第第頁2026年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)：情境100題含答案以下是初中生小林同學(xué)生活中的一些情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。?情境1小林的鄰居在小區(qū)公共綠地里種菜。小林勸鄰居不要這樣做，鄰居卻說：“這是我的自由”。（1）鄰居的這種做法是不道德行為，也是違法行為。（2）對(duì)鄰居的話，小林可以這樣回應(yīng)：行使權(quán)利有界限。?情境2午休時(shí)間，小林在寢室里大聲的背誦單詞，室友勸說他，他蠻不在乎的說：“這是我的權(quán)利，你們管不著。”（1）小林的正確做法：小聲背誦或者到外面去讀（2）理由是：行使權(quán)力有界限；公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害其他公民的合法權(quán)利。?情境3小林居住的小區(qū)附近公園里，每天晚上都有市民來跳廣場(chǎng)舞，聲音特別大，嚴(yán)重影響到小區(qū)居民的正常休息（1）小林應(yīng)該：向有關(guān)部門反映或投訴。（2）理由是：公民在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)尊重他人的權(quán)利；噪音擾民是一種違法行為。?情境42025年是我國《中華人民共和國國家安全法》實(shí)施10周年。為此學(xué)校舉行了主題教育活動(dòng)，小林和同學(xué)們表示要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家安全。（1）若發(fā)現(xiàn)可能危害國家安全的行為，你的正確做法是：及時(shí)向有關(guān)部門反映或向國家安全機(jī)關(guān)報(bào)告。（2）理由：國家安全與我們息息相關(guān)；維護(hù)國家安全是公民的基本義務(wù)。?情境5《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》自2021年9月1日起實(shí)行，其第1條指出要維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，小林在上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人將涉及國家機(jī)密的信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。（1）面對(duì)這種情形，小林的正確做法：及時(shí)向國家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)。（2）理由：國家安全與我們息息相關(guān)；維護(hù)國家安全是公民的基本義務(wù)。?情境6爸爸曾在一家建筑工地上班，老板以各種理由拖欠工資多年不給，最近爸爸去討要，又沒有結(jié)果，不知道怎么辦。小林建議爸爸向人民法院提起訴訟。（1）從訴訟類型來看，這一訴訟屬于民事訴訟。（2）小林這樣建議的理由是：要依法維權(quán)；訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段。?情境7小林叔叔被居民的寵物狗咬傷，對(duì)方拒不支付醫(yī)藥費(fèi)，叔叔說道：我要狠狠揍他一頓，小林聽后阻止了叔叔的做法，并建議叔叔向人民法院提起訴訟。（1）從訴訟類型親看，這一訴訟屬于民事訴訟。（2）這樣建議的理由是：要依法維權(quán)；訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段。?情境8小林：“周末社區(qū)開展憲法宣傳活動(dòng)，我們一塊去吧”。小安：“這與我無關(guān)，我就不去了”。（1）小林此時(shí)應(yīng)該：勸說小安積極參加。（2）理由是：憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)；公民要增強(qiáng)憲法意識(shí)。?情境9爺爺從媒體上看到“因車輛剎車失靈投訴無果的女車主大鬧上海車展,最終被判行政拘留”的報(bào)道后很不理解，他說：“維權(quán)有錯(cuò)嗎？”（1）女車主大鬧車展的行為是：行政違法行為。（2）爺爺應(yīng)明白的道理是：維權(quán)需要遵守程序。?情境10圍繞2025年11月1日起施行的《法治宣傳教育法》的立法依據(jù)，同學(xué)們展開了討論，小林的觀點(diǎn)得到了老師的認(rèn)可。（1）小林的觀點(diǎn)是：《法治宣傳教育法》的立法依據(jù)是《憲法》（2）小林做出這一判斷的理由是：憲法是國家根本法，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。?