中班游戲教案《繩子變把戲》反思

1、中班游戲教案《繩子變把戲》反思

游戲目標：

培養(yǎng)幼兒勇敢的性格

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

讓幼兒學會聽口令沅游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

游戲準備：

跳繩若干（與幼兒人數相等）

游戲玩法：

1、請幼兒自主探索繩子的不同玩法，并展示給大家，比比誰找出來的玩法最

多。

2、繩子變圈圈，老師去掉部分繩子，放大灰狼來的聲音（由一名老師扮大灰

狼，小朋友們趕快跑到圈圈里，沒跑到可被大灰狼吃掉，老師繼續(xù)去掉一半繩子，

游戲繼續(xù)，直到圈圈里只能裝下5個小朋友為勝利。

游戲規(guī)則：

1、當大灰狼來時，幼兒必須把自己的身體全部放到圈圈里。

2、被吃掉的小朋友站在旁邊為小朋友加汕！

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將

理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使

孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2、大班教案《繩子變身了》含反思

活動目標：

1、想象生活中各種像繩子的事物。

2、體驗形體表演的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細長短不一的繩子。

活動過程：

老師邊念“兒歌《繩子象什么》“，邊做出兒歌內容的大致形體

的動作，如:

——“繩子細長長雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。

一一“像小蛇”：扭動身體左右晃動。

一一“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。

一一“Q又軟”：前后搖動身體。

——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

一一“開進大花園”：匍匐前進。

和幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方

形又像什么？

用繩子配合形體動作做出各種可能的聯想物，如：洗澡的毛毛

蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

記錄幼兒對繩子產生的聯想物，進行“繩子變身”的游戲。

請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯想物的樣，如：

——老師：“繩子變身了?！?/p>

——幼兒：“變什么？”

一—老師：“變成會轉動的電風扇”

老師示范動作，帶動幼兒參與。

幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的音樂作為開始結束

動作的號令。

將幼兒聯想的內容在海報紙上，張貼在語言區(qū)，供有興趣的幼兒

繼續(xù)“變身”。

活動評價：

能用繩子配合形體表現聯想的東西。

能配合口令做動作。

【附】兒歌《繩子像什么》

繩子細長長，像小蛇兒在路中央，像面條兒Q又軟，繩子圍圈

圈，像一列火車開進大花園！

活動反思：

不足：整個活動我缺少幼兒為主體

建議：遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說

說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用

了以下學習方法。

1、觀察法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內容。

2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和

看法，是幼兒語言發(fā)展的一個最好時機。

3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動作兒歌里的繩子會變得

更神奇喲！

4、（再一次欣賞兒歌，并引導幼兒為歌詞配上動作）

5、幼兒表演，邊做自己編的動作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內

容。

三、幼兒仿編兒歌。

展示與繩子有關的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現。

（一上一下跳繩子、一里一外補褲子等）

四、把我們今天學的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩

子會怎樣變把戲。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

4、中班游戲教案《跳房子》含反思

活動目標：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程：

1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳

包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站

在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中

直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進

“3”o第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為

勝。

活動規(guī)則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9、

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二

輪比賽。

活動反思：

幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興

趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在

單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平

衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平

衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一

旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如

時，再加大難度，以達到游戲的要求。

5、中班游戲教案《捉尾巴》含反思

游戲目標：

1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動的興趣。

3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

游戲準備：

彩帶（兩條）尾巴（若干）

游戲玩法：

幼兒兩人一組，各自在后腰帶上彩布做尾巴，游戲開始，在圈內

跑，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時要保護自己的尾巴，抓

到對方尾巴者為勝。

游戲規(guī)則：

在游戲開始時，只能在圓圈內跑。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

6、中班游戲教案《走迷宮》含反思

活動目標

L喜歡走迷宮體會成功的喜悅。

2.掌握走迷宮的一般方法，學會檢查。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1.幼兒會認讀數字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一

