2023年小學(xué)生三年級(jí)語文期中測(cè)試題一、測(cè)試說明本次期中測(cè)試依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》三年級(jí)學(xué)段要求，圍繞“語言文字積累與梳理”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”三大核心任務(wù)設(shè)計(jì)，用來檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期內(nèi)的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握、文本理解能力及書面表達(dá)水平。題型兼顧基礎(chǔ)性與趣味性，貼合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可作為課堂檢測(cè)、家庭自測(cè)或階段性學(xué)情分析的參考。二、試卷結(jié)構(gòu)與題型設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）本部分聚焦拼音、字詞、句子、文化常識(shí)等核心知識(shí)點(diǎn)，通過多樣題型夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)。1.看拼音寫詞語（8分）根據(jù)語境和拼音，規(guī)范書寫漢字（考查易錯(cuò)字、形近字辨析）：(1)秋風(fēng)吹過，yáowàng（遙望）遠(yuǎn)處的楓林，像燃燒的hóngyè（紅葉）。(2)課堂上，我們要jìnglǐ（敬禮）老師，認(rèn)真fǔshì（俯視）課本，積極發(fā)言。2.字詞辨析與運(yùn)用（10分）（1）選字填空（聚焦“帶/戴”“再/在”等高頻易錯(cuò)字）：①媽媽______著我______學(xué)校門口等校車。（戴、在）②我們______見時(shí)，要______操場(chǎng)上集合。（再、在）（2）詞語搭配（考查動(dòng)詞+名詞、形容詞+名詞的語感與積累）：示例：______的草地______地聽著（金色、認(rèn)真）3.句子魔法屋（12分）（1）句式轉(zhuǎn)換：把陳述句改為反問句（考查邏輯與語氣轉(zhuǎn)換）：原句：秋天的景色很迷人。改句：____________________？（2）仿寫句子（考查比喻修辭與句式模仿）：示例：銀杏葉像一把把小扇子。仿寫：______像________________。（3）病句修改（針對(duì)“成分殘缺”“搭配不當(dāng)”等常見語病）：原句：通過這次活動(dòng)，使我學(xué)會(huì)了幫助他人。修改：____________________4.文化積累站（10分）（1）古詩填空（考查必背古詩的準(zhǔn)確默寫，貼合三年級(jí)上冊(cè)課文）：①停車坐愛楓林晚，________________。（《山行》）②一年好景君須記，________________。（《贈(zèng)劉景文》）（2）口語交際（情境：同學(xué)在教室亂扔紙屑，你如何禮貌勸說？考查表達(dá)邏輯與文明用語）：你會(huì)說：“____________________”（二）閱讀理解（30分）選取兩篇文體不同的文本，兼顧敘事性與文本遷移，考查信息提取、文本理解與語言模仿能力。閱讀一：《小松鼠的新鄰居》（記敘文·15分）（文本：小松鼠搬了新家，鄰居是愛唱歌的小鳥、勤勞的小熊。冬天到了，小松鼠的松果不夠吃，鄰居們悄悄送來漿果；春天來了，小松鼠把新摘的松果分給大家……）1.從文中找出下列詞語的近義詞（3分）：友好——（）快樂——（）幫忙——（）2.小松鼠的新鄰居是誰？他們之間發(fā)生了什么溫暖的事？（4分）3.讀文中畫橫線的句子（“小松鼠把松果分給鄰居，鄰居們也送來甜甜的漿果”），你體會(huì)到什么？（4分）4.如果你是小松鼠，會(huì)對(duì)鄰居說一句什么感謝的話？（4分）閱讀二：《秋天的雨》（課文片段改編·15分）（文本：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票……）1.片段中“五彩繽紛”的意思是________________，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)描寫顏色的四字詞語：______、______（3分）2.秋天的雨把黃色給了銀杏樹，把______給了楓樹，把______給了田野……（4分）3.仿照片段的句式，寫一寫：秋天的雨把______給了______，______。（4分）4.從片段中，你感受到作者對(duì)秋天的雨有著怎樣的情感？（4分）（三）寫作表達(dá)（30分）命題作文：《我的______》（可補(bǔ)充“好朋友”“小寵物”“老師”“小天地”等）要求：1.把題目補(bǔ)充完整，圍繞人物/事物的特點(diǎn)，用1-2個(gè)具體事例寫清楚；2.語句通順，嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；3.字?jǐn)?shù)300字左右，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、命題思路與教學(xué)啟示1.基礎(chǔ)知識(shí)：緊扣“識(shí)字與寫字”“積累與運(yùn)用”，通過易錯(cuò)字書寫、字詞辨析、句式轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語文工具性的掌握；同時(shí)融入古詩默寫、口語交際，體現(xiàn)語文的人文性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言。2.閱讀理解：記敘文《小松鼠的新鄰居》側(cè)重“整體感知”“細(xì)節(jié)理解”，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取信息、感悟情感的能力；課文片段《秋天的雨》則考查“文本遷移”與“語言模仿”，引導(dǎo)學(xué)生從“讀懂內(nèi)容”進(jìn)階到“學(xué)習(xí)表達(dá)”。3.寫作表達(dá)：半命題作文降低審題難度，鼓勵(lì)學(xué)生從生活選材，通過“具體事例+細(xì)節(jié)描寫”的要求，培養(yǎng)敘事能力與觀察力，貼合三年級(jí)“能把自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容寫清楚”的課標(biāo)要求。四、參考答案（示例）（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.遙望、紅葉；敬禮、俯視（注：根據(jù)具體拼音調(diào)整，此處為示例）2.（1）①戴、在；②再、在（2）金色、認(rèn)真（合理即可，如“碧綠”“靜靜”）3.（1）秋天的景色難道不迷人嗎？（2）示例：楓葉、一枚枚郵票（或“白云、一朵朵棉花”）（3）這次活動(dòng)，使我學(xué)會(huì)了幫助他人（或：通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了幫助他人）4.（1）①霜葉紅于二月花；②最是橙黃橘綠時(shí)（2）示例：“同學(xué)，教室是我們的家，亂扔紙屑會(huì)讓家變臟哦，我們一起把它撿起來吧！”（二）閱讀理解（結(jié)合文本作答，此處提供思路）閱讀一：1.友善、歡樂、幫助（需匹配文本）；2.鄰居是小鳥、小熊等，事件圍繞“冬天送漿果、春天分松果”的互助展開；3.體會(huì)到鄰里互助的溫暖（或“分享讓生活更美好”）；4.示例：“謝謝你們的陪伴，和你們做鄰居真幸福！”閱讀二：1.顏色繁多而艷麗；示例：五顏六色、姹紫嫣紅；2.紅色、金黃色（或“橙紅色”）；3.示例：紫色、葡萄，一串串葡萄像紫色的瑪瑙；4.喜愛、贊美之情。（三）寫作評(píng)分參考一類文（25-30分）：內(nèi)容具體，事例典型，語言生動(dòng)（運(yùn)用修辭），結(jié)構(gòu)清晰，標(biāo)點(diǎn)正確。二類文（18-24分）：內(nèi)容