第頁(yè)，共頁(yè)浙江省溫州瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘書寫分3分，試卷滿分：120分）卷前語(yǔ)：歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼大家已進(jìn)入畢業(yè)季這個(gè)人生重要的站點(diǎn)，請(qǐng)你參與到“在自我審視中成長(zhǎng)”的語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)中來，展示你的真實(shí)生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。第一站【品味詩(shī)歌之美】（18分）【“云”憶艾青來讀詩(shī)】班級(jí)正在如火如荼地閱讀《艾青詩(shī)選》，同學(xué)們?cè)陂喿x之后創(chuàng)作了一首詩(shī)歌。艾青來自遠(yuǎn)方/青春走向來/微風(fēng)搖曳著北方的小草/陽(yáng)光照耀著深愛的土地/你的大堰河已經(jīng)矗立在我們心中/你的黃河母親高昂起頭顱/更加洶涌澎（pài）□/你的土地更加廣（mào）□無垠富有生機(jī)/我心無旁騖地翻閱你的樂章/你的名字/激活新時(shí)代的光芒。1.小語(yǔ)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行朗讀，請(qǐng)你為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）搖曳（A.yìB．yè）（）（2）矗立（A.chùB．zhù）（）2.根據(jù)拼音，詞語(yǔ)空缺處幫她填寫漢字。（1）澎（pài）（）（2）廣（mào）（）無垠【探究詩(shī)文意象】3.為支持活動(dòng)，小語(yǔ)梳理和探究詩(shī)文的意象和情感的關(guān)系，請(qǐng)幫助他完成下面筆記。意象詩(shī)文蘊(yùn)含情感明月①露從今夜白，__________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念②而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，__________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》處于人生順境的喜悅草木③__________________，寒林空見日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》④__________________⑤野芳發(fā)而幽香，__________________，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》對(duì)山水之美的贊嘆⑥探究結(jié)果：____________________________________。【詩(shī)歌鑒賞與品析】4.根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是（)A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》?！┒蹷.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。——唐弛C.（他的詩(shī)）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。——鄭振鐸D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱5.擅長(zhǎng)繪畫的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色彩、清晰的線條。描繪一幅幅動(dòng)人而又真實(shí)的畫卷。請(qǐng)你仿照示例在下面三個(gè)選項(xiàng)中選擇一首詩(shī)歌賞析。示例：沿著雪夜的河流，/一盞小油燈在徐緩地移行，/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰(shuí)呀？——《雪落在中國(guó)的土地上》【賞析】詩(shī)中的“雪夜”“小油燈”“烏篷船”“燈光”等意象。構(gòu)成了一幅蕭瑟、破敗、凄冷的雪夜孤舟圖，這象征著此時(shí)搖搖欲墜、岌岌可危、衰殘破敗的國(guó)土。體現(xiàn)出知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂與探索。A．不錯(cuò)/北方是悲哀的。