2026屆新高考語文三輪沖刺復習小說閱讀--導言課【考綱解讀】閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。1.理解（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意2.分析綜合（1）分析作品結構，概括作品主題（2）分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法【考綱解讀】3.鑒賞評價（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術（2）鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力（3）評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向4.探究（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

（3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀小說的文體知識part1小說文體知識1、定義：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。2、分類：（1）按照篇幅長短分為微型小說（常考，重點難點），短篇小說，中篇小說，長篇小說等。

微型小說又稱小小說，是高考考查的重點。微型小說篇幅短小，最多1000余字，它取材多半是具有典型意義和概括力的某個場景、細節(jié)、側面或者生活中的一幀速寫、一幅剪影、一個鏡頭、幾段妙趣橫生的對話、細小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題，蘊含豐富的意蘊，從而反映大千世界，時代風云。（2）按照題材分為武俠推理小說，歷史小說，科幻小說，諷刺小說，神怪小說，筆記小說等。（3）按照流派分為古典主義、現(xiàn)實主義、浪漫主義、表現(xiàn)主義、存在主義、意識流、魔幻現(xiàn)實主義小說等。小說文體知識3.小說與散文的文體區(qū)別(1)小說虛構，散文寫實。小說中的人物往往是作者虛構出來的；而散文中的人物是在真人真事的基礎上進行剪裁加工，寫意式描繪的。(2)小說重在表達作者對人、對人生、對生活、對世界的看法，散文重在表達作者的情感。(3)小說的主體是講故事，講究講故事的技巧以及結構的安排；而散文不講究情節(jié)安排，所謂“形散神聚”也只是它結構上的特點之一。(4)寫景狀物對于小說而言，是小說的環(huán)境描寫；而對于散文而言，則是突出景物的特點，表達對景物的贊美以及自身情感。小說文體知識4、小說的文體特征。小說四要素：人物、情節(jié)、環(huán)境，主題。（1）人物形象小說的核心任務就是通過刻畫人物，塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面，從而表現(xiàn)作品的主題。小說中的人物是作家經過“典型化”處理的人。作家以反映現(xiàn)實生活，塑造典型形象的方法，對紛繁復雜的社會生活現(xiàn)象進行分析選擇、集中概括，剔除其中非本質的東西，突出其中本質的主要方面，并加以充分的想象和合理的虛構，以此創(chuàng)造出具有鮮明獨特個性而又能反映一些社會本質的人物形象，從而達到反映生活，表達作者主觀情感的目的。小說文體知識（2）情節(jié)

情節(jié)是指作品所表現(xiàn)的事件發(fā)展演變的全過程。故事情節(jié)來源于生活，但經過整理、提煉和編排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中、更完整、更具代表性?，F(xiàn)實生活中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，并有一定發(fā)展過程的。因而小說情節(jié)的展開也是有過程的，這一過程分為開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。在小說作品中，情節(jié)的安排取決于作者的藝術構思，并不一定按照現(xiàn)實生活中的事件發(fā)生發(fā)展的自然順序編排，而是通過藝術化處理的。小說文體知識（3）環(huán)境環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事件發(fā)生的背景作描寫，分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。①

自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候等的描寫，以渲染故事氣氛，烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，暗示社會環(huán)境。深化作品主旨。②

社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關系等的描寫。其作用是交代人物的生活環(huán)境，交代人物的社會關系，交代作品的時代背景，從側面刻畫人物，顯示作品主題。（4）主旨

小說的主旨是指小說通過對現(xiàn)實生活的敘述和描寫，對藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的主題思想，是小說的靈魂，是作者的寫作目的，也是作品的價值意義。小說文體知識常見主題如何讀小說part2

（1）劃分層次，梳理情節(jié)。

小說的情節(jié)一般分為開端，發(fā)展，高潮，結局四個部分。讀小說的時候可以先概括自然段段意，將概括出的內容按開端、發(fā)展、高潮、結局切分，這樣小說的基本結構就出來了，為下一步閱讀做好了鋪墊。歸納為一句話：什么人在什么地方什么地點發(fā)生了什么事情，事件如何發(fā)生、怎么發(fā)展、結局怎么樣。

（2）依據情節(jié)，把握形象。

人物形象是在小說的情節(jié)敘述和環(huán)境描寫中來塑造的，把握人物形象要依據小說情節(jié)來概括分析。

（3）分析環(huán)境，明確作用。

在小說作品中，環(huán)境對表現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)作品主題有著特殊意義，分析環(huán)境就是要理解環(huán)境描寫與塑造人物形象的關系，與表現(xiàn)主題的關系，明確它的作用體現(xiàn)在哪些方面。

