[天津]2025年天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位進(jìn)駐東北師范大學(xué)招聘教師60人筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．清明節(jié)——掃墓祭祖

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽(yáng)節(jié)——登高、佩戴茱萸2、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖年少，但思維敏捷，見解獨(dú)到，言談舉止間________著超越年齡的成熟，令人________。

A．顯露刮目相看

B．表現(xiàn)另眼相待

C．體現(xiàn)肅然起敬

D．流露嘖嘖稱奇3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)蘊(yùn)含的哲學(xué)思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.金無足赤，人無完人C.因地制宜，靈活變通D.集中優(yōu)勢(shì)，攻克關(guān)鍵4、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)情境，教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的應(yīng)變能力，________能夠迅速調(diào)整教學(xué)策略，________保障課堂的有序與高效。A.從而進(jìn)而B.進(jìn)而從而C.因此并且D.于是因而5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一策略性思維的成語(yǔ)是：

A．畫龍點(diǎn)睛

B．因勢(shì)利導(dǎo)

C．掩耳盜鈴

D．刻舟求劍6、某校組織學(xué)生參加閱讀活動(dòng)，已知參加語(yǔ)文類閱讀的有45人，參加英語(yǔ)類閱讀的有37人，兩類都參加的有15人。若所有學(xué)生至少參加一類閱讀，則該校參加閱讀活動(dòng)的學(xué)生總?cè)藬?shù)為：

A．67

B．82

C．57

D．707、某市在推進(jìn)教育均衡發(fā)展過程中，發(fā)現(xiàn)A區(qū)與B區(qū)的中小學(xué)教師資源配置存在明顯差異。若將A區(qū)每百名學(xué)生擁有的高級(jí)職稱教師數(shù)記為X，B區(qū)記為Y，且X＞Y。據(jù)此推斷，下列哪項(xiàng)結(jié)論最合理？A.A區(qū)整體教育質(zhì)量一定高于B區(qū)B.A區(qū)學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)師資的機(jī)會(huì)相對(duì)更大C.B區(qū)教師隊(duì)伍的年輕化程度更高D.Y值低說明B區(qū)教師總數(shù)不足8、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來的疫情，教育部門迅速啟動(dòng)線上教學(xué)預(yù)案，________教學(xué)秩序，________師生身心健康，________各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)有序開展。A.維護(hù)保障確保B.保持保護(hù)實(shí)現(xiàn)C.維持保證促使D.維護(hù)保護(hù)推動(dòng)9、某城市計(jì)劃在三年內(nèi)將綠化面積每年遞增相同百分比，已知第一年增長(zhǎng)10%，第三年綠化面積是初始面積的1.4641倍。問每年的增長(zhǎng)率是多少？A.10%B.11%C.12%D.13%10、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

閱讀不僅能夠________知識(shí)，還能________思維，________人格的全面發(fā)展。A.積累啟發(fā)促進(jìn)B.豐富開發(fā)推動(dòng)C.增強(qiáng)激勵(lì)實(shí)現(xiàn)D.拓展激發(fā)提升11、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說法，正確的是：

A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至?xí)r太陽(yáng)直射北回歸線

C．處暑表示炎熱的夏天正式開始

D．春分時(shí)全球各地晝夜不等長(zhǎng)12、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他做事一向________，從不________，因此贏得了同事們的信任。

A．嚴(yán)謹(jǐn)草率

B．慎重認(rèn)真

C．細(xì)致馬虎

D．認(rèn)真細(xì)心13、某市舉辦青少年閱讀推廣活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：讀過《紅樓夢(mèng)》的有42人，讀過《三國(guó)演義》的有38人，兩本書都讀過的有18人。若參加活動(dòng)的學(xué)生至少讀過其中一本，則該活動(dòng)共有多少名學(xué)生參與？A.62B.70C.80D.8814、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典作品經(jīng)得起時(shí)間的________，它們?cè)跉v史長(zhǎng)河中不斷被重新________，并________出新的思想價(jià)值。A.檢驗(yàn)解讀煥發(fā)B.考驗(yàn)理解散發(fā)C.推敲闡釋釋放D.磨礪分析呈現(xiàn)15、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一”這一哲學(xué)原理的是：

