[嘉興]2025年浙江嘉興市中醫(yī)醫(yī)院招聘高層次人才60人(第一批)筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對交通擁堵，臨時增加交警指揮B.患者發(fā)燒時，使用退燒藥緩解癥狀C.企業(yè)產(chǎn)品滯銷，加大廣告宣傳力度D.環(huán)境污染嚴重，從根本上治理排放源頭2、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達能力強的個體，往往在邏輯推理任務中表現(xiàn)更優(yōu)。由此可以推出：A.邏輯推理能力決定語言表達能力B.語言能力與邏輯思維存在正相關C.所有語言能力強的人都擅長推理D.提高表達能力必然提升邏輯水平3、下列關于二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至時太陽直射北回歸線C.立春標志著春季降雨開始增多D.秋分時全國晝長均大于夜長4、“耳濡目染”與“潛移默化”在下列語境中最恰當?shù)氖褂脜^(qū)別是：A.前者強調主動學習，后者強調被動接受B.前者側重環(huán)境影響，后者側重行為模仿C.前者指長期接觸而受到影響，后者指無形中發(fā)生改變D.前者用于教育場景，后者用于心理描寫5、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一思想的成語是：A.刻舟求劍B.守株待兔C.量體裁衣D.掩耳盜鈴6、甲、乙、丙三人中有一人說了真話，其余兩人說假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊。”請問，誰說了真話？A.甲B.乙C.丙D.無法判斷7、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：

A．頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

B．對癥下藥，因地制宜

C．解決矛盾要抓住主要矛盾

D．統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調8、某單位組織一次會議，若每張桌子坐6人，則多出2個空位；若每張桌子坐5人，則恰好坐滿。已知桌子數(shù)量少于20張，問共有多少人參會？

A．58

B．60

C．62

D．649、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語所蘊含的哲理的是：A．頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

B．對癥下藥，因地制宜

C．從根本上解決問題

D．治標不治本10、某單位組織學習交流會，甲、乙、丙、丁四人依次發(fā)言。已知：甲不是第一個發(fā)言的；乙在甲之后；丙不在最后；丁的發(fā)言順序緊鄰乙。請問，四人中誰是第三個發(fā)言的？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁11、下列關于中國傳統(tǒng)文化中的“四書五經(jīng)”說法正確的是：A.《大學》原本是《禮記》中的一篇B.“五經(jīng)”包括《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《論語》C.《孟子》是“五經(jīng)”之一D.朱熹首次將“四書”合刊并作《四書章句集注》是在漢代12、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學習能力很強，工作態(tài)度認真，因此很快便________了崗位要求，贏得了同事的信任。A.適應B.適合C.符合D.滿足13、某市舉辦中醫(yī)藥文化展覽，展板上列出四則古代醫(yī)家名言，其中體現(xiàn)“治未病”理念的是哪一項？A．“凡藥能祛邪，皆可為毒”

B．“上工治未病，不治已病”

C．“不通則痛，通則不痛”

D．“脾胃為后天之本，氣血生化之源”14、調查顯示，某社區(qū)居民中60%的人每周至少鍛煉一次，其中70%的人選擇快走。若該社區(qū)共有1000人，則每周選擇快走鍛煉的人數(shù)至少為多少？A．420

B．600

C．700

D．40015、下列哪項最能體現(xiàn)“因地制宜”這一成語所蘊含的哲學思想？A.舉一反三，觸類旁通B.對癥下藥，量體裁衣C.一著不慎，滿盤皆輸D.千里之行，始于足下16、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：_________他經(jīng)驗不足，_________學習態(tài)度端正，_________進步很快。A.雖然但是因此B.因為所以而且C.即使也因而D.不但而且所以17、某市在推進智慧城市建設中，通過大數(shù)據(jù)平臺整合交通、醫(yī)療、教育等多領域信息，實現(xiàn)資源高效調配。這一舉措主要體現(xiàn)了政府在履行哪項職能？A．維護社會穩(wěn)定的職能