情境11周末小林乘地鐵去奶奶家玩，車輛行駛中，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)男青年趁人多擁擠，偷一個(gè)乘客口袋里的手機(jī)。（1）小林的正確做法是巧妙的提醒乘客或撥打110報(bào)警電話。（2）理由是青少年要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。?情境12在公交車上，小林發(fā)現(xiàn)一名男青年正準(zhǔn)備去竊取一名女乘客的手機(jī)。（1）小林應(yīng)該：機(jī)智的提醒女乘客或撥打報(bào)警電話。（2）理由是：青少年面對(duì)非正義行為，要做到見義“智”為。?情境13晚上，小林回家路過小區(qū)一個(gè)僻靜處，看到兩個(gè)陌生人正在破壞小區(qū)的圍欄。(1)小林應(yīng)該及時(shí)報(bào)警。(2)理由是：公民要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。?情境14上學(xué)路上，小林和同桌看見有兩名歹徒持刀搶劫，同桌想要沖上去抓獲歹徒。（1）小林的正確做法是：勸住同學(xué)并及時(shí)報(bào)警。（2）理由是：未成年人要勇敢、機(jī)智的同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)。?情境15“小林，垃圾不用下樓去倒吧，我們住15樓下去太麻煩，趁樓下沒人經(jīng)過的時(shí)候往下一扔就行了?！蹦棠坛郎?zhǔn)備出門倒垃圾的小林喊道。（1）小林應(yīng)該不聽奶奶的建議，堅(jiān)持下樓倒垃圾。（2）奶奶應(yīng)該明白的法律道理是高空拋物是防害公共安全違法行為。?情境16小林乘高鐵回老家過春節(jié)，進(jìn)高鐵站安檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面的一名青年乘客不愿接受安檢。（1）小林應(yīng)該委婉勸說（2）理由是：公民應(yīng)自覺履行遵守憲法和法律的義務(wù)；遵守公共秩序，維護(hù)公共安全。?情境17小林乘坐高鐵過安檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有乘客不服從工作人員管理，大鬧候車廳而被處罰。（1）該乘客沒有履行的基本義務(wù)是遵守憲法和法律或維護(hù)公共秩序。（2）該乘客被處罰的理由是法律要求做的，必須去做。?情境18小林在日記里寫道：現(xiàn)在不喜歡媽媽干涉我的生活，但是，當(dāng)我不開心的時(shí)候，又特別需要媽媽的安慰（1）這體現(xiàn)了小林存在反抗與依賴的青春期矛盾心理。（2）針對(duì)這種情況，你給小林的建議：要培養(yǎng)自立能力，尊重、理解父母，體諒父母，主動(dòng)與父母溝通。?情境19近來，小林經(jīng)常頂撞父母，吃飯時(shí)，媽媽說天氣熱了，讓他把頭發(fā)剪短些，小林脫口而出：“煩死了，我偏不！”（1）小林的這種做法會(huì)加劇親子沖突。（2）小林對(duì)待父母應(yīng)該：理解、體諒父母，主動(dòng)與父母溝通。?情境20小林的媽媽通過中介公司租房，沒想到自己剛交了2萬多元的房租，中介公司就攜款“跑路”了。（1）中介公司侵犯了小林媽媽的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（2）小林媽媽可以通過協(xié)商、調(diào)解、訴訟等方式來維權(quán)。?情境21小林的爸爸最近很煩惱，因?yàn)閺S里的一批貨發(fā)出后，到了約定時(shí)間卻沒收到幾十萬的尾款，對(duì)方電話也打不通。（1）小林應(yīng)該建議爸爸：通過法律途徑、運(yùn)用法律武器加以解決，必要時(shí)可以向人民法院起訴。（2）這樣做的依據(jù)是：公民要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益(財(cái)產(chǎn)權(quán))。?情境22同學(xué)小林把小安的自行車弄丟了，雙方家長(zhǎng)協(xié)商未果，產(chǎn)生糾紛。（1）小林應(yīng)建議家長(zhǎng)通過調(diào)解或訴訟方式來維權(quán)（2）理由是：公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，維權(quán)要遵守法定程序。?情境23小林在某大藥房購買的防護(hù)口罩，異味很重，材質(zhì)粗糙，而且沒有生產(chǎn)信息。（1）小林的正確做法是：與藥房老板協(xié)商，要求退換，必要時(shí)間人民法院提起訴訟。