A．冰凍三尺，非一日之寒

B．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

C．千里之堤，潰于蟻穴

D．城門失火，殃及池魚16、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場(chǎng)講座內(nèi)容深刻，語(yǔ)言生動(dòng)，聽眾________，結(jié)束時(shí)掌聲________，許多人表示收獲________。

A．屏息凝神不斷豐厚

B．聚精會(huì)神雷動(dòng)頗豐

C．目不轉(zhuǎn)睛熱烈巨大

D．全神貫注持續(xù)豐富17、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的說法，正確的是：A.立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著春季正式開始B.夏至?xí)r，太陽(yáng)直射北回歸線，我國(guó)各地白晝達(dá)到全年最長(zhǎng)C.秋分日全球晝夜平分，此后北極地區(qū)開始出現(xiàn)極晝現(xiàn)象D.冬至過后，我國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入一年中最寒冷的“三九”天18、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語(yǔ)體現(xiàn)的哲理最為相近？A.滴水穿石B.掩耳盜鈴C.刻舟求劍D.亡羊補(bǔ)牢19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學(xué)思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.因時(shí)制宜，隨事而制C.千里之堤，潰于蟻穴D.掩耳盜鈴，自欺欺人20、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)情境，教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要具備較強(qiáng)的________能力，善于從學(xué)生的言語(yǔ)和行為中________出其真實(shí)想法，進(jìn)而________有效的教育策略。A.洞察判斷制定B.觀察推測(cè)實(shí)施C.洞察捕捉設(shè)計(jì)D.觀察捕捉制定21、下列關(guān)于我國(guó)四大名著及其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹

B.《西游記》——吳承恩

C.《水滸傳》——羅貫中

D.《三國(guó)演義》——羅貫中22、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，________地翻看教材，似乎在尋找某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。

A.慢條斯理仔細(xì)

B.忐忑不安隨意

C.匆忙忙粗略

D.興高采烈草率23、下列關(guān)于中國(guó)四大名著及其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國(guó)演義》——羅貫中24、某單位有甲、乙、丙、丁四名員工，需從中選出兩人分別擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)（職位不同）。若甲不能擔(dān)任組長(zhǎng)，則共有多少種不同的選法？A．6種

B．8種

C．9種

D．12種25、某市在推進(jìn)智慧城市建設(shè)中，通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)整合交通、醫(yī)療、教育等信息資源，實(shí)現(xiàn)跨部門協(xié)同服務(wù)。這一舉措主要體現(xiàn)了政府管理中的哪項(xiàng)職能？A．組織職能

B．控制職能

C．協(xié)調(diào)職能

D．決策職能二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代27、依次填入下列句子中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，臉上帶著________的神情，似乎有什么心事。A.緩緩凝重B.慢慢沉重C.輕快喜悅D.匆忙焦急28、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代29、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這場(chǎng)辯論十分________，雙方________，觀點(diǎn)鮮明，聽者無不________。A.激烈侃侃而談贊嘆不已B.猛烈各抒己見驚嘆不已C.劇烈爭(zhēng)論不休忍俊不禁D.熱烈各執(zhí)一詞啞口無言30、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.書法“楷書四大家”包括歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》31、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于幫助同學(xué)解決難題。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富，值得反復(fù)閱讀。D.我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)勤于思考、善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。32、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：

A.重陽(yáng)節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸的習(xí)俗

B.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史

C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

D.端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的傳統(tǒng)節(jié)日33、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：

A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們?cè)鰪?qiáng)了理論素養(yǎng)

B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于幫助同學(xué)

C.這本書的作者是一位出生于20世紀(jì)80年代的青年作家

D.我們要不斷提高對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力34、下列關(guān)于我國(guó)古代科技成就的說法，正確的有：A.東漢張衡發(fā)明的地動(dòng)儀可測(cè)定地震方位B.北宋沈括著有《夢(mèng)溪筆談》，被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”C.明代李時(shí)珍編撰的《本草綱目》系統(tǒng)記載了中草藥的化學(xué)成分D.隋唐時(shí)期開創(chuàng)的雕版印刷術(shù)推動(dòng)了文化的廣泛傳播35、下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育理念有了更深刻的理解B.教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力C.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者所喜愛D.為了避免考試不再遲到，他特意提前半小時(shí)出門36、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.重陽(yáng)節(jié)有登高、插茱萸的習(xí)俗C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣37、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助同學(xué)。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代39、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)40、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說法中，正確的有：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動(dòng)了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針最早用于航海是在唐代，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)