（4）提煉整合，概括主旨。

把握住小說的主題是讀懂小說的具體體現(xiàn)，但小說的主題表達不像論述類文本那樣直白，也不像散文用抒情議論來表達。它往往通過象征，暗示，比擬等手法，讓讀者借助情節(jié)，環(huán)境等感悟出來。小說的閱讀過程，是“悟”的過程，要在綜合歸納上下功夫，除了要聯(lián)系小說的三要素看主題外，還可聯(lián)系小說的標題、題材、含有意蘊的段落和語句，這樣多角度聯(lián)系綜合，才能準確概括出小說主旨。（5）分析技巧，領悟特色。

小說中人物描寫的主要手法有肖像、心理、動作、語言、細節(jié)等。但幾乎每一篇小說中塑造人物形象的表現(xiàn)手法都是靈活多變的。鑒賞作品的藝術特色時，要將作品的思想性和藝術性結合起來賞析。

（6）高考要求

讀懂小說是準確解題的前提，考場上要快速、高效地獲取小說文本信息，準確答題必須抓住文體特征，從上述角度入手，快速讀懂小說。具體來說，小說文本解題可以分三步：第一，宏觀入手，劃分層次，梳理小說情節(jié)；第二，微觀研判，分析人物環(huán)境，把握小說主題；第三，研讀題干，對比文本，整合信息作答。如何快速把握整篇part3(一)讀懂，才能做題文學作品閱讀需要兩大能力，一是對文本的認知理解能力，二是解題能力。解題其實并無神秘之處，關鍵在于對文本的認知理解能力。理解能力不夠，任何解題方法都不能真正起作用。而要提高對文本的認知理解能力，不能單靠多做練習題。認真閱讀、仔細揣摩幾篇小說，用細讀的方法，真正把它逐句讀懂、讀透了，做題自然也就不在話下了。(二)考場閱讀要求：快速閱讀，整體把握考場閱讀是一種快速的精閱讀，與平時的瀏覽或慢品有區(qū)別。它要求用幾分鐘的時間把一篇千字文讀兩遍。這是考生必須練就的本領。只有平時有意識地訓練快速閱讀，方能在考場上方寸不亂，成竹在胸?？焖匍喿x要善于抓標題、開頭、結尾及意蘊深刻處，同時圈點勾畫出自己認為重要的段落和語句?？焖匍喿x的目的是在做題前整體把握文章。一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半。只有整體把握了全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明晰，才能快速而準確地答題。2.初步認識人物形象通過情節(jié)的發(fā)展及人物自身的言行心理描寫，初步判斷人物的身份、地位、職業(yè)，生活的具體環(huán)境，他有哪些言行和想法，他與其他人有著怎樣的關系，在此基礎上初步把握人物的性格特點。小說好讀不好懂，這“不好懂”主要體現(xiàn)在對小說主題的把握上。且不說小說主題本身就具有多義性、復雜性、模糊性，單就文本本身的表現(xiàn)，它不像散文主題，作者可以在文中以直接議論、抒情句的形式表達出來。在小說中，作者不能直接告訴讀者寫作意圖，至多可以借側面告訴，其主題只能靠讀者自己借助情節(jié)、人物等感悟出來。3.初步概括小說主題(1)從題材內容看主題小說的作者選取怎樣的題材來反映怎樣的生活，來傳達怎樣的感情，來表現(xiàn)怎樣的思想，是在小說創(chuàng)作之前就擬定好的。所以從小說的題材著眼，可以把握其主題方向。具體需“兩抓”：①抓標題。有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻象征義或雙關義，隱含著小說的主題，如《祝?！?。②抓主要事件。小說敘述的主要事件把人物、環(huán)境、作者的看法等都包括其中，把握住故事的主要事件，也就確定了小說的主題方向。(2)從人物塑造看主題在小說中，由于作者把濃墨重彩皆潑灑在人物身上，因此，主要人物也就是“主題性人物”。在故事小說中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質，顯示著作品的主題。在性格小說中，主要人物是某種典型性格的代表與化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內容。如《水滸傳》中林沖的性格轉變就暗示了主題。①尋找小說中主要人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等要素。這些要素直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。主要人物的性格走向和人物所處的社會生活的本質關聯(lián)著。②尋找作者對人物的介紹評價。作者對人物的介紹評價很明顯地帶有作者主觀情感的傾向性，蘊涵著作品主題的重要信息。③辨析小說中的人物關系。小說中的人物關系如何，為什么要這樣安排人物，這都和表現(xiàn)主題有關聯(lián)。(3)從情節(jié)發(fā)展看主題小說的某些典型情節(jié)，常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突，通過分析典型情節(jié)的階段性意義、所涉及的人物關系、人物的心理狀況等等，可以領悟情節(jié)的主題內涵。(4)從環(huán)境看對主題的暗示環(huán)境描寫最終是為表現(xiàn)主題服務的。在多數(shù)情況下，環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命運及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動的襯景，但同時也是以間接的形式表現(xiàn)主題，有時可能帶有象征或