第六單元22《禮記》二則雖有嘉肴1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(8分)(1)雖有嘉肴

__________________________(2)不知其旨也

__________________________(3)雖有至道

__________________________(4)不知其善也

__________________________????美味的味美最好的好處(5)教然后知困__________________________(6)然后能自反也

__________________________(7)然后能自強(qiáng)也

__________________________(8)教學(xué)相長(zhǎng)也

__________________________????困惑反思勉勵(lì)促進(jìn)2.對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏的劃分,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(2分)()A.雖有/嘉肴,弗食,不知/其旨也

B.是故/學(xué)/然后知不足

C.雖有/至道,弗學(xué),不知/其善也

D.“學(xué)學(xué)/半”,其/此之謂乎【點(diǎn)撥】正確的節(jié)奏應(yīng)為“‘學(xué)/學(xué)半’，其/此之謂乎”。故選D。D3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,相同的一項(xiàng)是

()(2分)A.不知其旨也

其此之謂乎

B.學(xué)學(xué)半

學(xué)學(xué)半

C.雖有嘉肴

雖有至道

D.然后能自強(qiáng)也

賞賜百千強(qiáng)??????

??【點(diǎn)撥】A.代詞，指嘉肴/副詞，表示推測(cè)語(yǔ)氣，大概、或許。B.同“敩”，教導(dǎo)/學(xué)習(xí)。C.即使。D.勉勵(lì)/有余。故選C。C4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是

(2分)()A.不知其旨也

B.教然后知困C.教學(xué)相長(zhǎng)也

D.弗學(xué),不知其善也??【點(diǎn)撥】A.古義：味美/今義：意義。B.古義：困惑/今義：困難。C.古義：教與學(xué)/今義：教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過(guò)程。D.古今義均為：知道。故選D。D???5.下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是(2分)()A.不知其旨也

B.學(xué)學(xué)半

C.教然后知困

D.是故學(xué)然后知不足【點(diǎn)撥】B項(xiàng)中第一個(gè)“學(xué)”同“敩”，教導(dǎo)的意思。故選B。B6.名句默寫(xiě)。(7分)(1)《雖有嘉肴》中說(shuō)明學(xué)習(xí)和教學(xué)之后能讓人知道自身不足的句子是:________________________,_______________。(2)《雖有嘉肴》中提出文章論點(diǎn)的語(yǔ)句是

“______________”,并用《尚書(shū)·兌命》中的“______________”加以印證。是故學(xué)然后知不足教然后知困教學(xué)相長(zhǎng)也學(xué)學(xué)半(3)《雖有嘉肴》中,用美味的食物來(lái)類比,指出學(xué)習(xí)的重要性的句子是:___________,________,_______________。雖有嘉肴弗食不知其旨也課內(nèi)精讀

閱讀《雖有嘉肴》,回答問(wèn)題。7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也。(2)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎！知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己?！秲睹分姓f(shuō)“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！8.梳理課文內(nèi)容,完成下圖。(5分)《雖有嘉肴》類比引入①____________________弗學(xué)至道,不知其善逐層論證學(xué)知不足,②__________③______________,知困自強(qiáng)引用作結(jié)④_______________結(jié)論:⑤__________弗食嘉肴，不知其旨教知困知不足自反學(xué)學(xué)半教學(xué)相長(zhǎng)9.“教學(xué)相長(zhǎng)”給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?3分)示例：一個(gè)人只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教別人以后才能知道自己還有困惑的地方，教別人和學(xué)習(xí)是相互推動(dòng)、互相促進(jìn)的。我們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要積極和同學(xué)溝通交流，這樣才能共同進(jìn)步。課外閱讀

閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題?！炯住恳?jiàn)課文《雖有嘉肴》。【乙】凡治國(guó)之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。奚以①知其然也？民富則安鄉(xiāng)重②家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪③,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家,危鄉(xiāng)輕家則敢凌④上犯禁⑤,凌上犯禁則難治也。故治國(guó)常富,而亂國(guó)必貧。是以善為國(guó)者,必先富民,然后治之。(節(jié)選自《管子·治國(guó)》,有改動(dòng))①奚以:即“以奚”,根據(jù)什么。以,根據(jù)。奚,何,什么。②重:重視。③敬上畏罪:尊敬君上,畏懼犯罪。上,君上,泛指統(tǒng)治者。④凌:侵凌。⑤犯禁:觸犯禁令。10.解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)(1)凡治國(guó)之道_______________________(2)奚以知其然也_______________________(3)是以善為國(guó)者_(dá)______________________???方法這樣擅長(zhǎng)、善于11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)(1)雖有至道,弗學(xué),不知其善也。(2)故治國(guó)常富,而亂國(guó)常貧。雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以治理得好的國(guó)家常常是富裕的，動(dòng)亂不安的國(guó)家常常是貧窮的。12.小文將甲、乙兩文做了如下比較,請(qǐng)你閱讀并完成下面任務(wù)單。(6分)觀點(diǎn)(1)甲文:“教學(xué)相長(zhǎng)”；乙文:“________________________________________________________________”。(原文作答,1分)凡治國(guó)之道，必先富民（或：善為國(guó)者，必先富民，然后治之）說(shuō)理技巧(2)甲、乙兩文在論事說(shuō)理的過(guò)程中,都運(yùn)用了一定的方法技巧,請(qǐng)各舉一例簡(jiǎn)要分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：甲文開(kāi)頭以“