D.火藥最初用于軍事是在宋朝，如火炮、火箭等武器三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物發(fā)展變化的哲學(xué)原理。A.正確B.錯(cuò)誤44、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中推理判斷的重要能力表現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤45、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤46、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)故事主要體現(xiàn)了對(duì)事物靜止不變的錯(cuò)誤認(rèn)知。A.正確B.錯(cuò)誤47、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤48、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中推理能力的體現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤49、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤50、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】中秋節(jié)的主要習(xí)俗包括賞月、吃月餅、團(tuán)圓等，而飲菊花酒是重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。菊花在重陽(yáng)節(jié)被視為辟邪之物，飲菊花酒有延年益壽之意。清明節(jié)掃墓祭祖、端午節(jié)賽龍舟吃粽子、重陽(yáng)節(jié)登高佩戴茱萸均符合傳統(tǒng)習(xí)俗。因此，C項(xiàng)將飲菊花酒歸于中秋節(jié)，屬于錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)。2.【參考答案】A【解析】“顯露”指明顯地表現(xiàn)出來，常用于抽象特質(zhì)如成熟、才華等；“刮目相看”形容用新眼光看待，強(qiáng)調(diào)因進(jìn)步或出眾而改變看法，契合語(yǔ)境。B項(xiàng)“另眼相待”偏重因身份特殊而區(qū)別對(duì)待，不合語(yǔ)境；C項(xiàng)“肅然起敬”多用于對(duì)德高望重者，程度過重；D項(xiàng)“嘖嘖稱奇”強(qiáng)調(diào)驚奇，缺乏尊重意味?！傲髀丁倍嗯c情感搭配，不如“顯露”貼切。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。3.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)，體現(xiàn)了抓住主要矛盾、集中力量解決關(guān)鍵問題的辯證思維。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性；B項(xiàng)說明事物的不完美性；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略；而D項(xiàng)“集中優(yōu)勢(shì)，攻克關(guān)鍵”正是對(duì)“揚(yáng)長(zhǎng)”的實(shí)踐體現(xiàn)，與成語(yǔ)內(nèi)涵最為契合。4.【參考答案】A【解析】“從而”表示結(jié)果或目的，“進(jìn)而”表示在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)深入。句中“迅速調(diào)整策略”是手段，“保障課堂高效”是目的，第二空用“從而”更準(zhǔn)確；第一空前為能力表現(xiàn)，后接結(jié)果，用“進(jìn)而”體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。A項(xiàng)邏輯連貫，符合語(yǔ)境。5.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避開劣勢(shì)，是一種基于實(shí)際情況靈活調(diào)整的策略。“因勢(shì)利導(dǎo)”指順應(yīng)事物發(fā)展趨勢(shì)加以引導(dǎo)，體現(xiàn)靈活應(yīng)對(duì)、趨利避害的思維，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”內(nèi)在邏輯一致。A項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵一筆使整體升華，不涉及優(yōu)劣取舍；C項(xiàng)“掩耳盜鈴”是自欺欺人；D項(xiàng)“刻舟求劍”比喻拘泥成法、不知變通，三者均不符合題意。故選B。6.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，總?cè)藬?shù)=語(yǔ)文類人數(shù)+英語(yǔ)類人數(shù)-兩類都參加人數(shù)=45+37-15=67。故該校共有67名學(xué)生參加閱讀活動(dòng)。選項(xiàng)A正確。B項(xiàng)為簡(jiǎn)單相加未減重復(fù)，C、D無計(jì)算依據(jù)。本題考查集合推理與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。7.【參考答案】B【解析】題干提供的是“每百名學(xué)生擁有的高級(jí)職稱教師數(shù)”這一相對(duì)指標(biāo)，反映的是學(xué)生與優(yōu)質(zhì)師資的配比關(guān)系。X＞Y表明A區(qū)學(xué)生人均享有的高級(jí)職稱教師資源更多，因此學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)師資的機(jī)會(huì)相對(duì)更大。但教育質(zhì)量受多種因素影響，不能僅憑職稱比例判斷，A項(xiàng)以偏概全；C、D項(xiàng)無數(shù)據(jù)支持，屬主觀臆測(cè)。故選B。8.