東臺市2024-2025學年第一學期五年級科學期末學業(yè)展示試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.選擇題（每題2分，共40分）（1）以下哪個選項不屬于科學探究的基本要素？A.提出問題B.假設C.觀察結(jié)果D.創(chuàng)造（2）下列哪個過程屬于物理變化？A.鐵生銹B.水蒸發(fā)C.木頭燃燒D.食物腐爛（3）植物生長需要哪些基本條件？A.光照、水分、溫度B.土壤、水分、溫度C.光照、土壤、水分D.光照、土壤、濕度（4）以下哪種動物的行為屬于社會行為？A.鸚鵡學舌B.蜜蜂采蜜C.鯊魚游泳D.狼群狩獵（5）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？A.晝夜更替和四季變化B.日食和月食C.海洋潮汐和地球磁場D.氣候變化和自然災害2.填空題（每題2分，共20分）（1）科學探究的步驟包括：______、______、______、______、______。（2）物質(zhì)的化學變化和物理變化的主要區(qū)別是：______。（3）植物生長過程中，光合作用是______的主要能源。（4）動物的行為可以分為______和______。（5）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是______，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是______。3.判斷題（每題2分，共20分）（1）科學探究過程中，假設是解決問題的唯一途徑。（）（2）所有的化學反應都會產(chǎn)生熱量。（）（3）植物的光合作用和呼吸作用是相反的過程。（）（4）地球自轉(zhuǎn)的速度比公轉(zhuǎn)速度快。（）（5）動物的社會行為都是為了繁殖后代。（）4.簡答題（每題10分，共20分）（1）簡述科學探究的基本步驟。（2）舉例說明物理變化和化學變化的區(qū)別。5.實驗操作題（每題10分，共20分）（1）實驗目的：探究不同溫度對水蒸發(fā)速度的影響。實驗材料：兩個相同的容器、熱水、冷水、計時器、溫度計。實驗步驟：①將兩個容器分別裝滿熱水和冷水；②同時開啟計時器，記錄水蒸發(fā)的時間；③比較熱水和冷水蒸發(fā)時間的差異。（2）實驗目的：探究植物生長需要的條件。實驗材料：兩組植物種子、培養(yǎng)皿、土壤、水、光照、溫度計。實驗步驟：①將兩組植物種子分別種植在培養(yǎng)皿中；②給予兩組植物相同的土壤、水分和光照條件；③測量兩組植物的生長情況，比較它們的生長差異。試卷答案1.選擇題（1）D解析：科學探究的基本要素包括提出問題、假設、實驗、觀察和結(jié)論。創(chuàng)造不是科學探究的基本要素。（2）B解析：物理變化是指物質(zhì)在不改變其化學性質(zhì)的前提下，形態(tài)、狀態(tài)或位置發(fā)生改變的過程。水蒸發(fā)是物理變化。（3）A解析：植物生長需要光照、水分和適宜的溫度。（4）D解析：狼群狩獵是一種社會行為，體現(xiàn)了狼群內(nèi)部的合作和分工。（5）A解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化。2.填空題（1）提出問題、假設、實驗、觀察、結(jié)論解析：科學探究的步驟包括提出問題、假設、實驗、觀察和得出結(jié)論。（2）是否生成新物質(zhì)解析：物質(zhì)的化學變化會生成新物質(zhì)，而物理變化不會。（3）能量解析：光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能，是植物生長的主要能源。（4）取食行為、防御行為解析：動物的行為可以分為取食行為和防御行為。（5）晝夜更替、四季變化解析：地球自轉(zhuǎn)導致晝夜更替，公轉(zhuǎn)導致四季變化。3.判斷題（1）×解析：科學探究過程中，假設是解決問題的途徑之一，但不是唯一途徑。（2）×解析：化學反應有些會放熱，有些會吸熱，并非所有化學反應都會產(chǎn)生熱量。（3）√解析：植物的光合作用是利用光能合成有機物，呼吸作用是將有機物分解為能量。（4）×解析：地球自轉(zhuǎn)的速度比公轉(zhuǎn)慢，自轉(zhuǎn)一周約為24小時，公轉(zhuǎn)一周約為365.25天。（5）×解析：動物的社會行為不僅包括繁殖行為，還包括取食、防御、交流等行為。4.簡答題（1）科學探究的基本步驟包括：提出問題、假設、設計實驗、進行實驗、觀察結(jié)果、得出結(jié)論。（2）物理變化和化學變化的區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。物理變化沒有新物質(zhì)生成，化學變化有新物質(zhì)生成。5.實驗操作題（1）實驗目的：探究不同溫度對水蒸發(fā)速度的影響。實驗步驟：①將兩個容器分別裝滿熱水和冷水；②同時開啟計時器，記錄水蒸發(fā)的時間；③比較熱水和冷水蒸發(fā)時間的差異。實驗答案：熱水蒸發(fā)時間短，冷水蒸發(fā)時間長。（2）實驗目的：探究植物生長需要的條件