為貫徹落實(shí)國家醫(yī)學(xué)教育改革要求，深化醫(yī)教協(xié)同，強(qiáng)化臨床教學(xué)質(zhì)量，助力衛(wèi)生健康人才梯隊建設(shè)，結(jié)合我院“醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展”的戰(zhàn)略定位，特制定本年度教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想以新時代衛(wèi)生與健康工作方針為指引，踐行“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、?？漆t(yī)師培訓(xùn)及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育核心任務(wù)，以崗位勝任力為導(dǎo)向，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)管理，推動教學(xué)與臨床、科研深度融合，為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。二、工作目標(biāo)1.住培與專培：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員年度考核通過率≥95%，?？漆t(yī)師培訓(xùn)學(xué)員臨床能力達(dá)標(biāo)率100%；住培基地評估核心指標(biāo)達(dá)標(biāo)率≥90%。2.繼續(xù)教育：完成院內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目≥20項，醫(yī)務(wù)人員年度繼教學(xué)分達(dá)標(biāo)率100%；舉辦省市級繼教項目≥3項，外出進(jìn)修人員帶教反哺滿意度≥90%。3.師資建設(shè)：開展師資專項培訓(xùn)≥4次，新增省級以上優(yōu)秀帶教老師≥2名；帶教師資教學(xué)能力考核通過率100%。4.教學(xué)科研：申報教學(xué)改革課題≥3項，發(fā)表教學(xué)相關(guān)論文≥5篇；推動1-2項臨床教學(xué)創(chuàng)新項目（如虛擬仿真、情景模擬教學(xué)等）落地。5.質(zhì)量監(jiān)控：教學(xué)督導(dǎo)覆蓋率100%，學(xué)員與帶教老師雙向滿意度≥90%；教學(xué)質(zhì)量整改落實(shí)率100%。三、主要工作任務(wù)（一）規(guī)范住培與專培管理，夯實(shí)臨床教學(xué)基礎(chǔ)優(yōu)化招錄與輪轉(zhuǎn)管理：結(jié)合專業(yè)需求與學(xué)員職業(yè)規(guī)劃，科學(xué)制定住培、專培招錄計劃，通過“線上宣講+線下答疑”做好宣傳與篩選；嚴(yán)格執(zhí)行國家輪轉(zhuǎn)大綱，動態(tài)調(diào)整輪轉(zhuǎn)計劃（如增設(shè)亞?？茖?shí)踐模塊），實(shí)行“導(dǎo)師制”跟蹤管理，每月開展輪轉(zhuǎn)小結(jié)與能力評估。強(qiáng)化考核與過程管理：建立“日?？己?階段考核+結(jié)業(yè)考核”三級體系——日常考核融入病例討論、技能操作等臨床場景；每季度組織理論與實(shí)操考核，針對薄弱環(huán)節(jié)開展“一對一”專項輔導(dǎo)；聯(lián)合兄弟基地開展模擬結(jié)業(yè)考核，提前識別風(fēng)險點(diǎn)并制定整改方案。關(guān)注學(xué)員成長與管理：建立學(xué)員成長檔案（含學(xué)習(xí)軌跡、職業(yè)規(guī)劃、心理狀態(tài)等），每季度召開學(xué)員座談會，協(xié)調(diào)解決住宿、科研支持等訴求；開展“臨床思維競賽”“技能比武”等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，評選“優(yōu)秀住培學(xué)員”并給予獎勵。（二）深化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，提升醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)豐富院內(nèi)教學(xué)活動：以“每周一講”為載體，邀請院內(nèi)外專家開展“臨床前沿技術(shù)”“醫(yī)患溝通藝術(shù)”等主題講座；各科室每月組織“病例分享會”“疑難病例多學(xué)科討論”，將教學(xué)融入日常診療；針對新入職員工、低年資醫(yī)師開展“三基三嚴(yán)”專項培訓(xùn)，每半年組織理論與技能考核。拓展外出進(jìn)修與繼教項目：根據(jù)學(xué)科發(fā)展需求，選派骨干醫(yī)師赴國內(nèi)頂尖醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修，簽訂“進(jìn)修-反哺”協(xié)議（要求進(jìn)修后開展1-2次院內(nèi)講座或帶教工作坊）；鼓勵科室申報省市級繼教項目，醫(yī)務(wù)科提供申報指導(dǎo)與經(jīng)費(fèi)支持，確保項目質(zhì)量與影響力。加強(qiáng)學(xué)分管理與監(jiān)督：優(yōu)化繼教管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)分申報、審核、公示全流程線上化；每季度核查醫(yī)務(wù)人員學(xué)分完成情況，對未達(dá)標(biāo)人員進(jìn)行“預(yù)警+輔導(dǎo)”，確保年度學(xué)分達(dá)標(biāo)率100%。