PAGE樂高培訓(xùn)班學(xué)員請假制度總則1.目的本請假制度旨在規(guī)范樂高培訓(xùn)班學(xué)員的請假行為，確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，保障學(xué)員能夠系統(tǒng)、連貫地接受樂高培訓(xùn)課程，同時(shí)維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。2.適用范圍本制度適用于在本樂高培訓(xùn)班報(bào)名參加課程學(xué)習(xí)的所有學(xué)員。3.制定依據(jù)本制度依據(jù)國家相關(guān)教育法律法規(guī)以及教育培訓(xùn)行業(yè)的通行規(guī)范制定，確保在合法合規(guī)的前提下，為學(xué)員提供合理、有序的請假管理機(jī)制。請假類型及規(guī)定1.病假定義：學(xué)員因身體不適無法正常參加課程而需要請假。請假要求：學(xué)員需提供正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明或病歷，以證明病假的真實(shí)性。診斷證明應(yīng)包含學(xué)員姓名、診斷病情、建議休息天數(shù)等詳細(xì)信息，并加蓋醫(yī)院公章。請假流程：學(xué)員家長應(yīng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)員身體不適后盡快與培訓(xùn)班老師取得聯(lián)系，告知病情及預(yù)計(jì)請假天數(shù)。在請假當(dāng)天，將診斷證明或病歷復(fù)印件提交給培訓(xùn)班前臺工作人員，辦理病假請假手續(xù)。工作人員需對提交的證明材料進(jìn)行審核，確認(rèn)無誤后予以登記，并告知家長病假期間學(xué)員的課程安排及后續(xù)補(bǔ)課事宜。請假期限：根據(jù)病情嚴(yán)重程度，病假期限一般為17天。如遇特殊情況需延長病假，學(xué)員家長應(yīng)提前與培訓(xùn)班老師溝通，并提供醫(yī)院出具的病情復(fù)查證明或進(jìn)一步的診斷建議。補(bǔ)課安排：學(xué)員病假結(jié)束后，培訓(xùn)班將根據(jù)課程進(jìn)度為學(xué)員安排補(bǔ)課。補(bǔ)課方式可根據(jù)實(shí)際情況選擇一對一輔導(dǎo)或集中小班補(bǔ)課，具體由培訓(xùn)班教學(xué)部門與學(xué)員家長協(xié)商確定。補(bǔ)課時(shí)間將盡量安排在學(xué)員方便的時(shí)間段，確保學(xué)員能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.事假定義：學(xué)員因個(gè)人或家庭特殊原因需要請假，無法參加課程學(xué)習(xí)。請假要求：學(xué)員家長應(yīng)提前向培訓(xùn)班老師說明事假原因及預(yù)計(jì)請假天數(shù)，并填寫事假請假申請表。申請表應(yīng)包含學(xué)員姓名、請假原因、請假起止日期、家長聯(lián)系方式等信息，并由家長簽字確認(rèn)。請假流程：請假申請表需提前提交給培訓(xùn)班前臺工作人員，工作人員在收到申請表后，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)交給培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人進(jìn)行審批。負(fù)責(zé)人審批通過后，工作人員將告知家長事假已獲批，并登記相關(guān)信息。學(xué)員在請假當(dāng)天無需再向老師重復(fù)請假事宜，但應(yīng)在請假結(jié)束后及時(shí)向老師報(bào)到，說明請假期間的情況。請假期限：事假期限一般不超過3天。如遇特殊情況需延長事假，學(xué)員家長應(yīng)提前向培訓(xùn)班老師提出申請，并說明延長原因及預(yù)計(jì)延長天數(shù)。經(jīng)培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人審批同意后，方可延長請假期限。補(bǔ)課安排：學(xué)員事假期間的課程，培訓(xùn)班將根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)員實(shí)際情況，為學(xué)員提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料或在線課程資源，幫助學(xué)員自主學(xué)習(xí)。如學(xué)員需要集中補(bǔ)課，培訓(xùn)班將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)員時(shí)間安排，盡量協(xié)調(diào)安排補(bǔ)課，但補(bǔ)課時(shí)間可能無法完全按照學(xué)員原課程時(shí)間進(jìn)行，需與其他學(xué)員時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排。3.公假定義：學(xué)員因參加政府部門、學(xué)?；蚱渌俜綑C(jī)構(gòu)組織的正式活動，如比賽、演出、考試等，需要請假無法參加樂高培訓(xùn)課程。