江蘇教育出版社小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計能力考核試卷考核對象：小學(xué)科學(xué)教師、師范生題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-填空題（20分）-簡答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、判斷題（每題2分，共20分）請判斷下列說法的正誤。1.科學(xué)探究活動的設(shè)計應(yīng)完全以教材內(nèi)容為依據(jù)，不得進(jìn)行拓展。2.小學(xué)科學(xué)探究活動必須以實驗操作為主，觀察和記錄可以忽略。3.探究活動的設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，避免過于復(fù)雜的概念。4.探究活動的目標(biāo)應(yīng)具體、可測量，并與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。5.探究活動的時間安排應(yīng)嚴(yán)格固定，不得根據(jù)實際情況調(diào)整。6.在探究活動中，教師的主要角色是引導(dǎo)者，而非知識的直接傳授者。7.探究活動的評價應(yīng)僅關(guān)注學(xué)生的實驗結(jié)果，而非過程表現(xiàn)。8.探究活動的設(shè)計應(yīng)注重跨學(xué)科融合，例如結(jié)合數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識。9.小學(xué)科學(xué)探究活動必須使用昂貴的實驗器材，普通材料無法達(dá)到探究效果。10.探究活動的安全性評估應(yīng)在活動設(shè)計前完成，且無需反復(fù)檢查。二、單選題（每題2分，共20分）請選擇最符合題意的選項。1.小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計的核心原則是（）。A.結(jié)果導(dǎo)向B.過程體驗C.知識灌輸D.競爭激勵2.以下哪項不屬于科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)？（）A.提出問題B.設(shè)計實驗C.背誦答案D.分析論證3.在設(shè)計探究活動時，教師應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的（）。A.理論知識儲備B.實際操作能力C.年齡認(rèn)知水平D.家庭背景差異4.探究活動的材料選擇應(yīng)遵循的原則是（）。A.越貴越好B.越多越好C.安全實用D.理論先進(jìn)5.探究活動的評價方式應(yīng)（）。A.以分?jǐn)?shù)為主B.以結(jié)果為主C.多元化D.簡單化6.以下哪種方法不適合用于小學(xué)科學(xué)探究活動的設(shè)計？（）A.情境創(chuàng)設(shè)B.問題驅(qū)動C.步驟講解D.合作學(xué)習(xí)7.探究活動的安全性評估應(yīng)（）。A.一勞永逸B.定期檢查C.忽略不計D.僅在實驗前進(jìn)行8.探究活動的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)（）。A.過于宏大B.符合學(xué)生實際C.隨意調(diào)整D.忽略個體差異9.探究活動的記錄方式應(yīng)（）。A.統(tǒng)一格式B.多樣化C.以文字為主D.忽略記錄10.探究活動的實施過程中，教師應(yīng)（）。A.直接給出答案B.限制學(xué)生討論C.引導(dǎo)學(xué)生思考D.強調(diào)競爭三、填空題（每題2分，共20分）請將正確答案填入橫線。1.科學(xué)探究活動的設(shè)計應(yīng)遵循______、______和______的基本原則。2.探究活動的目標(biāo)應(yīng)包括______、______和______三個維度。3.探究活動的材料選擇應(yīng)考慮______、______和______三個因素。4.探究活動的評價方式應(yīng)注重______、______和______。5.探究活動的安全性評估應(yīng)包括______、______和______三個環(huán)節(jié)。6.探究活動的實施過程中，教師應(yīng)注重______、______和______。7.探究活動的記錄方式應(yīng)多樣化，包括______、______和______等形式。8.探究活動的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)具體、可測量，并與______相一致。9.探究活動的材料選擇應(yīng)避免______、______和______。10.探究活動的評價應(yīng)關(guān)注______、______和______三個方面。四、簡答題（每題4分，共12分）請簡要回答下列問題。1.簡述小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計的基本步驟。2.如何在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力？3.探究活動的設(shè)計應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）請根據(jù)以下案例設(shè)計一個小學(xué)科學(xué)探究活動。