PAGE師德師風(fēng)年度培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)公司/組織教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，培養(yǎng)造就有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本公司/組織實(shí)際情況，特制定本師德師風(fēng)年度培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于公司/組織內(nèi)全體教師及從事教育教學(xué)相關(guān)工作的人員。（三）基本原則1.導(dǎo)向性原則：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.以人為本原則：關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展需求，尊重教師的主體地位，激發(fā)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。3.問(wèn)題導(dǎo)向原則：聚焦師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.常態(tài)化原則：將師德師風(fēng)培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育體系，形成常態(tài)化工作機(jī)制，持續(xù)提升教師師德修養(yǎng)。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）思想政治教育1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。2.學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，了解國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，明確教育工作的方向和重點(diǎn)。3.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，培養(yǎng)教師的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。（二）職業(yè)道德規(guī)范1.學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)職業(yè)道德規(guī)范，明確教師職業(yè)行為的基本要求和底線。2.解讀教師職業(yè)道德規(guī)范的具體條款，分析典型案例，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.開(kāi)展師德師風(fēng)警示教育，通過(guò)剖析違反師德師風(fēng)的案例，引導(dǎo)教師汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)守師德底線。（三）教育法律法規(guī)1.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，了解教師的權(quán)利和義務(wù)，明確教育教學(xué)活動(dòng)中的法律邊界。2.解讀教育法律法規(guī)中與師德師風(fēng)相關(guān)的條款，分析法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，引導(dǎo)教師依法履行教育教學(xué)職責(zé)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，杜絕違法違規(guī)行為。3.開(kāi)展教育法律法規(guī)培訓(xùn)，提高教師的法律意識(shí)和依法執(zhí)教能力，引導(dǎo)教師運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。（四）心理健康教育1.了解教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和常見(jiàn)問(wèn)題，掌握應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力和心理調(diào)適的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康教育的基本知識(shí)和方法，提高教師識(shí)別和干預(yù)學(xué)生心理問(wèn)題的能力。3.開(kāi)展心理健康教育講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助教師緩解職業(yè)壓力，保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。（五）教育教學(xué)能力提升1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法，了解教育教學(xué)改革的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平。2.開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。3.組織教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織全體教師參加集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，解讀政策法規(guī)，傳授師德師風(fēng)知識(shí)和教育教學(xué)技能。2.集中培訓(xùn)可以采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，線上培訓(xùn)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、視頻課程等形式開(kāi)展，線下培訓(xùn)可以在公司/組織內(nèi)的會(huì)議室、報(bào)告廳等場(chǎng)所進(jìn)行。3.集中培訓(xùn)要嚴(yán)格考勤制度，確保教師按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)結(jié)束后要組織教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為教師年度考核和職稱評(píng)定的重要依據(jù)。（二）專題研討1.圍繞師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，定期組織專題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入思考，交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法和途徑。2.專題研討可以采用小組討論、案例分析、主題發(fā)言等形式進(jìn)行，鼓勵(lì)教師積極參與，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。3.專題研討要形成研討報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施和建議，為公司/組織加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提供參考依據(jù)。（三）個(gè)人自學(xué)1.鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)閱讀教育法律法規(guī)、師德師風(fēng)書籍、教育教學(xué)期刊等方式，不斷提高自身的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.公司/組織要為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源，如購(gòu)買相關(guān)書籍、訂閱教育教學(xué)期刊、開(kāi)放電子圖書館等，方便教師開(kāi)展個(gè)人自學(xué)。3.教師要定期撰寫學(xué)習(xí)心得和讀書筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，公司/組織可以定期組織學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，分享教師的學(xué)習(xí)成果。（四）實(shí)踐鍛煉1.組織教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)實(shí)習(xí)、教育調(diào)研、志愿服務(wù)等，讓教師在實(shí)踐中鍛煉自己的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)師德師風(fēng)意識(shí)。2.實(shí)踐鍛煉要明確目標(biāo)任務(wù)和要求，教師要認(rèn)真撰寫實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和建議。3.公司/組織要對(duì)教師的實(shí)踐鍛煉情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，考核結(jié)果作為教師年度考核和職稱評(píng)定的重要依據(jù)。四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.每年年初，公司/組織要根據(jù)本制度的要求和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，制定年度師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃。2.培訓(xùn)計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等，確保培訓(xùn)計(jì)劃具有針對(duì)性和可操作性。3.培訓(xùn)計(jì)劃要報(bào)公司/組織領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施，并報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。（二）培訓(xùn)組織實(shí)施1.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，由公司/組織的人力資源部門或教育教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施培訓(xùn)工作。2.培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)要求進(jìn)行，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。3.培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、參加培訓(xùn)人員等信息，培訓(xùn)記錄要妥善保存，以備查閱。（三）培訓(xùn)效果評(píng)估1.培訓(xùn)結(jié)束后，要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估方式可以采用考試、撰寫心得體會(huì)、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐等形式進(jìn)行。2.培訓(xùn)效果評(píng)估要以教師的實(shí)際表現(xiàn)和教學(xué)成果為依據(jù)，客觀公正地評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。3.對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估不合格的教師，要進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，確保教師掌握培訓(xùn)內(nèi)容，提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。五、培訓(xùn)考核與激勵(lì)（一）培訓(xùn)考核1.建立健全培訓(xùn)考核制度，對(duì)教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。2.培訓(xùn)考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐表現(xiàn)等方面。3.培訓(xùn)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果要及時(shí)反饋給教師本人，并作為教師年度考核和職稱評(píng)定的重要依據(jù)。（二）激勵(lì)措施1.對(duì)在師德師風(fēng)培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。2.將師德師風(fēng)培訓(xùn)考核結(jié)果與教師的績(jī)效工資、崗位晉升、職稱評(píng)定等掛鉤，激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)，提高自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。3.對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師，優(yōu)先推薦參加上級(jí)教育主管部門組織開(kāi)展的各類培訓(xùn)、研修、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。六、培訓(xùn)檔案管理（一）檔案建立1.為每位教師建立師德師風(fēng)培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和考核結(jié)果。2.培訓(xùn)檔案內(nèi)容包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)通知、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)考核成績(jī)、培訓(xùn)心得體會(huì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等材料。（二）檔案管理1.培訓(xùn)檔案由公司/組織的人力資源部門或教育教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)管理，指定專人負(fù)責(zé)檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。2.培訓(xùn)檔案要按照檔案管理的有關(guān)