請假要求：學(xué)員家長應(yīng)提供相關(guān)活動的正式通知或證明文件，證明公假的真實(shí)性和必要性。通知或證明文件應(yīng)包含活動名稱、活動時(shí)間、學(xué)員參與情況等信息，并加蓋活動組織單位公章。請假流程：學(xué)員家長應(yīng)在收到活動通知后盡快與培訓(xùn)班老師取得聯(lián)系，告知公假原因及活動時(shí)間。在請假當(dāng)天，將活動通知或證明文件復(fù)印件提交給培訓(xùn)班前臺工作人員，辦理公假請假手續(xù)。工作人員需對提交的證明材料進(jìn)行審核，確認(rèn)無誤后予以登記，并告知家長公假期間學(xué)員的課程安排及后續(xù)補(bǔ)課事宜。請假期限：公假期限按照活動實(shí)際時(shí)間確定，以活動通知或證明文件為準(zhǔn)。補(bǔ)課安排：學(xué)員公假結(jié)束后，培訓(xùn)班將根據(jù)課程進(jìn)度為學(xué)員安排補(bǔ)課。補(bǔ)課方式及時(shí)間安排與病假補(bǔ)課相同，確保學(xué)員能夠及時(shí)補(bǔ)上所缺課程內(nèi)容。請假審批流程1.請假申請?zhí)峤粚W(xué)員家長如需為學(xué)員請假，應(yīng)提前按照不同請假類型的要求，準(zhǔn)備好相關(guān)證明材料或填寫請假申請表，并在請假前至少[X]小時(shí)提交給培訓(xùn)班前臺工作人員。2.前臺初審前臺工作人員收到請假申請后，應(yīng)首先對提交的材料進(jìn)行初步審核。檢查材料是否齊全、格式是否符合要求、信息是否完整準(zhǔn)確等。如發(fā)現(xiàn)材料不齊全或不符合要求，應(yīng)及時(shí)告知家長補(bǔ)充或更正。3.負(fù)責(zé)人審批經(jīng)前臺初審合格的請假申請，將轉(zhuǎn)交給培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人進(jìn)行審批。負(fù)責(zé)人將根據(jù)請假類型、請假期限、課程安排等因素綜合考慮，做出審批決定。對于病假，負(fù)責(zé)人將重點(diǎn)審核醫(yī)院診斷證明的真實(shí)性和合理性；對于事假和公假，負(fù)責(zé)人將根據(jù)實(shí)際情況判斷請假原因是否充分合理。4.審批結(jié)果通知負(fù)責(zé)人審批通過后，前臺工作人員應(yīng)及時(shí)將審批結(jié)果通知家長，并告知家長請假手續(xù)已辦理完畢。如審批未通過，工作人員應(yīng)向家長說明原因，并協(xié)商解決方案。例如，對于事假申請，如請假原因不夠充分，可建議家長調(diào)整請假時(shí)間或提供更詳細(xì)的說明；對于病假申請，如診斷證明存在疑問，可要求家長提供進(jìn)一步的檢查報(bào)告或復(fù)診證明。請假期間的學(xué)員管理1.學(xué)習(xí)資料提供無論何種請假類型，培訓(xùn)班在學(xué)員請假期間都將為學(xué)員提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料包括但不限于課程講義、教學(xué)視頻、搭建指南等，以便學(xué)員能夠在家中自主學(xué)習(xí)，保持對樂高課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)資料將通過培訓(xùn)班官方網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺或家長微信群等方式發(fā)送給學(xué)員家長，家長應(yīng)及時(shí)告知學(xué)員獲取并督促學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員如需獲取更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)或答疑，可在請假期間通過電話、微信等方式與培訓(xùn)班老師保持聯(lián)系。老師將根據(jù)學(xué)員的具體情況提供相應(yīng)的幫助和建議。2.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤培訓(xùn)班老師將在學(xué)員請假期間定期跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對于病假學(xué)員，老師將了解學(xué)員身體恢復(fù)情況，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與學(xué)員溝通，關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對于事假和公假學(xué)員，老師將詢問學(xué)員請假期間的活動情況，并根據(jù)學(xué)員獲取學(xué)習(xí)資料的情況，了解學(xué)員的自主學(xué)習(xí)進(jìn)展。