案例：某小學(xué)五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)過“水的蒸發(fā)”相關(guān)知識，但缺乏實際探究經(jīng)驗。教師希望設(shè)計一個探究活動，幫助學(xué)生理解水的蒸發(fā)與溫度、表面積等因素的關(guān)系。要求：1.設(shè)計探究活動的目標(biāo)。2.確定探究活動的材料。3.撰寫探究活動的步驟。4.設(shè)計探究活動的評價方式。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×科學(xué)探究活動的設(shè)計應(yīng)靈活拓展，不完全局限于教材內(nèi)容。2.×觀察和記錄是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，不可忽略。3.√小學(xué)科學(xué)探究活動的設(shè)計需符合學(xué)生的認(rèn)知水平。4.√探究活動的目標(biāo)應(yīng)具體、可測量，并與課程標(biāo)準(zhǔn)一致。5.×探究活動的時間安排可根據(jù)實際情況調(diào)整。6.√教師在探究活動中主要扮演引導(dǎo)者角色。7.×探究活動的評價應(yīng)關(guān)注過程和結(jié)果，而非僅結(jié)果。8.√探究活動可跨學(xué)科融合，提升綜合能力。9.×探究活動可使用普通材料，關(guān)鍵在于設(shè)計合理。10.×探究活動的安全性評估需反復(fù)檢查，確保持續(xù)安全。二、單選題1.B科學(xué)探究活動設(shè)計的核心是過程體驗。2.C科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)不包括背誦答案。3.C探究活動的設(shè)計應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的年齡認(rèn)知水平。4.C探究活動的材料選擇應(yīng)安全實用。5.C探究活動的評價方式應(yīng)多元化。6.C步驟講解不屬于探究活動的設(shè)計方法。7.B探究活動的安全性評估需定期檢查。8.B探究活動的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)符合學(xué)生實際。9.B探究活動的記錄方式應(yīng)多樣化。10.C探究活動的實施過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考。三、填空題1.科學(xué)性、趣味性、實踐性2.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)3.安全性、實用性、可操作性4.過程、結(jié)果、態(tài)度5.風(fēng)險識別、防護措施、應(yīng)急處理6.引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵7.文字、圖畫、表格8.課程標(biāo)準(zhǔn)9.復(fù)雜、昂貴、危險10.知識掌握、能力提升、情感態(tài)度四、簡答題1.小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計的基本步驟：-確定探究主題；-設(shè)定探究目標(biāo)；-選擇探究材料；-設(shè)計探究步驟；-制定評價方式；-實施探究活動；-評估探究效果。2.如何在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力？-通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生思考；-鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)動手能力；-引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維；-組織學(xué)生討論，培養(yǎng)批判性思維。3.探究活動的設(shè)計應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性？-讓學(xué)生參與目標(biāo)設(shè)定；-讓學(xué)生自主選擇材料；-讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗；-讓學(xué)生分享探究成果。五、應(yīng)用題1.探究活動的目標(biāo)：-知識目標(biāo)：理解水的蒸發(fā)與溫度、表面積等因素的關(guān)系。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和合作能力。-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.探究活動的材料：-實驗組：兩個相同的水杯、加熱器、溫度計、攪拌棒、計時器。-對照組：一個水杯、溫度計、計時器。-輔助材料：記錄表、筆、多媒體設(shè)備（可選）。3.探究活動的步驟：-提出問題：水的蒸發(fā)與溫度、表面積等因素有何關(guān)系？-設(shè)計實驗：-實驗一：相同水量、不同溫度（冷水、熱水）的蒸發(fā)速度對比。-實驗二：相同水量、不同表面積（平整水面、攪拌水面）的蒸發(fā)速度對比。-進(jìn)行實驗：記錄蒸發(fā)時間和溫度變化。-分析數(shù)據(jù)：比較實驗結(jié)果，得出結(jié)論。-分享交流：小組討論，總結(jié)規(guī)律。4.探究活動的評價方