安徽省宣城市皖東南初中四校2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題一、單選題1．下列選項中屬于生物生命現(xiàn)象的是（）A．春日和煦 B．夏荷綻放 C．秋風(fēng)送爽 D．冬雪飛舞2．下列實例中，與“草履蟲躲避鹽水”所表現(xiàn)出的生物特征相同的是（）A．向日葵的花盤隨著太陽的位置轉(zhuǎn)動 B．獵豹捕食羚羊C．獼猴由小長大 D．流感病毒發(fā)生了變異3．“蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城又見杜鵑花”，子規(guī)鳥又名杜鵑，相關(guān)敘述正確的是（

）A．杜鵑和杜鵑花的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞B．杜鵑花與杜鵑相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是器官C．杜鵑和杜鵑花都具有上皮組織D．杜鵑和杜鵑花在細胞分化過程中遺傳物質(zhì)均減半4．圖甲為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的部分過程，圖乙為顯微鏡的物鏡，圖丙為顯微鏡下觀察到的物像。下列敘述正確的是（）A．圖甲中①②滴加的液體分別是碘液和清水B．觀察時由物鏡a轉(zhuǎn)換到b后，視野中細胞數(shù)目增多C．圖丙中出現(xiàn)氣泡可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的D．在高倍物鏡下可觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的液泡和葉綠體5．下圖甲是小明同學(xué)利用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞時的一個視野，圖乙是他繪制的黃瓜表層果肉細胞和人口腔上皮細胞示意圖。下列分析正確的是（

）A．細胞不需要的物質(zhì)一定不能通過圖乙中的②B．將臨時裝片向右下方移動可將圖甲中的細胞移到視野中央C．圖乙中結(jié)構(gòu)③是一種能量轉(zhuǎn)換器，可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D．植物根部的細胞具有而人口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)有圖乙中的①③⑤6．松樹和松鼠體積差別很大，是因為兩種生物（

）A．細胞大小不同 B．細胞數(shù)量不同C．組織種類不同 D．結(jié)構(gòu)層次不同7．植物光合作用產(chǎn)生的氣體會附著在葉片上，氣體的浮力會使葉片在液體中上浮。依據(jù)這一原理，興趣小組同學(xué)設(shè)計了圖一所示裝置，三個燒杯中均放十片小圓葉，計算葉片上浮時間的平均值，結(jié)果如圖二。以下說法錯誤的是（）A．計算平均值的目的是減小實驗誤差B．該實驗探究的是不同光照強度對光合速率的影響C．放盛水玻璃柱可減小光照對實驗產(chǎn)生的溫度影響D．燒杯③中的小圓葉上浮時間最長，表示光合速率最快8．和田大棗，新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)特產(chǎn)，中國國家地理標志產(chǎn)品。關(guān)于和田大棗甜度高的原因的分析，正確的是（）A．沙質(zhì)土壤，利于根系向深處生長B．土地肥沃，有利于蒸騰作用C．白天溫度高、日照時間長，光合作用減弱D．夜間氣溫低，降低了呼吸作用對有機物的消耗9．在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（

）A．圖中②的細胞內(nèi)含有較多的葉綠體B．葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的⑤氣孔C．多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多D．圖中①的細胞內(nèi)不含葉綠體10．草履蟲是單細胞生物，下列相關(guān)敘述錯誤的是A．能對外界刺激作出反應(yīng) B．自己制造有機物C．主要通過分裂產(chǎn)生新的個體 D．能排出代謝廢物11．為了探究植物呼吸作用中發(fā)生的氣體變化，小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，下列敘述正確的是（）A．甲裝置氧氣檢測儀示數(shù)明顯下降B．若用菠菜代替黃豆芽應(yīng)將裝置放于黑暗處C．兩個燒杯內(nèi)的澄清石灰水都會變渾濁D．該實驗?zāi)茯炞C植物呼吸作用釋放能量12．科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘，采摘生長旺盛的樹葉做了下圖所示的實驗。下列說法正確的是（

