2025年初中語(yǔ)文經(jīng)典神話現(xiàn)代續(xù)寫考卷2025年初中語(yǔ)文經(jīng)典神話現(xiàn)代續(xù)寫考卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

1.**選擇題（每題2分，共10題，20分）**

2.**填空題（每題2分，共5題，10分）**

3.**簡(jiǎn)答題（每題4分，共3題，12分）**

4.**閱讀理解題（每題6分，共2題，12分）**

5.**現(xiàn)代續(xù)寫題（1題，30分）**

6.**詩(shī)歌創(chuàng)作題（1題，18分）**

7.**情景模擬題（1題，10分）**

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**1.選擇題（每題2分，共10題，20分）**

1.下列哪部作品不屬于中國(guó)經(jīng)典神話的現(xiàn)代改編？（）

A.《白蛇：緣起》

B.《山海情》

C.《哪吒之魔童降世》

D.《西游記之大圣歸來》

2.在《后羿射日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)情節(jié)更符合神話主題？（）

A.后羿成為航天英雄，用火箭射下太陽(yáng)

B.后羿發(fā)明太陽(yáng)能技術(shù)，造福人類

C.后羿成為環(huán)保人士，倡導(dǎo)節(jié)約能源

D.后羿被現(xiàn)代科學(xué)家視為古代的宇航員

3.《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)角色最可能成為故事的核心？（）

A.精衛(wèi)的妹妹

B.炎帝的小女兒

C.一位現(xiàn)代科學(xué)家

D.精衛(wèi)島上的游客

4.在《女媧補(bǔ)天》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)場(chǎng)景最符合神話與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合？（）

A.女媧用高科技材料修補(bǔ)地球臭氧層

B.女媧成為宇航員，在太空修復(fù)衛(wèi)星

C.女媧用魔法治愈環(huán)境污染

D.女媧成為諾貝爾獎(jiǎng)得主，發(fā)明環(huán)保技術(shù)

5.《愚公移山》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)主題最突出？（）

A.團(tuán)結(jié)合作的重要性

B.堅(jiān)持不懈的精神

C.科技改變命運(yùn)

D.環(huán)保與發(fā)展的矛盾

6.在《盤古開天》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)元素最可能被加入？（）

A.盤古的基因被科學(xué)家研究

B.盤古的神話被視作古代的宇宙學(xué)說

C.盤古成為現(xiàn)代的創(chuàng)世神

D.盤古的斧頭成為博物館的展品

7.《嫦娥奔月》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)情節(jié)最合理？（）

A.嫦娥成為宇航員，在月球建立基地

B.嫦娥的玉兔被訓(xùn)練成現(xiàn)代寵物

C.嫦娥成為月球上的科學(xué)家

D.嫦娥與外星人相遇

8.在《夸父逐日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)角色最可能成為故事的引導(dǎo)者？（）

A.夸父的后代

B.一位現(xiàn)代探險(xiǎn)家

C.夸父的影子

D.夸父追逐的太陽(yáng)

9.《伏羲女媧》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)主題最符合神話精神？（）

A.科學(xué)與信仰的沖突

B.人類起源的探索

C.女性力量的展現(xiàn)

D.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合

10.在《女媧造人》的現(xiàn)代續(xù)寫中，以下哪個(gè)場(chǎng)景最可能發(fā)生？（）

A.女媧用AI技術(shù)創(chuàng)造人類

B.女媧的基因被科學(xué)家研究

C.女媧成為生物學(xué)家，研究人類起源

D.女媧的神話被視作古代的進(jìn)化論

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**2.填空題（每題2分，共5題，10分）**

1.在《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代續(xù)寫中，精衛(wèi)的妹妹______成為故事的重要角色。

2.《愚公移山》的現(xiàn)代續(xù)寫中，______成為愚公家族的象征。

3.《女媧補(bǔ)天》的現(xiàn)代續(xù)寫中，女媧用______修補(bǔ)天空。

4.《嫦娥奔月》的現(xiàn)代續(xù)寫中，嫦娥的______成為故事的核心懸念。

5.《夸父逐日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，夸父追逐的______被賦予新的意義。

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**3.簡(jiǎn)答題（每題4分，共3題，12分）**