張

活動準備

1.讓幼兒復習數數

2.將幼兒進行分組

活動過程

一.感知了解

＜一〉.接示課題。引發(fā)興趣

＜二引導幼兒復習了解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾

條路

2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮

3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求

4.帶領幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇

5.根據方法檢查幼兒是否走正確

＜三），分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進行選擇。老師講解活

動內容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組

二.交流歸納

L展示結果，小組間相互交流檢查

2.展示個別幼兒的作業(yè)。

3.集體討論修正

三.討論歸納走迷宮的方法

教學反思

在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動

幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整

個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組

內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感

和成功感，空間智能也得到了提高。

如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子

們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學會檢查。

活動設計背景

中班幼兒的有意注意時間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提

高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學會整體觀察和思考，

并在游戲活動中學會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質，在以前的數學課

中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼

兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才

能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備

了一節(jié)走迷宮的活動課講數學活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在

學習之余提升自己的經驗找到好的方法。

7、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設計意圖：

通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同

伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質。因

此，我設計了這個游戲。

活動領域：

健康領域

活動目標：

1、練習走、跑、跳、投等基本動作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程：

1、教師用有趣的語言引起幼兒參與圈圈套游戲的興趣。

小朋友們：〃今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游

戲呀？〃

2、教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領。

幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與

前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿著塑料圈，形

成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走,還

可以改變方向走，如：橫著走

4、幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法青蛙跳荷葉游

戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙

的動作跳圈。

5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自

信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸：

回家后給父母表演轉圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結：

通過本次游戲活動，大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本

動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開

動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

8、中班游戲教案《正反話》含反思

【活動目標】

1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應靈敏。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

1、一張人臉的畫（五官要具體的）

2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

游戲規(guī)則：

老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，

比如鼻子，嘴巴等。

注意：

1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，

爭取讓更多的幼兒參與）

2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫

助幼兒鞏固。

3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：

（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

9、中班游戲教案《影子游戲》含反思

活動目標

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準備

選擇一個晴朗的天氣

活動過程

一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

1.請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我

到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

1.教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學

用方位詞前、后、旁邊。

2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在

旁邊呢？

3.小結。

三、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關

系。

L幼兒自己探索。

2.交流、小結。

3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、藏影子，探索影子與光的關系。

1.幼兒藏影子。

2.相互交流。

3.總結：光照射到物體，物體就有影子。

活動延伸

物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

教學反思：

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中

心的觀念的體現，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解

影子與光的密切關系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方

法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學

現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現科

學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，

所以沒有能很好地發(fā)現問題，體驗到成功的喜悅。

10、中班游戲教案《翻牌樂》含反思

【活動設計】

提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，

怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工

具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”?？梢宰鳛?/p>

“玩具”來玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數字、符號的

興趣，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

【活動目標】

1、感知10以內數量的多少，對10以內的數字能夠熟練地比出大

小。

2、能夠給10以內數字熟練地配對。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

【活動準備】

1一10的數字撲克牌，投影儀。

【游戲玩法】

《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒

各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相

同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，

最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏

龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大

小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取

一張，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對

則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏

龜”成對的，即是輸者。

【活動范例】

一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

1、師：智慧老人又給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們

小朋友帶來了什么？（出示撲克牌）

2、撲克牌上有什么？怎么玩？

二、復習10以內數字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數字

幾。

三、《大吃小》游戲，比較10以內的數的多少。

1、出示兩張撲克牌?！艾F在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可

以做游戲了！“請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰的牌大？

2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

（1）利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所

有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

（2）反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌

多，多的就為勝利。

3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內數字熟練地配對。

1、師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣？（有圖案）我們把這張

牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪

流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

11、中班游戲教案《宇宙飛船》含反思

活動目標：

1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構出宇宙飛船。

2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進幼兒的相互配合與合作能

力。

3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

活動過程：

1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來

建構飛船。

3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛

船各部份。（難點）

4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛

船。

教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。

5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極

響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒

表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

12、中班游戲教案《母雞下蛋》含反思

幼兒園中班游戲教案：

母雞下蛋

游戲目標:

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

環(huán)境材料：

線圈12個、皮球4個、木板3塊，翳4個

游戲指導：

水平一、鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。

水平二、引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。

活動過程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習，教師巡回指導。

3、分組比賽：幼兒學習母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，

回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動

中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)

