廣東省汕尾市2026屆高三一模語(yǔ)文試題及參考答案一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。梁文鋒①接受記者專訪記者：深度求索團(tuán)隊(duì)的招聘進(jìn)展如何？梁文鋒：初始團(tuán)隊(duì)已經(jīng)集結(jié)到位，前期因?yàn)槿耸植粔颍瑫?huì)從我之前創(chuàng)立的公司臨時(shí)借調(diào)一部分人過去。去年底ChatGPT-3.5風(fēng)靡時(shí)，我們就開始動(dòng)手招聘了，不過我們依然需要更多人加入。記者：大模型創(chuàng)業(yè)的人才也是稀缺的，有投資人說很多適合的人才可能只在openAI（美國(guó)開放人工智能研究中心）、FacebookAIResearch（Facebook旗下的核心人工智能研究機(jī)構(gòu)）等巨頭里。你們會(huì)去海外挖這類人才嗎？梁文鋒：如果追求短期目標(biāo)，找現(xiàn)成有經(jīng)驗(yàn)的人是對(duì)的。但如果看長(zhǎng)遠(yuǎn)，經(jīng)驗(yàn)就沒那么重要，基礎(chǔ)能力、創(chuàng)造性、熱愛等更重要。從這個(gè)角度看，國(guó)內(nèi)合適的人才就不少。記者：為什么經(jīng)驗(yàn)沒那么重要？梁文鋒：不一定是做過這件事的人才能做這件事。我們招人有一條原則是，看能力，而不是看經(jīng)驗(yàn)。我們的核心技術(shù)崗位，基本以應(yīng)屆生或畢業(yè)一兩年的人為主。記者：在創(chuàng)新業(yè)務(wù)上，你覺得經(jīng)驗(yàn)是阻礙嗎？梁文鋒：做一件事，有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)不假思索地告訴你，應(yīng)該這樣做；但沒有經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)反復(fù)摸索、很認(rèn)真地去想應(yīng)該怎么做，然后找到一個(gè)符合當(dāng)前實(shí)際情況的解決辦法。記者：你之前創(chuàng)立的公司從一個(gè)完全無金融基因的外行，切入到量化投資這個(gè)行業(yè)，幾年內(nèi)做到頭部，這條招人法則是其成功的秘訣之一嗎？梁文鋒：我們的核心團(tuán)隊(duì)，連我自己，一開始都沒有量化經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)很特殊。不能說是成功的秘訣，但這是公司的文化之一。我們不會(huì)故意回避有經(jīng)驗(yàn)的人，但更多是看能力。拿銷售這個(gè)崗位舉個(gè)例子。我們的兩個(gè)主力銷售，都是這個(gè)行業(yè)的素人。一個(gè)原來是做德國(guó)機(jī)械品類外貿(mào)的，一個(gè)原來是在券商做后臺(tái)、寫代碼的。他們進(jìn)入這個(gè)行業(yè)時(shí)，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有資源，沒有積累。而現(xiàn)在我們可能是唯一一家能以直銷為主的大私募。做直銷意味著不用給中間商分費(fèi)用，同樣規(guī)模和業(yè)績(jī)下，利潤(rùn)率更高。很多商家會(huì)試圖模仿我們，但并沒有成功。記者：為什么很多商家試圖模仿你們，卻沒有成功？梁文鋒：因?yàn)閮H憑這一點(diǎn)不足以讓創(chuàng)新發(fā)生。它需要和公司的文化、管理相匹配。事實(shí)上，第一年他們什么都做不出來，第二年才開始有點(diǎn)成績(jī)。但我們的考核標(biāo)準(zhǔn)和一般公司不太一樣。我們沒有KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)），也沒有所謂的任務(wù)。記者：那你們的考核標(biāo)準(zhǔn)是？梁文鋒：我們不像一般公司，看重客戶下單量，我們的銷售賣多少和提成不是一開始就算好的。我們會(huì)更鼓勵(lì)銷售去發(fā)展自己的圈子，認(rèn)識(shí)更多的人，產(chǎn)生更大的影響力。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，一個(gè)讓客戶信任的正直的銷售，可能在短時(shí)間內(nèi)做不到讓客戶來下單，但可以讓你覺得他是一個(gè)靠譜的人。記者：選來合適的人后，用何種方式讓他進(jìn)入狀態(tài)？梁文鋒：交給他重要的事，并且不干預(yù)他，讓他自己想辦法，自己發(fā)揮。其實(shí)，一家公司的基因是很難被模仿的。比如說招聘沒有經(jīng)驗(yàn)的人，怎么判斷他的潛力，招進(jìn)來之后如何讓他成長(zhǎng)，這些都沒法兒直接模仿。記者：你覺得什么是打造一個(gè)創(chuàng)新型組織的必要條件？梁文鋒：我們的總結(jié)是，創(chuàng)新需要盡可能少的干預(yù)和管理，讓每個(gè)人都有自由發(fā)揮的空間和試錯(cuò)機(jī)會(huì)。創(chuàng)新往往都是自己產(chǎn)生的，不是刻意安排的，更不是教出來的。記者：這是一種非常規(guī)的管理方式，這種情況下你如何確保一個(gè)人做事是有效率的，而且保持在你要的方向上？梁文鋒：招人時(shí)確保價(jià)值觀一致，然后通過企業(yè)文化來確保步調(diào)一致。當(dāng)然，我們并沒有一個(gè)成文的企業(yè)文化，因?yàn)樗谐晌牡臇|西，又會(huì)阻礙創(chuàng)新。更多時(shí)候，是管理者的以身示范，遇到一件事，你如何做決策，會(huì)成為一種準(zhǔn)則。記者：你覺得在這波做大模型的競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)業(yè)公司更適合創(chuàng)新的組織架構(gòu)會(huì)是和大廠競(jìng)爭(zhēng)的破局點(diǎn)嗎？梁文鋒：按照教科書的方法論來推導(dǎo)創(chuàng)業(yè)公司，在當(dāng)下，他們做的事，都是活不下來的。但市場(chǎng)是變化的。真正的決定力量往往不是一些現(xiàn)成的規(guī)則和條件，而是一種適應(yīng)變化和調(diào)整的能力。很多大公司的組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能快速響應(yīng)和快速做事，而且他們很容易讓之前的經(jīng)驗(yàn)和慣性成為束縛，而這波AI（人工智能）新浪潮之下，一定會(huì)有一批新公司誕生。記者：做這樣一件事，最讓你們興奮的是什么？梁文鋒：去搞清我們的猜想是不是事實(shí)，如果是對(duì)的，就會(huì)讓人很興奮了。記者：這次大模型招人，什么是我們必卡的條件？梁文鋒：熱愛，扎實(shí)的基礎(chǔ)能力。其他的都沒那么重要。記者：大模型可能是一件無休止投入的事，付出的代價(jià)會(huì)讓你們顧慮嗎？梁文鋒：創(chuàng)新本就是昂貴且低效的，有時(shí)候還伴隨著浪費(fèi)。所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度之后，才能夠出現(xiàn)創(chuàng)新。很窮的時(shí)候，或者不是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的行業(yè)，成本和效率非常關(guān)鍵。比如，openAI也是“燒”了很多錢才出來的。記者：會(huì)覺得你們?cè)谧鲆患墀偪竦氖聠?？梁文鋒：不知道是不是瘋狂，但這個(gè)世界存在很多無法用邏輯解釋的事，就像很多程序員，也是開源社區(qū)的瘋狂貢獻(xiàn)者，一天很累了，還要去貢獻(xiàn)代碼。記者：你覺得好奇心驅(qū)動(dòng)的瘋狂可以一直持續(xù)下去嗎？梁文鋒：不是所有人都能瘋狂一輩子，但大部分人，在他年輕的那些年，可以完全沒有功利目的，投入地去做一件事。（2023年5月24日）【注】①梁文鋒：杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)技術(shù)研究有限公司（簡(jiǎn)稱DeepSeek）創(chuàng)始人。1.

