為深入貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于未成年人防溺水工作的部署要求，切實(shí)筑牢校園及周邊水域安全防線，保障學(xué)生生命安全和身心健康，我校（或單位）于[時(shí)間段]開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命·謹(jǐn)防溺水”為主題的防溺水專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)實(shí)施情況、成效與改進(jìn)方向總結(jié)如下：一、活動(dòng)實(shí)施背景與目標(biāo)當(dāng)前，夏季高溫多雨天氣疊加學(xué)生暑期戶(hù)外活動(dòng)增多，溺水安全風(fēng)險(xiǎn)顯著提升。本次活動(dòng)以“源頭防控、教育為先、聯(lián)動(dòng)共治”為核心思路，旨在通過(guò)“宣傳教育普及化、隱患排查精細(xì)化、家校協(xié)同常態(tài)化”的工作模式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)，家長(zhǎng)明責(zé)任、強(qiáng)監(jiān)管，水域隱患全排查、早整改”的目標(biāo)，構(gòu)建校園、家庭、社會(huì)三位一體的防溺水安全防護(hù)網(wǎng)。二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，夯實(shí)組織保障成立由校領(lǐng)導(dǎo)（或單位負(fù)責(zé)人）任組長(zhǎng)的防溺水工作專(zhuān)班，聯(lián)合屬地社區(qū)、公安、水利等部門(mén)建立“聯(lián)防聯(lián)控”工作機(jī)制。結(jié)合區(qū)域水域分布特點(diǎn)與學(xué)生活動(dòng)規(guī)律，制定《防溺水專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》，明確“宣傳教育、隱患排查、應(yīng)急演練、家校聯(lián)動(dòng)”四大任務(wù)模塊，細(xì)化責(zé)任分工與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)。（二）多維宣傳，深化安全認(rèn)知1.分層教育，精準(zhǔn)覆蓋針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展差異化安全教育：小學(xué)段以“情景化教學(xué)”為主，通過(guò)“防溺水安全情景劇”“安全知識(shí)漫畫(huà)展”等形式，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別危險(xiǎn)水域、掌握“六不一會(huì)”（不私自下水游泳等）；中學(xué)段以“案例警示+技能培訓(xùn)”為核心，邀請(qǐng)消防、急救專(zhuān)家開(kāi)展“溺水救援與自救”專(zhuān)題講座，結(jié)合本地溺水案例復(fù)盤(pán)，強(qiáng)化學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判與應(yīng)急處置能力。2.全域傳播，拓寬渠道線上依托學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群推送“防溺水安全微課堂”“家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任須知”等內(nèi)容，累計(jì)發(fā)布圖文、短視頻20余條，覆蓋家長(zhǎng)、學(xué)生超[X]人次；線下在校園、社區(qū)、水域周邊張貼警示海報(bào)、懸掛橫幅，聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展“防溺水安全進(jìn)萬(wàn)家”宣傳活動(dòng)，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》《安全手冊(cè)》等資料[X]份，實(shí)現(xiàn)“校園—家庭—社區(qū)”宣傳閉環(huán)。（三）隱患排查，筑牢物理防線聯(lián)合屬地水利、應(yīng)急管理部門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)河流、水庫(kù)、池塘等重點(diǎn)水域開(kāi)展“拉網(wǎng)式”排查，建立《水域隱患臺(tái)賬》，針對(duì)無(wú)警示標(biāo)志、防護(hù)設(shè)施缺失的[X]處水域，第一時(shí)間聯(lián)動(dòng)產(chǎn)權(quán)單位或?qū)俚卣瓿烧模ㄈ缭鲈O(shè)警示標(biāo)識(shí)、加裝防護(hù)欄、設(shè)置救生設(shè)備箱等）；同時(shí)，組建“教師+社區(qū)志愿者”巡查隊(duì)，在周末、假期等重點(diǎn)時(shí)段對(duì)危險(xiǎn)水域開(kāi)展動(dòng)態(tài)巡查，勸阻學(xué)生違規(guī)下水行為[X]次，從源頭降低溺水風(fēng)險(xiǎn)。（四）家校協(xié)同，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任召開(kāi)“防溺水專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)”，通過(guò)“案例分析+責(zé)任解讀”的形式，明確家長(zhǎng)“第一監(jiān)護(hù)人”職責(zé)，簽訂《防溺水安全責(zé)任書(shū)》[X]份；建立“家長(zhǎng)-教師”每日安全提醒機(jī)制，通過(guò)班級(jí)群推送“安全提示語(yǔ)”“學(xué)生活動(dòng)報(bào)備”等內(nèi)容，督促家長(zhǎng)落實(shí)“四知”（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)）監(jiān)護(hù)要求；組織“親子防溺水實(shí)踐活動(dòng)”，如家庭安全知識(shí)競(jìng)賽、戶(hù)外水域安全識(shí)別打卡等，推動(dòng)安全意識(shí)向家庭延伸。