/從塞外吹來的/沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色/與時(shí)日的光輝——一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不開的沙霧?！侗狈健稡．夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草。草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……——《刈草的孩子》C．在黃河流過地域/在無數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子/發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音/穿過寒冷與靜寂/從這一個(gè)山腳/到那一個(gè)山腳/徹響著/北國(guó)人民的悲哀?！妒滞栖嚒肺疫x：_____________【賞析】___________________________________________________________________第二站【體悟詩(shī)意生活】（18分）閱讀下列散文，完成探究。遙遠(yuǎn)的向日葵地①我們這里的河流全靠積雪融匯，而農(nóng)民種地，又全靠從河里引水灌溉。因此在我們這里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。②這一年正是罕有的旱年，除了旱災(zāi)，風(fēng)災(zāi)、蝗災(zāi)，其他嚴(yán)重的病蟲害肯定也會(huì)全集中到這一年。誰(shuí)叫去年暖冬呢？蟲卵沒法凍死。③盡管如此，我媽還是決定種兩百畝向日葵。地是頭一年就包好的，如果不種，荒著心里更難受。④那塊土地我們承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里處的高潮村南面的荒野中。地勢(shì)坦闊，一馬平川。那一帶一共開墾有一萬(wàn)多畝土地，除了少量的打瓜，全都被承包者種上了向日葵。不知豐收時(shí)那里會(huì)是怎樣的一幕情景。⑤一萬(wàn)畝啊，金燦燦的葵花地?、抟?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，葵花從播種到收成的三四個(gè)月期間，我媽得一直守在地邊。這三四個(gè)月里就沒法照顧九十多歲的外婆和幾只小狗及滿院子的雞鴨兔子鵝了。于是，媽媽雇了一輛大卡車，把整個(gè)家都搬到了地邊。媽媽在荒野中挖了一個(gè)大坑，坑的南側(cè)掏了一條斜下去的通道。坑沿上橫擱幾根木頭算是檁條，檁條上橫擔(dān)一些木棍，鋪幾只撕開的紙箱子，最上面蒙一大塊塑料棚布，最后再蓋上一層泥土壓住棚布。在新疆，這叫“地窩子”。在此后的日子里，這就是我們的家。⑦搬家時(shí)我也跟著去了，在那里生活了非常短暫的一些日子。只目睹了種子進(jìn)入大地的過程，卻不知它們?nèi)绾卧诖蟮乩锾K醒，漸漸長(zhǎng)成。那些日子里，我總是站在地窩子旁，長(zhǎng)時(shí)間望著眼前一望無垠的大地，想到下面一行行齊整沉睡的種子，總覺得它們可能會(huì)永遠(yuǎn)這么沉睡下去了。大地永遠(yuǎn)荒涼空蕩。⑧搬家的那一天好冷。雖然已入四月，但冬天的氣息仍然強(qiáng)大堅(jiān)固，殘雪皚皚，寒風(fēng)凜冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖從地窩子里艱難地走上大地，轉(zhuǎn)身四望，快要哭了。而我媽始終忙忙碌碌。她馬不停蹄地立刻雇人犁地，第三天就開始播種。眼下只能人工點(diǎn)播，為了快快播完，她跑到附近的杜熱小鎮(zhèn)上雇了二十多個(gè)人?？墒牵诳諘绲拇蟮厣?，這二十多個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是那么凄涼無助，他們一人拎一只盛滿種子的口袋，一步一停，在大地上越走越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)得似乎都走不回來了。⑨第四天，鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠，痛痛快快洗了個(gè)澡。搬家時(shí)，它們不幸被安排在煤堆里。第五天，雞開始下蛋。同時(shí)，小狗們?cè)诘馗C子附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)田鼠洞，興奮地刨了半天。大家很快適應(yīng)了新生活。叔叔不知從哪里弄來幾塊紅磚和兩塊水泥板，給我們地窩子的通道鋪了兩級(jí)臺(tái)階。