【參考答案】A【解析】“維護(hù)秩序”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)保護(hù)正常狀態(tài)；“保障身心健康”突出對(duì)基本權(quán)益的保護(hù)；“確保任務(wù)開展”體現(xiàn)對(duì)結(jié)果的確定性。B項(xiàng)“保持秩序”尚可，但“保護(hù)身心”搭配不如“保障”準(zhǔn)確；C項(xiàng)“維持”偏被動(dòng)；D項(xiàng)“推動(dòng)”側(cè)重促進(jìn)而非結(jié)果保證。綜合語(yǔ)義和搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。9.【參考答案】A【解析】設(shè)每年增長(zhǎng)率為r，則三年后面積為(1+r)3。已知第三年為初始面積的1.4641倍，即(1+r)3=1.4641。開立方得1+r≈1.1，故r=0.1，即10%。驗(yàn)證：(1.1)3=1.331（第二年）、(1.1)?=1.4641，說明是從初始起第三年末達(dá)成，符合題意。因此每年增長(zhǎng)率為10%。10.【參考答案】A【解析】“積累知識(shí)”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期匯集；“啟發(fā)思維”指引導(dǎo)思維活躍，符合教育語(yǔ)境；“促進(jìn)發(fā)展”為常用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“開發(fā)思維”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“增強(qiáng)知識(shí)”不通；D項(xiàng)“提升人格”語(yǔ)義重復(fù)。A項(xiàng)詞語(yǔ)搭配最準(zhǔn)確、自然，邏輯清晰。11.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，故A正確。冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線，B錯(cuò)誤；處暑意為“出暑”，表示炎熱天氣結(jié)束，C錯(cuò)誤；春分時(shí)全球晝夜平分，D錯(cuò)誤。本題考查文化常識(shí)中的節(jié)氣知識(shí)，需掌握節(jié)氣與天文、民俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系。12.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”強(qiáng)調(diào)態(tài)度嚴(yán)密周到，與“做事”搭配得當(dāng)；“草率”指做事不認(rèn)真、敷衍了事，與前文形成反義對(duì)應(yīng)，邏輯通順。B項(xiàng)“慎重”與“認(rèn)真”語(yǔ)義重復(fù)，且“慎重”多用于決策，不如“嚴(yán)謹(jǐn)”貼切；C項(xiàng)“細(xì)致”偏重細(xì)節(jié)，不如“嚴(yán)謹(jǐn)”全面；D項(xiàng)兩詞近義，無法形成對(duì)比。本題考查言語(yǔ)理解中的近義詞辨析與語(yǔ)境搭配。13.【參考答案】A【解析】本題考查集合運(yùn)算。根據(jù)容斥原理，總?cè)藬?shù)=讀《紅樓夢(mèng)》人數(shù)+讀《三國(guó)演義》人數(shù)-兩者都讀過的人數(shù)。即：42+38-18=62。因此，共有62名學(xué)生參與活動(dòng)。14.【參考答案】A【解析】“經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)”為固定搭配；“解讀”強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的深入理解，契合經(jīng)典闡釋；“煥發(fā)……價(jià)值”搭配自然，表達(dá)價(jià)值的再生。B項(xiàng)“散發(fā)價(jià)值”不常用；C、D項(xiàng)詞語(yǔ)風(fēng)格偏書面但搭配不夠貼切。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。15.【參考答案】B【解析】“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”形象地表達(dá)了在經(jīng)歷困難與迷茫之后迎來轉(zhuǎn)機(jī)，體現(xiàn)了事物發(fā)展過程中雖有曲折，但最終向前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，契合“前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一”的辯證法原理。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變積累，C項(xiàng)體現(xiàn)量變引起質(zhì)變，D項(xiàng)反映事物之間的普遍聯(lián)系，均不符合題意。16.【參考答案】B【解析】“聚精會(huì)神”形容注意力高度集中，符合聽講情境；“掌聲雷動(dòng)”為固定搭配，形容掌聲熱烈而響亮；“收獲頗豐”是常用表達(dá)，強(qiáng)調(diào)所得多?！捌料⒛瘛逼鼐o張，“目不轉(zhuǎn)睛”多用于視覺，“不斷”“持續(xù)”不如“雷動(dòng)”生動(dòng)，“巨大”“豐厚”搭配“收獲”不自然。B項(xiàng)搭配最準(zhǔn)確、得體。17.【參考答案】B【解析】夏至?xí)r太陽(yáng)直射北回歸線，北半球白晝最長(zhǎng)、黑夜最短，B項(xiàng)正確。立春雖為節(jié)氣之首，但氣候上尚未進(jìn)入氣象學(xué)意義上的春季，A項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn)；秋分后太陽(yáng)直射點(diǎn)南移，北極地區(qū)開始出現(xiàn)極夜而非極晝，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“三九”通常出現(xiàn)在冬至后的第三個(gè)九天，寒冷程度受多種因素影響，并非冬至后立即進(jìn)入，D項(xiàng)表述絕對(duì)。18.