B．加強市場監(jiān)管的職能

C．提供公共服務的職能

D．推進文化建設的職能18、“語言是思想的直接現(xiàn)實?！毕铝羞x項中最能準確表達這句話含義的是：A．語言決定思想的產(chǎn)生

B．思想只能通過語言表達

C．語言是思想的外在表現(xiàn)形式

D．沒有語言就沒有思想19、下列關于我國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A.立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的開始B.清明既是節(jié)氣，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日，主要習俗是登高C.冬至時，北半球晝最長夜最短，太陽直射南回歸線D.處暑表示酷熱天氣結束，暑氣至此終止20、“他不僅完成了任務，還主動幫助同事，表現(xiàn)得十分出色?！边@句話最恰當?shù)耐x轉述是：A.他完成了任務，同事也得到了幫助，因此表現(xiàn)突出B.他只完成了任務，沒有多做其他事情C.他完成任務后便離開，未參與其他工作D.他雖然完成了任務，但態(tài)度消極21、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一策略性思維的成語是：A．掩耳盜鈴

B．刻舟求劍

C．因勢利導

D．畫蛇添足22、某機構統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，連續(xù)三年中，夏季中暑病例數(shù)量均明顯高于其他季節(jié)。由此推斷：加強夏季防暑宣傳可有效降低中暑發(fā)生率。這一推斷依賴的關鍵前提是：A．中暑僅發(fā)生在夏季

B．公眾缺乏防暑知識

C．醫(yī)療救治能力不足

D．高溫是中暑的唯一原因23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警指揮疏導B.為控制物價上漲，政府投放儲備物資平抑市場C.針對環(huán)境污染問題，關停造成污染的源頭企業(yè)D.學生作業(yè)過多時，教師減少當天作業(yè)量以緩解壓力24、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部醫(yī)學著作內容________，結構嚴謹，語言________，充分體現(xiàn)了作者深厚的學術________。A.廣博簡潔功底B.廣泛簡明功力C.廣博簡明功力D.淵博簡潔功底25、下列哪一項最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊含的哲學道理？A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質變C.事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一D.外因通過內因起作用二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，卻________有豐富的臨床經(jīng)驗，________在學術研討會上發(fā)言條理清晰，________贏得了同行的廣泛認可。A.已然況且因而B.居然而且從而C.已然而且從而D.居然況且因而27、下列關于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：

A.《本草綱目》是明代李時珍編撰的藥物學巨著

B.“四書”包括《大學》《中庸》《論語》《孟子》

C.二十四節(jié)氣中，“立春”是春季的開始，“冬至”是二十四節(jié)氣之首

D.“五岳”中的南岳指的是華山28、下列句子中，沒有語病且表達準確的是：

A.通過這次學習，使我的理論水平得到了顯著提升

B.能否堅持鍛煉，是提高身體素質的關鍵

C.他不僅學習認真，而且成績優(yōu)異

D.圖書館是傳播知識、培養(yǎng)人才和促進文化交流的重要場所29、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇創(chuàng)造C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥的主要成分包括硝石、硫磺和木炭30、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖年事已高，但思維________，言談舉止間仍顯________風度，令人________。A.敏捷儒雅敬佩B.靈活典雅佩服C.敏銳高雅贊嘆D.迅速文雅稱贊31、下列關于我國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是節(jié)日，標志著春耕春播的重要時節(jié)B.冬至時太陽直射南回歸線，我國各地白晝達到最短C.“處暑”表示炎熱的暑天已經(jīng)結束，氣溫迅速下降D.谷雨節(jié)氣名稱來源于“雨生百谷”，反映降水明顯增多32、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他________于中醫(yī)典籍研究多年，形成了________的學術見解，其論述邏輯________，令人信服。A.沉浸獨到嚴密B.沉迷獨特嚴謹C.沉淪獨創(chuàng)周密D.沉著獨立細密33、下列關于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的有：A.“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》B.書法“宋四家”包括蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡京C.《本草綱目》是明代李時珍編撰的藥物學著作D.“五岳”中的南岳指的是恒山34、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次培訓，使我的專業(yè)能力得到了顯著提升。B.他不僅學習認真，而且成績優(yōu)異，深受老師喜愛。C.這本書的內容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀。D.我們要發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。35、下列關于我國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是節(jié)日，反映自然物候變化和農(nóng)事活動B.冬至時太陽直射南回歸線，我國各地白晝達到全年最短C.“處暑”意味著酷暑結束，全國進入氣象意義上的秋季D.節(jié)氣歌中“春雨驚春清谷天”包含六個春季節(jié)氣36、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過加強社區(qū)醫(yī)療服務，使居民就醫(yī)更加便捷高效B.中醫(yī)強調“治未病”的理念，注重預防與整體調理相結合C.不僅他學習努力，而且經(jīng)常幫助同學解決疑難問題D.這項研究成果能否推廣，取決于其在臨床實踐中的實際效果37、下列關于我國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是節(jié)日，反映物候變化和農(nóng)事活動B.冬至時太陽直射南回歸線，北半球白晝最短、黑夜最長C.“處暑”意味著炎熱天氣結束，暑氣至此而止D.芒種表示小麥等有芒作物成熟，進入收割期38、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次培訓，使大家的專業(yè)能力得到了顯著提升B.圖書館收藏了大量古典文學、現(xiàn)代小說和詩歌等書籍C.他不僅學習刻苦，而且樂于助人，深受同學喜愛D.由于天氣原因，導致原定的戶外活動不得不取消39、下列關于我國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的開始B.清明既是節(jié)氣，也是重要的傳統(tǒng)祭祀節(jié)日C.夏至時，太陽直射北回歸線，我國各地白晝最長D.大寒通常出現(xiàn)在公歷12月下旬，是一年中最寒冷的節(jié)氣40、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術由東漢時期的蔡倫發(fā)明