（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊完善師資遴選與培訓(xùn)：修訂《帶教師資管理辦法》，明確師資遴選標(biāo)準(zhǔn)（臨床能力、教學(xué)意愿、師德師風(fēng)等），新增帶教師資需通過“教學(xué)試講+技能帶教考核”；每半年開展師資專項培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋PBL教學(xué)、情景模擬教學(xué)、教學(xué)評價與反饋等，邀請高校教育專家或優(yōu)秀基地師資授課。建立師資激勵與評價機(jī)制：將帶教工作納入醫(yī)師職稱評審、評優(yōu)評先指標(biāo)體系（權(quán)重不低于15%），帶教質(zhì)量與績效獎金掛鉤；每年度評選“優(yōu)秀帶教老師”“教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊”，給予榮譽(yù)表彰與教學(xué)經(jīng)費(fèi)支持；定期開展師資教學(xué)滿意度調(diào)查，針對反饋問題制定“一人一策”改進(jìn)計劃。（四）推動教學(xué)科研融合，創(chuàng)新教學(xué)模式方法鼓勵教學(xué)改革研究：設(shè)立院級教學(xué)改革課題（資助額度≤5萬元/項），支持帶教老師圍繞“臨床教學(xué)方法優(yōu)化”“住培學(xué)員崗位勝任力培養(yǎng)”等主題開展研究；組織“教學(xué)論文寫作工作坊”，邀請核心期刊編輯指導(dǎo)論文撰寫與投稿，提升教學(xué)成果產(chǎn)出。探索新型教學(xué)模式：在外科、急診等科室試點(diǎn)“虛擬仿真手術(shù)教學(xué)”“AR輔助臨床技能培訓(xùn)”，降低實(shí)操風(fēng)險并提升培訓(xùn)效率；開展“床邊教學(xué)+案例復(fù)盤”整合教學(xué)，將典型病例轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)員臨床思維與決策能力。（五）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保障教學(xué)規(guī)范實(shí)施建立多元督導(dǎo)體系：組建由教學(xué)專家、高年資醫(yī)師、學(xué)員代表組成的教學(xué)督導(dǎo)組，每月抽查帶教記錄、考核資料、學(xué)員輪轉(zhuǎn)日志；針對住培基地、繼教項目開展專項督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查“教學(xué)計劃執(zhí)行、師資履職、學(xué)員反饋整改”情況。優(yōu)化質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制：每月召開教學(xué)質(zhì)量分析會，通報督導(dǎo)結(jié)果與學(xué)員/師資反饋，制定整改措施并跟蹤落實(shí)；每季度發(fā)布《教學(xué)質(zhì)量簡報》，總結(jié)亮點(diǎn)（如“虛擬仿真教學(xué)使用率提升20%”）與不足，為后續(xù)教學(xué)決策提供依據(jù)。四、實(shí)施步驟（一）第一季度（1-3月）制定年度教學(xué)計劃，完成住培、專培學(xué)員招錄與輪轉(zhuǎn)安排；開展帶教師資首輪培訓(xùn)，啟動院內(nèi)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與繼教項目申報。（二）第二季度（4-6月）推進(jìn)住培學(xué)員中期考核，組織“病例分享會”“技能操作工作坊”等教學(xué)活動；開展進(jìn)修人員遴選與外派，跟蹤繼教項目實(shí)施進(jìn)度，啟動教學(xué)改革課題申報。（三）第三季度（7-9月）總結(jié)上半年教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)計劃與考核方案；開展師資教學(xué)能力考核與學(xué)員滿意度調(diào)查，推動教學(xué)創(chuàng)新項目落地。（四）第四季度（10-12月）完成住培、專培學(xué)員結(jié)業(yè)考核輔導(dǎo)與模擬考核；開展年度教學(xué)評優(yōu)與表彰，總結(jié)年度工作，制定下一年度教學(xué)計劃初稿。五、保障措施（一）組織保障成立由院長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌教學(xué)資源配置與重大決策；各科室主任為本科室教學(xué)第一責(zé)任人，確保教學(xué)與臨床工作協(xié)同推進(jìn)（如將教學(xué)任務(wù)納入科室KPI考核）。（二）制度保障修訂《教學(xué)管理辦法》《帶教工作規(guī)范》《繼教學(xué)分管理規(guī)定》等制度，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)流程與要求；建立教學(xué)工作“周調(diào)度、月總結(jié)、季分析”機(jī)制，確保計劃落地。（三）資源保障設(shè)立年度教學(xué)專項經(jīng)費(fèi)（占醫(yī)院業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)≥3%），用于師資培訓(xùn)、繼教項目、教學(xué)科研、學(xué)員補(bǔ)貼等；優(yōu)化臨床技能培訓(xùn)中心設(shè)備配置，更新虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，滿足實(shí)操培訓(xùn)需求。（四）激勵保障將教學(xué)業(yè)績納入醫(yī)務(wù)人員績效考核（權(quán)重≥10%），帶教優(yōu)秀者在職稱評審、崗位晉升中優(yōu)先考慮；對