【參考答案】A【解析】“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，哲理一致。B項(xiàng)諷刺自欺欺人，C項(xiàng)諷刺拘泥成法、不知變通，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，三者均與題干哲理不符。故正確答案為A。19.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)各地具體情況制定適宜的措施。B項(xiàng)“因時(shí)制宜，隨事而制”強(qiáng)調(diào)根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等變化采取靈活對(duì)策，與“因地制宜”同屬具體問題具體分析的唯物辯證法思想。A項(xiàng)體現(xiàn)關(guān)鍵部分對(duì)整體的影響；C項(xiàng)體現(xiàn)量變引起質(zhì)變；D項(xiàng)屬于主觀逃避現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)誤行為，均不符合題意。20.【參考答案】C【解析】“洞察”強(qiáng)調(diào)深入理解，比“觀察”更契合“真實(shí)想法”的把握；“捕捉想法”是常見搭配，體現(xiàn)敏銳性；“設(shè)計(jì)策略”比“制定”更突出創(chuàng)造性與針對(duì)性。C項(xiàng)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，語(yǔ)義遞進(jìn)清晰，整體語(yǔ)境協(xié)調(diào)，故為最佳選項(xiàng)。21.【參考答案】C【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)?！端疂G傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中，羅貫中是《三國(guó)演義》的作者。A、B、D三項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。四大名著中，《紅樓夢(mèng)》為曹雪芹所著，《西游記》由吳承恩編撰，《三國(guó)演義》為羅貫中創(chuàng)作，《水滸傳》由施耐庵撰寫，部分版本署名為施耐庵與羅貫中合編，但主流認(rèn)定作者為施耐庵。故C項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。22.【參考答案】A【解析】本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中的詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)境分析。從后文“似乎在尋找某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)”可知，人物行為應(yīng)是認(rèn)真、專注的。“慢條斯理”形容動(dòng)作不慌不忙，“仔細(xì)”與“翻看教材”和“尋找知識(shí)點(diǎn)”形成邏輯呼應(yīng)。B項(xiàng)“忐忑不安”“隨意”、C項(xiàng)“匆忙忙”“粗略”、D項(xiàng)“興高采烈”“草率”均與“認(rèn)真尋找”語(yǔ)境不符。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。23.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國(guó)演義》的作者。A、B、D三項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。C項(xiàng)張冠李戴，屬于常見易錯(cuò)點(diǎn)。四大名著中，《水滸傳》與《三國(guó)演義》成書于元末明初，作者常被混淆，需特別注意區(qū)分。24.【參考答案】C【解析】先計(jì)算無限制時(shí)的排列數(shù)：從4人中選2人并分配職位，有A(4,2)=4×3=12種。若甲擔(dān)任組長(zhǎng)，有3種可能（甲為組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)可為乙、丙、?。?。因此，甲不能任組長(zhǎng)的選法為12-3=9種。本題考查排列組合中的限制條件問題，注意職位有別，應(yīng)使用排列而非組合。25.【參考答案】C【解析】政府管理的協(xié)調(diào)職能是指通過調(diào)整和整合不同部門、單位之間的關(guān)系，促進(jìn)資源優(yōu)化配置和工作高效運(yùn)行。題干中通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)交通、醫(yī)療、教育等多領(lǐng)域信息整合與跨部門協(xié)同，正是協(xié)調(diào)職能的體現(xiàn)。組織職能側(cè)重結(jié)構(gòu)與權(quán)責(zé)安排，控制職能關(guān)注監(jiān)督與糾偏，決策職能強(qiáng)調(diào)方案選擇，均不符合題意。故選C。26.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；D項(xiàng)正確，宋代火藥開始用于軍事，如火炮、火箭等。27.【參考答案】A【解析】“緩緩”體現(xiàn)動(dòng)作緩慢，與“凝重”的神態(tài)搭配自然，表達(dá)內(nèi)心的深沉情緒；“慢慢”雖近義，但“沉重”多形容心情或負(fù)擔(dān)，與“神情”搭配不如“凝重”貼切；“輕快”與“喜悅”語(yǔ)義積極，與“心事”矛盾；“匆忙”與“焦急”暗示急躁，但語(yǔ)境未明確體現(xiàn)緊迫感。A項(xiàng)最符合語(yǔ)境邏輯。28.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有原始造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，推動(dòng)文化傳播；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代主要用于風(fēng)水；D項(xiàng)正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用。