）A．A和B進行對照，可以證明光是光合作用的條件B．B和C進行對照，可以證明光合作用的場所是葉綠體C．延長光照時間，A中產(chǎn)生的氣泡一定不會增加D．A中產(chǎn)生的氣體會使澄清石灰水變渾濁13．生活在荒漠中的胡楊，根能不斷地從沙層以下的高鹽堿地中吸收水分和養(yǎng)料，體內(nèi)能儲存大量鹽堿。當(dāng)鹽堿濃度過高時，利用葉、莖表面的泌腺將多余的鹽分排出體外，起到“拔鹽改土”的作用，堪稱土壤改良的功臣。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．胡楊主要靠根尖成熟區(qū)吸收水分和無機鹽 B．土壤溶液濃度小于胡楊根毛細胞液濃度C．胡楊根尖成熟區(qū)的根毛數(shù)量非常少 D．胡楊能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境14．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一些措施蘊含著生物學(xué)原理，下列措施與對應(yīng)的原理不相符的是（）A．種子曬干后保存——抑制呼吸作用B．移栽幼苗根部常帶有土坨——保護幼根和根毛C．要給農(nóng)作物施肥——為植物生長提供有機物D．旱地作物要適當(dāng)松土或暴雨后及時排澇——促進根的呼吸作用15．下圖是某植株在陰天和晴天通過蒸騰作用散失的水量。下列敘述正確的是（

）A．植株的蒸騰作用只在白天進行B．植株在晴天吸收的水分較多，體內(nèi)無機鹽運輸更快C．植株吸收水分主要依靠根部的分生區(qū)D．晴天植株吸收的水分全部散失到大氣中16．大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體生命活動的單位。生物體由小長大是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。變形蟲是一種單細胞生物。某實驗小組將一個變形蟲切割成A、B兩部分，如圖所示。圖示實驗說明了（

）A．細胞質(zhì)是細胞生命活動的控制中心B．細胞質(zhì)能控制遺傳物質(zhì)的進出C．細胞核是細胞生命活動的控制中心D．細胞能無限生長17．以下關(guān)于呼吸作用的敘述，錯誤的是（

）A．呼吸作用的主要場所是線粒體B．呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動C．呼吸作用為植物吸收無機鹽提供動力D．呼吸作用在有光或無光的條件下都能進行18．下列生物學(xué)發(fā)展的重要事件中，標志生物學(xué)研究進入分子生物學(xué)階段的是（

）A．達爾文建立“進化學(xué)說”B．拉馬克提出“生物學(xué)”這個名詞C．林奈創(chuàng)立“雙名法”D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”19．下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，不正確的是（）A．植物根、莖、葉中都有導(dǎo)管，并且上下相通，適于運輸水和無機鹽B．保衛(wèi)細胞的細胞壁厚度不均，通過吸水和失水控制氣孔的開閉C．大豆種子的子葉肥厚，貯存著種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)D．根尖分生區(qū)細胞體積小，排列緊密，細胞核小，有很強的分裂能力20．太行龍井色澤翠綠勻亮，香氣濃郁，滋味醇厚回甘。下列能發(fā)育為太行龍井葉的結(jié)構(gòu)是（）A．① B．② C．③ D．④21．荒漠的生態(tài)條件極為嚴酷，夏季炎熱干旱，土壤貧瘠?；哪闹参锓N類十分貧乏，植被稀疏，根系一般很發(fā)達，非常耐旱。下列關(guān)于植物根的描述，錯誤的是（