（2）理由是：公民的合法權(quán)利受到侵犯，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。?情境24小林從我知名網(wǎng)店買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，到貨后發(fā)現(xiàn)與圖片宣傳嚴(yán)重不符。（1）小林應(yīng)該：與網(wǎng)店老板協(xié)商，要求退換貨，賠禮道歉，必要時(shí)向法院提起訴訟。（2）理由：當(dāng)自己權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)通過合法方式解決；維護(hù)合法權(quán)利要守程序。?情境25公交車上，小林見到一位媽媽，艱難的抱著嬰兒，抓著扶手搖搖晃晃。（1）小林應(yīng)該主動(dòng)給這位奶奶讓座。（2）理由：我們要樂于助人、友善待人，富有正義感。?情境26元旦期間，小林所在的社區(qū)準(zhǔn)備組織大家去附近的福利院看望一些自閉癥小朋友，并號(hào)召大家為他們買一些玩具。（1）小林的正確做法是積極參加。（2）理由是：我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。?情境27小林的叔叔是一位知名網(wǎng)絡(luò)作家，他告訴樂樂自己的一篇網(wǎng)絡(luò)小說未經(jīng)其同意，就被一家傳媒公司改編成電視劇，并已在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上播出。（1）小林應(yīng)建議叔叔搜集相關(guān)證據(jù)并向法院起訴（2）這樣建議的理由是公民的智力成果權(quán)受法律保護(hù)。?情境28爸爸寫的小說正式出版了，出版社給他寄來樣書和稿費(fèi)，爸爸自覺繳納了個(gè)人所得稅，小林為爸爸點(diǎn)贊。（1）小林爸爸能夠獲得稿費(fèi)的法律依據(jù)是：公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。（2）小林爸爸自覺履行了依法納稅的義務(wù)。?情境29復(fù)工復(fù)產(chǎn)以后，小林媽媽所經(jīng)營(yíng)的服裝廠恢復(fù)正常生產(chǎn)，但她還是想隱瞞生產(chǎn)狀況，繼續(xù)享受免稅政策。（1）小林應(yīng)該勸說媽媽主動(dòng)繳納稅收。（2）理由是：依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。?情境30小林在超市購物，商家不愿出具購物發(fā)票，并許諾可以少收一點(diǎn)費(fèi)用。（1）小林應(yīng)該：要求商家出具發(fā)票。（2）理由：發(fā)票是維權(quán)憑證，也是護(hù)稅的一種手段，依法納稅是公民的基本義務(wù)。?情境31小林與同學(xué)一起到書店購買教輔資料，發(fā)現(xiàn)老板以低價(jià)把盜版的書籍賣給學(xué)生。（1）小林應(yīng)該：拒絕購買或勸止，必要時(shí)間有關(guān)部門舉報(bào)。（2）小林的這種行為有利于打擊盜版，激勵(lì)創(chuàng)新，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。?情境32市政府網(wǎng)站正在開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，小林的媽媽就解決者舊小區(qū)配套設(shè)施問題向市政府提出了建議。（1）小林的媽媽在行使公民的監(jiān)督權(quán)或建議權(quán)。（2）行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)，要做到：以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，如實(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。?情境33小林發(fā)現(xiàn)校園周邊有許多無證經(jīng)營(yíng)的流動(dòng)攤點(diǎn)，影響了學(xué)校教學(xué)，也危害了學(xué)生的身體健康。（1）小林可以采取向有關(guān)部門舉損、或向人大代表反映、向新聞媒體反映等的方式解決這個(gè)問題。（2）老師對(duì)小林積極參與民主生活的行為進(jìn)行了表揚(yáng)，理由是：公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。?