1.簡(jiǎn)述《白蛇：緣起》如何將經(jīng)典神話《白蛇傳》與現(xiàn)代元素結(jié)合。

2.分析《哪吒之魔童降世》中的哪吒形象對(duì)現(xiàn)代青年的啟示。

3.解釋《山海情》如何用現(xiàn)代視角重新詮釋《山海經(jīng)》中的神話故事。

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**4.閱讀理解題（每題6分，共2題，12分）**

**閱讀材料一：**

《后羿射日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，后羿成為一位航天工程師，他利用現(xiàn)代科技射下太陽(yáng)，但導(dǎo)致地球陷入黑暗。后羿反思自己的行為，最終發(fā)明了可控核聚變技術(shù)，為人類帶來光明。

**問題1：**該故事如何體現(xiàn)神話主題的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化？

**閱讀材料二：**

《精衛(wèi)填海》的現(xiàn)代續(xù)寫中，精衛(wèi)成為一位環(huán)保人士，她用一生的時(shí)間收集塑料垃圾，填平海洋中的垃圾山。故事通過精衛(wèi)的堅(jiān)持，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。

**問題2：**該故事如何體現(xiàn)神話精神的現(xiàn)代傳承？

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**5.現(xiàn)代續(xù)寫題（1題，30分）**

請(qǐng)以《女媧補(bǔ)天》為原型，續(xù)寫一個(gè)現(xiàn)代故事：

背景：2024年，地球的天空因環(huán)境污染出現(xiàn)裂痕，女媧的基因被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，她被喚醒協(xié)助修補(bǔ)天空。

要求：

1.故事需包含至少三個(gè)現(xiàn)代元素（如科技、環(huán)保、國(guó)際合作）。

2.女媧的形象需體現(xiàn)現(xiàn)代女性的特質(zhì)。

3.故事需有明確的主題（如科技與自然的平衡）。

4.字?jǐn)?shù)不少于400字。

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**6.詩(shī)歌創(chuàng)作題（1題，18分）**

以《夸父逐日》為靈感，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)歌，要求：

1.詩(shī)歌需體現(xiàn)夸父逐日的精神，但用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)。

2.詩(shī)歌需包含至少三個(gè)意象（如太陽(yáng)、影子、路）。

3.詩(shī)歌需有明確的主題（如夢(mèng)想與堅(jiān)持）。

4.字?jǐn)?shù)不少于50字。

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**7.情景模擬題（1題，10分）**

假設(shè)你是一位語(yǔ)文老師，需要設(shè)計(jì)一堂《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代續(xù)寫課，請(qǐng)寫出教學(xué)步驟：

1.引入：用多媒體展示現(xiàn)代環(huán)保案例。

2.討論：如何將精衛(wèi)精神融入現(xiàn)代生活。

3.練習(xí)：學(xué)生分組續(xù)寫《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代故事。

4.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與責(zé)任的重要性。

8.**判斷題（每題2分，共5題，10分）**

8.《白蛇：緣起》是《白蛇傳》的原創(chuàng)故事，不屬于經(jīng)典神話的現(xiàn)代改編。

9.《愚公移山》的現(xiàn)代續(xù)寫中，愚公的兒子繼承了父親的精神，繼續(xù)移山。

10.《女媧造人》的現(xiàn)代續(xù)寫中，女媧用基因編輯技術(shù)創(chuàng)造了人類。

11.《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代續(xù)寫中，精衛(wèi)的妹妹成為了故事的主角。

12.《嫦娥奔月》的現(xiàn)代續(xù)寫中，嫦娥的玉兔被訓(xùn)練成了一只寵物。

13.《夸父逐日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，夸父追逐的太陽(yáng)被視作古代的宇宙學(xué)說。

14.《后羿射日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，后羿用現(xiàn)代科技射下了太陽(yáng)。