B.活字印刷術最早由北宋畢昇發(fā)明

C.指南針在唐代已廣泛應用于航海

D.火藥最初被用于軍事是在宋代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有的中藥材都具有明確的藥理活性成分，且其作用機制均已通過現(xiàn)代科學驗證。A.正確B.錯誤42、“因地制宜”與“因材施教”兩個短語在邏輯關系上屬于并列關系。A.正確B.錯誤43、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A.正確B.錯誤44、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”強調的是間接經(jīng)驗比直接經(jīng)驗更可靠。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，能夠在已知信息的基礎上推導出類似情境中的結論。A.正確B.錯誤48、如果所有醫(yī)生都學習過醫(yī)學知識，而李華學習過醫(yī)學知識，那么可以推出李華一定是醫(yī)生。A.正確B.錯誤49、“畫龍點睛”這一成語最初用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關鍵處用精辟的語句點明要旨，使內容更加生動有力。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、C三項均為治標措施，僅緩解表面現(xiàn)象；D項從污染源頭治理，是治本之策，最符合成語的哲學內涵，體現(xiàn)了抓住主要矛盾的根本解決思路。2.【參考答案】B【解析】題干指出“語言表達能力強的個體在邏輯推理中表現(xiàn)更優(yōu)”，說明兩者之間存在關聯(lián)性，但不能推出因果關系或絕對判斷。A、D強加因果，C以偏概全，均錯誤。B項“正相關”科學表述了二者的關系，符合歸納推理的嚴謹性，故為正確答案。3.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，又是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，兼具自然與人文內涵，A項正確。冬至時太陽直射南回歸線，B項錯誤；立春標志著春季的開始，但降雨增多通常從雨水節(jié)氣起，C項錯誤；秋分時全球晝夜等長，D項錯誤。4.【參考答案】C【解析】“耳濡目染”指因長期耳聞目睹而受到影響，強調接觸過程；“潛移默化”指在無形中逐漸產(chǎn)生影響，強調結果的漸進性。C項準確區(qū)分二者核心差異。A、B、D項對詞語側重點理解有誤，不夠全面。5.【參考答案】C【解析】“因地制宜”指根據(jù)當?shù)氐木唧w情況制定適宜的措施。A項“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知變通；B項“守株待兔”形容死守經(jīng)驗，妄想不勞而獲；D項“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人。三者均含貶義，與“因地制宜”的積極務實不符。C項“量體裁衣”指按照實際尺寸制衣，引申為根據(jù)實際情況處理問題，與“因地制宜”內涵一致，故選C。6.【參考答案】B【解析】假設甲說真話，則乙說謊，丙說謊。乙說謊意味著丙沒說謊，與丙說謊矛盾。假設丙說真話，則甲和乙都說謊，但甲說“乙在說謊”為假，則乙沒說謊，與乙說謊矛盾。假設乙說真話，則丙說謊，即“甲和乙都在說謊”為假，說明至少一人說真話，符合乙說真話。此時甲說“乙在說謊”為假，即甲說謊，成立。故僅乙說真話，選B。7.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”意為治標不如治本，強調解決問題要從根本上入手。選項C“解決矛盾要抓住主要矛盾”正是從根源上處理問題的體現(xiàn)，符合題意。A項強調治標，與成語寓意相反；B項強調具體問題具體分析；D項側重整體協(xié)調，均不如C項貼切。8.