）A．發(fā)達的根系可以有效地固定植物體、吸收水分和無機鹽B．根尖伸長區(qū)細胞能不斷分裂，使根迅速向土壤深處延伸C．在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，有根毛的部位是成熟區(qū)，該結(jié)構(gòu)增加了吸收面積D．單子葉植物的根系主要是須根系，雙子葉植物的根系主要是直根系22．玉米是我國的三大主糧之一，下面左圖是玉米植株和果實結(jié)構(gòu)模式圖，如圖是生活中常見的玉米果穗“缺?！爆F(xiàn)象。下面有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中種植玉米時，要注意保持合適的株距和行距，以保持通風(fēng)，這樣能提高光合作用的效率B．在玉米的果實剖面上滴加碘液時，胚乳會變藍C．如圖中的現(xiàn)象可能是由光照不足引起的D．在玉米的生長過程中進行中耕松土能促進根部的呼吸作用23．學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中開展農(nóng)業(yè)實踐，他們走進農(nóng)田考察了桃、玉米、大豆和花生等植物的生活史。下列對四種植物的有關(guān)敘述，正確的是（

）A．桃的果實中只有1粒種子，是由子房發(fā)育而來的B．玉米種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的光照C．大豆種子的胚乳含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，是由受精極核發(fā)育而來的D．花生種子的“紅帳子”和“白胖子”分別為種皮和胚24．《詩經(jīng)·周南·桃天》詠：“桃之夭夭，灼灼其華”。桃的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．甲中abc構(gòu)成胚，胚將發(fā)育成乙，乙進一步發(fā)育為丙B．A中的根毛是導(dǎo)管細胞向外突出的部分，是吸收水分和無機鹽的主要部位C．乙的根能不斷伸長是由于C的細胞不斷分裂和B的細胞不斷伸長D．受精后，丁的珠被將發(fā)育成甲圖中桃的果皮25．《齊民要術(shù)》中記載“反斧斑駁椎之，名曰嫁棗”，即用斧背捶打樹干，破壞棗樹的部分結(jié)構(gòu)a，阻止物質(zhì)b向下運輸，進而提高產(chǎn)量。其中a和b分別是（）A．導(dǎo)管、無機物 B．導(dǎo)管、有機物 C．篩管、有機物 D．篩管、無機物二、綜合題26．人們觀察微觀世界時離不開顯微鏡。隨著科技的進步，一些學(xué)校已經(jīng)將實驗室常用的光學(xué)顯微鏡（甲）升級更新為雙目顯微鏡（乙），請分析回答下列問題。(1)顯微鏡的各結(jié)構(gòu)中能將物像放大的有（填序號）。(2)使用圖甲顯微鏡觀察時，先轉(zhuǎn)動[

