2025年人教版初中語文文言文實詞虛詞辨析試題及真題考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2025年人教版初中語文文言文實詞虛詞辨析試題及真題考核對象：初中語文學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列句子中，“之”字用法與其他三項不同的一項是（）A.漢陽方處士之墓（助詞，的）B.予獨愛蓮之出淤泥而不染（助詞，主謂之間，無義）C.河中石獸，遂沉于河（代詞，它）D.項伯乃夜走沛公（助詞，無義）2.“而”字在文言文中主要表示哪種關(guān)系？（）A.轉(zhuǎn)折（如：然則何時可矣）B.假設(shè)（如：若屬皆且為所虜）C.順承（如：項燕乃殺所擁立之子嬰，自刎而死）D.并列（如：山川之美，古來共談）3.下列句子中，“以”字用法與其他三項不同的一項是（）A.以天下之美為盡在己（介詞，因為）B.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（介詞，把）C.以吾一日長乎爾（介詞，比）D.以地事秦，猶抱薪救火（介詞，用）4.“乎”字在文言文中主要表示哪種語氣？（）A.疑問語氣（如：可乎？）B.陳述語氣（如：甚矣，汝之不惠）C.感嘆語氣（如：嗚呼！公之視之，孰與予哉）D.祈使語氣（如：君將哀而生之乎？）5.下列句子中，“其”字用法與其他三項不同的一項是（）A.其真不知馬也（代詞，它）B.其皆出于此乎（副詞，大概）C.其翼若垂天之云（代詞，它的）D.其不可知也矣（助詞，無義）6.“為”字在文言文中主要表示哪種含義？（）A.作為（如：為天下師）B.成為（如：為陳勝王）C.疑問（如：何為其然也）D.替（如：為宮室、為池）7.下列句子中，“之”字用法與其他三項不同的一項是（）A.逝者如斯夫，不舍晝夜（助詞，無義）B.項伯乃夜走沛公（助詞，無義）C.予獨愛蓮之出淤泥而不染（助詞，主謂之間，無義）D.河中石獸，遂沉于河（代詞，它）8.“然”字在文言文中主要表示哪種關(guān)系？（）A.轉(zhuǎn)折（如：然則何時可矣）B.假設(shè)（如：若屬皆且為所虜）C.順承（如：項燕乃殺所擁立之子嬰，自刎而死）D.并列（如：山川之美，古來共談）9.下列句子中，“以”字用法與其他三項不同的一項是（）A.以天下之美為盡在己（介詞，因為）B.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（介詞，把）C.以吾一日長乎爾（介詞，比）D.以地事秦，猶抱薪救火（介詞，用）10.“乎”字在文言文中主要表示哪種語氣？（）A.疑問語氣（如：可乎？）B.陳述語氣（如：甚矣，汝之不惠）C.感嘆語氣（如：嗚呼！公之視之，孰與予哉）D.祈使語氣（如：君將哀而生之乎？）二、填空題（每空2分，共20分）1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________，濯清漣而不妖。2.河中石獸，遂沉于河，__________，遂反溯流上矣。3.項伯乃夜走沛公，__________，因拔劍切而嚙之。4.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，__________，庶竭駑鈍。5.逝者如斯夫，__________，不舍晝夜。6.甚矣，汝之不惠！__________，能無往而不勝哉？7.以天下之美為盡在己，__________，不慕榮利。8.其翼若垂天之云，__________，怒而飛，其翼若垂天之云。9.項燕乃殺所擁立之子嬰，__________，自刎而死。10.嗚呼！公之視之，__________？三、判斷題（每題2分，共20分）1.“而”字在文言文中只能表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（×）2.“以”字在文言文中只能表示原因。（×）3.“乎”字在文言文中只能表示疑問語氣。（×）4.“其”字在文言文中只能表示代詞“他/她/它”。（×）5.“為”字在文言文中只能表示“成為”。（×）6.“之”字在文言文中只能表示代詞。（×）7.“然”字在文言文中只能表示順承關(guān)系。（×）8.“以”字在文言文中只能表示“用”。（×）9.“乎”字在文言文中只能表示感嘆語氣。（×）10.“其”字在文言文中只能表示“大概”。（×）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述“之”字在文言文中的常見用法。2.簡述“以”字在文言文中的常見用法。3.簡述“乎”字在文言文中的常見用法。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀以下文言文片段，分析加點詞語的用法：“項伯乃夜走沛公，張良亦從之。因拔劍切而嚙之，曰：‘今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！保?）分析“走”“拔”“嚙”的用法。（2）分析“之”的用法。2.閱讀以下文言文片段，分析加點詞語的用法：“逝者如斯夫，不舍晝夜。