2025年衢州市衢江區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為()。A.管理能力B.教學(xué)效能感C.組織能力D.教育能力2.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.元認(rèn)知策略3.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視B.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間D.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為4.面對(duì)同一問(wèn)題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的()。A.獨(dú)創(chuàng)性B.新穎性C.流暢性D.變通性5.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)?()A.環(huán)境決定論B.輻合論C.遺傳與環(huán)境相互作用論D.遺傳決定論6.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的()。A.討論法B.談話法C.榜樣法D.引導(dǎo)法7.《學(xué)記》指出：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”,這句話體現(xiàn)的教育思想是()。A.教學(xué)相長(zhǎng)B.因材施教C.以人為本D.課內(nèi)與課外相結(jié)合8.學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作屬于()。A.班主任工作計(jì)劃B.建立學(xué)生檔案C.班主任工作總結(jié)D.操行評(píng)定9.陶知行生活教育理論的方法是()。A.活動(dòng)中發(fā)展B.生活即教育C.社會(huì)即學(xué)校D.教學(xué)做合一10.人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問(wèn)題的著作是()。B.《理想國(guó)》C.《政治學(xué)》D.《論語(yǔ)》11.教育通過(guò)開(kāi)發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)，使人能夠在不同的崗位之間轉(zhuǎn)換和調(diào)動(dòng)。這體現(xiàn)的是教育的()功能。A.社會(huì)B.交往C.激勵(lì)D.維持12.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于()。A.機(jī)械記憶B.瞬時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶13.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，()思潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A.認(rèn)知心理學(xué)B.行為主義C.信息論D.人本主義14.在學(xué)習(xí)某課題前，使學(xué)生為將要學(xué)習(xí)的新課題積累必要的感性經(jīng)驗(yàn)，從而順利獲得新知識(shí)而進(jìn)行的參觀是()A.準(zhǔn)備性參觀B.總結(jié)性參觀C.現(xiàn)實(shí)性參觀D.并行性參觀15.我國(guó)古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程的五階段論是()。A.問(wèn)、學(xué)、思、辨、行B.學(xué)、問(wèn)、辨、行、思C.學(xué)、辨、問(wèn)、思、行D.學(xué)、問(wèn)、思、辨、行16.生物起源說(shuō)認(rèn)為，教育是一種生物現(xiàn)象，不是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，下列屬于“生物起源說(shuō)”代表人物的是()。B.法國(guó)教育學(xué)家朗格朗C.蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫D.美國(guó)教育家孟祿17.19世紀(jì)末的中國(guó)面臨瓜分豆剖的危機(jī)。應(yīng)當(dāng)如何自救?當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)這一艱深的時(shí)代課題作出的最符合時(shí)代潮流的回答是()。A.中學(xué)為體，西學(xué)為用B.師夷長(zhǎng)技以制夷C.窮則變，變則通，通則久D.星星之火，可以燎原18.1978年真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論，直接推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)全面的()。A.體制改革B.撥亂反正C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.對(duì)外開(kāi)放19.哲學(xué)的基本問(wèn)題是()A.思維與存在的關(guān)系問(wèn)題B.社會(huì)和自然的關(guān)系問(wèn)題C.政治和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題D.實(shí)踐和理論的關(guān)系問(wèn)題20.我國(guó)中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”,指的是號(hào)脈。這里的“脈”指的是：A.毛細(xì)血管B.經(jīng)絡(luò)C.動(dòng)脈D.靜脈21.關(guān)于紀(jì)要，下列表述不當(dāng)?shù)氖牵篈.紀(jì)要應(yīng)當(dāng)真實(shí)客觀反映會(huì)議的主要情況和議定事項(xiàng)B.會(huì)議的組織情況等要素要全面準(zhǔn)確C.紀(jì)要最好在會(huì)議結(jié)束后立即撰寫D.有聞必錄，全面充分反映會(huì)議主要精神22.按辦文意圖和行文關(guān)系可將公文分為上行文、下行文和()三種。A.抄送文B.內(nèi)部文C.平行文D.多級(jí)文23.當(dāng)今世界，克隆技術(shù)發(fā)展很快。英美科技界一些人士提出“克隆”人的主張，遭到聯(lián)合國(guó)各國(guó)的反對(duì)，因?yàn)檫@樣做會(huì)違背()。A.人類倫理學(xué)B.人類遺傳學(xué)C.人類心理學(xué)D.人類生理學(xué)24.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)維新派認(rèn)為中國(guó)要取得民族生存和國(guó)家獨(dú)立，只有實(shí)行維新變法。