（2026年）學(xué)校安全心得體會范文（2篇）（教師視角）清晨七點十五分，我習(xí)慣在教案本扉頁上貼一張黃色便簽，今天寫的是"檢查窗臺綠植是否穩(wěn)固"。這是三年前帶初一（3）班時留下的習(xí)慣——那時班里有個總愛趴在窗臺看小鳥的男孩，有次差點碰倒花盆，從那以后，每個早讀課前繞教室轉(zhuǎn)三圈成了雷打不動的儀式：消防栓玻璃是否完好，應(yīng)急通道標(biāo)識有沒有被黑板報遮擋，多媒體設(shè)備的電線是否收納整齊，甚至窗簾繩的長度都要拉一拉，確保不會垂到學(xué)生夠得著的高度。剛?cè)肼毮悄陞⒓有@安全培訓(xùn)，看著PPT上"防踩踏事故處理流程"的流程圖，總覺得這些紅框藍(lán)線離日常教學(xué)很遙遠(yuǎn)。直到2024年深秋的那個課間，我抱著作業(yè)本從樓梯間經(jīng)過，忽然聽見三樓傳來尖叫。跑上去時，看見幾個男生正圍著蹲在地上的小宇，他捂著左額角，指縫間滲出血珠。后來才知道是追逐時撞到了走廊的宣傳欄邊角——那處直角多年未做防撞處理，墻皮都蹭掉了一小塊。校醫(yī)趕來前，我蹲下來讓他靠在我懷里，聞到他校服上淡淡的洗衣粉味混著血腥味，忽然想起培訓(xùn)時反復(fù)強調(diào)的"保持傷者情緒穩(wěn)定"。那天中午帶他去醫(yī)院打破傷風(fēng)針，家長趕到時握著我的手說"幸好有老師在"，可我心里卻反復(fù)回放那個沒包防撞條的宣傳欄，像根刺扎著。去年春天參與校園安全隱患大排查，在生物實驗室發(fā)現(xiàn)了更驚心的問題。高二（1）班的學(xué)生做完"觀察洋蔥表皮細(xì)胞"實驗后，有個裝著稀鹽酸的試劑瓶沒擰緊，標(biāo)簽被腐蝕得模糊不清，就那么敞口放在實驗臺邊緣。我捏著那個玻璃瓶去找實驗員王老師，她正在整理顯微鏡，聽我說完，忽然把手里的鏡頭紙揉成一團："上周剛強調(diào)過試劑分類存放，這屆孩子太馬虎了。"我們一起清點藥品柜，發(fā)現(xiàn)有三瓶酒精和氧化劑混放，還有過期半年的染色劑藏在柜子最深處。那天下午我和后勤主任跑了三家醫(yī)療器械店，買回來防漏托盤和帶鎖的試劑柜，又和學(xué)生一起貼新的分類標(biāo)簽。貼標(biāo)簽時，課代表小林忽然說："老師，我們能不能畫點卡通圖案？比如酒精瓶貼個小火焰，這樣大家更容易記住。"現(xiàn)在那個實驗室的柜子上，每個試劑瓶都頂著學(xué)生畫的Q版警示圖，稀鹽酸的標(biāo)簽是個吐著舌頭的小幽靈，下面歪歪扭扭寫著"我很酸，別碰我"。最讓我覺得安全工作像空氣一樣滲透日常的，是心理健康這根弦。去年九月接新高一，發(fā)現(xiàn)班里的曉雯總是獨來獨往，作業(yè)本上的字跡越來越潦草，有次班會課討論"我的夢想"，她趴在桌上小聲說"沒什么好想的"。我想起安全培訓(xùn)里說的"情緒異常三觀察"——睡眠、飲食、社交變化，就借著收作業(yè)的機會和她聊天。開始她只是點頭，直到有天我說起自己高中時也因為數(shù)學(xué)不好偷偷哭過，她忽然抬頭問："老師，你也會覺得自己很沒用嗎？"那天我們在辦公室聊了四十分鐘，從數(shù)學(xué)題聊到她父母的爭吵。后來我每周三下午都留她在教室答疑，其實大半時間在聽她講喜歡的漫畫，偶爾插一句"你畫的人物眼睛很有神"。期末她在周記里畫了幅漫畫：兩個小人坐在臺階上，背景是夕陽，配文"謝謝你接住我的眼淚"?，F(xiàn)在每次開班會，我都會留十分鐘"情緒樹洞"時間，讓大家把煩惱寫在紙條上，匿名念出來一起想辦法。上周有張紙條寫著"害怕父母離婚"，下面壓著二十多張回復(fù)，最讓我眼眶發(fā)熱的是："我爸媽去年離了，但他們還是會一起參加我的家長會。"上個月參加區(qū)里的校園安全研討會，有位老校長說："安全不是安全員一個人的事，是每個教職工的本能。"我忽然想起每天放學(xué)前，總會下意識摸一下講臺抽屜里的應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表；想起暴雨天送學(xué)生到校門時，會多問一句"帶傘了嗎，要不要老師送你到公交站"；想起上周消防演練，有個女生因為害怕警報聲發(fā)抖，班長小楊輕輕拍著她的背說"別怕，跟著我走"。