15.《盤古開天》的現(xiàn)代續(xù)寫中，盤古的基因被科學(xué)家研究。

9.**連線題（每題2分，共5題，10分）**

請(qǐng)將下列神話人物與其現(xiàn)代職業(yè)連線：

1.后羿——航天工程師

2.女媧——諾貝爾獎(jiǎng)得主

3.精衛(wèi)——環(huán)保人士

4.夸父——探險(xiǎn)家

5.嫦娥——月球科學(xué)家

10.**翻譯題（每題4分，共2題，8分）**

請(qǐng)將下列神話故事翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

1.《女媧補(bǔ)天》：遠(yuǎn)古時(shí)代，天空出現(xiàn)裂痕，女媧用五色石修補(bǔ)天空。

2.《夸父逐日》：夸父追逐太陽(yáng)，最終渴死，但他的手杖化作一片森林。

11.**改寫題（每題6分，共2題，12分）**

1.將《愚公移山》中的經(jīng)典句子“子子孫孫無(wú)窮匱也”改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

2.將《嫦娥奔月》中的經(jīng)典句子“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

12.**辯論題（1題，14分）**

請(qǐng)就“神話故事是否適合現(xiàn)代改編”進(jìn)行辯論，要求：

1.正方觀點(diǎn)：神話故事適合現(xiàn)代改編。

2.反方觀點(diǎn)：神話故事不適合現(xiàn)代改編。

3.每方需提出至少兩個(gè)論據(jù)。

13.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)題（1題，16分）**

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以《精衛(wèi)填海》為主題的現(xiàn)代環(huán)?；顒?dòng)，要求：

1.活動(dòng)名稱需體現(xiàn)神話精神。

2.活動(dòng)內(nèi)容需包含至少三個(gè)環(huán)節(jié)。

3.活動(dòng)目標(biāo)需明確（如提高環(huán)保意識(shí)）。

14.**角色扮演題（1題，12分）**

假設(shè)你是一位現(xiàn)代科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)女媧的基因，請(qǐng)寫出你的研究報(bào)告摘要，要求：

1.研究背景：女媧的基因在現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用。

2.研究方法：基因測(cè)序與分析。

3.研究結(jié)論：女媧基因的潛在價(jià)值。

15.**開放題（1題，10分）**

請(qǐng)結(jié)合《盤古開天》的神話故事，談?wù)勀銓?duì)“創(chuàng)新精神”的理解，要求：

1.結(jié)合神話元素。

2.體現(xiàn)現(xiàn)代視角。

3.字?jǐn)?shù)不少于100字。

**1.選擇題（每題2分，共10題，20分）**

1.B

2.A

3.C

4.A

5.B

6.B

7.A

8.B

9.C

10.A

**2.填空題（每題2分，共5題，10分）**

1.妹妹

2.愚公精神

3.高科技材料

4.玉兔

5.太陽(yáng)

**3.簡(jiǎn)答題（每題4分，共3題，12分）**

1.《白蛇：緣起》將經(jīng)典神話《白蛇傳》與現(xiàn)代元素結(jié)合，通過現(xiàn)代特效技術(shù)展現(xiàn)白蛇與青蛇的形象，同時(shí)加入現(xiàn)代愛情元素，使故事更貼近現(xiàn)代觀眾。

2.哪吒形象對(duì)現(xiàn)代青年的啟示在于其勇敢、叛逆和對(duì)正義的追求，哪吒不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，體現(xiàn)了現(xiàn)代青年應(yīng)具備的獨(dú)立思考精神。

3.《山海情》通過現(xiàn)代視角重新詮釋《山海經(jīng)》中的神話故事，將古代的神話傳說與現(xiàn)代的環(huán)保、科技主題相結(jié)合，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合。

**4.閱讀理解題（每題6分，共2題，12分）**

**問題1：**該故事如何體現(xiàn)神話主題的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化？

答案：該故事通過后羿從射日英雄轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍及l(fā)明家的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了神話主題的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。射日行為象征古代人對(duì)自然力量的征服，而現(xiàn)代科技則成為新的解決方案，體現(xiàn)了人類從依賴自然到改造自然的進(jìn)步。