下列不屬于梁文鋒觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.

招人時(shí)不看重經(jīng)驗(yàn)，看能力，是其之前創(chuàng)立的公司幾年內(nèi)做到行業(yè)頭部的原因之一。B.

不和公司文化、管理相匹配，只一味地模仿他人的運(yùn)營(yíng)模式是不可能成功的。C.

銷售要發(fā)展自己的圈子，認(rèn)識(shí)更多的人，要讓客戶覺得自己是正直、值得信任的。D.

創(chuàng)新需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作支撐，因?yàn)閯?chuàng)新是昂貴、低效的，甚至伴隨著浪費(fèi)。2.

隨著語(yǔ)言的發(fā)展，新詞匯不斷出現(xiàn)，“素人”就是其中之一。下列與原文畫橫線句子中“素人”含義相同的一項(xiàng)是（

）A.

出席這種場(chǎng)合都是“達(dá)官貴人”，大家“某長(zhǎng)”“某主任”地彼此招呼，他一個(gè)素人，實(shí)在不知應(yīng)該怎么稱呼。B.

我雖然自詡擅長(zhǎng)圍棋，但就是素人一個(gè)，在你們這些專業(yè)棋手面前，實(shí)在不能不自慚形穢啊。C.

他們公司的銷售部門有“傳幫帶”的傳統(tǒng)，這對(duì)于剛剛?cè)肼毜乃厝藖碚f，是再好不過的成長(zhǎng)環(huán)境了。D.

她不施脂粉，不戴首飾，在一群花枝招展、珠光寶氣的女太太中，素人一個(gè)，反而搶眼極了。3.

根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過12個(gè)字。本次訪談，時(shí)間節(jié)點(diǎn)應(yīng)該是深度求索（DeepSeek）_______，記者圍繞_______展開訪談，而討論這一問題，核心詞是_______。梁文鋒認(rèn)為，招聘人才的原則是看能力，而不是看經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵趧?chuàng)新業(yè)務(wù)上，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)是阻礙；把人招進(jìn)來后，要讓他們做重要的事，并且不干預(yù)他們，因?yàn)閯?chuàng)新需要盡可能少的干預(yù)和管理，讓每個(gè)人都有自由發(fā)揮的空間和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。4.

一個(gè)成功的訪談中，記者往往能夠引導(dǎo)被訪者層層深入地探討問題。本文的記者是如何做到這一點(diǎn)的？試舉一例說明。5.