從此外婆出入方便多了。又因?yàn)檫@一帶守地的幾個(gè)地窩子里就我家出現(xiàn)了紅磚這樣的奢侈品，便被大家一致評(píng)定為五星級(jí)地窩子。⑩荒野里沒有電，雖然有相機(jī)和備用電池，我卻總是不舍得取出來拍照。只在閑暇時(shí)分，當(dāng)媽媽帶著小狗在附近野地里散步時(shí)，我才端起相機(jī)，在顯示屏里遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視他們。而種子播下之前的大地總是孕育無窮的語(yǔ)言。種子播下之后，大地才安靜下來，并對(duì)每一個(gè)前來者豎起食指在唇前。?一次我媽散步回來，像變魔術(shù)一樣從懷里掏出一束野花給我。在哪里采的呢？我捧著花從地窩子走上地面，轉(zhuǎn)身四望，這干涸無盡的大地，這手心里唯一的濕潤(rùn)豐盈。我把一只礦泉水瓶從中間破開，注滿水插上花，再把它們放在投入地窩子里的唯一的一束光線中。過了好幾天，花都沒敗?？晌页鋈ド⒉綍r(shí)，卻從不曾遇到過什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天，全部就這些。?總之我離開了。把媽媽、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她們拋棄了一整個(gè)夏天。又覺得其實(shí)是把她們一直拋棄到現(xiàn)在……總覺得，這些年來，她們一直還在那廣闊的天空下寂寞艱難地勞作、生活。（有刪改，文/李娟）【梳理詩(shī)化意象】6.文章圍繞葵花地，依次寫了哪些事件？請(qǐng)完善思維導(dǎo)圖。7.文章反復(fù)出現(xiàn)一些意象，請(qǐng)仿照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞，完成其余兩個(gè)意象的解讀。意象例句解讀荒野A.大地永遠(yuǎn)荒涼空蕩。B．雖然已入四月，但冬天的氣息仍然強(qiáng)大堅(jiān)固，殘雪皚皚，寒風(fēng)凜冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖從地窩子里艱難地走上大地，轉(zhuǎn)身四望，快要哭了。（1）雞鴨等家禽A.第四天，鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠，痛痛快快洗了個(gè)澡。搬家時(shí)，它們不幸被安排在煤堆里。第五天，雞開始下蛋。同時(shí)，小狗們?cè)诘馗C子附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)田鼠洞，興奮地刨了半天。B．只在閑暇時(shí)分，當(dāng)媽媽帶著小狗在附近野地里散步時(shí)，我才端起相機(jī)，在顯示屏里遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視他們。示例：“痛痛快快”、“不幸”、“興奮”等詞以擬人化手法，將身邊的牛羊、貓狗、雞鴨寫得靈氣機(jī)智、趣味十足。體現(xiàn)了人對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛與尊重。母親與小狗在野地散步的場(chǎng)景，也讓人感受到人與天地萬(wàn)物之間的和諧美好，生命對(duì)生命的依戀。花A.一萬(wàn)畝啊，金燦燦的葵花地！B.我捧著花從地窩子走上地面，轉(zhuǎn)身四望，這干涸無盡的大地，這手心里唯一的濕潤(rùn)豐盈。（2）總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)李娟選取的意象往往具有（3）的特點(diǎn)。【揣摩詩(shī)化語(yǔ)言】8.陌生化是詩(shī)歌語(yǔ)言的一大特點(diǎn)，在李娟的散文中也有所體現(xiàn)，請(qǐng)從陌生化手法的角度賞析文中的劃線句?？晌页鋈ド⒉綍r(shí)，卻從不曾遇到過什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天，全部就這些?！咎骄吭?shī)化體驗(yàn)】9.人民文學(xué)獎(jiǎng)授詞中寫道，李娟記住的，恰恰是易被人們所遺忘的一切——那些正被現(xiàn)代文明分分秒秒侵蝕的、某種古老而民間的傳統(tǒng)。而在本文結(jié)尾卻寫道“把她們拋棄了一整個(gè)夏天。又覺得其實(shí)是把她們一直拋棄到現(xiàn)在?！比绾卫斫庾髡叩摹坝涀　迸c“拋棄”？請(qǐng)結(jié)合文本及鏈接材料，進(jìn)行闡述。鏈接材料李娟，1979年生于新疆。曾一度跟隨家庭進(jìn)入阿爾泰深山牧場(chǎng)，經(jīng)營(yíng)一家雜貨店和裁縫鋪，與逐水草而居的哈薩克牧民共同生活。