PAGE培訓(xùn)學(xué)校教師考評(píng)制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量，特制定本考評(píng)制度。本制度旨在通過科學(xué)、公正、客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，不斷提升教學(xué)能力，為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。（二）適用范圍本制度適用于本校全體專職和兼職教師。（三）考評(píng)原則1.客觀公正原則：考評(píng)過程和結(jié)果應(yīng)基于客觀事實(shí)，不受主觀因素干擾，確保公平公正地對待每一位教師。2.全面考核原則：從教學(xué)工作、專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)等多個(gè)維度對教師進(jìn)行全面考核，綜合評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)。3.激勵(lì)發(fā)展原則：通過考評(píng)，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)工作，促進(jìn)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展與學(xué)校整體發(fā)展相統(tǒng)一。4.定性與定量相結(jié)合原則：采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，使考評(píng)結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確。二、考評(píng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)工作1.教學(xué)計(jì)劃與備課（20分）教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)、合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等，得1015分。教學(xué)計(jì)劃基本完整，但存在一些不足之處，得59分。教學(xué)計(jì)劃制定不規(guī)范，內(nèi)容缺失較多，得04分。備課認(rèn)真，教案書寫詳細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法選擇得當(dāng)，有教學(xué)反思，得1015分。備課較認(rèn)真，教案基本完整，但存在一些問題，得59分。備課不認(rèn)真，教案簡單，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，無教學(xué)反思，得04分。2.課堂教學(xué)（50分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)，得1015分。教學(xué)目標(biāo)基本明確，教學(xué)內(nèi)容基本正確，但重點(diǎn)難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，得59分。教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容存在較多錯(cuò)誤，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，得04分。教學(xué)方法靈活多樣，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主體地位，師生互動(dòng)良好，得1015分。教學(xué)方法較單一，能基本完成教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生參與度不高，得59分。教學(xué)方法陳舊，不能有效組織教學(xué)，學(xué)生積極性差，得04分。教學(xué)語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，語速適中，聲音洪亮，得58分。教學(xué)語言表達(dá)基本清晰，但存在一些問題，得34分。教學(xué)語言表達(dá)不清晰，語速過快或過慢，聲音過小，得02分。教學(xué)過程組織有序，時(shí)間安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，得58分。教學(xué)過程基本有序，但時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，環(huán)節(jié)過渡不夠流暢，得34分。教學(xué)過程混亂，時(shí)間安排不合理，環(huán)節(jié)過渡生硬，得02分。教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識(shí)掌握程度較高，能力得到提升，課堂氣氛活躍，得1015分。教學(xué)效果一般，學(xué)生基本掌握知識(shí)，但能力提升不明顯，課堂氣氛較平淡，得59分。教學(xué)效果差，學(xué)生對知識(shí)掌握不好，能力未得到提升，課堂氣氛沉悶，得04分。3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)（15分）作業(yè)布置適量、適度，針對性強(qiáng)，能及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，有評(píng)語，能及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題有輔導(dǎo)措施，得1015分。作業(yè)布置基本合理，能批改作業(yè)，但批改不夠認(rèn)真，評(píng)語較少，輔導(dǎo)措施不夠及時(shí)，得59分。作業(yè)布置不合理，不能及時(shí)批改作業(yè)，批改不認(rèn)真，無評(píng)語，對學(xué)生作業(yè)問題無輔導(dǎo)措施，得04分。4.教學(xué)評(píng)價(jià)（15分）能按照學(xué)校要求定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀準(zhǔn)確，能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分析教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施，得1015分。能進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式較單一，評(píng)價(jià)結(jié)果基本客觀，對教學(xué)效果分析不夠深入，改進(jìn)措施不明確，得59分。不能按時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式不合理，評(píng)價(jià)結(jié)果不準(zhǔn)確，對教學(xué)效果無分析，無改進(jìn)措施，得04分。（二）專業(yè)發(fā)展1.