揮。

13、中班游戲教案《彩球游戲》含反思

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向

前）上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進

行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果

子最多。

四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動

穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

14、中班游戲教案《跳繩繩》含反思

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，檢

測和考驗寶寶的身體素質與協(xié)調能力，設計了此活動。在跳繩繩活動

中感受跳繩繩的快樂。

活動目標

1、手腳協(xié)調，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著

寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數，考驗寶寶的

反應與執(zhí)行能力。

2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領；在做動作的時候強調先慢慢

跳，手與腳協(xié)調好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候

感受到快樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調。

活動準備

“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋

友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它

的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個

人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站

成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中

玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得

不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

2、教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生

動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動

起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之

間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。

自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了

經驗。

15、中班游戲教案《建飛機》含反思

幼兒園中班游戲教案：

建飛機

環(huán)境材料：

各種建構區(qū)的材料

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、發(fā)展空間意識。

3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

游戲規(guī)則：

1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機。

2、飛機的形狀可以由幼兒自由想象。

3、會按收拿玩具的規(guī)則進行。

游戲指導：

1、創(chuàng)造性地使用材料。

2、啟發(fā)幼兒為飛機增設多種部件、功能。

3、友好地合作。

教學反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

16、中班游戲教案《解繩結》含反思

活動目標：

能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動材料：

幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個?8個結;定時鐘一

只；小蘋果貼花。

活動玩法：

1、任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2、按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。

3、繼續(xù)取一根打結的繩子，將繩結解開。

4、堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一

個。

活動規(guī)則：

1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。

2.游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內，解完3根繩

結，才能貼一只小蘋果貼花。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

17、中班游戲教案《玩沙包》含反思

活動目標

1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂。

2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉

了身體又增強了體質。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點，也是難點。

活動準備

1、沙包若干。

2、兩把小椅子。

3、錄音機、磁帶。

活動過程

一、導入活動。

用談話法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣，我們一起做游

戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。

二、熱身活動。

讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動，動動手，動動腳，我們

一起來做健康操。

三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。

要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就

能得到一顆智慧星。

1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓

勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種：頭頂沙包學鳥飛或學陀螺轉圓

圈;腿夾沙包學小兔跳;身背沙包學小蟲或烏龜爬或學爺爺走路;兩手抱

沙包學大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學青蛙跳;學投球、傳球、踢足

球;放在胳膊上玩；兩手交換搭起來等等。

3、教師總結幼兒的探索活動，給幼兒及時的評價與鼓勵，粘貼智

慧星。

四、游戲大比拼。（綜合性游戲）

1、小兔賽跑。

游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小

凳子，再跳回來，先到者為勝。

注意事項：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原

地將沙包夾好再繼續(xù)走。

在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。

2、炸碉堡。

游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包

越過草地;最后跳起一一炸碉堡。

同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。

五、放松運動。

放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離

開。

教學反思

在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且

情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動

中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)

度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

在整個活動過程中，我設計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙

包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩

子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好我設

計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與

提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游

戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導

者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的

活動強度還不夠，這主要與我選的器械有關。另外，在這節(jié)課的目標

確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養(yǎng)孩子堅

強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。

18、中班游戲教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班游戲教案：

表情娃娃

活動目標:

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點及難點：

運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、

黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）錄音機、磁

帶。

活動過程：

（一）語言引導、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃

娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃

娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數的能

力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃

娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃

娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導

并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數

(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提

醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學反思：

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂

體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知

道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了

足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感

官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，

通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學

習效果。

19、中班游戲教案《顏色分類》含反思

活動設計背景

學前中班的孩子，對顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣

服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都

能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導他

們去涂色，這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形

特點時，也需要用到顏色，基于這些我設計本課的顏色分類活動方

案。

活動目標

1、在認知方面，通過對基本的顏色的認識，能夠確定開是藍的，

樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關的常識。

2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五

彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通過對顏色的認識--了解--學習，使幼兒能夠

給顏色進行分類。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：學會簡單的顏色分類

難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準備

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其

它各種顏色的卡片等

紅、黃、綠、白四個顏色的筐

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對

話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開

始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、學習按顏色分類

發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片

有幾種顏色，各是什么顏色的。

把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的

彩色卡片放到相應的筐里。

二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類

教師引導幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有

相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。

請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

三、給自己家的小動物做件衣服

請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，

我們給它們做件衣服吧。

請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說

為什么用些顏色，你喜歡這件衣服嗎？你認為你家的小動物會喜歡這

件衣服嗎？

教學反思

本節(jié)活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學習從

多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。孩子們

是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個正確的判斷力，這節(jié)活動

我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、

白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話

的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他

大拇指以此來給他更多的自信，經過四輪的分類我發(fā)現孩子們掌握的

非常好，于是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明

白對應，于是我讓孩子們去找與他得到的物品所對應的，最后他們都

給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動目標孩子們能夠輕松掌

握。

20、中班游戲教案《交朋友》含反思

設計背景

剛剛開學不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、

對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們

彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。

活動目標

1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能

力。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：學會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生