如發(fā)現(xiàn)學(xué)員在請假期間未能按照要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師將及時(shí)與家長溝通，提醒家長關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)情況，并協(xié)助學(xué)員制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)員能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.作業(yè)布置與提交在學(xué)員請假期間，培訓(xùn)班老師將根據(jù)課程進(jìn)度適量布置作業(yè)。作業(yè)形式包括但不限于樂高作品搭建、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、書面報(bào)告等。作業(yè)內(nèi)容將與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)員所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和動手能力。學(xué)員應(yīng)在請假結(jié)束后及時(shí)完成作業(yè)，并提交給培訓(xùn)班老師。老師將認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，并針對作業(yè)中存在的問題給予反饋和指導(dǎo)。對于未能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)員，老師將與家長溝通，了解原因，并督促學(xué)員盡快完成作業(yè)提交。補(bǔ)課安排與實(shí)施1.補(bǔ)課計(jì)劃制定在學(xué)員請假期間，培訓(xùn)班教學(xué)部門將根據(jù)課程進(jìn)度和學(xué)員請假情況，制定詳細(xì)的補(bǔ)課計(jì)劃。補(bǔ)課計(jì)劃將明確補(bǔ)課時(shí)間、補(bǔ)課內(nèi)容、補(bǔ)課方式以及負(fù)責(zé)補(bǔ)課的老師等信息。補(bǔ)課計(jì)劃將提前告知學(xué)員家長，確保家長對補(bǔ)課安排有清晰的了解。對于集中小班補(bǔ)課，教學(xué)部門將根據(jù)學(xué)員請假人數(shù)和課程剩余課時(shí)，合理安排補(bǔ)課班級和時(shí)間。補(bǔ)課班級將盡量按照學(xué)員原班級進(jìn)行安排，以便學(xué)員能夠更好地融入集體學(xué)習(xí)氛圍。如因特殊情況無法按照原班級安排，教學(xué)部門將與家長溝通，說明原因，并根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對于一對一輔導(dǎo)補(bǔ)課，教學(xué)部門將根據(jù)學(xué)員個(gè)人情況和課程進(jìn)度，為學(xué)員安排合適的輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師將提前與學(xué)員溝通，了解學(xué)員在請假期間的學(xué)習(xí)困難和需求，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，確保補(bǔ)課效果。2.補(bǔ)課實(shí)施集中小班補(bǔ)課：在補(bǔ)課當(dāng)天，學(xué)員應(yīng)按照補(bǔ)課計(jì)劃提前到達(dá)培訓(xùn)班指定教室。補(bǔ)課老師將按照既定的補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式將根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)員實(shí)際情況靈活調(diào)整，包括講解知識點(diǎn)、示范搭建技巧、組織小組討論等。在補(bǔ)課過程中，老師將關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解答學(xué)員的疑問，確保學(xué)員能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。一對一輔導(dǎo)補(bǔ)課：學(xué)員應(yīng)按照與輔導(dǎo)老師約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)輔導(dǎo)教室。輔導(dǎo)老師將根據(jù)個(gè)性化輔導(dǎo)方案，針對學(xué)員在請假期間未掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解和輔導(dǎo)，并通過實(shí)際操作幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識。輔導(dǎo)過程中，老師將注重與學(xué)員的互動交流，鼓勵(lì)學(xué)員積極提問，培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。3.補(bǔ)課效果評估補(bǔ)課結(jié)束后，教學(xué)部門將對學(xué)員的補(bǔ)課效果進(jìn)行評估。評估方式包括但不限于課堂表現(xiàn)觀察、作業(yè)完成情況檢查、階段性測試等。通過評估，了解學(xué)員對補(bǔ)課內(nèi)容的掌握程度，以及是否跟上了整體教學(xué)進(jìn)度。