梁文鋒公司的核心技術(shù)崗位在招聘時(shí)基本以應(yīng)屆生或畢業(yè)一兩年的人為主，請(qǐng)結(jié)合原文分析原因。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孕婦和牛鐵凝孕婦牽著牛從集上回來，在通向村子的土路上走著。①節(jié)氣已過霜降，午后的太陽(yáng)照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。韁繩一撒，孕婦也自在起來，無牽掛地?cái)[動(dòng)著兩條健壯的胳膊。她的肚子已經(jīng)很明顯地隆起，把碎花薄棉襖的前襟支起來老高。這使得她的行走帶出了一種氣勢(shì)，像個(gè)雄赳赳的將軍。牛與孕婦若即若離，當(dāng)牛拐進(jìn)麥地歪起脖子啃麥苗時(shí)，孕婦才喚一聲：“黑，出來。”黑遲遲不肯離開麥地，孕婦就惱了?！昂?！”她喝道。她的吆喝在寂靜的曠野顯得悠長(zhǎng)，傳得很遠(yuǎn)。孕婦的娘家在山里，山里的日子不如山前的平原?？稍袐D長(zhǎng)得俊，俊就叫人覺得日子有奔頭兒。孕婦的爹娘供不起閨女上學(xué)，卻也不叫她做粗活兒，什么好吃的都盡著她。他們一心一意要送這寶貝出山，到富裕的平原去見他們終生也見不著的世面。孕婦終于嫁到了山前，在這風(fēng)水寶地過著舒心的日子，公婆和丈夫待她很好。后來孕婦懷孕了，越發(fā)顯得嬌貴，越發(fā)任性地愿意出去走走。她愛趕集，不是為了買什么，而是為了什么都看看。婆婆總是牽出黑來讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊，孕婦想。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑做伴兒。她和它各自懷著一個(gè)小生命，仿佛有點(diǎn)兒同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感。但孕婦從不騎黑，走快走慢也由著黑的性兒。初到平原，孕婦眼前十分地開闊；②住久了平原，孕婦眼里又多了些寂寞。住在山里望不出山去，眼光就短；可平原的盡頭又是些什么呢？孕婦走著想著，只覺得她是一輩子也走不到平原的盡頭了。像往常一樣，孕婦從集上空手而歸，太陽(yáng)的光芒漸漸柔和下來，涂抹著孕婦有些浮腫的臉，涂抹著她那蒙著一層小汗珠的鼻尖。遠(yuǎn)處依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些放學(xué)歸來的孩子。孕婦累了，她在一塊石碑上坐下。這塊石碑躺在路邊，成了過路人歇腳的坐物，邊邊沿沿讓屁股們磨得很光滑。碑上刻著一些文字，字很大，個(gè)個(gè)如同海碗。孕婦不識(shí)字，她曾經(jīng)問過丈夫那是些什么字。丈夫也不知道，丈夫只念了三年小學(xué)。于是丈夫說：“③知道了有什么用？一個(gè)老輩子的東西?！痹袐D坐在石碑上，又看見了這些海碗大的字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要挪這一挪，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去，從沒想過是否坐在了字上。那么，緣故還是出自胸膛下面的這個(gè)肚子吧。孕婦對(duì)這肚子充滿著希冀，這希冀又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體——那些放學(xué)的孩子。那些孩子是與字有關(guān)聯(lián)的，孕婦莫名地不敢小視他們。小視了他們，仿佛就小視了她現(xiàn)時(shí)的肚子。孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍，她的孩子無疑要識(shí)很多字，她的孩子無疑要問她許多問題。若是她的孩子問起這碑上的字，就像從前她問她的丈夫，她不能夠?qū)⒆诱f不知道，她不愿意對(duì)不起她的孩子?？伤龑?shí)在不認(rèn)識(shí)這碑上的字。這時(shí)的孕婦，心中惴惴的，仿佛肚里的孩子已經(jīng)跳出來逼她了。放學(xué)的孩子們走近了孕婦和石碑，各自按照輩分和她打著招呼。她叫住了其中一個(gè)本家侄子，向他要了一張白紙和一支鉛筆。孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠(yuǎn)去。她覺得這等待持續(xù)了很久，她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。當(dāng)原野重新又變得寂靜如初時(shí)，孕婦將白紙平鋪在石碑上，開始了她的勞作：她要把這些海碗樣的大字抄錄在紙上，帶回村里，請(qǐng)教識(shí)字的先生。孕婦的手很巧，描龍繡鳳、扎花納底子都不怵，卻支配不了手中這支筆。她努力端詳著那于她來說十分陌生的大字，越看那些字就越不像字，好比一團(tuán)叫不出名稱的東西。她端詳碑上的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地在白紙上落下了第一筆。有了這第一筆，就什么都不能阻擋孕婦的書寫和描畫了。夕陽(yáng)西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久。她那過于努力的描畫使她出了很多的汗，汗浸濕了她的襖領(lǐng)，汗珠又順著襖領(lǐng)跌進(jìn)她的胸脯。④她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時(shí)地發(fā)著抖?？伤荒芡９P，她的心不叫她停筆。她長(zhǎng)到這么大，還從來沒有遇見過一樁這么累人、又這么不愿停手的活兒，這活兒好像使盡了她畢生的聰慧、畢生的力。不知什么時(shí)候，黑已從麥地返了回來，臥在了孕婦的身邊。它靜靜地凝視著孕婦，它那憔悴的臉上滿是安然的馴順，像是守候，像是助威，像是鼓勵(lì)。孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真地?cái)?shù)了又?jǐn)?shù)，那碑上的大字是十七個(gè)，她的白紙上也落著十七個(gè)字：忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯(cuò)的長(zhǎng)蟲，像混亂的麻繩?？伤鼈儺吘共皇切鬃?，不是花繃子，它們畢竟是字。有了它們，她似乎才獲得一種資格，她似乎才真的俊秀起來，她似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。那是她提前的準(zhǔn)備，她要給她的孩子一個(gè)滿意的回答。孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜兒，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。在碑樓的那一邊，她那村莊的上空已經(jīng)升起了炊煙。孕婦和黑在平原上結(jié)伴而行，像兩個(gè)相依為命的女人。黑身上釋放的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它就拿臉蹭著她的手作為回?bào)。（有刪改）6.