情境34小林發(fā)現(xiàn)，校門口家長(zhǎng)接送孩子亂停車現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就給有關(guān)部門打電話反映情況，希望盡快解決。（1）小林行使的權(quán)利是監(jiān)督權(quán)（2）行使該項(xiàng)權(quán)利應(yīng)注意：以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，如實(shí)反映情況，要采用合法方式。?情境35路上，小林發(fā)現(xiàn)有人在馬路上用高壓水槍洗車，這既浪費(fèi)水資源，又造成環(huán)境污染，于是小林打市長(zhǎng)熱線反映情況。（1）小林行使了公民的監(jiān)督權(quán)（2）公民行使這項(xiàng)權(quán)利應(yīng)注意要采用合法的方式，在法律允許的范圍內(nèi)正確行使；應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，如實(shí)反映情況等。?情境36小林作為學(xué)生代表，就上下學(xué)期間學(xué)校門口的交通堵塞問題向地方人民政府反映，并建議增設(shè)“臨時(shí)交警崗”。（1）小林行使的權(quán)利是監(jiān)督(批評(píng)建議)權(quán)。（2）小林在行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)應(yīng)注意：要采用合法的方式，以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況。?情境37小林針對(duì)老年人使用智能技術(shù)方面存在的困難，主動(dòng)向有關(guān)部門建議出臺(tái)相關(guān)文件，為老年人提供便利化的服務(wù)。（1）小林依法行使了監(jiān)督(建議)權(quán)。（2）小林這些行為有利于保障老年人合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平；增強(qiáng)公民民主意識(shí)，激發(fā)民主參與熱情。?情境38國家統(tǒng)計(jì)局起草的《全國人口普查條例修正案（征求意見稿）》向全社會(huì)公開征求意見，小林提出了自己的意見。（1）小林參與民主生活的方式是民主決策。（2）這種方式有利于集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化，增強(qiáng)公民的意識(shí)等。?情境39小林一家人在觀看電視，看到了神舟12號(hào)載人飛船成功升空的一幕，小林的爺爺說：宇航員真是個(gè)高大上的職業(yè)，只有當(dāng)宇航員才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。小林反駁了爺爺。（1）小林反駁爺爺?shù)睦碛墒锹殬I(yè)沒有高低貴賤之分。（2）小林以后在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)的正確做法是：樹立正確職業(yè)觀，要考慮自身的興趣要好、個(gè)性特長(zhǎng)，結(jié)合自身的能力和經(jīng)驗(yàn)等。?情境40九年級(jí)學(xué)生小林在畢業(yè)前打算報(bào)考職業(yè)高中，學(xué)習(xí)家政專業(yè)，但媽媽反對(duì)說：“家政服務(wù)是伺候人的活，太沒有出息。”（1）小林應(yīng)該勸說媽媽同意自己的選擇。（2）理由是：職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。?情境41當(dāng)下，直播帶貨成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，許多農(nóng)民化身“帶貨主播”，通過直播平臺(tái)助力脫貧攻堅(jiān)，同時(shí)也帶動(dòng)了阿里巴巴等電商的快速發(fā)展。（1）阿里巴巴等電商屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。（2）國家對(duì)此類經(jīng)濟(jì)的政策是：國家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。?情境42周末在家，小林總是會(huì)主動(dòng)打掃自己的房間，幫媽媽做家務(wù)，不讓媽媽操心。（1）小林弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。（2）這樣做有利于傳承家庭美德，促進(jìn)家庭和諧。?情境43周末，小林所在班級(jí)要舉辦生命安全教育主題班會(huì)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的生命安全意識(shí)（1）小林應(yīng)該積極主動(dòng)參加。