下列不屬于維新派代表人物的是()。A.譚嗣同B.梁?jiǎn)⒊珻.張之洞D.康有為25.高峰體驗(yàn)：人在追求自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)基本需求的追求并獲得滿足之后，在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)到的一種臻于頂峰而又超越時(shí)空和自我的心理滿足感和成就感。下列不屬于高峰體驗(yàn)的是()。A.“十年寒窗苦讀，今日金榜題名”時(shí)的愉悅心情B.電視機(jī)前的觀眾看到中國(guó)制造的火箭遨游太空時(shí)的豪邁心情C.運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)奮力拼搏終于登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的激動(dòng)心情D.科學(xué)家排除困難，解決重大科研難題后的暢快心情26.《菩薩蠻*黃鶴樓》茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去?剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高!對(duì)毛澤東這首詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.“沉沉”,亦作“沈沈”,深遠(yuǎn)貌?！耙痪€”指橫在眼前的鐵路.B.“龜蛇鎖大江”,是說(shuō)龜山和蛇山夾江對(duì)峙，制約著翻滾的江流C.“酹”,用酒祭地?！鞍丫契咸稀笔钦f(shuō)把滔滔江水當(dāng)酒，來(lái)祭奠大地D.“九派”,水的支流叫派，相傳長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為九個(gè)支派27.詞語(yǔ)如同一面鏡子，客觀地呈現(xiàn)世界，也呈現(xiàn)出語(yǔ)言的使用者對(duì)世界的認(rèn)知。面對(duì)世界()的變化，新語(yǔ)匯也如雨后春筍般萌生。從“限行”到“限購(gòu)”,從“蟻?zhàn)濉钡健案吒粠洝?這些語(yǔ)言長(zhǎng)河最前端的浪花，或是(),消失在生活的沙灘中；或是(),進(jìn)入長(zhǎng)久的思想潮汐，形塑整個(gè)時(shí)代的思維。A.白駒過(guò)隙、稍縱即逝、曠日持久B.日新月異、驚鴻一瞥、萬(wàn)古長(zhǎng)青C.瞬息萬(wàn)變、一花獨(dú)放、萬(wàn)紫千紅28.(1)光明公司已被我們收購(gòu)，大家抓緊時(shí)間做好()和管理工作。(2)這家的購(gòu)物環(huán)境不錯(cuò)，廣告宣傳也做了不少，但營(yíng)業(yè)額一直很低，()商場(chǎng)得做做調(diào)查，找找原因。(3)這些任務(wù)很艱巨，但我們必須抓緊時(shí)間，()早一點(diǎn)完成任務(wù)。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.接收、看來(lái)、爭(zhēng)取B.接手、可見(jiàn)、爭(zhēng)取人振奮的戰(zhàn)略規(guī)劃()地得到落實(shí)，達(dá)到甚至超出預(yù)期的目標(biāo)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B.不遺余力C.分毫不差D.滴水不漏30.細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100℃,而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)工作溫度為1400°C,一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會(huì)吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過(guò)，兩架飛機(jī)的8個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動(dòng)，得以緊急迫降。這段文字主要介紹()。A.二氧化硅是火山灰的主要成分C.火山灰對(duì)飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為高熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】,迅速傳播開(kāi)，危及面廣，因而容易造成較大傷害。而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開(kāi)始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。下列關(guān)于流感病毒變異的說(shuō)法，正確的是()。A.每次引起流感大流行的病毒都是不同的B.當(dāng)患者出現(xiàn)了肺部充血等病狀時(shí)，流感病毒已經(jīng)發(fā)生變異C.—旦流感病毒發(fā)生變異，就會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的復(fù)制能力D.患過(guò)流感的人對(duì)相同的病毒株引起的流感具有免疫力32.短短幾天內(nèi)，四大名著“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)。如果以2006年“饅頭血案”為原點(diǎn)，中國(guó)網(wǎng)民的“惡搞”之路也已走過(guò)多年。最初僅僅為滿足網(wǎng)民的無(wú)聊情緒，之后為滿足人們對(duì)幽默的需求，現(xiàn)如今成功的“惡搞”案例越來(lái)越需要“內(nèi)涵”了。這內(nèi)涵一定是“寫實(shí)主義”的，如果沒(méi)有大笑之后的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，那也只是欠缺靈魂的娛樂(lè)項(xiàng)目，未必能引發(fā)公眾的真正共鳴。這段文字的主要觀點(diǎn)是()。A.“假想微博體”使用了“寫實(shí)主義”手法B.我國(guó)“網(wǎng)絡(luò)惡搞”經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段C.我國(guó)網(wǎng)民不再滿足于單純的“網(wǎng)絡(luò)惡搞”D.“假想微博體”躥紅緣于它對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.政治忠誠(chéng)是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對(duì)()的態(tài)度。A.工作機(jī)構(gòu)B.國(guó)家C.黨和人民D.制度34.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點(diǎn)是()。A.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體B.