【參考答案】B【解析】設桌子有x張，參會人數(shù)為y。由“每桌坐6人多2空位”得6x－2＝y(tǒng)；由“每桌坐5人恰好坐滿”得5x＝y(tǒng)。聯(lián)立得6x－2＝5x，解得x＝2，y＝10，但此解不符合“桌子少于20張”且人數(shù)偏少，應重新理解“多出2個空位”為總人數(shù)比6x少2，即y＝6x－2。又y＝5x，故6x－2＝5x，得x＝2，y＝10，但代入不符。應設y＝6x－2且y＝5(x＋a)，嘗試代入選項：B項60÷5＝12桌，60＝6×10＋0，不符；60＝6×10＋0，但6×10＝60，多0位。重新考慮：若每桌6人多2空位，即總人數(shù)為6x－2；若每桌5人坐滿，則人數(shù)為5x。令6x－2＝5x，得x＝2，y＝10，但太小。應理解為兩種安排下桌子數(shù)不同。設第一種用x桌，則6x－2＝總人數(shù)；第二種用y桌，則5y＝總人數(shù)。故6x－2＝5y。嘗試x＝12，則6×12－2＝70，70÷5＝14，符合，但桌子超限？x＝12＜20，符合。但無70選項。再試x＝10，6×10－2＝58，58÷5＝11.6，不行；x＝11，66－2＝64，64÷5＝12.8；x＝12得70；x＝9，54－2＝52，52÷5＝10.4；x＝8，48－2＝46；x＝7，42－2＝40，40÷5＝8，x＝7＜20，人數(shù)40不在選項。發(fā)現(xiàn)B項60：60÷5＝12桌；若每桌6人，需10桌坐60人，但10桌可坐60人，無空位，不符。正確思路：設桌子數(shù)為x，則6x－2＝5x，得x＝2，y＝10，但不符實際。重新理解題意：應為同一桌子數(shù)下比較。若桌子數(shù)為x，則6x－2＝5x，得x＝2，y＝10，但選項最小為58，說明理解有誤。應為：若按6人坐，需x桌，有2空位，即人數(shù)＝6x－2；若按5人坐，需y桌，剛好坐滿，人數(shù)＝5y。且x、y為整數(shù)，x<20。令6x－2＝5y，即6x－5y＝2。試x＝12，72－5y＝2，5y＝70，y＝14，成立，人數(shù)＝70，但不在選項。x＝7，42－2＝40，40÷5＝8，成立，人數(shù)40；x＝2，12－2＝10，10÷5＝2，成立。但選項中58：58＋2＝60，60÷6＝10，58÷5＝11.6，不行；60：60＋2＝62，62÷6≈10.3；62：62＋2＝64，64÷6≈10.66；64＋2＝66，66÷6＝11，66÷5＝13.2。發(fā)現(xiàn)：若人數(shù)為60，按5人坐需12桌；按6人坐，10桌可坐60人，無空位，不符“多2空位”。正確解法：設桌子數(shù)為x，則6x－2＝人數(shù)，且人數(shù)能被5整除。即6x－2≡0(mod5)，6x≡2(mod5)，x≡2(mod5)。x＝2,7,12,17。x＝2，人數(shù)＝6×2－2＝10；x＝7，42－2＝40；x＝12，72－2＝70；x＝17，102－2＝100。100÷5＝20，成立，但桌子17<20，人數(shù)100不在選項。選項中60：60＝5×12，若按6人坐，需10桌坐60人，無空位。62：62÷5＝12.4，不行；58÷5＝11.6，不行；64÷5＝12.8，不行。發(fā)現(xiàn)無選項符合。應重新理解“多出2個空位”為總人數(shù)比最大容量少2，即若安排x桌，每桌6人，共可坐6x人，實際坐了6x－2人；而若每桌5人，用y桌，坐5y人，且5y＝6x－2。同時，可能桌子數(shù)相同。設桌子數(shù)為x，則6x－2＝5x，得x＝2，y＝10。但不符合?？赡茴}意為：在相同桌子數(shù)下，每桌坐6人會多2個空位，即人數(shù)＝6x－2；每桌坐5人則剛好坐滿，即人數(shù)＝5x。則6x－2＝5x→x＝2，人數(shù)＝10。但無此選項。說明題有誤或理解錯。重新考慮：“多出2個空位”可能意味著有2個位置沒人，即總人數(shù)＝6x－2；而換一種安排，每桌5人，桌子數(shù)不變，則5x＝人數(shù)，故6x－2＝5x→x＝2，人數(shù)＝10。仍不符。