專業(yè)知識(shí)更新（15分）積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，有學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì)，得1015分。參加過一些培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，但學(xué)習(xí)積極性不高，專業(yè)知識(shí)更新不夠及時(shí)，得59分。很少參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，專業(yè)知識(shí)陳舊，得04分。2.教學(xué)研究與改革（20分）積極開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例，參與學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目，取得一定成果，得1520分。參與過教學(xué)研究，但成果較少，對教學(xué)改革有一定想法但未付諸實(shí)踐，得1014分。未參與教學(xué)研究，對教學(xué)改革無興趣，得09分。3.專業(yè)技能提升（15分）通過自學(xué)、培訓(xùn)等方式提升專業(yè)技能，如獲得相關(guān)專業(yè)證書、參加技能競賽等，提升效果明顯，得10本制度適用于本校全體專職和兼職教師。（三）師德師風(fēng)1.職業(yè)道德（15分）熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為，得1015分?；咀袷芈殬I(yè)道德規(guī)范，但責(zé)任心和敬業(yè)精神一般，得2.師生關(guān)系（10分）關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，得810分。能關(guān)心學(xué)生，但與學(xué)生溝通交流不夠，師生關(guān)系一般，得57分。對學(xué)生態(tài)度冷漠，師生關(guān)系緊張，得04分。3.團(tuán)隊(duì)合作（10分）積極參與學(xué)校教研活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同事關(guān)系融洽，樂于分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得810分。參與教研活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，但積極性不高，與同事關(guān)系較平淡，得57分。不參與教研活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同事關(guān)系不和諧，得04分三、考評(píng)周期考評(píng)分為年度考評(píng)和學(xué)期考評(píng)。年度考評(píng)在每年年末進(jìn)行，綜合一學(xué)年的考評(píng)情況；學(xué)期考評(píng)在每學(xué)期末進(jìn)行，對本學(xué)期教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、考評(píng)組織與實(shí)施（一）考評(píng)組織學(xué)校成立教師考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，成員包括教務(wù)處主任、教研組長等?？荚u(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定考評(píng)方案、組織實(shí)施考評(píng)工作、審核考評(píng)結(jié)果等。（二）考評(píng)實(shí)施1.教師自評(píng)：教師根據(jù)考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對自己一學(xué)期或一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫自評(píng)表，提交自評(píng)報(bào)告。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，收集學(xué)生對教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見。學(xué)生評(píng)價(jià)占教師考評(píng)總分的[X]%。3.同行評(píng)價(jià)：組織教師之間進(jìn)行互評(píng)，同行評(píng)價(jià)占教師考評(píng)總分的[X]%。互評(píng)時(shí)，教師應(yīng)客觀公正地評(píng)價(jià)其他教師的工作表現(xiàn)。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時(shí)對教師工作的觀察和了解以及教師的教學(xué)業(yè)績等，對教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占教師考評(píng)總分的[X]%。5.教學(xué)成果評(píng)價(jià)：對教師的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)改革項(xiàng)目等教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，教學(xué)成果評(píng)價(jià)占教師考評(píng)總分的[X]%。五、考評(píng)結(jié)果應(yīng)用（一）績效獎(jiǎng)金分配根據(jù)教師考評(píng)結(jié)果，確定績效獎(jiǎng)金發(fā)放額度。考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的教師，績效獎(jiǎng)金上浮[X]%；考評(píng)結(jié)果良好的教師，發(fā)放全額績效獎(jiǎng)金；考評(píng)結(jié)果合格的教師，績效獎(jiǎng)金下浮[X]%；考評(píng)結(jié)果不合格的教師，不發(fā)放績效獎(jiǎng)金。（二）職稱評(píng)定與崗位晉升考評(píng)結(jié)果作為教師職稱評(píng)定和崗位晉升的重要依據(jù)。連續(xù)兩年考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的教師，在職稱評(píng)定和崗位晉升時(shí)予以優(yōu)先考慮；考評(píng)結(jié)果不合格的教師，取消當(dāng)年職稱評(píng)定資格，并視情況調(diào)整崗位。（三）培訓(xùn)與發(fā)展針對考評(píng)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的教師不足之處，學(xué)校為教師提供有針對性的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。（四）表彰與獎(jiǎng)勵(lì)對考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，授予“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，