四年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)集錦期末備考階段，系統(tǒng)梳理英語知識(shí)、針對(duì)性突破重難點(diǎn)，能幫助同學(xué)們更高效地鞏固所學(xué)、提升應(yīng)試能力。以下從詞匯、語法、句型、閱讀寫作及復(fù)習(xí)策略五個(gè)維度，為大家整理四年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)的核心要點(diǎn)。一、核心詞匯積累：分類記憶，精準(zhǔn)辨析英語學(xué)習(xí)的“基石”是詞匯，四年級(jí)需重點(diǎn)掌握主題類詞匯和易混淆詞，結(jié)合場(chǎng)景記憶更高效。1.主題詞匯分類（高頻場(chǎng)景）校園生活：schoolbag,textbook,eraser,playground,classroom,teacher,classmate家庭與人物：grandparent,cousin,kitchen,bedroom,livingroom自然與動(dòng)物：butterfly,rabbit,river,mountain,cloud,season(spring/summer/autumn/winter)日?；顒?dòng)：brush(teeth),wash(face),cook,draw,dance,play(football/basketball)情感與描述：happy,angry,tired,beautiful,delicious,expensive2.易混淆詞匯辨析（例句輔助理解）too/to：“too”表“也/太”：Ilikeapples,too.（也）；Theboxistooheavy.（太）“to”表方向/目的：Igotoschool.（方向）；Iwanttoplay.（目的）there/their：“there”表“那里”：Thereisacatunderthetree.“their”表“他們的”：Theirbooksareonthedesk.3.詞匯記憶技巧聯(lián)想記憶：把“umbrella”想象成“傘下（under）有個(gè)媽媽（mum）和寶寶（baby）”，串聯(lián)發(fā)音和拼寫。分類歸納：用表格整理“星期（Monday-Sunday）”“月份（January-December）”，對(duì)比記憶。單詞卡實(shí)踐：正面寫單詞，背面寫中文/例句，每天抽10分鐘隨機(jī)抽卡自測(cè)。二、關(guān)鍵語法梳理：抓核心規(guī)則，練典型題型四年級(jí)語法以一般現(xiàn)在時(shí)、名詞單復(fù)數(shù)、代詞、介詞為核心，需理解規(guī)則并結(jié)合例句練習(xí)。1.一般現(xiàn)在時(shí)：“常態(tài)動(dòng)作/狀態(tài)”的表達(dá)be動(dòng)詞（am/is/are）：主語搭配：Iamhappy./Heisastudent./Theyarefriends.否定/疑問：I’mnottired.→Areyoutired?Yes,Iam./No,I’mnot.實(shí)義動(dòng)詞（like/play/go等）：主語為“第三人稱單數(shù)（he/she/it/單個(gè)人名）”時(shí)，動(dòng)詞加“s/es”：Shelikescats./Hegoestoschoolat7:30.否定/疑問（借助助動(dòng)詞do/does）：Idon’tlikefish.→Doyoulikefish?Yes,Ido.Hedoesn’tplayfootball.→Doesheplayfootball?No,hedoesn’t.2.名詞單復(fù)數(shù)：“數(shù)量”的準(zhǔn)確表達(dá)規(guī)則變化：一般加“s”：cat→cats,book→books以“s/x/ch/sh”結(jié)尾加“es”：box→boxes,wish→wishes以“o”結(jié)尾（有生命）加“es”：potato→potatoes,hero→heroes（無生命加“s”：photo→photos）不規(guī)則變化：?jiǎn)螐?fù)數(shù)同形：sheep→sheep,fish→fish（指“魚的條數(shù)”時(shí)）特殊變化：man→men,child→children,tooth→teeth3.代詞：“指代”的清晰運(yùn)用人稱代詞：主格（I/you/he/she/they）作主語，賓格（me/you/him/her/them）作賓語或表語：Shehelpsme(賓格)./It’sme(表語).物主代詞：形容詞性（my/your/his/her/their）后接名詞，名詞性（mine/yours/his/hers/theirs）后不接名詞：Thisismybook.→Thisbookismine.4.