感，合作交流。

活動準備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起

走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳！

2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

活動過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游

戲。

4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組

織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一

個】

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

教學反思

本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其

融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮

到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，

跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲

互動交流。

21、中班游戲教案《跑步比賽》含反思

活動目標

1.發(fā)展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2.培養(yǎng)幼兒團結合作的精神。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：

“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑

到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最

先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們

在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼

兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

22、中班游戲教案《水中游戲》含反思

幼兒園中班游戲教案：

水中游戲

活動要求

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精

神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導幼兒積極

思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮

筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動過程

一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、幼兒實驗（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現象？

請把你看到的結果用的符號記在記錄上（?表示上浮、表示下沉）。

討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上

蓋就沉在水下，因為它重。

三、幼兒實驗（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下

去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實驗（三）

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上

的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做

一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東

西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小

于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒實驗（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么

樣。（裝進同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

23、中班游戲教案《墊子游戲》含反思

活動目標：

1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、場地布置：鋪好地毯

2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

活動過程：

一、情景導入

師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小

手要戴什么了？小頭呢？可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳

上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀！”

小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自

由回答）

（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友

一起來幫助你們，想不想試一試呀？

二、感知沙發(fā)墊

1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等（暖

暖的、軟軟的、很舒服）

2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）

3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子？”

師：沙發(fā)墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發(fā)幼兒從形

狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

三、墊子游戲

（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想

和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）

1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或

夾、或拋、或蹦）

師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

（2）鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

△師引導幼兒“猴子學樣”：瞧：XX小朋友玩的真有趣，你們

能學一學嗎？

△讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

2、墊子律動

（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞

了!）

師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如

模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

四、延伸活動

把墊子繼續(xù)投入區(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教

師隨時學習、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內容。

24、中班游戲教案《小雞問路》含反思

【活動目標】

1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的

對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

1、知識準備：幼兒（幼兒食品）己聽過該故事的情節(jié)內容

2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

【活動過程】

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

一一師：小朋友們去過農村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它

們嗎？

——師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎？

請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性

格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：

一—三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的?

——小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

——哪只小雞做的對？為什么？

結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇

瞇”

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組

分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。

【活動延伸】

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容。

教學反思

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好

記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒

的注意力。

25、中班游戲教案《小幫手》含反思

【設計思路】

前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽

媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我

的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們

萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預防非典也是當前孩子們的

一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非;的簡單措施有了初步了

解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這

次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，

幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子

為媽媽做事的愿望。

【活動目標】

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關防非的知

識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

6、了解多與少的相對性。

【活動準備】

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3、購物籃，自制紙幣。

【活動過程】

（一）導入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現在母親節(jié)過

T,我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）啟發(fā)游戲

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能

力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙

幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要

拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候耍注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢

數的關系。

（四）交流

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，

擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做

什么？

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

26、中班游戲教案《小蜜蜂》含反思

活動目標：

1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開

始采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜

歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜

等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結；

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的

樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老

師一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

二、游戲

1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。

小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈

膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱

兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做

蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小

腦。然后在飛回來。

(1)到黃色的花朵上采蜜。

(2)到紅色的花朵上采蜜。

(3)到白色的花朵采蜜。

三、結束。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下

來休息一下吧！

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松

愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動

力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對

于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的

興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過

肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程

中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，

在動中感受體驗、表現美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

27、中班優(yōu)秀游戲教案《百變積木》含反思

【活動目標】

嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發(fā)現積木因不同的連

接方法而呈現的奇妙變化。

【活動準備】

積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

【活動過程】

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什么？

2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

3、欣賞作品。

教師分析

從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法

所產生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

（一）游戲一、搭一條毛毛蟲

1、（教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特征，并提出搭建要

求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

2、（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接

起來？

（二）游戲二、毛毛蟲變長了

1、（教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）

2、（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。

3、（幼兒“修改作品”后，再次比

較并交流）你的毛毛蟲是怎樣變長的？

小結：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

（三）游戲三、會扭動的毛毛蟲

1、（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請大家觀察一下，積木搭出來的

毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？

小結：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

2、（教師引導并提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

3、（幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會）你是怎樣讓毛毛蟲

扭動起來的？

小結：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

教師分析

先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的

在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較

來發(fā)現積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密；最后用柔軟

的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛

毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進，始終在引發(fā)幼兒產生認知沖突，從而激勵

幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。

三、師幼交流分享游戲感受。

活動反思

在設計“百變積木”活動前，我主要考慮以下三個問題：

一是內容的生活化。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具，每個幼兒

都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具，能夠獲得幼兒如此喜愛并且

持久不衰，本身就說明積木的魅力。但事實上，恰恰是因為積木的多

變性特質而讓幼兒很難獲得理想的搭建結果。幼兒在搭積木時，受從

自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經驗的影響，搭積木活動往往呈現出

過度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強的狀況，這一狀況很容易瓦解幼兒搭

積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和

價值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質量C因此，選擇幼兒所熟悉的

材料一一積木作為活動材料，有利于幼兒與游戲材料的有效互動。

二是目標的適宜性。考慮到中班幼兒剛從小班升上來，因此，我

把本次活動目標設置在：讓幼兒在自由搭建的基礎上，嘗試有目的地

搭建;通過發(fā)現并掌握積木的搭建方法和技巧，來激發(fā)幼兒搭積木的興

趣。

三是過程的互動性。作為有目的的教學游戲活動，我主要采用了

創(chuàng)設游戲情境，用提問或追問的方式與幼兒互動，以此讓幼兒體驗挑

戰(zhàn)和成功的快樂。我認為有效的師幼互動，應建立在教師對幼兒已有

經驗了解的基礎上，這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索，

又激發(fā)幼兒的活動興趣。

28、中班游戲教案《貼燒餅》含反思

活動目標：

1、能協(xié)調的跑步，并能堅持一定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

在場上畫一個大圓圈

游戲玩法：

1、請兩個幼兒站在圈外，一個當追逐者，另一個當被追逐者，其

余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，

被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變

成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐

者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

教學反思：

孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，

幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能

力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)

展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容

的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

29、中班游戲教案《背夾球》含反思

【活動目標】

1、增強幼兒的團結合作水平。

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

【活動準備】

皮球2個、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、預熱活動。

播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，

注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。

二、激趣導入。

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋

友和老師一起做。

老師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）

那么哪一種小動物是橫著走路呢？（螃蟹）

三、與球寶寶共同做游戲活動。

老師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮

球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎？

幼兒：好。

老師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，

試一試怎樣做球既不掉下又走得快。

幼兒：手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友

不能一個高一個矮。

老師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合

力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁

步，同時停止。

1、老師介紹游戲的玩法。

將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨

聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先

完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續(xù)前進。

2、游戲開始。

教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注

意活動安全，保證游戲的順利進行。

3、游戲評價。

游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進

行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物，蛇行穿過障礙物。

四、拓展活動。

幼兒聽音樂做放松活動。

活動反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

30、中班游戲教案《跳皮筋》含反思

活動目標

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，2、發(fā)展幼兒雙

腳協(xié)調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養(yǎng)合作精神，體驗合

作游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

3米?5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。

活動指導

玩法一、三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒

雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮

筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳

皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意

節(jié)奏。

玩法二、四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等

邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角

形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳

出來。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條

邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊

念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼

兒用同樣的方法跳。

注意事項

1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人

跳。

2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

附兒歌

馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一、

二五六、二五七、二八二九三H^一、

三五六、三五七、三八三九四H^一、

四五六、四五七、四八四九五十一、

五五六、五五七、五八五九六十一、

六五六、六五七、六八六九七十一、

七五六、七五七、七八七九八十一、

八五六、八五七、八八八九九十一、

九五六、九五七、九八九九一百零一。

活動反思：

跳皮筋這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中

去，在配合中學習了鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了

守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強

了集體意識。

31、中班游戲教案《雪花飄》含反思

活動目標：

1、練習聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌一冬天到

活動過程：

1、熱身運動：

聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》

冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體

好。一邊跟著老師輕輕的飛。

2、游戲：《雪花飄》

師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游

戲開