幼兒園小班健康教育教案活動(dòng)設(shè)計(jì)初衷小班幼兒正處于生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，對(duì)“衛(wèi)生健康”的認(rèn)知以直觀體驗(yàn)為主。結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣”的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)本次“我愛(ài)洗手”主題活動(dòng)，旨在通過(guò)情境體驗(yàn)、游戲互動(dòng)等方式，幫助幼兒建立“洗手防病菌”的認(rèn)知，掌握正確洗手方法，從情感上愿意主動(dòng)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生。活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知維度：能說(shuō)出“飯前、便后、玩玩具后要洗手”的場(chǎng)景，知道洗手可趕走“小病菌”；2.技能維度：嘗試模仿“七步洗手法”的基本動(dòng)作，在成人提醒下完成規(guī)范洗手；3.情感維度：體驗(yàn)洗手游戲的樂(lè)趣，愿意在日常中主動(dòng)伸手洗手，不抗拒清潔行為。活動(dòng)準(zhǔn)備直觀教具：手繪“洗手步驟圖”（分為“淋濕手→抹肥皂→搓泡泡→沖干凈→擦擦干”五步簡(jiǎn)化版，配卡通病菌被沖走的插畫(huà)）、小熊玩偶（取名“皮皮熊”，提前用顏料模擬“臟手印”）；材料工具：兒童專用洗手液（無(wú)刺激香型）、小毛巾（每人1條，提前消毒）、裝有溫水的小水盆（每組3-4人共用）；氛圍營(yíng)造：《洗手歌》音頻（旋律輕快，歌詞包含洗手步驟）、“病菌貼紙”（彩色圓形貼紙，模擬病菌）?；顒?dòng)過(guò)程（20分鐘）一、情境導(dǎo)入：皮皮熊的“小煩惱”老師抱著“臟乎乎”的皮皮熊出場(chǎng)，模仿小熊的聲音說(shuō)：“嗚嗚，我肚子疼得直打滾，醫(yī)生說(shuō)我吃了手上的‘小病菌’！小朋友們，你們知道病菌藏在哪里嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察皮皮熊的臟手印，討論“怎么趕走病菌”，引出“洗手”的話題。二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：洗手“魔法”趕走病菌1.步驟講解（直觀示范）：老師展示“洗手步驟圖”，邊指圖邊說(shuō)：“看，水寶寶來(lái)幫忙啦！先淋濕小手（模擬淋濕動(dòng)作），再請(qǐng)肥皂寶寶變泡泡（擠洗手液搓手），搓搓手心、搓搓手背、還要搓搓小指尖（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，放慢速度），泡泡把病菌都粘住啦！最后用水沖一沖，病菌就被趕走啦，再用毛巾擦擦干，小手變得干干凈凈！”2.兒歌輔助記憶：播放《洗手歌》（歌詞：“淋濕手，抹肥皂，手心手背搓泡泡；搓指縫，搓指尖，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕跑；沖干凈，擦擦干，健康寶寶笑一笑～”），老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作，重復(fù)2-3遍，讓幼兒在韻律中記住步驟。三、實(shí)踐體驗(yàn)：我給小手“洗香香”將幼兒分成3組，每組提供小水盆、洗手液、毛巾。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注：是否能主動(dòng)淋濕手、擠適量洗手液；搓手動(dòng)作是否覆蓋手心、手背、指縫（可用“病菌貼紙”貼在幼兒手上，讓他們通過(guò)搓泡泡“消滅”貼紙，增加趣味性）；沖洗時(shí)是否將泡沫沖干凈，最后用毛巾擦干。過(guò)程中及時(shí)表?yè)P(yáng)：“XX小朋友的手心搓出好多泡泡，病菌要被趕跑啦！”“XX把指縫的泡泡也沖干凈了，小手真干凈！”四、游戲鞏固：病菌大作戰(zhàn)老師撒下“病菌貼紙”，說(shuō)：“不好，病菌又來(lái)啦！快用洗手魔法趕走它們！”幼兒再次模仿洗手動(dòng)作，用“搓泡泡”的動(dòng)作觸碰貼紙，將其“粘走”后扔進(jìn)垃圾桶。游戲重復(fù)2次，強(qiáng)化“洗手能趕跑病菌”的認(rèn)知?；顒?dòng)延伸1.班級(jí)區(qū)角：在盥洗室張貼簡(jiǎn)化版“洗手步驟圖”，在益智區(qū)投放“洗手步驟拼圖”，供幼兒自主操作鞏固；2.家園共育：發(fā)放《家庭洗手記錄表》（畫(huà)有小熊和小手的簡(jiǎn)筆畫(huà)，家長(zhǎng)用貼紙記錄孩子主動(dòng)洗手的次數(shù)），鼓勵(lì)家長(zhǎng)拍幼兒洗手的小視頻分享到班級(jí)群，形成家園互動(dòng)；3.日常滲透：在午餐前、戶外活動(dòng)后等場(chǎng)景，用兒歌提醒幼兒洗手，設(shè)置“洗手小明星”評(píng)比欄，用小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)洗手的孩子?；顒?dòng)反思（教師視角）本次活動(dòng)通過(guò)情境、游戲、實(shí)踐結(jié)合的方式，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)洗手技能。多數(shù)幼兒能模仿基本步驟，但部分幼兒搓指縫的動(dòng)作較敷衍，后續(xù)可在區(qū)角投放“帶指