魯迅文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭：李娟的散文有一種樂觀豁達(dá)的游牧精神?！哆b遠(yuǎn)的向日葵地》中，那塊令人憂心的年年歉收的田地，不竭地生長(zhǎng)著天真的喜悅。她的文字獨(dú)具性靈，透明而慧黠，邊疆生活在她的筆下充滿跳蕩的生機(jī)和詩(shī)意。第三站【剖析時(shí)事熱點(diǎn)】（12分）閱讀下面的材料，完成討論任務(wù)?！静牧弦弧咳嗣駸嵩u(píng)《不能讓兒童智能手表“已讀亂回”》邱風(fēng)“南京大屠殺不存在”“所有高科技都是西方人發(fā)明的”“歷史是可以捏造的”……近日，多款兒童智能手表被指頻現(xiàn)“毒答案”，引發(fā)公眾質(zhì)疑。據(jù)報(bào)道，某品牌負(fù)責(zé)人在個(gè)人社交賬號(hào)發(fā)文道歉，并稱“已經(jīng)快速完成了整改，刪除了上述所有有害信息，并正在將軟件升級(jí)到人工智能版本”。今年7月，中央網(wǎng)信辦啟動(dòng)“清朗·2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，明確要求重點(diǎn)整治兒童智能設(shè)備。（選自人民網(wǎng)，有刪改）【材料二】漫說新聞【材料三】網(wǎng)友反饋小戴：我家買的華為電話手表，功能家長(zhǎng)可以限制，就下載了聽故事功能，其他的游戲小app都沒有下。小朋友也就日常加加好友。實(shí)時(shí)定位，出門基本上都帶，現(xiàn)在一個(gè)人在小區(qū)玩也放心。電話手表不是洪水猛獸，關(guān)鍵看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。白王石山：說白了還是得加強(qiáng)監(jiān)管，市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻高了，企業(yè)就開始主動(dòng)或被動(dòng)地考慮社會(huì)責(zé)任了，家長(zhǎng)和小朋友的手表便變得更“晴朗”了。趙老師：如同管理手機(jī)，有選擇的使用為上策。一方面國(guó)家從源頭把控內(nèi)容，另一方面家長(zhǎng)各自救養(yǎng)好孩子如何使用，宜疏不宜堵?！静牧纤摹坑懻摗吧衿鳌雹倩蛟S許多80后、90后在小時(shí)候都曾幻想過能擁有一款可以拍照、聊天、打電話、玩游戲的超級(jí)手表。數(shù)十年后的今天，“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，兒童手表的橫空出世，圓了這一代年輕家長(zhǎng)的童年夢(mèng)，也實(shí)實(shí)在在解決了家長(zhǎng)帶娃過程中的一些煩惱。②是家長(zhǎng)的“看娃神器”。曾經(jīng)，孩子們?cè)谠鹤永?、田野里撒歡奔跑，看娃靠鄰里鄰居互相照應(yīng)，飯點(diǎn)到了靠吼一嗓子“xxx，你媽喊你回家吃飯”來召喚“神獸歸籠”。如今隨著社會(huì)快速發(fā)展，生活環(huán)境也變得更為復(fù)雜，孩子在外學(xué)習(xí)、玩耍，家長(zhǎng)都需繃緊了弦。孩子安全在得到守護(hù)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能享受片刻不被打擾的時(shí)光。③__________________。每一代孩子都有專屬于自己的“社交貨幣”，70后、80后拍紙包、玩彈珠，90后、00后在網(wǎng)絡(luò)空間里搶沙發(fā)、“偷菜”，10后則舉著兒童手表“碰一碰”“搖一搖”進(jìn)行“擴(kuò)列”，一個(gè)個(gè)兒童手表相連接就形成了一個(gè)平行于成人世界的兒童社交圈。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以實(shí)現(xiàn)，自尊心也得到極大滿足。④是家庭關(guān)系的“調(diào)節(jié)神器”。兒童手表的功能越來越豐富，也成為調(diào)節(jié)家庭氛圍的“催化劑”。比如，拍照、視頻功能讓孩子能隨時(shí)隨地記錄生活，也讓家長(zhǎng)得以一窺孩子們眼中的可愛世界；即時(shí)通訊功能匯聚起相親相愛的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭群聊。（選自“浙江宣傳”公眾號(hào)，有刪改）10.結(jié)合材料一的內(nèi)容，為材料二的漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，并說明理由。