（五）應(yīng)急演練，提升處置能力聯(lián)合屬地衛(wèi)生院、消防隊(duì)開(kāi)展“溺水事故應(yīng)急處置演練”，模擬“學(xué)生溺水呼救—現(xiàn)場(chǎng)救援—醫(yī)療急救”全流程，培訓(xùn)師生、家長(zhǎng)超[X]人次。通過(guò)“理論講解+實(shí)操演練”，重點(diǎn)強(qiáng)化“心肺復(fù)蘇”“溺水者營(yíng)救”等技能，同步檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制、部門(mén)聯(lián)動(dòng)效率，發(fā)現(xiàn)并優(yōu)化“救援裝備取用流程”“跨部門(mén)信息傳遞”等環(huán)節(jié)問(wèn)題[X]項(xiàng)。三、活動(dòng)實(shí)施成效1.安全意識(shí)顯著提升：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研，學(xué)生對(duì)“防溺水六不一會(huì)”的知曉率從活動(dòng)前的[X]%提升至[X]%，家長(zhǎng)對(duì)監(jiān)護(hù)責(zé)任的認(rèn)知度達(dá)[X]%，校園內(nèi)“談安全、守規(guī)則”的氛圍持續(xù)濃厚。2.隱患治理成效明顯：轄區(qū)內(nèi)[X]處危險(xiǎn)水域全部完成整改，警示標(biāo)識(shí)、防護(hù)設(shè)施覆蓋率達(dá)100%；暑期學(xué)生違規(guī)下水事件同比下降[X]%，未發(fā)生溺水安全事故。3.協(xié)同機(jī)制初步形成：學(xué)校、家庭、社區(qū)、職能部門(mén)的“四位一體”聯(lián)動(dòng)機(jī)制逐步完善，在隱患排查、應(yīng)急處置等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“信息共享、快速響應(yīng)”，為長(zhǎng)效治理奠定基礎(chǔ)。四、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向（一）現(xiàn)存問(wèn)題1.宣傳教育“廣度有余、深度不足”：部分偏遠(yuǎn)社區(qū)、留守兒童家庭的宣傳覆蓋仍有盲區(qū)，安全教育形式對(duì)低齡學(xué)生的吸引力有待增強(qiáng)。2.家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)不均：少數(shù)家長(zhǎng)存在“麻痹大意”心理，對(duì)孩子戶(hù)外活動(dòng)的監(jiān)管存在“空檔期”，家校溝通的有效性需進(jìn)一步提升。3.應(yīng)急演練“實(shí)戰(zhàn)性待加強(qiáng)”：演練場(chǎng)景多為預(yù)設(shè)，對(duì)“突發(fā)溺水、復(fù)雜水域救援”等極端情況的模擬不足，師生、家長(zhǎng)的應(yīng)急處置熟練度需強(qiáng)化。（二）改進(jìn)措施1.深化宣傳精準(zhǔn)度：針對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童家庭，聯(lián)合社區(qū)網(wǎng)格員開(kāi)展“一對(duì)一”入戶(hù)宣傳；創(chuàng)新教育形式，開(kāi)發(fā)“防溺水安全動(dòng)畫(huà)短片”“VR溺水體驗(yàn)課”，提升低齡學(xué)生參與度。2.強(qiáng)化家校協(xié)同力：建立“家長(zhǎng)安全積分制”，將監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)情況與“家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)優(yōu)”“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”掛鉤；開(kāi)展“優(yōu)秀監(jiān)護(hù)案例”分享會(huì)，以身邊榜樣帶動(dòng)責(zé)任意識(shí)提升。3.提升演練實(shí)戰(zhàn)性：聯(lián)合專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)伍，每學(xué)期開(kāi)展1次“無(wú)腳本、多場(chǎng)景”應(yīng)急演練，模擬“暴雨天氣溺水”“多人溺水”等復(fù)雜情景，檢驗(yàn)并優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案。五、未來(lái)工作計(jì)劃1.構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制：將防溺水工作納入學(xué)校（單位）年度安全考核體系，建立“周巡查、月通報(bào)、季總結(jié)”的常態(tài)化工作機(jī)制，確保責(zé)任壓實(shí)、措施落地。2.拓展宣傳陣地：聯(lián)合本地媒體打造“防溺水安全公益專(zhuān)欄”，通過(guò)短視頻、直播等形式擴(kuò)大社會(huì)影響力；在校園周邊商圈、公交站點(diǎn)投放公益廣告，營(yíng)造全社會(huì)“關(guān)注溺水、守護(hù)生命”的氛圍。3.深化部門(mén)協(xié)作：與水利、應(yīng)急、文旅等部門(mén)建立“水域安全共治聯(lián)盟”，在暑期等關(guān)鍵時(shí)段開(kāi)展“聯(lián)合巡查、聯(lián)合執(zhí)法”，從源頭管控危險(xiǎn)水域的“準(zhǔn)入門(mén)檻”。結(jié)語(yǔ)：本次防溺水活動(dòng)通過(guò)“教育+治理+協(xié)同”的綜合施