正確理解：兩種安排下桌子數(shù)可以不同。設第一種安排用x張桌，每桌6人，有2個空位，則人數(shù)＝6x－2；第二種安排用y張桌，每桌5人，剛好坐滿，人數(shù)＝5y。則6x－2＝5y。要使x<20，且5y在選項中。試選項：A.58→5y=58,y=11.6，不行；B.60→y=12,5y=60，則6x－2=60→6x=62→x=10.333，不行；C.62→5y=62,y=12.4，不行；D.64→5y=64,y=12.8，不行。發(fā)現(xiàn)無解。

可能“多出2個空位”理解為總空位數(shù)為2，即6x-人數(shù)=2→人數(shù)=6x-2；而5y=人數(shù)，且y為整數(shù)。則6x-2必須被5整除。6x≡2(mod5)→x≡2(mod5)。x=2,7,12,17。

x=2:人數(shù)=12-2=10→10/5=2，成立；

x=7:42-2=40→40/5=8，成立；

x=12:72-2=70→70/5=14，成立；

x=17:102-2=100→100/5=20，成立。

選項中無10,40,70,100。說明選項或題干有誤。

但原題選項為A.58B.60C.62D.64，均不滿足。

可能“多出2個空位”意為有2人沒座位，即人數(shù)=6x+2？但“空位”是座位多。

或“每張桌子坐6人，則多出2個空位”指總座位數(shù)比人數(shù)多2，即6x=人數(shù)+2→人數(shù)=6x-2，同前。

可能桌子數(shù)固定。設桌子數(shù)為x，則：

按6人坐，可坐6x人，實際坐了6x-2人；

按5人坐，可坐5x人，實際坐滿5x人；

但人數(shù)不變，故6x-2=5x→x=2，人數(shù)=10。

仍不符。

除非“每張桌子坐5人，則恰好坐滿”指用了不同的桌子數(shù)。

但通常理解為同一會議室桌子數(shù)不變。

可能“多出2個空位”指有2張桌子空著？但“空位”是座位，不是桌子。

重新考慮：可能“每張桌子坐6人，則多出2個空位”意為安排了x張桌子，每桌6人，但有2個座位沒人，即總人數(shù)=6x-2；

“每張桌子坐5人，則恰好坐滿”指將同樣的人數(shù)安排，每桌5人，需要y張桌子，且5y=6x-2，y為整數(shù)。

且x<20。

如上，人數(shù)可能為10,40,70,100。

但選項無。

可能題干中“桌子數(shù)量少于20張”指第一種安排的桌子數(shù)x<20。

選項B.60：設人數(shù)=60，則6x-2=60→x=62/6≈10.33，非整數(shù)。

C.62:6x=64,x=10.666；

D.64:6x=66,x=11。

若x=11，則6*11=66，人數(shù)=66-2=64；若每桌5人，64/5=12.8，不整除。

若人數(shù)=60，5y=60,y=12；6x-2=60,x=62/6=31/3≈10.333，不整。

除非“恰好坐滿”不要求整除，但不可能。

可能“多出2個空位”指有2人站著，即人數(shù)=6x+2？

則6x+2=5y。

試人數(shù)=62:5y=62,y=12.4；

60:5y=60,y=12;6x+2=60,6x=58,x=9.666；

64:6x+2=64,6x=62,x=10.333；

58:6x+2=58,6x=56,x=9.333。

無整數(shù)解。

可能“每張桌子坐6人，則多出2個空位”意為每桌有1個空位，共2桌？但“多出2個空位”是總共。

或“2個空位”是筆誤，應為“2人無座”，即人數(shù)=6x+2。

則6x+2=5y。

找5y-6x=2。

y=4,20-6x=2,6x=18,x=3,人數(shù)=20；

y=10,50-6x=2,6x=48,x=8,人數(shù)=50；

y=16,80-6x=2,6x=78,x=13,人數(shù)=80；

y=22,110-6x=2,6x=108,x=18,人數(shù)=110。

仍無選項。

可能人數(shù)=6x,但有2個空位，即6x-2=人數(shù)，同前。

或“多出2個空位”指有2張桌子完全空著，即實際使用x-2張桌子，每桌6人，坐6(x-2)人；而每桌5人時，用y張桌子坐滿5y人，且6(x-2)=5y。

則6x-12=5y。

試x<20。

設5y=60,y=12,6x-12=60,6x=72,x=12<20，成立。

人數(shù)=60。

驗證：若每桌6人，但有2張桌子空著，即用了10張桌子，坐60人，每桌6人，共12張桌子，2張空，符合“多出2個空位”（2張桌子空著，即12個空位？但“空位”是座位，不是桌子）。