下列關(guān)于文中四處畫橫線句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

第①句是景物描寫，指出了環(huán)境背景，營(yíng)造了寧?kù)o溫馨的氛圍，為下文的敘述作鋪墊。B.

第②句是神態(tài)描寫，“寂寞”一詞寫出了孕婦嫁到平原后思念雙親孤寂和落寞。C.

第③句是語(yǔ)言描寫，短短兩句話塑造出孕婦丈夫文化程度不高、眼界狹小形象特點(diǎn)。D.

第④句是外貌和動(dòng)作描寫，“茁壯的手腕”卻“發(fā)著抖”，表現(xiàn)出孕婦抄寫得認(rèn)真。7.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

小說的開頭，孕婦因?yàn)椤翱　奔薜狡皆?，結(jié)尾孕婦覺得有字，她才真的“俊秀起來”，首尾呼應(yīng)，塑造了孕婦的形象。B.

小說展現(xiàn)了一位普通農(nóng)村女子“蘇醒”的過程，懷孕的生理變化引起了她心理的變化，心理變化又喚醒了她內(nèi)心深處的思想。C.

小說主人公無名無姓，使用“孕婦”這一稱謂，既凸顯其“孕育生命，帶來希望”的形象意義，又反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村女子社會(huì)地位不高的現(xiàn)實(shí)。D.

小說沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻流淌著一種孕育新生命的溫馨和喜悅，娓娓道來，蘊(yùn)含著清俊的詩(shī)意，有詩(shī)化小說之美。8.

小說為什么要穿插牛的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.

小說中孕婦的形象與鐵凝《哦，香雪》中“香雪”的形象有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦始皇時(shí)，蒙將軍恬南伐楚，次中山，將大獵以懼楚。召左右庶長(zhǎng)與軍尉，以《連山》筮之，得天與人文之兆。筮者賀曰：“今日之獲，不角不牙，衣褐之徒，缺口而長(zhǎng)須，八竅而趺居，獨(dú)取其髦簡(jiǎn)牘是資天下其同書秦其遂兼諸侯乎！”遂獵，圍毛氏之族，拔其豪，載穎①而歸，獻(xiàn)俘于章臺(tái)宮，聚其族而加束縛焉。秦皇帝使恬賜之湯沐，而封諸管城，號(hào)曰管城子，日見親寵任事。穎為人，強(qiáng)記而便敏，自結(jié)繩之代以及秦事，無不纂錄。陰陽(yáng)、卜筮、占相、醫(yī)方、族氏、山經(jīng)、地志、字書、圖畫、九流、百家、天人之書，及至浮圖、老子、外國(guó)之說，皆所詳悉；又通于當(dāng)代之務(wù)，官府簿書、市井貨錢注記，惟上所使。自秦皇帝及太子扶蘇、胡亥、丞相斯、中車府令高，下及國(guó)人，無不愛重。又善隨人意，正直邪曲巧拙，一隨其人。雖見廢棄，終默不泄。惟不喜武士，然見請(qǐng)，亦時(shí)往。累拜中書令，與上益狎，上嘗呼為“中書君”。上親決事，以衡石自程②，雖宮人不得立左右，獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍，上休方罷。穎與絳人陳玄、弘農(nóng)陶泓，及會(huì)稽褚先生友善，相推致，其出處必偕。上召穎，三人者不待詔，輒俱往，上未嘗怪焉。后因進(jìn)見，上將有任使，拂試之，因免冠謝。上見其發(fā)禿，又所摹畫不能稱上意。上嘻笑曰：“中書君老而禿，不任吾用。吾嘗謂中書君，君今不中書邪？”對(duì)曰：“臣所謂盡心者?！币虿粡?fù)召，歸封邑，終于管城。太史公曰：穎始以俘見，卒見任使。秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉?。ü?jié)選自韓愈《毛穎傳》）材料二：葉嘉③，閩人也。其先處上谷。曾祖茂先，養(yǎng)高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。至嘉，少植節(jié)操?；騽裰畼I(yè)武。曰：“吾當(dāng)為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉！”因而游，見陸先生④，先生奇之，為著其行錄傳于時(shí)。方漢帝嗜閱經(jīng)史，讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳遣詣京師。天子見之，曰：“吾久飫卿名，但未知其實(shí)爾，我其試哉！”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質(zhì)剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可?！彼煲匝钥旨卧唬骸罢韪谇?，鼎鑊在后，將以烹子，子視之如何？”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也?！鄙弦暺漕伾?，久之，曰：“葉嘉真清白之士也。其氣飄然，若浮云矣?！彼煲缰Ｉ龠x間，上鼓舌欣然，曰：“始吾見嘉未甚好也，久味其言，令人愛之，朕之精魄，不覺灑然而醒?！稌吩唬骸畣⒛诵模蛛扌?。’嘉之謂也?！庇谑欠饧吴牶虾?，位尚書，曰：“尚書，朕喉舌之任也。”后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉既不得志，退去閩中。上以不見嘉月余，勞于萬(wàn)機(jī)，神苶⑤思困，頗思嘉。因命召至，恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣?！彼斓镁羝渥印Ｙ澰唬杭我圆家掠鎏熳?，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國(guó)，不為身計(jì)，蓋有以取之。（節(jié)選自蘇軾《葉嘉傳》）【注】①穎：毛穎，毛筆的別稱。《毛穎傳》是一篇將毛筆擬人化所寫的傳記。②衡石自程：據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》，秦始皇“以衡石量書，日夜有呈”，喻指君主勤于國(guó)政。③葉嘉：茶葉?！度~嘉傳》是一篇將茶葉擬人化所寫的傳記。④陸先生：陸羽，唐代茶學(xué)家，精于茶道，著有《茶經(jīng)》。⑤苶（nié）：疲倦，精神不振。10.