這些細(xì)碎的瞬間，就像教室窗臺上那盆綠蘿，平時不覺得特別，可每天澆水時才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)悄悄爬滿了整個窗框。（學(xué)生視角）作為高二（4）班的安全委員，我手機里有個特別的相冊，存著兩百多張照片：歪歪扭扭的"小心地滑"警示牌，同學(xué)畫的消防栓使用漫畫，還有上周剛拍的——食堂后廚門口新貼的"刀具存放登記本"。這個相冊是從去年九月開始建的，那天我第一次跟著德育處李老師檢查宿舍安全，推開302宿舍門就看見插座上插著四個充電器，中間還夾著個電煮鍋，鍋沿結(jié)著圈黑糊糊的東西。李老師沒說話，只是蹲下來拍了張照片，然后把鍋拔下來放在桌上："知道這玩意兒的功率嗎？"宿舍長小張撓著頭說："就煮個泡面，應(yīng)該沒事吧？"李老師打開相冊給我們看："去年鄰市某高校宿舍火災(zāi)，就是因為電煮鍋短路，三個學(xué)生從三樓跳下去......"照片里燒焦的床鋪像團黑棉花，我忽然覺得手里的檢查登記表變得很重。從那天起，每周三下午的宿舍檢查成了我的"固定功課"。剛開始總碰釘子，有次在207宿舍發(fā)現(xiàn)小王把漫畫書堆在逃生通道上，我說"這里不能放東西"，他把書往床底一塞："反正又不會真著火。"我沒跟他吵，回教室后翻出學(xué)校檔案室的舊報紙——2018年校園改造時，施工隊在北樓樓梯間發(fā)現(xiàn)過一具幾十年前的消防水帶，上面的帆布都脆成了碎片。第二天我把報紙剪報貼在宿舍樓下的公告欄，配文"你腳下的逃生路，可能比你爺爺還老"。下午再去檢查，207的逃生通道已經(jīng)空了，小王紅著臉遞給我一張紙條："我把書搬到圖書館了，這是我整理的宿舍安全自查表，你看看行不行？"現(xiàn)在每個宿舍門口都貼著他設(shè)計的檢查表，上面畫著卡通版的"安全小衛(wèi)士"，檢查項后面畫著笑臉和哭臉的方框，上周302宿舍還因為連續(xù)三周全是笑臉，得了流動紅旗。今年春天學(xué)校辦"安全文化節(jié)"，我和幾個同學(xué)策劃了"隱患獵人"活動。我們在校園里藏了五十個"安全隱患模型"——用紅繩綁著的易拉罐代表未關(guān)閉的消防栓，貼著手寫"小心地滑"的濕拖布代表積水地面，甚至在實驗樓走廊擺了個沒蓋蓋子的塑料桶冒充"未密封的化學(xué)試劑"?；顒幽翘煸缟?，我躲在行政樓的柱子后面觀察，看見初一的小朋友蹲在"試劑桶"前討論："這個標(biāo)簽是反的！""快去找老師！"忽然有個扎羊角辮的小女孩跑過來問我："大姐姐，你知道安全辦在哪兒嗎？我們發(fā)現(xiàn)了'危險化學(xué)品'！"看著她舉著那張畫著骷髏頭的"危險品標(biāo)簽"，我忽然想起自己剛當(dāng)安全委員時，連滅火器的壓力表怎么看都不知道。最有成就感的事，是推動校門口的"護學(xué)崗"改革。以前每天放學(xué)，家長的電動車總是堵在斑馬線前，有次我看見初二的玲玲差點被突然啟動的三輪車碰到。我和幾個班委去跟交警叔叔請教，回來后畫了張"家校分流示意圖"：把校門口的區(qū)域分成"即停即走區(qū)""等待區(qū)""行人通道"，用不同顏色的膠帶貼在地上。開始有家長嫌麻煩，皺著眉說"孩子自己走就行"，我們就舉著自制的"安全距離測量尺"——一根兩米長的竹竿，上面貼著"保持這個距離，能讓剎車多0.5秒反應(yīng)時間"。有天早上，我看見平時總把車停在斑馬線上的張叔叔，主動把電動車挪到了等待區(qū)，還幫我們扶被風(fēng)吹歪的指示牌?，F(xiàn)在每天放學(xué)，穿紅馬甲的家長志愿者會舉著我們設(shè)計的"請減速"牌子，而我書包側(cè)袋里，永遠(yuǎn)裝著一卷備用膠帶和一把小剪刀，隨時修補被踩壞的地面標(biāo)識。上個月參加全市校園安全論壇，我作為學(xué)生代表發(fā)言，說的第一句話是："安全不是貼在墻上的規(guī)章制度，是我們每天早上放進書包的那瓶牛奶——平時不覺得重要，少了它，這一天都會不踏實。"下臺時，德育處李老師拍著我的肩膀說："你們這屆孩子，把安全活成了生活本身。"其實我知道，我們只是在重復(fù)做那些最普通的事：下雨天在走廊鋪防滑墊時，會順便幫同學(xué)撿起掉在地上的筆；畫安全宣傳畫時，會把"禁止追逐"畫成兩只撞在一起的企鵝；甚至在食堂打飯，都會下意識看