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實(shí)現(xiàn)C.師德規(guī)范體系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是他內(nèi)在心靈和行為個(gè)性的有機(jī)構(gòu)成因素D.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事35.[]廉潔從教的內(nèi)容包括()A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.不利用職權(quán)之便謀取私利D.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣36.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A.創(chuàng)新實(shí)踐B.反思經(jīng)驗(yàn)C.終身學(xué)習(xí)D.教研結(jié)合37.實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國(guó)的一種教育思潮。下列有關(guān)其介紹正確的有()。A.教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性B.主張教育的過(guò)程與生活的過(guò)程是合一的，而不是為將來(lái)的某種生活做準(zhǔn)備C.代表人物是杜威、克伯屈D.課程組織應(yīng)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，而不是以學(xué)科知識(shí)體系為中心38.下列說(shuō)法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)()。A.己所不欲，勿施于人B.君子慎獨(dú)C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.吾日三省吾身39.教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在()。A.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)40.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持()。A.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率B.嚴(yán)守承諾C.客戶至上，質(zhì)量第一D.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳41.道德觀念的確立主要涉及()。A.了解道德評(píng)價(jià)能力B.了解道德規(guī)范C.態(tài)度定勢(shì)的形成D.道德信念的確立42.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包含()。A.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾和關(guān)系B.教育現(xiàn)象內(nèi)部要素之間的矛盾和關(guān)系C.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾和關(guān)系D.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾和關(guān)系43.關(guān)于關(guān)系的性質(zhì)，下列表述正確的有()。A.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，列的次序可以任意交換，不改變關(guān)系的實(shí)際意義B.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，表中各列取自同一域，一列中各個(gè)分量具有相同性質(zhì)C.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，表中的一行代表一屬性，可出現(xiàn)相同的兩行D.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，行的次序無(wú)關(guān)緊要，可以任意交換，不改變關(guān)系的意義44.2024年中央一號(hào)文件中提到，做好2024年及今后一個(gè)時(shí)期"三農(nóng)"工作，要以()為重點(diǎn)。A.提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平B.提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平C.提升鄉(xiāng)村環(huán)境水平D.提升鄉(xiāng)村治理水平45.關(guān)于黨提出過(guò)渡時(shí)期總路線的實(shí)現(xiàn)可能性，下列說(shuō)法正確的是()。A.土地改革完成后，為發(fā)展生產(chǎn)、抵御自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民具有走互助合作道路的要求B.當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)有利于中國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡C.新中國(guó)成立初期，黨和國(guó)家在合理調(diào)整工商業(yè)的過(guò)程中，出現(xiàn)了加工訂貨、經(jīng)銷代購(gòu)、統(tǒng)購(gòu)包銷、公私合營(yíng)等一系列從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義形式D.我國(guó)已經(jīng)有了相對(duì)強(qiáng)大和迅速發(fā)展的社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)46.下列關(guān)于簽發(fā)人標(biāo)注方法的選項(xiàng)中，正確的是：()A.聯(lián)合發(fā)文，需標(biāo)注多個(gè)會(huì)簽人姓名，應(yīng)將主辦機(jī)關(guān)簽發(fā)人置于最上，再按照發(fā)文機(jī)關(guān)的排列順序從左到右、自上而下依次均勻編排B.發(fā)文字號(hào)應(yīng)移至紅色反線左上相應(yīng)位置(前空一字),與簽發(fā)人姓名對(duì)齊C.“簽發(fā)人”三字用3號(hào)仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號(hào)楷體字D.由“簽發(fā)人”三字加全角冒號(hào)和簽發(fā)人姓名組成，居右空二字，編排在發(fā)文機(jī)關(guān)