2025年大學(xué)本科三年級(jí)（播音與主持藝術(shù)）綜藝主持技巧階段測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。(總共8題，每題5分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi))1.以下哪種綜藝主持風(fēng)格強(qiáng)調(diào)與嘉賓的深度互動(dòng)，挖掘嘉賓背后的故事？（）A.幽默搞笑風(fēng)格B.情感共鳴風(fēng)格C.深度訪談風(fēng)格D.活力動(dòng)感風(fēng)格2.在綜藝主持中，對(duì)于突發(fā)狀況的應(yīng)變能力體現(xiàn)了主持人的（）。A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.舞臺(tái)掌控能力C.知識(shí)儲(chǔ)備能力D.形象塑造能力3.當(dāng)面對(duì)一位不善言辭的嘉賓時(shí)，主持人采用哪種引導(dǎo)方式較為合適？（）A.不斷追問(wèn)細(xì)節(jié)B.給予寬泛的話題讓其自由發(fā)揮C.用輕松的笑話緩解氣氛D.從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手逐步深入4.綜藝主持中，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)的關(guān)鍵是（）。A.吸引觀眾注意力B.控制觀眾情緒C.讓觀眾充分參與D.展示主持人魅力5.以下哪種肢體語(yǔ)言在綜藝主持中能增強(qiáng)親和力？（）A.雙手抱胸B.頻繁點(diǎn)頭C.眼神犀利D.身體挺直僵硬6.為了營(yíng)造輕松愉快的綜藝氛圍，主持人在語(yǔ)言運(yùn)用上通常會(huì)（）。A.大量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)B.語(yǔ)速緩慢語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)C.運(yùn)用夸張的表達(dá)D.保持嚴(yán)肅的口吻7.在主持一檔美食綜藝時(shí)，主持人對(duì)美食的描述應(yīng)該（）。A.簡(jiǎn)潔明了B.充滿(mǎn)詩(shī)意和感染力C.只介紹食材D.著重說(shuō)烹飪過(guò)程8.綜藝主持中，對(duì)于不同性格的嘉賓，主持人應(yīng)采?。ǎ?。A.統(tǒng)一的主持策略B.完全迎合嘉賓性格C.因人而異的溝通方式D.忽視嘉賓性格差異第II卷（非選擇題，共60分）請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題區(qū)域內(nèi)。（一）簡(jiǎn)答題（共20分）(總共2題，每題10分，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題)1.簡(jiǎn)述綜藝主持中如何通過(guò)語(yǔ)言技巧增強(qiáng)節(jié)目的趣味性。2.舉例說(shuō)明在綜藝主持中如何巧妙化解尷尬局面。（二）案例分析題（共20分）閱讀以下綜藝主持案例，回答問(wèn)題。(總共1題，每題20分，分析案例并回答問(wèn)題)在一檔親子互動(dòng)綜藝中，主持人讓一位小朋友分享自己的夢(mèng)想。小朋友回答：“我想當(dāng)奧特曼，打敗所有怪獸?！边@時(shí)，小朋友的爸爸在一旁笑著說(shuō)：“這夢(mèng)想太幼稚啦?！毙∨笥阉查g有些失落。主持人見(jiàn)狀，馬上說(shuō)道：“哇，小朋友的夢(mèng)想超棒的呀！奧特曼可是超級(jí)英雄，能守護(hù)好多人呢。而且爸爸小時(shí)候說(shuō)不定也有過(guò)像這樣充滿(mǎn)想象力的夢(mèng)想呀，只是現(xiàn)在忘記啦?！毙∨笥崖?tīng)后又露出了笑容。問(wèn)題：請(qǐng)分析主持人化解尷尬局面的方法及效果。（三）論述題（共10分）闡述綜藝主持中如何塑造獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。(總共1題，每題10分，論述觀點(diǎn)清晰有條理)（四）材料分析題（共10分）材料：在一檔音樂(lè)綜藝中，主持人開(kāi)場(chǎng)說(shuō)道：“歡迎各位來(lái)到這場(chǎng)音樂(lè)盛宴！今天呀，我們不僅有才華橫溢的歌手帶來(lái)精彩演唱，還有神秘的音樂(lè)嘉賓將驚喜亮相?，F(xiàn)場(chǎng)的朋友們，準(zhǔn)備好跟著節(jié)奏一起搖擺了嗎？讓我們把舞臺(tái)交給第一位歌手！”問(wèn)題：請(qǐng)分析這段開(kāi)場(chǎng)詞的特點(diǎn)及作用。(總共1題，每題10分，根據(jù)材料分析問(wèn)題)（五）實(shí)踐應(yīng)用題（共10分）假設(shè)你要主持一場(chǎng)校園文化節(jié)的綜藝晚會(huì)，設(shè)計(jì)一段3-5分鐘的開(kāi)場(chǎng)主持詞。(總共1題，每題10分，根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用設(shè)計(jì))答案：1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.B8.C第II卷答案1.可以運(yùn)用豐富多樣的詞匯，避免單調(diào)重復(fù)；適當(dāng)使用夸張、擬人、比喻等修辭手法，讓語(yǔ)言更生動(dòng)形象；制造語(yǔ)言的反差和懸念，引發(fā)觀眾興趣；根據(jù)不同的節(jié)目場(chǎng)景和嘉賓特點(diǎn)，靈活調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默風(fēng)趣、活潑俏皮等，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性。2.比如在嘉賓說(shuō)錯(cuò)話時(shí)，主持人可以巧妙轉(zhuǎn)移話題，用幽默的語(yǔ)言一帶而過(guò)；當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，主持人可以通過(guò)自我調(diào)侃、講個(gè)小笑話等方式活躍氣氛；若嘉賓之間產(chǎn)生矛盾，主持人及時(shí)從中調(diào)和，以輕松的話語(yǔ)化解尷尬，讓節(jié)目繼續(xù)順利進(jìn)行。案例分析題答案主持人通過(guò)肯定小朋友的夢(mèng)想，強(qiáng)調(diào)奧特曼的正面形象，將小朋友的夢(mèng)想合理化，同時(shí)提及爸爸小時(shí)候可能也有類(lèi)似夢(mèng)想，拉近了爸爸和小朋友的距離，既維護(hù)了小朋友的自尊心，又化解了尷尬局面，讓小朋友重新露出笑容，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛恢復(fù)融洽。論述題答案要塑造獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，首先要有明確的自我定位，清楚自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，如性格開(kāi)朗幽默就突出幽默風(fēng)趣的主持風(fēng)格。要不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)變能力等。在節(jié)目中保持真實(shí)，展現(xiàn)自己的本真一面。注重積累和創(chuàng)新，從生活中汲取靈感，創(chuàng)造獨(dú)特的主持方式，如獨(dú)特的口頭禪、標(biāo)志性動(dòng)作等，讓觀眾能輕易識(shí)別并記住。材料分析題答案特點(diǎn)：語(yǔ)言熱情洋溢，富有感染力，直接點(diǎn)明節(jié)目主題是音樂(lè)盛宴，強(qiáng)調(diào)了歌手的才華和嘉賓的神秘，還與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了觀眾情緒。作用：迅速吸引觀眾注意力，營(yíng)造出熱烈歡快的氛圍，讓觀眾對(duì)節(jié)目充滿(mǎn)期待，順利引出后續(xù)節(jié)目環(huán)節(jié)。實(shí)踐應(yīng)用題答案示例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家晚上好！歡迎來(lái)到我們精彩紛呈的校園文化節(jié)綜藝晚會(huì)