如發(fā)現(xiàn)學(xué)員補(bǔ)課效果不理想，教學(xué)部門將與家長溝通，共同分析原因，并采取進(jìn)一步的措施加以改進(jìn)。例如，針對學(xué)員存在的薄弱環(huán)節(jié)，安排額外的輔導(dǎo)課程或提供更多的學(xué)習(xí)資源；調(diào)整教學(xué)方法，以更適合學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。特殊情況處理1.長期請假如學(xué)員因特殊原因需要長期請假（超過[X]天），培訓(xùn)班將與學(xué)員家長進(jìn)行深入溝通，共同商討解決方案。解決方案可能包括但不限于保留學(xué)員學(xué)籍、調(diào)整課程進(jìn)度、提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持等。在做出決策前，培訓(xùn)班將充分考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，確保學(xué)員能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候繼續(xù)接受樂高培訓(xùn)，并順利完成課程學(xué)習(xí)。對于長期請假的學(xué)員，培訓(xùn)班將為其保留學(xué)籍，但在請假期間可能會根據(jù)課程更新情況，為學(xué)員提供部分最新的學(xué)習(xí)資料或在線課程資源，以便學(xué)員能夠及時(shí)了解樂高教育的最新動態(tài)和教學(xué)方法。學(xué)員在請假結(jié)束后，可根據(jù)自身情況選擇合適的時(shí)間恢復(fù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況安排相應(yīng)的補(bǔ)課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。2.連續(xù)請假如果學(xué)員出現(xiàn)連續(xù)請假的情況（如因季節(jié)性疾病或家庭特殊事件導(dǎo)致連續(xù)請假），培訓(xùn)班將密切關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并與家長保持密切溝通。教學(xué)部門將根據(jù)學(xué)員連續(xù)請假的天數(shù)和課程進(jìn)度，制定更為靈活的補(bǔ)課計(jì)劃。補(bǔ)課計(jì)劃可能會綜合考慮將多個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，集中安排補(bǔ)課時(shí)間，以減少對學(xué)員正常學(xué)習(xí)生活的影響。在連續(xù)請假期間，培訓(xùn)班老師將定期與學(xué)員家長溝通，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況，給予學(xué)員適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵(lì)。同時(shí)，老師也將為學(xué)員提供一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)員在請假期間保持對樂高學(xué)習(xí)的興趣和熱情。3.緊急請假如遇緊急情況（如突發(fā)疾病、家庭重大變故等）導(dǎo)致學(xué)員無法提前請假，學(xué)員家長應(yīng)在第一時(shí)間與培訓(xùn)班老師取得聯(lián)系，說明緊急情況及預(yù)計(jì)請假天數(shù)。在事后，家長應(yīng)盡快按照請假制度要求，補(bǔ)齊相關(guān)證明材料或辦理請假手續(xù)。對于緊急請假情況，培訓(xùn)班將給予充分理解和支持，并在確保教學(xué)秩序不受影響的前提下，盡最大努力為學(xué)員提供便利。例如，在學(xué)員請假期間，教學(xué)部門將及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保其他學(xué)員的正常學(xué)習(xí)不受干擾；對于緊急請假學(xué)員，將根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)先安排補(bǔ)課，保障學(xué)員能夠盡快跟上教學(xué)進(jìn)度。附則1.本制度的解釋權(quán)本請假制度的解釋權(quán)歸本樂高培訓(xùn)班所有。培訓(xùn)班有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況對本制度進(jìn)行修訂和完善，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)管理需求。如遇制度調(diào)整，培訓(xùn)班將提前通知學(xué)員家長，并在培訓(xùn)班官方網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺或家長微信群等渠道發(fā)布相關(guān)信息。2.制度的生效與執(zhí)行本請假制度自發(fā)布之日起生效執(zhí)行。所有學(xué)員家長應(yīng)認(rèn)真閱讀并遵守本制度的各項(xiàng)規(guī)定，積