（2）舉辦生命安全教育主題班會(huì)有利于我們：珍視自己的生命、增強(qiáng)自救自護(hù)意識(shí)。?情境44放學(xué)回家路上，小林發(fā)現(xiàn)有學(xué)生去沒有任何防護(hù)措施的河里游泳。（1）小林應(yīng)該及時(shí)制止并報(bào)告老師。（2）理由是：要珍愛生命、尊重生命，關(guān)注他人生命。?情境452025年1月7日，西藏定日縣發(fā)生6.8級(jí)地震。地震發(fā)生后學(xué)校動(dòng)員大家給災(zāi)區(qū)捐款捐物，但是小林同學(xué)覺得和自己沒有什么關(guān)系，不想?yún)⒓?。?）如果你是小林，你的正確做法是積極參加捐款捐物。（2）服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義，是因?yàn)椋悍?wù)社會(huì)能體現(xiàn)人生價(jià)值。?情境46下午剛到學(xué)校，芳芳神秘兮兮的遞給小林一本撿到的同學(xué)日記本。（1）小林應(yīng)該不看日記，并勸芳芳還給同學(xué)或交給老師。（2）理由是：尊重他人隱私，既是道德要求又是法律規(guī)定。?情境47來家里玩耍的表弟無聊時(shí)對(duì)小林說：我打119，說附近有人家失火，逗著玩。（1）此時(shí)小林的正確做法是及時(shí)制止。（2）理由是：謊報(bào)險(xiǎn)情是行政違法行為，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。?情境48放學(xué)回家路上，小林看見一位大伯在農(nóng)田里正準(zhǔn)備焚燒堆放的秸稈。（1）小林的正確做法：及時(shí)勸阻。（2）理由是：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。?情境49小林與同學(xué)到書店買了許多資料書，老板準(zhǔn)備用一次性塑料袋給他們打包。（1）小林的正確做法是：拒絕，建議用環(huán)保袋或可降解塑料袋打包。（2）小林與同學(xué)自覺履行了保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?情境50過年時(shí)，同學(xué)小李邀請(qǐng)小林到禁燃區(qū)燃放煙花爆竹。（1）小林的正確做法是：拒絕并勸阻。（2）理由是：我們要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；法律禁止做的堅(jiān)決不做。?情境51春節(jié)期間，小林和弟弟跟隨父母一同坐高鐵去北京游玩，在高鐵上，弟弟脫掉鞋子，靠在座椅上吃零食。（1）此時(shí)，小林應(yīng)該勸阻弟弟。（2）理由是：要遵社會(huì)規(guī)則、社會(huì)道德；做一個(gè)這明有禮的人。?情境52放學(xué)路上，小林過馬路時(shí)，看到別人在闖紅燈，他也跟著走（1）你認(rèn)為小林應(yīng)該：等綠燈時(shí)才通過，并勸導(dǎo)他人也等綠燈亮?xí)r過馬路。（2）這樣做的理由：遵守交通規(guī)則，敬畏規(guī)則；珍愛生命，尊重生命。?情境53小林和小王一起去某景點(diǎn)游玩，到了一個(gè)雕塑前，小王拿出小刀，準(zhǔn)備留下“大名”。（1）此時(shí)小林應(yīng)該：制止小王。（2）理由是：要遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物；在名勝古跡上亂涂亂刻是違法行為。?情境54隨著生活條件的改善，小林爸爸和家人商量后，賣掉舊車，買了一輛新車。（1）賣掉舊車是公民行使對(duì)財(cái)產(chǎn)處分的權(quán)利。（2）公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生幸福具有重要意義，是因?yàn)椋何覀兊纳婧桶l(fā)展及物質(zhì)文化需要的滿足，都離不開財(cái)產(chǎn)。?情境55早晨，小林爸爸開車一不小心蹭到另一輛汽車，為了不影響彼此上班，小林爸爸與車主溝通之后達(dá)成諒解，賠償對(duì)方200元。（1）小林爸爸解決糾紛采取的方式是協(xié)商。（2）賠償?shù)睦碛墒牵翰涞絼e人汽車，侵犯了他人財(cái)產(chǎn)權(quán)。?情境56上學(xué)途中，小林和同學(xué)在路邊撿到一百元錢，同學(xué)說：“我們分掉吧”。（1）小林的正確做法是：交給老師或警察；等待失主等。（2）理由是：要維護(hù)他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。?