材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。獨(dú)取其髦A簡(jiǎn)牘是B資C天下D其同書E秦F其遂兼諸侯乎！11.

下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

見，表被動(dòng)，與《答司馬諫議書》“冀君實(shí)或見恕也”中的“見”意義不同。B.

謝，道謝、謝恩，與《孔雀東南飛并序》“多謝后世人”中的“謝”意義不同。C.

乃，你的，與《五代史伶官傳序》“爾其無忘乃父之志”中的“乃”意義相同。D.

以，因?yàn)椋c《種樹郭橐駝傳》“以子之道，移之官理”中的“以”意義相同。12.

下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

毛穎出身低賤，他是秦將蒙恬在討伐楚國(guó)的戰(zhàn)役中帶回來的俘虜，后被秦始皇重用。B.

說毛穎善隨人意，無論正直或邪惡，全都隨人的意，喻指毛筆忠實(shí)地履行記錄的職責(zé)。C.

漢帝初見葉嘉并無多大好感，反而試探、恐嚇葉嘉，葉嘉從容應(yīng)對(duì)，獲得漢帝喜愛。D.

漢帝一方面喜愛葉嘉提神醒腦，一方面又討厭他諍言逆耳，于是對(duì)他用而廢，廢而用。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）秦始皇時(shí)，蒙將軍恬南伐楚，次中山，將大獵以懼楚。（2）讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳遣詣京師。14.

韓愈為毛筆作傳和蘇軾為茶葉作傳的目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題?；I筆驛①羅隱②拋擲南陽(yáng)為主憂，北征東討盡良籌。時(shí)來天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由。千里山河輕孺子，兩朝冠劍恨譙周③。唯余巖下多情水，猶解年年傍驛流?！咀ⅰ竣倩I筆驛：古驛站名，位于今四川省廣元市。相傳諸葛亮北伐曹魏時(shí)曾在此駐軍籌劃軍事。②羅隱：唐代詩(shī)人，仕途坎坷，屢試不中，一生不得志。③譙周：三國(guó)時(shí)蜀國(guó)大臣，力勸蜀后主劉禪降魏。15.

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

頷聯(lián)中“時(shí)來天地皆同力”指赤壁之戰(zhàn)借助天時(shí)地利大捷，強(qiáng)調(diào)了時(shí)運(yùn)的重要性。B.

頷聯(lián)的“不自由”，表達(dá)了對(duì)諸葛亮放棄隱逸生活，出仕建功立業(yè)，喪失了自由的遺憾。C.

頸聯(lián)寫劉禪棄國(guó)投降，與首聯(lián)諸葛亮“為主憂”“盡良籌”的精神形成鮮明對(duì)比。D.

尾聯(lián)用擬人的修辭手法寫巖下流水，借景抒情，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的懷念，委婉深沉。16.

本詩(shī)與《蜀相》都寫到了諸葛亮離開南陽(yáng)輔佐劉備之事，但敘述角度有所不同，使得詩(shī)歌表達(dá)的思想情感也有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代君主治理國(guó)家時(shí)采用“無為而治”的策略也能取得很好的效果，正如《諫太宗十思疏》中所說“________________，________________”。（2）折花寄情本為風(fēng)雅之事，但《涉江采芙蓉》中的“________________？________________”兩句卻抒寫了有花送不得的無奈與惆悵。（3）“月”是中國(guó)古典詩(shī)詞歌賦中常見的意象，常常觸發(fā)古人懷古的幽情，如“________________，________________”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題?！坝⑿鄣穆贸獭边@類故事，最終都要呈現(xiàn)一個(gè)人的心理輪廓逐漸

甲

的過程，即“回歸原初經(jīng)驗(yàn)的途程”。事實(shí)上，在故事開始的地方，李善德已經(jīng)是一個(gè)有著明晰輪廓的人，他能夠說出“就算失敗，我也想知道自己會(huì)倒在離終點(diǎn)多遠(yuǎn)的地方”。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所謂鍛造，所謂熔煉，從來不是一蹴而就的，尤其是“家庭英雄”，更意味著和生活的庸常

①

生活的真相進(jìn)行一場(chǎng)西西弗斯式的斗爭(zhēng)。電影版《長(zhǎng)安的荔枝》的最可貴之處是其敘事流暢且高效，尤其在對(duì)故事和人物精神結(jié)構(gòu)以及心理輪廓的再塑造方面，