若“多出2個空位”被誤解為2張桌子空著，則可能。

但“空位”通常指座位。

在中文中，“空位”可指空座位，也可口語指空桌子，但不標準。

可能題意為：有x張桌子，若每桌坐6人，則有2個座位空著，即人數(shù)=6x-2；若每桌坐5人，則剛好坐滿，即人數(shù)=5x。

則6x-2=5x→x=2,人數(shù)=10。

但不在選項。

除非“每張桌子坐5人，則恰好坐滿”指用了x張桌子，坐5x人，而第一種用了x張桌子，坐6x-2人，人數(shù)相同，故6x-2=5x→x=2.

無解。

可能“桌子數(shù)量”在兩種情形下相同，記為x。

則：

情形1:總容量6x，實際人數(shù)=6x-2

情形2:實際人數(shù)=5x（因為每桌5人坐滿）

所以6x-2=5x→x=2,人數(shù)=10.

但選項無10.

可能“每張桌子坐5人，則恰好坐滿”meansthenumberoftablesissuchthat5timesnumberoftables=numberofpeople,butthenumberoftablesisdifferent.

Buttheproblemsays"桌子數(shù)量少于20張",likelyreferringtothefirstscenario.

Perhapsthe"2個空位"isaredherring,ortheintendedansweris60.

Let'sassumethatinthefirstcase,withxtables,eachseating6,thereare2emptyseats,sopeople=6x-2.

Inthesecondcase,withytables,eachseating5,full,sopeople=5y.

So6x-2=5y.

Weneed6x-2divisibleby5,so6x≡2mod5,x≡2mod5.

x=2,7,12,17.

People=10,40,70,100.

Noneinoptions.

But60isinoptions,and60÷5=12,soy=12.Then6x-2=60,6x=62,x=10.333,notinteger.

Unlessxmustbeinteger,sonot.

Perhaps"多出2個空位"meansthatafterseating,thereare2seatsleft,butperhapsthenumberoftablesisnotfixed,butthetotalnumberoftablesisfixedatT.

Theninfirstcase,numberoftablesusedisceil((people)/6),butnotspecified.

Theproblemlikelyassumesthatinthefirstcase,theyusedsometables,andtherewere2emptyseatsintotal.