情境57小林的鄰居王爺爺是孤寡老人，生活困難，小林和父母經(jīng)常主動(dòng)幫助王爺爺解決生活中遇到的困難。（1）小林和他父母身上體現(xiàn)出的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是助人為樂。（2）王爺爺可以申請(qǐng)國家補(bǔ)助，因?yàn)槲覈裣碛形镔|(zhì)幫助權(quán)?情境58爸爸對(duì)小林說：“小顧問，我考考你：我想進(jìn)一批仿冒名牌鞋擺地?cái)傎u，你看行不行?”（1）小林的正確回答是：不行（2）理由是要依法行使權(quán)利，要遵循誠信的原則。?情境59媽媽對(duì)小林說：“我的一個(gè)好友推薦我做網(wǎng)絡(luò)刷單業(yè)務(wù)，你覺得能不能做?給點(diǎn)意見”（1）小林的正確回答是：不能做。（2）理由是：誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)關(guān)德；我們要提高媒介素養(yǎng)，明辨是非，合理利用網(wǎng)絡(luò)。?情境60放寒假第一天，同桌對(duì)小林說：今晚我們慶祝一下，我請(qǐng)你玩?zhèn)€通宵，不回家了。（1）小林的正確做法是婉言謝絕，并勸說同桌也不要玩通宵。（2）這樣做的理由是：未成年人夜不歸宿是不良行為；我們不能讓父母擔(dān)心。?情境61晚自習(xí)期間，小林的好朋友小華邀請(qǐng)他逃課去網(wǎng)吧玩游戲。（1）小林應(yīng)該：拒絕并勸小華也不要去。（2）理由：朋友相處要講原則；要珍惜受教育的權(quán)利和義務(wù)。?情境62小李表哥最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，周末趁父母不在家時(shí)，總會(huì)偷偷去網(wǎng)吧玩，有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)小李一起去。（1）面對(duì)表哥的行為，小李應(yīng)該：果斷拒絕，并勸說表哥不要沉迷游戲。（2）理由是：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是不良行為，要合理利用網(wǎng)絡(luò)。?情境63晚上，表哥來小林家里做客，談到他所在的大學(xué)正在征兵，他正猶豫是否要報(bào)名。（1）小林應(yīng)建議表哥積極報(bào)名。（2）理由是：依法服兵役是公民的基本義務(wù)；保衛(wèi)祖國是公民的神圣職責(zé)。?情境64小林在微博上看到某服裝集團(tuán)發(fā)表了一份關(guān)于“停用新疆棉花”的聲明，他們的理由是所謂的“少數(shù)民族歧視”等謊言或謠言。（1）此時(shí)小林應(yīng)該向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）理由是：維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。?情境65小林在瀏覽某網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)友散播“中國威脅論”，認(rèn)為中國的發(fā)展威脅了其他國家的利益。（1）小林應(yīng)該：積極反駁，并向有關(guān)部門反映情況。（2）理由是：自覺維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。?情境66小林在網(wǎng)上看到有人出售關(guān)于國家機(jī)密的情報(bào)。（1）小林的正確做法：及時(shí)向國家安全機(jī)關(guān)報(bào)告。（2）理由：自覺維護(hù)國家安全和利益是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。?情境67周末學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行國家安全教育宣傳活動(dòng)，媽媽說影響學(xué)習(xí)，叫小林不要參加了，小林很猶豫。（1）小林應(yīng)該：說服媽媽，積極參加。（2）理由是：維護(hù)國家安全是每個(gè)公民的基本義務(wù)。?情境68小林在自己的微博空間里私自上傳了室友小張的生活照，班主任在了解情況后，批評(píng)了小林。（1）小林應(yīng)該：虛心接受批評(píng)、向小張道歉并刪除照片。（2）理由是：公民的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)。?情境69上網(wǎng)時(shí)，小林無意間看到自己的照片被某電商用于學(xué)習(xí)用品的宣傳，而自己和家人毫不知情。（1）某電商的做法侵犯了小林的肖像權(quán)。