因此選B、D。29.【參考答案】A【解析】“激烈”形容辯論程度恰當(dāng)；“侃侃而談”體現(xiàn)辯手自信表達(dá)；“贊嘆不已”反映聽眾積極反應(yīng)。B項(xiàng)“猛烈”多用于物理力量，“驚嘆不已”程度過重；C項(xiàng)“劇烈”不搭配辯論，“忍俊不禁”不合語(yǔ)境；D項(xiàng)“各執(zhí)一詞”含貶義，“啞口無言”與“觀點(diǎn)鮮明”矛盾。A項(xiàng)語(yǔ)義連貫、感情色彩一致，最恰當(dāng)。30.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于對(duì)屈原投江的紀(jì)念，A正確；“立春”標(biāo)志著春季的開始，是二十四節(jié)氣之首，B正確；楷書四大家為歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，C正確；“四書”是儒家核心經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，D正確。故本題全選。31.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過……使……”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”，應(yīng)改為“內(nèi)容豐富、插圖精美”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。因此正確選項(xiàng)為B、D。32.【參考答案】A、C、D【解析】重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高、賞菊、佩戴茱萸，A正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，B錯(cuò)誤；“四書”確指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；端午節(jié)源于對(duì)屈原的紀(jì)念，D正確。故本題選ACD。33.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過”和“使”導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去其一；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，語(yǔ)義遞進(jìn)清晰；C項(xiàng)定語(yǔ)修飾明確，語(yǔ)句通順；D項(xiàng)動(dòng)賓搭配合理，表達(dá)完整。故本題選BCD。34.【參考答案】ABD【解析】張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是世界上最早的地震探測(cè)儀器，A正確；《夢(mèng)溪筆談》記載了大量科技成就，被李約瑟譽(yù)為中國(guó)科學(xué)史的里程碑，B正確；《本草綱目》主要記載藥物性狀、功效和分類，尚未系統(tǒng)分析化學(xué)成分，C錯(cuò)誤；雕版印刷術(shù)在唐代成熟并廣泛應(yīng)用，隋唐已有雛形，D正確。35.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，“通過”和“使”應(yīng)刪其一；C項(xiàng)“深受……所喜愛”句式雜糅，應(yīng)改為“深受喜愛”或“為……所喜愛”；D項(xiàng)“避免不再遲到”雙重否定誤用，導(dǎo)致邏輯矛盾；B項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義明確，無語(yǔ)病。36.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子、賽龍舟確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；重陽(yáng)節(jié)自古有登高避災(zāi)、插茱萸驅(qū)邪的習(xí)俗，B正確；“四書”為南宋朱熹選定，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；二十四節(jié)氣始于“立春”，終于“大寒”，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識(shí)，故全選。37.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”搭配為“豐富”，可改為“精美”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；D項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)邏輯清晰，動(dòng)賓搭配得當(dāng)。因此，B、D表達(dá)準(zhǔn)確無誤，為正確選項(xiàng)。38.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥開始應(yīng)用于軍事，如火器制造。39.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“關(guān)鍵在于多讀多練”不周密；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。40.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項(xiàng)正確，宋代火藥廣泛應(yīng)用于軍事。故選ABD。41.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉落寶劍，于船邊刻記號(hào)，認(rèn)為據(jù)此可找回劍，卻忽略了船已前行。該故事諷刺了無視事物發(fā)展變化、拘泥于固定思維的行為，強(qiáng)調(diào)世界是運(yùn)動(dòng)變化的，不能以靜止的眼光看待問題。因此，題干說其“體現(xiàn)事物靜止不變的觀點(diǎn)”是錯(cuò)誤的，實(shí)為批判靜止觀，故選B。42.【參考答案】A【解析】該題考查三段論推理。前提1：“所有A都是B”，即A?B；前提2：“所有