Buttohaveintegersolutions,andgiventheoptions,perhapstheintendedansweris60,andtheexplanationisthatiftheyused10tablesfor6peopleeach,that's60seats,butonly9.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為把鍋里的水舀起來再倒回去，只能暫時止住沸騰，不如抽去鍋底燃燒的柴火，使水徹底停止沸騰。比喻解決問題應從根源入手，而非僅處理表面現(xiàn)象。C項“從根本上解決問題”準確表達了這一哲理。A、D項體現(xiàn)的是治標，B項強調方法恰當，均不如C項契合成語主旨。10.【參考答案】B【解析】根據(jù)條件推理：甲≠第一；乙在甲后；丙≠第四；丁與乙相鄰。假設甲第二，則乙可為第三或第四；若乙第三，丁可為第二或第四，但甲已占第二，丁只能第四，此時丙為第一，符合條件。驗證順序為：丙（1）、甲（2）、乙（3）、?。?），全部條件滿足。故乙是第三個發(fā)言者。11.【參考答案】A【解析】《大學》原為《禮記》第四十二篇，宋代朱熹將其與《中庸》《論語》《孟子》合編為“四書”，故A正確。B項錯誤，“五經(jīng)”不含《論語》，應為《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。C項錯誤，《孟子》屬“四書”，非“五經(jīng)”。D項錯誤，朱熹是南宋理學家，非漢代人。12.【參考答案】A【解析】“適應”強調主體主動調整以符合環(huán)境或要求，常用于人對新環(huán)境、崗位的融入，符合語境?！斑m合”多指客觀條件匹配，如“這崗位適合他”；“符合”“滿足”多用于客觀標準與結果的對應，主語通常非人。句中主語是“他”，強調主動調整過程，故“適應”最恰當。13.【參考答案】B【解析】“治未病”是中醫(yī)重要預防思想，強調在疾病未發(fā)生前進行干預。選項B出自《黃帝內經(jīng)》，明確指出高明的醫(yī)生應預防疾病發(fā)生，而非等病成再治，契合“治未病”理念。A項講藥物毒性，C項講氣血運行與疼痛關系，D項強調脾胃功能，均與預防疾病無直接關聯(lián)。故正確答案為B。14.【參考答案】A【解析】先計算每周鍛煉人數(shù)：1000×60%＝600人。其中70%選擇快走，即600×70%＝420人。題目問“至少”人數(shù)，因比例已固定，計算值即為最小值。故每周選擇快走的人數(shù)至少為420人，答案為A。15.【參考答案】B【解析】“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的措施，強調具體問題具體分析。B項“對癥下藥，量體裁衣”體現(xiàn)根據(jù)實際情況采取相應對策，與“因地制宜”哲學內涵一致。A項強調推理遷移，C項強調關鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項強調積累，均不符。16.【參考答案】A【解析】句中前兩空構成轉折關系，“經(jīng)驗不足”與“態(tài)度端正”形成對比，應用“雖然……但是……”；第三空前為原因，后為結果，用“因此”銜接合理。B項因果關系過強且邏輯不順，C項“即使”表假設，與事實不符，D項為遞進關系，不符合語境。17.【參考答案】C【解析】智慧城市通過技術手段整合公共服務資源，提升服務效率和質量，體現(xiàn)了政府在教育、醫(yī)療、交通等領域提供更優(yōu)質公共服務的職能。選項C符合題意。A項側重治安與安全，B項針對市場秩序監(jiān)管，D項涉及文化事業(yè)發(fā)展，均與題干描述不符。18.【參考答案】C【解析】該句強調語言與思想的密切關系，指出思想通過語言得以呈現(xiàn)。C項“外在表現(xiàn)形式”準確表達了語言作為思想載體的功能。A、D夸大了語言對思想的決定作用，屬語言決定論，有誤；B項“只能”過于絕對，忽視非語言表達（如肢體、圖像）的存在。故C項最科學合理。19.【參考答案】A【解析】立春是二十四節(jié)氣之首，象征春季的開始，A項正確。清明是節(jié)氣兼節(jié)日，但登高是重陽節(jié)習俗，B項錯誤。冬至時北半球晝最短夜最長，太陽直射南回歸線，C項錯誤。處暑的“處”意為終止，表示暑熱漸退，但并非暑氣立即結束，D項表述絕對化。故正確答案為A。20.【參考答案】A【解析】原句強調“不僅……還……”的遞進關系，突出其主動性和優(yōu)秀表現(xiàn)。A項準確還原了任務完成與幫助同事之間的邏輯，且“表現(xiàn)突出”與“十分出色”對應，語義一致。B、C、D均與原意相悖，未能體現(xiàn)積極行為。因此正確答案為A。21.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強調發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢?！耙騽堇麑А敝疙樦挛锇l(fā)展的趨勢加以引導，體現(xiàn)靈活應對、利用有利條件的策略思維，與“揚長避短”在決策邏輯上一致。A項“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人；B項“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、不知變通；D項“畫蛇添足”指多此一舉，弄巧成拙。三者均未體現(xiàn)對優(yōu)勢與劣勢的理性判斷與策略選擇。22.