（2）小林應(yīng)該：要求商家停止侵權(quán)、賠禮道歉，必要時(shí)向人民法院起訴。?情境70“小林，班長(zhǎng)在眾目睽睽之下，說我腦子笨的像頭豬，我受不了了，我要報(bào)復(fù)他，你幫我出主意!”好朋友小偉跑來向小林訴苦并求助。（1）班長(zhǎng)侵犯了小偉的名譽(yù)(人格尊嚴(yán))權(quán)。（2）小林應(yīng)該讓小偉找班長(zhǎng)溝通，協(xié)商解決或者向老師反映。?情境71小林厭學(xué)、多次擾亂課堂秩序，并隨意辱罵同學(xué)。班主任老師給予小林批評(píng)等懲戒教育后，他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，決定改過自新。（1）小林厭學(xué)、擾亂課堂秩序是沒有履行受教育的義務(wù)，隨意辱罵同學(xué)侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)。（2）小林決定改過自新啟示我們：青春有格，要明辨是非善惡，行已有恥。?情境72早晨，小林和小壯騎車去上學(xué)，在擁擠的機(jī)動(dòng)車道上，小壯要和他飆車。（1）小林的正確做法：拒絕并勸止。（2）理由是：要自覺遵守交通規(guī)則，珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。?情境73寒假快結(jié)束時(shí)，小林接到同桌小強(qiáng)的電話，讓小林把數(shù)學(xué)作業(yè)答案拍成照片，發(fā)給他抄抄。（1）小林應(yīng)該：拒絕小強(qiáng)的請(qǐng)求。（2）小林這樣做的理由是：要誠實(shí)守信，作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成。?情境74小林發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)最近寫作業(yè)速度特別快，仔細(xì)了解后才知道原來他是用軟件查找答案的。（1）小林應(yīng)該：勸說小張同學(xué)自己獨(dú)立完成作業(yè)。（2）理由是：做人要誠實(shí)守信；要認(rèn)真履行受教育義務(wù)。?情境75最近有一個(gè)網(wǎng)友說要來看小林同學(xué)，叫小林同學(xué)把家庭住址等信息發(fā)給他。（1）小林應(yīng)該：婉言謝絕。（2）理由是：網(wǎng)上交友要慎重，要增強(qiáng)隱私意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，防范侵害。?情境76小林在安裝手機(jī)軟件時(shí)，手機(jī)界面彈出一大堆權(quán)限需要他通過，例如獲取地理位置、使用相機(jī)、訪問存儲(chǔ)文件等。（1）小林應(yīng)該：有選擇性的授予權(quán)限。（2）理由是：我們要樹立保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)，防范侵害。?情境77第七次全國人口普查期間，小林發(fā)現(xiàn)有個(gè)別普查員私自兜售人口普查信息。（1）小林的正確做法：向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）理由是：法律保護(hù)公民的廖私權(quán)；公民要積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。（3）小林這樣做對(duì)于自身健康成長(zhǎng)的意義在于：增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。?情境78放學(xué)時(shí)，小林在校門口遇到一位多年不見的鄰居，鄰居主動(dòng)邀他上車，說：“學(xué)習(xí)挺辛苦的，我?guī)闳ネ嫱妫p松一下!”（1）小林的正確做法是婉言謝絕。（2）理由是：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕、防范侵害。?情境79上課時(shí)，同桌小安偷偷玩手機(jī)，還邀請(qǐng)小林一起玩。（1）小林的正確做法：拒絕并及時(shí)制止同桌的行為或者向老師報(bào)告。（2）理由：青少年要自覺履行受教育義務(wù)，拒絕不良誘惑。?情境80小林的表弟學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他準(zhǔn)備八年級(jí)上完，就去工廠學(xué)技術(shù)，你看行不行?（1）你的正確回答是不行。