乙

得極為完整。敘事情緒的變化亦豐富多彩，時(shí)而幽默

②

時(shí)而諷喻

③

時(shí)而適度深沉。在影片結(jié)尾，李善德最終白了頭發(fā)，失去了身邊所有的人，騎馬沖入長(zhǎng)安城，一路飄灑木棉花，（

）。而月色之下的長(zhǎng)安，仍有無數(shù)家庭，有的在背誦李白的詩(shī)篇，有的在飲酒作樂。這里

丙

著千言萬(wàn)語(yǔ)。最終，荔枝及時(shí)送達(dá)，在貴妃的生日慶典上被擺上了桌，卻也只是眾多奇珍異果中平凡的一種。與此同時(shí)，安祿山開始起舞，一段口燥唇干的歷史篇章即將拉開序幕。小人物在歷史的K線上插了一腳，在大時(shí)代的縫隙中閃了一閃，最終不僅保全了自己，也

丁

了家庭，巧妙地走完了一生。在嶺南的荔枝園里，李善德以一場(chǎng)荔枝盛宴，給這段往事畫上了句號(hào)。無數(shù)家庭

④

無數(shù)家庭中的英雄，無數(shù)的悲歌與歡笑，終究只匯聚成了一段時(shí)光。18.

下列依次填入文中甲、乙、丙、丁處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）A.

成形

建設(shè)

折射

庇佑 B.

成型

建構(gòu)

蘊(yùn)藏

庇佑C.

成形

建構(gòu)

蘊(yùn)藏

庇護(hù) D.

成型

建設(shè)

折射

庇護(hù)19.

下列依次填入文中①②③④處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A.

、、、， B.

、，，， C.

，、、、 D.

，，，、20.

下列填入文中括號(hào)處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

猶如游戲中的英雄得勝歸來 B.

猶如游戲中的惡魔卷土重來C.

猶如游戲中的俠士演繹浪漫 D.

猶如游戲中的人物流盡鮮血21.

文中畫波浪線的句子用“口燥唇干”形容歷史篇章，新穎別致，有何表達(dá)效果？22.

為什么說李善德是一位“家庭英雄”？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。三、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近來，“邪修”成了互聯(lián)網(wǎng)社交場(chǎng)新的流行標(biāo)簽。所謂“邪修”，原是指修仙小說中“用歪門邪道的方式修煉”。而在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下，“邪修”指用各種匪夷所思的方法達(dá)成目標(biāo)，化解生活中的難題。使用“邪修”之法可能會(huì)達(dá)到意想不到的效果，也有可能導(dǎo)致失敗。但卻引發(fā)了人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)則和創(chuàng)新的深層思考。請(qǐng)以“從邪修說開去”為副標(biāo)題，自擬正標(biāo)題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案【答案】1.A

2.C

3.①.

創(chuàng)建之初（或招聘員工期間）

②.

人才的招聘、培養(yǎng)和使用

③.

創(chuàng)新

4.

①采用追問技巧。②例子：梁文鋒說自己公司

考核標(biāo)準(zhǔn)和一般公司不太一樣，沒有KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)），也沒有所謂的任務(wù)時(shí)，記者馬上追問：“那你們的考核標(biāo)準(zhǔn)是？”

5.

①年輕人才更容易為熱愛而瘋狂，可以完全沒有功利目的地、投入地去做一件事。②年輕人才剛從大學(xué)深造出來，知識(shí)結(jié)構(gòu)更能適應(yīng)現(xiàn)代科技，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)能力。③年輕人才雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但遇到問題時(shí)會(huì)反復(fù)摸索，找到一個(gè)符合當(dāng)前實(shí)際情況的解決方法，更有利于創(chuàng)新?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是其之前創(chuàng)立的公司幾年內(nèi)做到行業(yè)頭部的原因之一”錯(cuò)誤，記者問招人不看經(jīng)驗(yàn)看能力這條法則是否是梁文鋒之前創(chuàng)立的公司成功的秘訣之一，梁文鋒認(rèn)為這不能說是成功的秘訣，而是公司的企業(yè)文化之一。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。原文畫橫線句子中的“素人”意為沒有經(jīng)驗(yàn)的人。A.“素人”指沒有官職，官位的人；B.“素人”指非專業(yè)人士；C.“素人”指沒有經(jīng)驗(yàn)的人；D.“素人”指自然素雅的人。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。第一空：根據(jù)“初始團(tuán)隊(duì)已經(jīng)集結(jié)到位”“我們依然需要更多人加入”可知，訪談時(shí)公司正處于“創(chuàng)建之初、招聘人才的階段”。第二空：記者的提問圍繞招聘進(jìn)展、招人標(biāo)準(zhǔn)、考核方式、人才培養(yǎng)展開，核心話題就是“人才的招聘、培養(yǎng)與使用”。第三空：全文圍繞“創(chuàng)新”展開，招人、管理的方式都是為了服務(wù)創(chuàng)新，因此核心詞是“創(chuàng)新”?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本特點(diǎn)的能力。①記者采用追問式提問的方式引導(dǎo)訪談深入。②示例：當(dāng)梁文鋒提到“我們招人有一條原則是，看能力，而不是看經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，記者立刻追問“你覺得經(jīng)驗(yàn)是阻礙嗎”，推動(dòng)梁文鋒進(jìn)一步闡釋經(jīng)驗(yàn)在創(chuàng)新業(yè)務(wù)中的局限性，讓訪談內(nèi)容更具體、更深入?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。①動(dòng)機(jī)層面：梁文鋒說“可以完全沒有功利目的，投入地去做一件事”，年輕人才更容易為熱愛而投入，能夠完全不帶功利目的，專注地去做一件事，這種純粹的驅(qū)動(dòng)力契合創(chuàng)新工作的需求。②能力層面：梁文鋒認(rèn)為“扎實(shí)的基礎(chǔ)能力”很重要，年輕人才剛從大學(xué)畢業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新、更貼合現(xiàn)代科技發(fā)展需求，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)能力，這是開展核心技術(shù)工作的重要前提。③創(chuàng)新需求層面：梁文鋒認(rèn)為“創(chuàng)新需要盡可能少的干預(yù)和管理，讓每個(gè)人都有自由發(fā)揮的空間和試錯(cuò)機(jī)會(huì)”，年輕人才經(jīng)驗(yàn)較少，不會(huì)被固有經(jīng)驗(yàn)和思維模式束縛，遇到問題時(shí)會(huì)反復(fù)摸索、認(rèn)真思考，從而找到符合當(dāng)前實(shí)際情況的解決辦法，更有利于創(chuàng)新突破?！敬鸢浮?.B