【參考答案】B【解析】題干推斷“加強宣傳可降低中暑率”，其成立前提是“宣傳能改變行為從而減少中暑”，而宣傳有效的前提是公眾“不了解”或“未重視”防暑知識。B項“公眾缺乏防暑知識”正是這一邏輯橋梁。A、D兩項過于絕對，與現(xiàn)實不符；C項涉及救治環(huán)節(jié)，與預防無關。因此，B是支撐推斷的關鍵前提。23.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”意為治標不如治本，強調解決問題應從根源入手。A、B、D三項均為應急性措施，屬“揚湯止沸”；只有C項通過關停污染源頭企業(yè)，從根本上治理環(huán)境問題，體現(xiàn)“釜底抽薪”的根本性解決思路，故選C。24.【參考答案】C【解析】“廣博”強調知識面寬，適用于“內容”；“淵博”多用于形容人?！昂喢鳌敝负喢鞫笠?，比“簡潔”更強調表達清晰，適合學術語言描述?！肮αΑ敝笇W術或技藝上的造詣，“功底”多指基礎。因此“廣博”“簡明”“功力”搭配最恰當，故選C。25.【參考答案】A【解析】“揚湯止沸”比喻治標不治本，而“釜底抽薪”指從根本上解決問題。該句強調解決問題需抓住關鍵，即主要矛盾。選項A準確體現(xiàn)了這一哲學思想，其他選項雖為辯證法原理，但與題干寓意不符。26.【參考答案】C【解析】“已然”表示已經(jīng)發(fā)生，符合語境；“而且”表遞進，連接經(jīng)驗與表達能力；“從而”引出結果，表示因此獲得認可。B項“居然”含驚訝語氣，語境無此意。本題考查言語理解與表達中的關聯(lián)詞語運用。27.【參考答案】AB【解析】A項正確，《本草綱目》為明代李時珍所著，系統(tǒng)總結了16世紀以前的中醫(yī)藥學成就。B項正確，“四書”即《大學》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家核心經(jīng)典。C項錯誤，“冬至”雖重要，但二十四節(jié)氣以“立春”為起始。D項錯誤，南岳為湖南衡山，華山是西岳。故正確答案為AB。28.【參考答案】BCD【解析】A項成分殘缺，濫用“通過”和“使”導致主語缺失，應刪其一。B項邏輯對應合理，前后均為兩面對一面，表達準確。C項遞進關系使用恰當，關聯(lián)詞“不僅……而且……”結構完整。D項語義清晰，無語法錯誤。因此，正確選項為BCD。29.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進造紙術而非首次發(fā)明，西漢已有原始紙，故A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，為印刷史重大突破，B正確；指南針用于航海始于宋代，C錯誤；火藥配方為“一硝二磺三木炭”，D正確。30.【參考答案】A【解析】“思維敏捷”為固定搭配，形容反應快；“儒雅”側重學識修養(yǎng)，契合“言談舉止”；“敬佩”表示尊敬與欽佩，語義層次高于“佩服”“稱贊”，更符合語境。B、C、D搭配或語義程度不當。31.【參考答案】A、D【解析】清明既是節(jié)氣，又包含祭祖習俗，是春耕重要節(jié)點，A正確；冬至太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，但“各地”表述不準確，如海南與黑龍江差異大，B錯誤；“處暑”意為“暑氣至此而止”，但不代表氣溫迅速下降，常有“秋老虎”，C錯誤；谷雨取自“雨生百谷”，降水增多利于谷物生長，D正確。32.【參考答案】A【解析】“沉浸”表示全身心投入，褒義，符合語境；“沉迷”多用于不良事物，“沉淪”含貶義，排除B、C；“沉著”是鎮(zhèn)定之意，與語境不符，排除D?！蔼毜健睆娬{見解精深獨絕，“嚴密”形容邏輯無破綻，搭配恰當。故A最準確。33.【參考答案】A、C【解析】“四書”確為《大學》《中庸》《論語》《孟子》，A正確；書法“宋四家”應為蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，非蔡京，B錯誤；《本草綱目》為明代李時珍所著，C正確；南岳為衡山，恒山是北岳，D錯誤。34.【參考答案】B【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導致主語湮沒；C項“內容豐富”合理，但“插圖豐富”搭配不當；D項語序錯誤，應先“繼承”再“發(fā)揚”；B項關聯(lián)詞使用恰當，邏輯清晰，無語病。35.【參考答案】A、B、D【解析】A項正確，清明是二十四節(jié)氣之一，也是重要的祭祖節(jié)日；B項正確，冬至太陽直射南回歸線，北半球白晝最短；C項錯誤，處暑表示暑熱終止，但南方地區(qū)仍可能處于夏季；D項正確，“春雨驚春清谷天”依次為立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨，共六個春季節(jié)氣。36.【參考答案】B、D【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導致主語殘缺；B項結構完整，邏輯清晰，表達準確；C項關聯(lián)詞語序不當，主語一致時“不僅”應置于“他”之后；D項兩面對一面搭配合理，表達嚴謹，符合語言規(guī)范。37.【參考答案】A、B【解析】A項正確，清明是唯一既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)祭祀節(jié)日的節(jié)氣；B項正確，冬至太陽直射南回歸線，北半球晝最短夜最長；C項錯誤，“處暑”意為“出暑”，表示暑熱即將結束，但并非立即結束，仍可能有高溫天氣；D項錯誤，芒種指小麥、大麥等“有芒作物”進入