]，使鏡筒緩緩下降；使用圖乙顯微鏡觀察時，先轉(zhuǎn)動⑦，使載物臺緩慢（填“上升”或“下降”），此時眼睛一定要注視著物鏡，目的是防止鏡頭接觸裝片。(3)在使用單目顯微鏡觀察臨時裝片時，光線經(jīng)過的路徑是：反光鏡→遮光器上的光圈→→臨時裝片→物鏡→鏡筒→目鏡，最后到達觀察者的眼睛。(4)下圖所示的是使用圖甲顯微鏡的四個步驟，正確的操作順序是（用箭頭和序號表示）。三、實驗探究題27．芹菜是我們生活中經(jīng)常食用的蔬菜，在我國各地廣泛種植。(1)圖1所示結(jié)構(gòu)為芹菜的葉，它屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的。與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，芹菜植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。(2)小明幫媽媽切芹菜時，發(fā)現(xiàn)老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬。為研究這一問題，小明進行了下列實驗：取潔凈的載玻片，用鑷子撕取“筋”中的組織材料制成臨時裝片，觀察到圖2所示的結(jié)果，據(jù)圖推測，這部分屬于組織，這種組織具有運輸物質(zhì)的功能。(3)小明用解剖針挑取葉柄的肉質(zhì)部分制成臨時裝片，結(jié)果如圖3，并在高倍鏡下最終觀察到清晰的圖4細胞。他發(fā)現(xiàn)細胞核被擠到了一側(cè)，說明此類細胞中存在（細胞結(jié)構(gòu)），該結(jié)構(gòu)與芹菜獨特的味道有關(guān)。芹菜的葉柄肉質(zhì)部分脆嫩多汁，據(jù)此判斷葉柄的肉質(zhì)部分屬于組織。不同的組織的形成主要是的結(jié)果。四、綜合題28．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。從種子變成糧食，從田間走上餐桌，一粒大米要經(jīng)過多少路才能來到我們面前?數(shù)百年前，古人用畫筆畫出了答案。(1)浸種是為了水稻種子的萌發(fā)提供適量的水分，當(dāng)種子萌發(fā)時，會最先突破種皮，發(fā)育成根。(2)淤田是用淤泥水和草木灰、糞便等進行施肥。淤田和灌溉可以為水稻的生長提供和水。(3)稻穗的形成須經(jīng)過開花、傳粉和的過程。脫粒是用農(nóng)具將稻谷從稻穗上脫落下來，稻谷是由花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而來的果實。(4)“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄暗a”去稻殼得到大米，從生物學(xué)看，大米的食用部分主要是種子結(jié)構(gòu)中的。而每粒種子中那個蘊含著生命起點、能孕育出新植株的（新植物的幼體），則更顯珍貴與神奇。五、實驗探究題29．中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“賽博農(nóng)人”團隊在集裝箱內(nèi)進行垂直立體栽培生菜的研究。請你利用下圖中的裝置與實驗數(shù)據(jù)，完成探究?！緦嶒炑b置認知】圖1為垂直立體栽培裝置的部分結(jié)構(gòu)示意圖。(1)裝置中的LED燈帶可以人為控制，其作用是模擬，為生菜的光合作用提供必要條件，而細胞光合作用主要場所是（填細胞結(jié)構(gòu)）。(2)氣泵的主要作用是泵入，供植物進行光合作用增加產(chǎn)量?！緦嶒灁?shù)據(jù)分析】科研團隊為了優(yōu)化溫度控制，研究了溫度對生菜葉片光合速率的影響，結(jié)果如圖2所示，同時依據(jù)實驗數(shù)據(jù)設(shè)定了系統(tǒng)自動引入外界冷源的溫度區(qū)間。(3)根據(jù)圖2曲線判斷，生菜光合作用的最適溫度大約在℃左右。在光照條件下，若系統(tǒng)自動引入外界冷源。我們推測可能是因為此時集裝箱內(nèi)溫度（選填“低于”或“高于”）該溫度。(4)在無光條件下，系統(tǒng)也會自動引入外界冷源實現(xiàn)增產(chǎn)，其原理是?！緦嶒灧桨冈u價】團隊想進一步探究“不同光照強度對生菜光合作用的影響”，并初步設(shè)計如下方案：現(xiàn)有生長狀況相同的同種生菜幼苗若干、多個相同的如圖1所示的栽培裝置、可調(diào)節(jié)亮度的LED燈。將生菜幼苗隨機分為3組，分別放入裝置中。(5)除不同外，調(diào)節(jié)各裝置的其他條件（如溫度、二氧化碳濃度等）均相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后，通過觀察生菜的生長情況來比較實驗結(jié)果。①請補充并完善上述實驗方案中的橫線部分。②小華同學(xué)看了方案后提出一些想法，其中最能體現(xiàn)實驗科學(xué)性的是。A．“每組只放一株幼苗就夠了，這樣操作更簡單。”B．“我們直接看看哪組的葉子更綠、長得更高，就能得出結(jié)論。”C．“我們應(yīng)該定期測量每株幼苗的株高或重量，用數(shù)據(jù)來比較。”D．“為了結(jié)果更可靠，我們只用記錄長得最好的那組的數(shù)據(jù)?！眳⒖即鸢?．B2．A3．A4．C5．C6．B7．D8．D9．C10．B11．B12．A13．C14．