7.C

8.

①牛是鄉(xiāng)村生活的典型形象，加入牛的形象，營(yíng)造出一種遠(yuǎn)離城市喧囂的寧?kù)o、詩(shī)意、慵懶的生活狀態(tài)。②牛是一頭孕牛，與孕婦的形象相互映襯、相得益彰，使小說洋溢著孕育新生命的喜悅和對(duì)生命的禮贊，豐富了小說的情感內(nèi)涵。③孕婦對(duì)孕牛的憐惜愛護(hù)，側(cè)面反映出孕婦的母性，凸顯了她純凈、善良、美好的心靈，表達(dá)了對(duì)人性之美的贊頌。

9.

①孕婦和香雪都對(duì)外面的世界充滿向往，對(duì)知識(shí)充滿敬畏和渴望。②孕婦從山里到了平原仍不滿足，想知道平原的盡頭是什么，她把石碑上的字描摹下來準(zhǔn)備請(qǐng)教識(shí)字的先生。③香雪對(duì)火車帶來的“外面世界”的新奇東西充滿好奇，為了換一只鉛筆盒獨(dú)自走三十里夜路?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“孕婦嫁到平原后思念雙親的孤寂和落寞”錯(cuò)誤，“寂寞”寫出了孕婦渴望了解遠(yuǎn)方，不滿足于當(dāng)下的心理，“思念雙親的孤寂和落寞”于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村女子社會(huì)地位不高的現(xiàn)實(shí)”于文無據(jù)。小說用“孕婦”這一稱謂，核心是突出她“孕育新生命”的身份，強(qiáng)化她對(duì)孩子的希冀、對(duì)知識(shí)的敬畏等特質(zhì)，與“社會(huì)地位”無關(guān)。故選C。【答案】10.

ACE

11.D12.A

13.

（1）秦始皇時(shí)，將軍蒙恬在南方討伐楚國(guó)，在中山停留，準(zhǔn)備舉行大型的狩獵行動(dòng)以威懾楚國(guó)。（2）（漢帝）讀了介紹葉嘉言行的文章后認(rèn)為他很好，下令建安太守召見葉嘉，提供驛站的車馬派遣他到京城。

14.

①韓愈借毛穎的遭遇，批判了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)有功之臣不僅不論功行賞，還用完即棄，刻薄寡恩。②蘇軾借葉嘉的事跡，贊美為人臣者直言進(jìn)諫，一心為國(guó)，不計(jì)個(gè)人得失的美德，并表示要學(xué)習(xí)、繼承這種精神。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：只取他的毛，可以作為書寫書冊(cè)的依仗，天下(如果)統(tǒng)一都用它來書寫(統(tǒng)一文字)，秦將成功兼并諸侯！“取其髦”是動(dòng)賓短語(yǔ)，其后A處斷開；“簡(jiǎn)牘是資”是賓語(yǔ)前置句，“資簡(jiǎn)牘”，其后C處斷開；“天下其同書”主語(yǔ)是“天下”，“秦”是下句主語(yǔ)，E處斷開。故選ACE?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。表被動(dòng)/加在動(dòng)詞前，代指“自己”。句意：一天天被(皇帝)恩寵和任用。/希望君實(shí)您或許能原諒我吧。B.正確。道謝、謝恩/勸告，告誡。句意：(毛穎)于是脫下帽子謝恩。/多多勸告以后的人們。C.正確。句意：?jiǎn)l(fā)你的心靈。/你不要忘記你父親報(bào)仇的志向。D.錯(cuò)誤。意義不同。因?yàn)?把，拿，用。句意：漢帝因?yàn)橐粋€(gè)多月沒有看到葉嘉。/把你種樹之道，移到為官治民上。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“他是秦將蒙恬在討伐楚國(guó)的戰(zhàn)役中帶回來的俘虜”錯(cuò)誤，毛穎并不是在秦討伐楚的戰(zhàn)役中獲得的俘虜，而是伐楚期間蒙恬在狩獵中所得。故選A【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“次”，停留，駐軍；“將”，打算，準(zhǔn)備；“懼”，使害怕，恐嚇，威懾。（2）“善”，認(rèn)為……好；“傳”，驛站的車馬；“詣”，到/往……去。【14題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。①韓愈《毛穎傳》的目的：韓愈將毛筆擬人化為“毛穎”，寫它“強(qiáng)記便敏”，通曉各類典籍、事務(wù)，為秦朝統(tǒng)一文字、兼并諸侯立下功勞，最終卻因“老而禿”被皇帝疏遠(yuǎn)。作者借毛穎有功而被棄的遭遇，批判了封建統(tǒng)治階級(jí)“賞不酬勞”、用完即棄的刻薄寡恩，暗含對(duì)自身懷才不遇的感慨。②蘇軾《葉嘉傳》的目的：蘇軾將茶葉擬人化為“葉嘉”，寫它“少植節(jié)操”，拒絕習(xí)武，堅(jiān)守本心；面對(duì)皇帝的恐嚇從容不迫，為官后又敢于“苦諫”，即使被貶也不改其志。作者借葉嘉清白正直、忠君報(bào)國(guó)的形象，贊美了為人臣子直言敢諫、一心為國(guó)、不計(jì)個(gè)人得失的高尚品德，表達(dá)了對(duì)這種精神的推崇與向往?！敬鸢浮?5.B

