一、教學(xué)理念與設(shè)計思路《蟋蟀的住宅》以生動筆觸展現(xiàn)了蟋蟀建造住宅的智慧與勤勞，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、學(xué)習(xí)說明文表達(dá)的優(yōu)質(zhì)文本。教學(xué)緊扣“觀察”核心，結(jié)合四年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過直觀素材（視頻、示意圖）與實(shí)踐活動（觀察記錄），引導(dǎo)學(xué)生體會“細(xì)致觀察+生動表達(dá)”的寫作手法，讓語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)深度融合。二、教學(xué)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)目標(biāo)1.認(rèn)識“宅、蔽”等生字，會寫“宅、臨”等字；掌握“住宅、隱蔽”等詞，理解“隨遇而安、慎重”的含義。2.正確朗讀課文，梳理內(nèi)容，把握蟋蟀住宅的特點(diǎn)與建造過程。（二）能力目標(biāo)1.抓關(guān)鍵詞句，體會蟋蟀住宅的設(shè)計巧思與建造艱辛，學(xué)習(xí)“細(xì)致+連續(xù)”的觀察方法。2.模仿“總述特點(diǎn)+分述細(xì)節(jié)”的結(jié)構(gòu)，完成觀察小練筆，提升說明文表達(dá)能力。（三）情感目標(biāo)感受蟋蟀的勤勞智慧，激發(fā)對自然生物的好奇與熱愛，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)（選址、外部、內(nèi)部）與建造過程，學(xué)習(xí)觀察方法。難點(diǎn)：體會“觀察內(nèi)容+生動表達(dá)”的寫作手法，學(xué)會清晰有趣地表達(dá)觀察所得。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：蟋蟀生活視頻、住宅結(jié)構(gòu)示意圖、生字動畫演示。2.觀察任務(wù)單：課前引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊小生物（如螞蟻、綠蘿），記錄其特點(diǎn)。五、教學(xué)過程（兩課時）第一課時：初窺文本，夯實(shí)基礎(chǔ)（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放蟋蟀鳴叫聲）聽！這是誰的聲音？生活中你對蟋蟀有哪些印象？它的家是什么樣的？今天，我們跟著法布爾先生，走進(jìn)《蟋蟀的住宅》一探究竟。（二）初讀課文，識字學(xué)詞1.自主識字：學(xué)生自由朗讀，圈出生字詞，借助拼音或工具書解決讀音。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“宅（zhái）、掘（jué）、搜（sōu）”的發(fā)音。2.字形辨析：用“字理圖”或順口溜記憶難點(diǎn)字。如“宅”：寶蓋頭下住蟋蟀（乇）；“蔽”：草叢（艸）遮蔽（敝）小天地。3.詞語理解：結(jié)合上下文理解“隨遇而安”（蟋蟀不隨便找住所）、“慎重”（選址時謹(jǐn)慎認(rèn)真）。（三）整體感知，梳理脈絡(luò)默讀課文，思考：課文圍繞“蟋蟀的住宅”寫了哪兩方面內(nèi)容？（住宅特點(diǎn)、建造過程）小組合作分段并概括段意：第1-6段：介紹住宅的特點(diǎn)（選址、外部、內(nèi)部）。第7-9段：描述建造過程（時間、工具、步驟）。第二課時：深品文本，習(xí)得方法（一）回顧導(dǎo)入，聚焦“住宅特點(diǎn)”上節(jié)課我們了解到蟋蟀的住宅很特別。這節(jié)課，我們化身“住宅設(shè)計師”，分析它的設(shè)計智慧。（二）精讀“住宅特點(diǎn)”，體會觀察細(xì)致1.選址之妙：讀第2段，找關(guān)鍵詞：“不肯隨遇而安”“慎重”“排水優(yōu)良”“溫和的陽光”。思考：“隨遇而安”的反義詞是什么？（精益求精）從“慎重”體會到蟋蟀怎樣的性格？（認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)）2.外部之巧：讀第3-4段，圈出外部特點(diǎn)：“傾斜”“微斜的門口”“平臺”。小組討論：這些設(shè)計有何好處？（“傾斜”利于排水，“平臺”可休息、彈琴）朗讀指導(dǎo)：帶著欣賞語氣讀，突出“傾斜”“微斜”等詞，感受設(shè)計巧妙。3.內(nèi)部之精：讀第5段，找內(nèi)部特點(diǎn)：“簡樸”“清潔”“干燥”“衛(wèi)生”。對比“簡樸”與“簡單”：“簡樸”含“精致感”，“簡單”側(cè)重“不復(fù)雜”。從“清潔、衛(wèi)生”，你看到一只怎樣的蟋蟀？（愛干凈、愛生活）（三）研讀“建造過程”，感受勤勞智慧1.時間與工具：讀第7段，找建造時間（秋→冬）、工具（前足扒土、鉗子搬土、后足踏地、鋸?fù)仆粒＝巧缪荩耗７麦敖ㄔ靹幼?，體會工具巧妙與勞動艱辛。2.建造步驟與精神：讀第8-9段，梳理步驟：“扒土→搬土塊→踏地→推土→鋪土→整修”。思考：從“今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)”“長時間整修”，體會到蟋蟀的什么品質(zhì)？（堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞）（四）學(xué)習(xí)觀察方法，遷移寫作實(shí)踐1.總結(jié)觀察秘訣：作者為何能把蟋蟀的住宅寫得清楚？（①細(xì)致觀察：看選址、結(jié)構(gòu)、動作；②連續(xù)觀察：從秋到冬跟蹤記錄；③多角度觀察：看、聽、想結(jié)合）2.小練筆：我的觀察日記結(jié)合課前觀察任務(wù)單，模仿“總-分”結(jié)構(gòu)寫片段。例如：（總）我觀察的綠蘿很有特點(diǎn)。（分）它的葉子______，莖______，根______……同桌互評：是否寫出“特點(diǎn)”，是否用了“細(xì)致描寫”。（五）課堂總結(jié)，拓展延伸1.總結(jié)：我們見識了蟋蟀的“豪宅”，學(xué)習(xí)了“細(xì)致+連續(xù)”的觀察方法。課后繼續(xù)觀察小生命，記錄它們的故事。2.作業(yè)：必做：完成觀察日記（200字左右）。選做：閱讀《昆蟲記》片段，探索其他昆蟲的“小秘密”。六、板書設(shè)計蟋蟀的住宅┌─────────┬─────────┐│住宅特點(diǎn)│建造過程││選址：慎重、排水優(yōu)│時間：秋→冬││外部：傾斜、門、平臺│工具：足、鉗、鋸││內(nèi)部：簡樸、清潔│步驟：扒→搬→踏→推→鋪→修││（設(shè)計巧）│（勤勞、堅(jiān)持）│└─────────┴─────────┘（觀察方法：細(xì)致、連續(xù)、多角度）七、教學(xué)反思本設(shè)計以“觀察”為線索，融合識字、閱讀、寫作。教學(xué)需關(guān)注：1.生字詞教學(xué)的扎實(shí)度，尤其是“掘、搜”的書寫指導(dǎo)。2.通過對比“普通說明”與“課文表達(dá)”（如“它