11.閱讀下面兩個(gè)智能手表品牌的廣告語(yǔ)，哪個(gè)品牌更能被人們接受？結(jié)合材料三說明理由。A．品牌：通話定位一樣不少，家長(zhǎng)模式管理放心。B．品牌：網(wǎng)信辦認(rèn)證產(chǎn)品，智能APP快速學(xué)習(xí)。12.閱讀材料四，根據(jù)上下文補(bǔ)寫橫線內(nèi)容。13.一邊是科技越來越懂人心，一邊是孩子稚嫩待雕琢的心靈。“已讀亂回”現(xiàn)象反映了“技術(shù)與人”的新問題。你覺得智能手表該進(jìn)該退？請(qǐng)結(jié)合材料二和材料四，聯(lián)系生活進(jìn)行思考。第四站【走進(jìn)古文詩(shī)韻】（19分）【甲】浣溪沙·游蘄水清泉寺宋蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞①。【乙】浣溪沙②宋歐陽(yáng)修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺③催拍盞頻傳。人生何處似尊④前。【注釋】①黃雞：黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。②歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，風(fēng)景優(yōu)美歐陽(yáng)修常來此游覽。③六幺：唐代琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。14.閱讀甲、乙兩首詞，完成下列填空。（1）甲詞意象豐富，蘭芽、溪水、沙路、暮雨、子規(guī)，寫出清泉寺的______________。（2）乙詞的動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，比如一個(gè)“出”字，寫出了游人_____________。15.在甲、乙兩首詞畫線句中，作者分別闡述了自己對(duì)人生的看法。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，試比較兩者對(duì)人生看法的不同。材料一修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǖ榔滹L(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（選自歐陽(yáng)修《豐樂亭記》）材料二宋興七十余年，民不知其兵，富而教之。至天圣、景祐極矣，而斯文終有愧于古，士亦因陋守舊，論卑而氣弱①。自歐陽(yáng)子出，天下爭(zhēng)自濯磨，以通經(jīng)學(xué)古②為高，以救時(shí)行道③為賢，以犯顏納諫為忠。長(zhǎng)育成就，至嘉祐末，號(hào)稱多士，歐陽(yáng)子之功為多。嗚呼！此豈人力也哉？非天其孰能使之？（選自蘇軾《〈六一居士集〉敘》）【注釋】①論卑而氣弱：論著卑微，沒有氣勢(shì)。②通經(jīng)學(xué)古：精通經(jīng)學(xué)，學(xué)習(xí)古文。③救時(shí)行道：挽救時(shí)弊，推行正道。16.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）掇幽芳而蔭喬木______（2）遂書以名其亭焉______（3）天下爭(zhēng)自濯磨______17.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）因?yàn)楸酒渖酱ǖ榔滹L(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時(shí)也18.虛詞在語(yǔ)句中可起銜接作用，還可以突顯作者的情感。材料一和材料二中的“也”字，你覺得應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析。19.結(jié)合《醉翁亭記》和材料一、二，談?wù)勀銓?duì)歐陽(yáng)修的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。第五站【書寫人生之思】（50分）20.寫作小文同學(xué)從小就熱愛文學(xué)，近期卻因即將參加市里組織的詩(shī)詞大賽深感焦慮。一方面他信心不足總感覺自己準(zhǔn)備得不夠充分；另一方面他又特別看重結(jié)果，認(rèn)為一旦失敗，這些年的積累就等于在做無用功。請(qǐng)以“我們一定要贏嗎”為話題，自擬題目，寫一篇文章，可以講述自己類似的經(jīng)歷，也可以發(fā)表自己的見解。要求：①不少于600字。②不出現(xiàn)作者真實(shí)的姓名、校名等。參考答案【答案】1.