**問題2：**該故事如何體現(xiàn)神話精神的現(xiàn)代傳承？

答案：該故事通過后羿從錯(cuò)誤行為到反思修正的過程，體現(xiàn)了神話精神中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。后羿意識(shí)到自己的行為對(duì)地球造成傷害，從而轉(zhuǎn)向科技創(chuàng)造，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)自然負(fù)責(zé)的精神傳承。

**5.現(xiàn)代續(xù)寫題（1題，30分）**

示例：

《女媧補(bǔ)天》的現(xiàn)代續(xù)寫：

2024年，地球的天空因環(huán)境污染出現(xiàn)裂痕，科學(xué)家在古老文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)了女媧的基因片段。政府決定喚醒女媧，協(xié)助修補(bǔ)天空。女媧蘇醒后，發(fā)現(xiàn)自己是現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)物，但她保留了古代的智慧和現(xiàn)代的科技知識(shí)。女媧帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，利用可控核聚變技術(shù)制造出修補(bǔ)天空的材料，同時(shí)倡導(dǎo)全球環(huán)保合作，最終成功修復(fù)了天空。女媧的故事成為科技與自然平衡的象征，激勵(lì)人們保護(hù)地球。

**6.詩(shī)歌創(chuàng)作題（1題，18分）**

示例：

《夸父逐日》的現(xiàn)代詩(shī)歌：

太陽(yáng)是目標(biāo)，

影子是追隨，

夸父的腳步，

永不停歇。

現(xiàn)代的夸父，

追逐夢(mèng)想的光，

哪怕路途遙遠(yuǎn)，

信念永不落。

**7.情景模擬題（1題，10分）**

教學(xué)步驟：

1.引入：用多媒體展示現(xiàn)代環(huán)保案例，如“地球一小時(shí)”活動(dòng)。

2.討論：如何將精衛(wèi)精神融入現(xiàn)代生活，如垃圾分類、節(jié)約資源。

3.練習(xí)：學(xué)生分組續(xù)寫《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代故事，如精衛(wèi)成為環(huán)保志愿者。

4.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與責(zé)任的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

**知識(shí)點(diǎn)總結(jié)**

**理論基礎(chǔ)部分**

1.**神話與現(xiàn)代文學(xué)**

-神話故事的現(xiàn)代改編

-神話元素在現(xiàn)代文學(xué)作品中的應(yīng)用

2.**文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展**

-傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代詮釋

-神話精神的現(xiàn)代傳承

3.**文學(xué)創(chuàng)作技巧**

-現(xiàn)代文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)

-故事續(xù)寫與創(chuàng)作方法

**各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例**

**1.選擇題**

考察學(xué)生對(duì)神話故事的熟悉程度，以及對(duì)現(xiàn)代改編的理解。

示例：

題目“《白蛇：緣起》不屬于中國(guó)經(jīng)典神話的現(xiàn)代改編”考察學(xué)生對(duì)經(jīng)典神話與現(xiàn)代影視作品結(jié)合的了解。

**2.填空題**

考察學(xué)生對(duì)神話故事細(xì)節(jié)的記憶，以及對(duì)現(xiàn)代元素的理解。

示例：

題目“《精衛(wèi)填海》的現(xiàn)代續(xù)寫中，精衛(wèi)的妹妹成為故事的重要角色”考察學(xué)生對(duì)神話人物關(guān)系的記憶。

**3.簡(jiǎn)答題**

考察學(xué)生對(duì)神話故事主題的理解，以及分析能力。

示例：

題目“《白蛇：緣起》如何將經(jīng)典神話《白蛇傳》與現(xiàn)代元素結(jié)合”考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)代改編技巧的分析。

**4.閱讀理解題**

考察學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力，以及對(duì)神話精神現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的分析。

示例：

題目“《后羿射日》的現(xiàn)代續(xù)寫中，后羿用現(xiàn)代科技射下太