2025主講人：主講時間：2025追求卓越·砥礪奮進(jìn)REPORT教師晉升話術(shù)技巧-目錄CONTENTS職稱評審講課開場白技巧生字詞教學(xué)話術(shù)課堂互動與激勵新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計注意事項與禮儀規(guī)范0105040302Part1追求卓越·砥礪奮進(jìn)職稱評審講課開場白技巧職稱評審講課開場白技巧標(biāo)準(zhǔn)開場模板題目強(qiáng)化技巧身份轉(zhuǎn)換提醒課堂儀式感營造板書同步提示使用"各位評委老師好，我是號教師，我講課的題目是《》"作為固定開場句式通過"師喊"等標(biāo)注明確區(qū)分教師角色和學(xué)生角色安排學(xué)生齊讀題目兩遍，增強(qiáng)課堂互動感模擬真實(shí)課堂情境，加入"上課！同學(xué)們好！(鞠躬)請坐！"等課堂常規(guī)用語在導(dǎo)入環(huán)節(jié)需注明"同時板書"的操作提示0103050204Part2追求卓越·砥礪奮進(jìn)新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計啟發(fā)式提問技巧疑問引導(dǎo)策略停頓節(jié)奏控制評價話術(shù)儲備閱讀指導(dǎo)方法采用"看到這個題目你們想到了什么"等開放式問題激發(fā)思考運(yùn)用"小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)"等教學(xué)諺語自然過渡到課文學(xué)習(xí)在提問后標(biāo)注"稍停頓"提示，體現(xiàn)真實(shí)課堂的等待時間準(zhǔn)備"你回答的真清楚，真棒！請坐吧"等多樣化的正面反饋用語明確指示"用自己喜歡的方式讀課文，做好批注，并畫好新字生詞"Part3追求卓越·砥礪奮進(jìn)生字詞教學(xué)話術(shù)生字詞教學(xué)話術(shù)檢查預(yù)習(xí)話術(shù)：使用"老師相信大家已經(jīng)借助工具書解決了文中的生字詞"肯定學(xué)生預(yù)習(xí)分層檢測設(shè)計：先檢查單字讀音，再檢測詞語，最后考核詞語在句子中的運(yùn)用即時反饋技巧：準(zhǔn)備"讀的真不錯"、"讀音真標(biāo)準(zhǔn)，聲音真洪亮"等層級式表揚(yáng)用語互動激勵手段：引入"棒棒棒，你真棒！"等全班互動式表揚(yáng)方式難點(diǎn)強(qiáng)化策略：選擇特定字詞進(jìn)行深入講解，包括發(fā)音、寫法等細(xì)節(jié)指導(dǎo)Part4追求卓越·砥礪奮進(jìn)課堂互動與激勵課堂互動與激勵提問技巧：利用"誰能來嘗試一下"、"你認(rèn)為自己能行，你就能行"等話語鼓勵參與小組合作引導(dǎo)：明確分工，如"你們小組的組長請組織一下"正面反饋與激勵：對回答正確的同學(xué)，使用"回答得非常準(zhǔn)確，請繼續(xù)保持"等話術(shù)啟發(fā)思考與質(zhì)疑：鼓勵學(xué)生提出"你覺得有什么疑問嗎？"或者"這個問題你怎么看？"課堂互動與激勵知識點(diǎn)回顧列出要點(diǎn)，"讓我們再回顧一下本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)"給予期望以鼓勵性語言結(jié)束，如"相信大家通過這次學(xué)習(xí)一定有所收獲，加油！"反思性評價邀請學(xué)生分享感受和想法，"這節(jié)課你們有什么感想或想和我分享的嗎？"增強(qiáng)互動感通過多次與不同學(xué)生互動，如"你來說說看"、"我們請下一位同學(xué)來補(bǔ)充一下"等，使課堂更加活躍總結(jié)歸納在課程結(jié)束時使用"今天我們學(xué)習(xí)了……"等句子對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧Part5追求卓越·砥礪奮進(jìn)注意事項與禮儀規(guī)范注意事項與禮儀規(guī)范語言清晰、流暢確保話術(shù)清晰明了，語速適中，避免口頭語情感投入表現(xiàn)出對教學(xué)工作的熱情和對學(xué)生成長的關(guān)心姿態(tài)自然、大方站立