（2）理由是：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性；公民應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)。?情境81下課了，小林向老師提出自己的問題，和老師產(chǎn)生了爭(zhēng)議，老師一直微笑著對(duì)他講解……（1）小林的做法可取之處在于：大膽提出自己的觀點(diǎn)，敢于質(zhì)疑等。（2）新型的師生關(guān)系應(yīng)該是：師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友等。?情境82考場(chǎng)上，試卷剛剛發(fā)下來，小林手心直出汗，大腦一片空白。（1）小林的行為是考試焦慮的表現(xiàn)。（2）小林應(yīng)該：調(diào)節(jié)情緒，積極暗示自己。?情境83馬上期末考試了，小林擔(dān)心考不好，因此每天都在緊張的熬夜復(fù)習(xí)，以至于身體都有些吃不消。（1）小林這是考試焦慮的表現(xiàn)。（2）小林應(yīng)該通過轉(zhuǎn)移注意力、自我暗示、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來調(diào)整自己。?情境84小林因?yàn)椴幌矚g校服的款式、顏色，總找理由不穿，導(dǎo)致班級(jí)在學(xué)校的常規(guī)管理中被扣分。（1）小林應(yīng)該：按學(xué)校規(guī)定穿校服。（2）理由是：我們要維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。?情境85小林班級(jí)的籃球隊(duì)要打友誼賽，班級(jí)其他同學(xué)都踴躍報(bào)名參加拉拉隊(duì)或服務(wù)小組。（1）小林應(yīng)該：積極報(bào)名參加。（2）理由是：要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)或集體榮譽(yù)感。?情境86俄羅斯某藝術(shù)團(tuán)來小林的學(xué)校進(jìn)行演出交流，同學(xué)們都踴躍報(bào)名參與交流活動(dòng)。（1）此時(shí)小林應(yīng)該積極報(bào)名參加交流活動(dòng)。（2）理由是：以開放和包容的心態(tài)尊重不同文化，了解不同文化的特點(diǎn)。?情境87小林的朋友熱衷于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，看不上外來文化，拒絕學(xué)習(xí)外來文化。（1）小林的正確做法是：勸說朋友正確等待外來文化，學(xué)習(xí)優(yōu)秀外來文化。（2）理由是：每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值、經(jīng)驗(yàn)和智慧，要以開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文化交流。?情境88最近，小林發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕駷榱嗽黾邮杖耄r(nóng)閑時(shí)上山下套獵殺售賣野生動(dòng)物。（1）小林應(yīng)該：及時(shí)勸阻，并向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）理由：我們要珍愛大自然，堅(jiān)持人與自然和諧共生。同違法行為做斗爭(zhēng)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。?情境89寒假小林和爸爸媽媽去山里游玩，發(fā)現(xiàn)有人架設(shè)捕鳥網(wǎng)，獵捕過境鳥類。（1）小林應(yīng)該：立即報(bào)警或向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）理由：我們要保護(hù)野生動(dòng)植物，堅(jiān)持人與自然和諧共生，維護(hù)生態(tài)平衡；積極同違法行為作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的義務(wù)。?情境90期中考試結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師正在講評(píng)試卷，小林因成績(jī)不理想，非常難過，在課堂上大哭起來。（1）小林的正確做法是：停止哭注，認(rèn)真聽講。（2）理由是：要在合適場(chǎng)合、用合理方式表達(dá)情緒。?情境91小林上課思想開小差，被老師批評(píng)，心情十分不好，課外活動(dòng)時(shí)，他跑去籃球場(chǎng)打了一場(chǎng)球，打完球后心情好多了。（1）小林調(diào)控情緒