見客論裴度：唐朝名相。私第，指舊時官員私人所置的住所。（五）北宋結金以圖燕趙，南宋助元以攻蔡論。蔡指蔡州，蔡州之戰(zhàn)：蒙宋聯(lián)軍與金朝的作戰(zhàn)請你任選表格中的一個題目或若干個題目，寫一則歷史短文，自擬主題，結合時代背景，分析并論證命題背后的國家意志和時代訴求。（要求：寫明所選題目，主題明確，邏輯嚴謹，表述成文）【答案】示例一題目一論題：清政府希望加強中央政府權威以維護統(tǒng)治闡述：自太平天國運動以來，清政府的中央集權日漸走向衰落。漢族地主官僚實力隨著鎮(zhèn)壓太平軍的軍事行動而逐漸發(fā)展壯大。曾國藩、李鴻章、左宗棠等一些地方實力派開始在清廷中扮演重要角色。因此，太平天國運動雖然失敗了，但是卻動搖了清政府統(tǒng)治的根基。在八國聯(lián)軍侵華的過程中，東南地區(qū)的漢族官僚從維護自身利益出發(fā)，提出了“東南互?！保慌c清廷中央政府所執(zhí)行的外交政策對抗，與西方列強達成了妥協(xié)。此舉雖使得東南地區(qū)免受戰(zhàn)火洗禮，但卻表明中央權威進一步喪失，地方勢力進一步膨脹。結論：因此，1904年的科舉試題當中出現(xiàn)了論述中央集權問題的史論題，表明清政府在中央集權分崩離析的危險中仍然想要找到解決這一問題的方法以延續(xù)統(tǒng)治。示例二題目二、題目五觀點論題：清政府希望擺脫民族危機闡述：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，國家主權遭到破壞。19世紀90年代以來，列強進入帝國主義階段，加緊了對中國的侵略，掀起了瓜分中國的狂潮。甲午戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗使中國的國際地位進一步下降，日本成為東亞首屈一指的強國且與俄國對侵占中國（東北等地）領土展開激烈爭奪。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，民族危機空前加深。1904年，關于對中國東北的爭奪，日俄兩強劍拔弩張，聯(lián)合日本對抗俄國或是聯(lián)合俄國對抗日本成為清政府必須面臨的抉擇。面對列強環(huán)伺的危險局面，清政府希望從歷史中找到應對危局的辦法。結論：因此，題目二、題目五所論述的問題，體現(xiàn)了利用軍事、經(jīng)濟、文化、外交等手段去化解外部風險、擺脫民族危機的歷史智慧與教訓。示例三題目三論題：清政府變法圖強的國家意志和時代訴求闡述：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國面臨著千年未有之變局。先進的中國人逐漸意識到，想要抵御外來侵略，必須向西方學習。地主階級抵抗派提出的“師夷長技以制夷”的主張由于時代局限并未實行。地主階級洋務派所推行的洋務運動開啟了中國的近代化，但卻因其維護沒落的封建統(tǒng)治的宗旨而最終失敗。1898年的戊戌變法是清政府制度變革的開端。在這個過程中，資產(chǎn)階級維新派提出了先進的主張，傳播了先進思想，使變法圖強成為一股時代潮流。雖然戊戌變法失敗了，但是《辛丑條約》簽訂后，民族危機的進一步加深，使清政府認識到必須推行變法以應對危局。結論：因此，在1904年的科舉試題當中出現(xiàn)了考查如何認識變法的題目。該題表明了清政府推行新政的國家意志和時代訴求，