16.

①本詩(shī)是從諸葛亮的角度敘事。首聯(lián)中“拋擲南陽(yáng)為主憂”寫諸葛亮離開南陽(yáng)去為劉備效力，“北征東討盡良籌”寫諸葛亮籌謀劃策、盡心盡力，體現(xiàn)了他對(duì)蜀漢“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠(chéng)。②《蜀相》是從劉備的角度敘事。“三顧頻煩天下計(jì)”寫劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他，杜甫既稱頌了諸葛亮的雄才大略，又借此感慨自己不如諸葛亮，無明主賞識(shí)、懷才不遇的境遇。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。B.“表達(dá)了對(duì)諸葛亮放棄隱逸生活，出仕建功立業(yè)，喪失了自由的遺憾”錯(cuò)誤。頷聯(lián)“運(yùn)去英雄不自由”的“不自由”，并非指諸葛亮放棄隱逸生活、喪失自由，而是感慨英雄的命運(yùn)受時(shí)運(yùn)制約——

當(dāng)國(guó)運(yùn)衰退時(shí)，即便如諸葛亮這般足智多謀的英雄，也難以施展抱負(fù)、挽回?cái)【?。此處是?duì)英雄壯志難酬的惋惜，而非對(duì)其出仕選擇的遺憾。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞寫作角度評(píng)價(jià)思想感情的能力。①本詩(shī)是從諸葛亮的角度敘事，詩(shī)人作為歷史旁觀者對(duì)諸葛亮的人生事跡加以評(píng)述。首聯(lián)“拋擲南陽(yáng)為主憂”從諸葛亮自身的抉擇切入，突出其主動(dòng)肩負(fù)重任，追憶諸葛亮離開南陽(yáng)、輔佐劉備的高光時(shí)刻，贊美其雄才大略與忠義之心；頸聯(lián)批判劉禪、譙周的昏庸誤國(guó)，進(jìn)一步反襯諸葛亮的孤忠與悲壯。②《蜀相》是從劉備的角度敘事，側(cè)重英雄的人格、初心與身后境遇?！叭欘l煩天下計(jì)”寫諸葛亮早年被劉備三顧茅廬，請(qǐng)出隆中為天下謀劃霸業(yè)；“兩朝開濟(jì)老臣心”寫其輔佐劉備、劉禪兩朝，開創(chuàng)基業(yè)、匡濟(jì)危局的忠心，表現(xiàn)諸葛亮的雄才大略與劉備的求賢若渴。既飽含對(duì)諸葛亮的由衷贊頌，同時(shí)，詩(shī)人借贊頌諸葛亮，暗抒自己渴望遇明主、展抱負(fù)的理想。17.【答案】

①.

鳴琴垂拱

②.

不言而化

③.

采之欲遺誰(shuí)

④.

所思在遠(yuǎn)道

⑤.

淮水東邊舊時(shí)月

⑥.

夜深還過女墻來（今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見

名篇名句的能力。易錯(cuò)字：拱、遺、淮?！敬鸢浮?8.C

19.B

20.D21.

①“口燥唇干”指“安史之亂”這一歷史事件和篇章經(jīng)常被后人評(píng)說，討論度很高。②結(jié)合前一句，“安史之亂”才是重要的歷史記載，引人矚目，而與之相比，李善德的勝利平凡且微小，寄寓了作者對(duì)小人物的同情。

22.

①他勇敢地與生活的庸常、生活的真相進(jìn)行斗爭(zhēng)。②他明知會(huì)失敗，卻仍然拼力一搏（即西西弗斯式的斗爭(zhēng)）。③他在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中保全了自己，庇護(hù)了家庭。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生詞義辨析能力。甲處：“成形”側(cè)重事物的形狀、輪廓逐步清晰完整，常搭配抽象的“心理輪廓”；“成型”側(cè)重制成固定的模型或樣式，多形容具體器物，與“心理輪廓”搭配不當(dāng)，故甲處選“成形”。乙處：“建構(gòu)”側(cè)重通過主觀梳理、塑造形成完整體系，適用于“故事和人物精神結(jié)構(gòu)的再塑造”；“建設(shè)”側(cè)重對(duì)具體設(shè)施、組織的興建，與“精神結(jié)構(gòu)”搭配不當(dāng)，故乙處選“建構(gòu)”。丙處：“蘊(yùn)藏”側(cè)重內(nèi)部包含、隱藏未顯露的內(nèi)容，“這里蘊(yùn)藏著千