高校導(dǎo)師制度執(zhí)行細(xì)則一、總則高校導(dǎo)師制度是落實(shí)“三全育人”、強(qiáng)化個性化培養(yǎng)的核心機(jī)制。為規(guī)范導(dǎo)師育人行為，明確育人責(zé)任，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教育部關(guān)于加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件精神，結(jié)合本校人才培養(yǎng)實(shí)際，制定本執(zhí)行細(xì)則。本細(xì)則適用于本校全日制研究生（含碩士、博士）及本科生導(dǎo)師的管理，涵蓋導(dǎo)師選拔、職責(zé)履行、過程管理、考核評價等環(huán)節(jié)。二、導(dǎo)師選拔與聘任（一）選拔條件1.學(xué)術(shù)能力：具備副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或具有博士學(xué)位且在本學(xué)科領(lǐng)域有明確研究方向；近五年以第一/通訊作者發(fā)表高水平論文不少于3篇（或主持省部級及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)），具備指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究的能力。2.師德師風(fēng)：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，近三年師德考核為“合格”及以上，無學(xué)術(shù)不端、師德失范等違規(guī)記錄。3.指導(dǎo)能力：具有連續(xù)2年及以上的學(xué)生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，或參與過校級及以上教學(xué)改革項(xiàng)目，能熟練運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法開展指導(dǎo)工作。（二）聘任流程1.個人申報：符合條件的教師向所在院系提交《導(dǎo)師聘任申請表》，附學(xué)術(shù)成果、指導(dǎo)經(jīng)歷等證明材料。2.院系初審：院系成立評審小組，結(jié)合學(xué)科發(fā)展需求、教師綜合素養(yǎng)進(jìn)行初審，提出推薦名單。3.學(xué)校審定：研究生院（或教務(wù)處）會同人事處、紀(jì)委等部門進(jìn)行資格復(fù)審，報學(xué)校學(xué)術(shù)委員會（或教學(xué)指導(dǎo)委員會）審議，最終由學(xué)校發(fā)文聘任，聘期3年。三、導(dǎo)師職責(zé)（一）思想引領(lǐng)將思想政治教育融入日常指導(dǎo)，每學(xué)期至少組織1次主題班會或一對一談心談話，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠信與科研倫理教育，每學(xué)年開展1次“科研道德規(guī)范”專題指導(dǎo)。（二）學(xué)業(yè)指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與發(fā)展需求，制定個性化培養(yǎng)計劃；每學(xué)期初召開學(xué)業(yè)規(guī)劃會，每學(xué)期末提交指導(dǎo)總結(jié)；指導(dǎo)學(xué)生選課、文獻(xiàn)閱讀、實(shí)驗(yàn)設(shè)計等，每學(xué)年至少組織2次學(xué)術(shù)研討活動。（三）科研指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目或?qū)W術(shù)競賽，每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生完成1篇學(xué)術(shù)論文或研究報告；規(guī)范學(xué)生科研行為，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)、學(xué)術(shù)成果原創(chuàng)，對學(xué)生學(xué)術(shù)成果的真實(shí)性、規(guī)范性負(fù)責(zé)。（四）職業(yè)發(fā)展結(jié)合學(xué)生興趣與行業(yè)需求，指導(dǎo)制定職業(yè)規(guī)劃，每學(xué)年至少開展1次職業(yè)發(fā)展專題指導(dǎo)；為畢業(yè)學(xué)生推薦實(shí)習(xí)、就業(yè)資源，或指導(dǎo)升學(xué)深造計劃。（五）心理關(guān)懷關(guān)注學(xué)生心理健康，建立“每月一談”機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等問題；對出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，第一時間聯(lián)系學(xué)校心理中心并配合干預(yù)。四、學(xué)生權(quán)利與義務(wù)（一）權(quán)利1.享有獲得學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研資源支持的權(quán)利；2.對導(dǎo)師指導(dǎo)方式、學(xué)術(shù)安排有異議時，可向院系或?qū)W校相關(guān)部門提出申訴；3.參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目時，享有合理的勞務(wù)報酬或成果署名權(quán)（按學(xué)校科研管理辦法執(zhí)行）。（二）義務(wù)1.遵守學(xué)校規(guī)章制度與學(xué)術(shù)規(guī)范，按時完成導(dǎo)師布置的學(xué)業(yè)、科研任務(wù)；2.每學(xué)期向?qū)熖峤弧秾W(xué)習(xí)進(jìn)展報告》，如實(shí)反饋學(xué)習(xí)、科研情況；3.尊重導(dǎo)師勞動成果，維護(hù)導(dǎo)師學(xué)術(shù)聲譽(yù)，配合完成指導(dǎo)相關(guān)的調(diào)研、考核工作。五、過程管理與考核（一）過程管理1.定期溝通：導(dǎo)師與學(xué)生每周至少開展1次線下或線上溝通，記錄《指導(dǎo)日志》；每學(xué)期末召開師生總結(jié)會，梳理階段成果與問題。2.階段性考核：研究生（或本科生）在開題、中期考核、畢業(yè)答辯前，導(dǎo)師需出具《指導(dǎo)意見》，評價學(xué)生學(xué)術(shù)能力、科研進(jìn)展；對考核未通過的學(xué)生，導(dǎo)師需制定《整改計劃》，明確改進(jìn)措施與時間節(jié)點(diǎn)。（二）考核評價1.導(dǎo)師考核：每學(xué)年開展一次，由院系組織，考核內(nèi)容包括“師德師風(fēng)”（占比30%）、“指導(dǎo)成效”（學(xué)生學(xué)業(yè)成績、科研成果、就業(yè)質(zhì)量，占比50%）、“學(xué)生滿意度”（匿名測評，占比20%）。考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”，優(yōu)秀比例不超過本學(xué)科導(dǎo)師總數(shù)的20%。2.學(xué)生反饋：每學(xué)期末開展“導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量”問卷調(diào)查，學(xué)生可對導(dǎo)師指導(dǎo)態(tài)度、專業(yè)水平、育人效果等進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為導(dǎo)師考核、續(xù)聘的重要依據(jù)。（三）結(jié)果應(yīng)用考核“優(yōu)秀”的導(dǎo)師，優(yōu)先推薦申報校級教學(xué)成果獎、研究生教育改革項(xiàng)目，給予科研經(jīng)費(fèi)配套支持；考核“不合格”的導(dǎo)師，由院系約談，限期2個月整改，整改期內(nèi)暫停新學(xué)生指導(dǎo)資格；連續(xù)兩年“不合格”的，取消導(dǎo)師資格，且3年內(nèi)不得重新申報。六、保障與監(jiān)督機(jī)制（一）培訓(xùn)支持學(xué)校每年組織“導(dǎo)師能力提升”專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括“課程思政融入”“學(xué)術(shù)倫理規(guī)范”“心理健康指導(dǎo)”等，新聘導(dǎo)師須完成不少于16學(xué)時的崗前培訓(xùn)并考核合格。（二）資源保障設(shè)立“導(dǎo)師指導(dǎo)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，按指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)核撥，用于學(xué)術(shù)研討、實(shí)驗(yàn)耗材、調(diào)研差旅等；為導(dǎo)師提供獨(dú)立或共享的指導(dǎo)空間，配備必要的辦公設(shè)備。（三）監(jiān)督機(jī)制院系成立“導(dǎo)師工作監(jiān)督小組”，受理學(xué)生對導(dǎo)師的投訴（如指導(dǎo)懈怠、學(xué)術(shù)不端等），3個工作日內(nèi)開展調(diào)查，情況屬實(shí)的按學(xué)