介詞：“時(shí)間/地點(diǎn)”的精準(zhǔn)搭配時(shí)間介詞：in+年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上：in2024,inMay,inspring,inthemorningon+具體某天/星期：onMonday,onJune1stat+具體時(shí)刻/小地點(diǎn)：at8:00,atschool地點(diǎn)介詞：in（內(nèi)部）：inthebox,intheclassroomon（表面）：onthedesk,onthewallunder（下方）：underthechair,underthetree三、重點(diǎn)句型突破：從“結(jié)構(gòu)”到“運(yùn)用”句型是語言輸出的“骨架”，需掌握疑問句、陳述句、交際用語的結(jié)構(gòu)和場(chǎng)景。1.一般疑問句：“是非判斷”的提問與回答be動(dòng)詞開頭：Isheateacher?→Yes,heis./No,heisn’t.助動(dòng)詞do/does開頭：Doyouhaveapet?→Yes,Ido./No,Idon’t.Doesshelikesinging?→Yes,shedoes./No,shedoesn’t.2.特殊疑問句：“信息詢問”的邏輯疑問詞+一般疑問句：What：What’syourname?/WhatdoyoudoonSundays?Where：Whereisyourschool?/Wherearemyshoes?Who：Whoisthatgirl?/Whohelpsyou?How：Howoldareyou?/Howdoyougotoschool?When：Whendoyougetup?/Whenisyourbirthday?3.陳述句：“陳述事實(shí)/觀點(diǎn)”的表達(dá)肯定句：Igotoschoolbybike./Shehasanewdress.否定句：Idon’tlikecarrots./Hedoesn’twatchTVatnight.4.交際用語：“場(chǎng)景化”運(yùn)用（高頻場(chǎng)景）問候：Howareyou?→I’mfine,thankyou./Notbad.介紹：Thisismyfriend,Lily./I’mfromChina.請(qǐng)求與應(yīng)答：CanIuseyourruler?→Sure,hereyouare./Sorry,I’musingit.四、閱讀與寫作：從“輸入”到“輸出”的能力提升閱讀是“輸入”，寫作是“輸出”，需結(jié)合技巧練習(xí)，鞏固語言運(yùn)用能力。1.閱讀理解：“抓關(guān)鍵，理邏輯”技巧：先讀問題，圈出關(guān)鍵詞（如人名、數(shù)字、地點(diǎn)），再帶著問題讀短文，定位相關(guān)句子。題型示例：判斷題：“Thecatisonthechair.”（短文原句：Thecatisunderthechair.→答案：F）選擇題：WhatdoesLisalike?（短文：Lisalikesreadinganddrawing.→選“readinganddrawing”）回答題：Whereisthelibrary?（短文：Thelibraryisnexttotheclassroom.→回答：It’snexttotheclassroom.）2.寫作：“條理清晰，句型準(zhǔn)確”看圖寫話/命題作文：結(jié)構(gòu)：開頭（介紹主題）+中間（分點(diǎn)描述，用“First…Then…Finally…”連接）+結(jié)尾（總結(jié)/感受）。示例：《MyDay》I’mAmy.Igetupat6:30.First,Ibrushmyteethandwashmyface.Then,Ihavebreakfast.Igotoschoolat7:40.Atschool,Ihavefourclasses.Intheafternoon,Iplayfootballwithfriends.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Igotobedat9:00.Ihaveahappyday!注意：開頭大寫、標(biāo)點(diǎn)正確（句末用“.”“?”“!”，逗號(hào)“,”分隔并列內(nèi)容），盡量用學(xué)過的簡(jiǎn)單句。五、復(fù)習(xí)與應(yīng)試建議：高效規(guī)劃，查漏補(bǔ)缺科學(xué)的復(fù)習(xí)方法能讓知識(shí)“內(nèi)化”，應(yīng)試時(shí)更從容。1.制定“模塊化”復(fù)習(xí)計(jì)劃周一：詞匯（主題分類+易混淆詞）周二：語法（一般現(xiàn)在時(shí)+名詞單復(fù)數(shù)）周三：句型（疑問句+交際用語）周四：閱讀（技巧練習(xí)+真題訓(xùn)練）周五：寫作（仿寫范文+自主創(chuàng)作）周末：模擬套卷（限時(shí)完成，檢測(cè)整體掌握情況）2.錯(cuò)題“歸因”與“重做”整理錯(cuò)題本，按“詞匯/語法/句型”分類，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“be動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤”“介詞誤用”）。每周抽1次時(shí)間，重做錯(cuò)題，對(duì)比“錯(cuò)誤思路”和“正確思路”，強(qiáng)化記憶。3.模擬練習(xí)：“限時(shí)+復(fù)盤”用期末真題或模擬卷，嚴(yán)格限時(shí)（如6