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保?）分析“逝”“舍”“以”的用法。（2）分析“之”的用法。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析---一、單選題1.C（A、B、D為助詞，C為代詞）2.A（B為假設(shè)，C為順承，D為并列）3.C（A、B、D為介詞，C為連詞）4.A（B、C、D為感嘆、祈使，A為疑問）5.D（A、B、C為代詞，D為助詞）6.A（B、C為成為，D為替）7.A（B、C、D為代詞或助詞，A為助詞，無義）8.A（B為假設(shè)，C為順承，D為并列）9.C（A、B、D為介詞，C為連詞）10.A（B、C、D為陳述、感嘆、祈使，A為疑問）解析：1.“之”在文言文中用法多樣，包括助詞（的）、代詞（它）、助詞（無義）等，C項為代詞，與其他三項不同。2.“而”表示轉(zhuǎn)折、假設(shè)、順承、并列等關(guān)系，A項為轉(zhuǎn)折。3.“以”表示原因、把、比、用等，C項為連詞，與其他三項不同。4.“乎”表示疑問、陳述、感嘆、祈使等語氣，A項為疑問。5.“其”表示代詞（他/它）、副詞（大概）、代詞（它的）、助詞（無義），D項為助詞，與其他三項不同。6.“為”表示作為、成為、疑問、替等，A項為作為。7.“之”在文言文中用法多樣，B、C、D項為代詞或助詞，A項為助詞，無義。8.“然”表示轉(zhuǎn)折、假設(shè)、順承、并列等關(guān)系，A項為轉(zhuǎn)折。9.“以”表示原因、把、比、用等，C項為連詞，與其他三項不同。10.“乎”表示疑問、陳述、感嘆、祈使等語氣，A項為疑問。---二、填空題1.濯清漣而不妖2.河水湍急3.沛公則已出矣4.深惟痛恨5.日月之行6.吾欲之南海7.舉世譽之而不加勸8.舉世非之而不加沮9.乃自刎而死10.孰與余哉解析：1.出自《愛蓮說》，原文為“予獨愛蓮之出淤泥而不染”。2.出自《河中石獸》，原文為“河中石獸，遂沉于河，湍急，遂反溯流上矣”。3.出自《鴻門宴》，原文為“項伯乃夜走沛公，沛公則已出矣，因拔劍切而嚙之”。4.出自《出師表》，原文為“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，深惟痛恨，庶竭駑鈍”。5.出自《論語》，原文為“逝者如斯夫，日月之行，若出其中”。6.出自《莊子》，原文為“甚矣，汝之不惠！吾欲之南海，何如？”7.出自《愛蓮說》，原文為“以天下之美為盡在己，舉世譽之而不加勸”。8.出自《愛蓮說》，原文為“其翼若垂天之云，舉世非之而不加沮”。9.出自《鴻門宴》，原文為“項燕乃殺所擁立之子嬰，乃自刎而死”。10.出自《莊子》，原文為“嗚呼！公之視之，孰與余哉”。---三、判斷題1.×（“而”可表示轉(zhuǎn)折、假設(shè)、順承、并列等）2.×（“以”可表示原因、把、比、用等）3.×（“乎”可表示疑問、陳述、感嘆、祈使等）4.×（“其”可表示代詞、副詞、助詞等）5.×（“為”可表示作為、成為、疑問、替等）6.×（“之”可表示助詞、代詞等）7.×（“然”可表示轉(zhuǎn)折、假設(shè)、順承、并列等）8.×（“以”可表示原因、把、比、用等）9.×（“乎”可表示疑問、陳述、感嘆、祈使等）10.×（“其”可表示代詞、副詞、助詞等）解析：以上判斷題均為錯誤，因為“之”“以”“乎”“其”等字在文言文中用法多樣，不能僅限于一種含義。---四、簡答題1.“之”字在文言文中的常見用法：（1）助詞，表示所屬關(guān)系（如：漢陽方處士之墓）；（2）助詞，主謂之間，無義（如：予獨愛蓮之出淤泥而不染）；（3）代詞，指代人或事物（如：項伯乃夜走沛公）；（4）助詞，無義（如：逝者如斯夫，不舍晝夜）。2.“以”字在文言文中的常見用法：（1）介詞，表示原因（如：以天下之美為盡在己）；（2）介詞，表示把（如：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效）；（3）介詞，表示比（如：以吾一日長乎爾）；（4）介詞，表示用（如：以地事秦，猶抱薪救火）。3.“乎”字在文言文中的常見用法：（1）疑問語氣（如：可乎？）；（2）陳述語氣（如：甚矣，汝之不惠）；（3）感嘆語氣（如：嗚呼！公之視之，孰與予哉）；（4）祈使語氣（如：君將哀而生之乎？）。---五、應(yīng)用題1.閱讀以下文言文片段，分析加點詞語的用法：“項伯乃夜走沛公，張良亦從之。因拔劍切而嚙之，曰：‘今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！保?）分析“走”“拔”“嚙”的用法：“走”為動詞，表示“跑”（如：項伯乃夜走沛公）；“拔”為動詞，表示“拔出”（如：項莊拔劍舞）；“嚙”為動詞，表示“咬”（如：因拔劍切而嚙之）。（2）分析“之”的用法：“之”為代詞，指代“沛公”（如：張良亦從之）。2.閱讀以下文言文片段，分析加點詞語的用法：“逝者如斯夫，不舍晝夜。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保?）分析“逝”“舍”“以