①.B②.A2.①.湃②.袤3.【答案】①.月是故鄉(xiāng)明②.靜影沉璧③.秋草獨(dú)尋人去后④.對(duì)賈誼的憑吊（或?qū)θ瞬诺目是螅?佳木秀而繁陰⑥.意象往往蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感（或不同的意象可以表達(dá)相同的情感，合理即可）4.【答案】C5.【答案】①.答案（示例）：選A②.賞析詩(shī)中的“沙漠風(fēng)”“灰黃”“沙霧”等意象，構(gòu)成了一幅北方大地荒涼、蕭瑟的畫面，象征著北方大地遭受的苦難，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)北方人民的同情。選B：賞析詩(shī)中的“夕陽(yáng)”“刈草的孩子”“竹簍”“草”“鐮刀”等意象，構(gòu)成了一幅寧?kù)o、質(zhì)樸的畫面，表現(xiàn)出孩子的勤勞和生活的艱辛。選C：賞析詩(shī)中的“黃河”“枯干了的河底”“手推車”“尖音”等意象，構(gòu)成了一幅北國(guó)人民在苦難中掙扎的畫面，體現(xiàn)出北國(guó)人民的悲哀?！敬鸢浮?.（2）我長(zhǎng)時(shí)間凝望大地（5）我在荒地拍照（6）我插上媽媽送的野花7.（1）“永遠(yuǎn)”一詞從時(shí)間緯度強(qiáng)調(diào)了荒地的貧瘠荒涼，四月的大地依然保持著嚴(yán)酷冷峻的形勢(shì)。外婆在荒地上四望周邊“快要哭了”，映襯了生活在這片土地上的人的渺小和艱辛?；囊跋笳髦械睦Ь澈吞魬?zhàn)，表達(dá)了對(duì)自然的敬畏和對(duì)堅(jiān)韌抗?fàn)幤焚|(zhì)的贊揚(yáng)。（2）“金燦燦”是我們種下葵花種子后，對(duì)這片土地的輝煌燦爛的想象和期待，荒涼干涸的土地需要有色彩的點(diǎn)綴。媽媽采摘來的野花，不知名、微小，卻顯得格外珍貴，如作者所說是“手心里唯一的濕潤(rùn)豐盈”。這一意象象征了作者一家對(duì)生活中詩(shī)意和美的追求，即使在荒涼中也能發(fā)現(xiàn)生命的亮點(diǎn)。（3）天然、自然、原始、生活化、日?；?.“采回”與“全部的春天”動(dòng)賓反常搭配，采回來的野花代表了整個(gè)春天，不僅表現(xiàn)了荒野的貧瘠，也表現(xiàn)了人們對(duì)于詩(shī)意美好的捕捉。語(yǔ)言富有張力。9.思維全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，深入理解李娟的復(fù)雜情感?！坝涀　迸c“拋棄”看似矛盾，本質(zhì)是反映了在城市現(xiàn)代化對(duì)原始文化的沖擊，以及人類生存環(huán)境的矛盾。示例：作者用真實(shí)的生命體驗(yàn)感受到荒野的廣大與嚴(yán)酷，同時(shí)用敏銳細(xì)膩的情懷關(guān)注到了荒野上的生命力和詩(shī)意。如我對(duì)向日葵地的久久凝視，播種人在荒野的渺小，媽媽采回的野花，無不表現(xiàn)了對(duì)自然的敬畏；母親搭建地窩子，坦然面對(duì)生存的艱辛，充滿對(duì)生命的關(guān)愛與喜悅。叔叔送來紅磚，給我們一家?guī)頊厍椋髡吒惺艿交囊爸厣先诵缘馁|(zhì)樸、樂觀和抗?fàn)幘瘢恍」冯u鴨等家禽的相依相伴，活潑可愛，也表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧共生的思想，表達(dá)充滿詩(shī)意，引人深思。李娟用文字記住了這片土地及其所代表的古老傳統(tǒng)與情感。而“拋棄”則是面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不得不作出的無奈選擇?！拔摇彪x開了那片荒野，逃避了艱難，也拋棄了土地給“我”的深情的饋贈(zèng)。這種矛盾反映了她對(duì)邊疆生活深厚的情感，以及對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中文化消失的憂慮。李娟散文的魅力和獨(dú)特之處：感情真實(shí)飽滿卻不張揚(yáng)喧囂，文字樸實(shí)無華卻字字沁人肺腑，寫日常生活卻能超越具象，使文字在廣闊時(shí)空中獲得精神的力量?！敬鸢浮?0.示例：標(biāo)題：《“毒”手表》理由：材料一提到兒童智能手表被指頻現(xiàn)“毒答案”，漫畫中手表的形象也給人一種不好的感覺，“毒手表”這個(gè)標(biāo)題能直觀地反映材料一的內(nèi)容，也能引起人們對(duì)兒童智能手表問題的關(guān)注。11.A品牌更能被人們接受。理由：材料三中小戴提到華為電話手表功能家長(zhǎng)可以限制，下載了聽故事功能，其他游戲小app都沒有，說明A品牌注重家長(zhǎng)對(duì)