2025年自閉癥康復(fù)師筆試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.自閉癥譜系障礙（ASD）的核心癥狀不包括以下哪一項(xiàng)？A.社交溝通障礙B.重復(fù)行為模式C.感覺過敏D.智力低下答案：D2.在自閉癥康復(fù)中，哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)通過模仿和示范來促進(jìn)兒童的社交技能？A.應(yīng)用行為分析（ABA）B.結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）C.社交故事療法D.感覺整合療法答案：A3.自閉癥兒童在語言發(fā)展方面可能表現(xiàn)出以下哪種特征？A.早期語言發(fā)展正常，后期出現(xiàn)語言倒退B.語言發(fā)展遲緩，但語法結(jié)構(gòu)完整C.語言表達(dá)豐富，但理解能力差D.語言發(fā)展正常，但缺乏情感表達(dá)答案：B4.以下哪項(xiàng)不是自閉癥兒童常見的感官處理問題？A.感覺過敏B.感覺遲鈍C.感覺尋求D.感覺忽視答案：D5.在自閉癥康復(fù)中，哪種干預(yù)方法強(qiáng)調(diào)通過日?；顒觼泶龠M(jìn)兒童的日常生活技能？A.應(yīng)用行為分析（ABA）B.結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）C.日常生活活動訓(xùn)練（ADL）D.社交故事療法答案：C6.自閉癥兒童在情緒調(diào)節(jié)方面可能表現(xiàn)出以下哪種特征？A.情緒表達(dá)豐富，但缺乏自我調(diào)節(jié)能力B.情緒表達(dá)平淡，但自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)C.情緒波動大，但能夠有效表達(dá)情緒D.情緒表達(dá)正常，但缺乏情緒理解能力答案：A7.在自閉癥康復(fù)中，哪種評估工具常用于評估兒童的社會溝通能力？A.VinelandAdaptiveBehaviorScalesB.AutismDiagnosticObservationSchedule(ADOS)C.AutismDiagnosticInterview-Revised(ADI-R)D.BehaviorRatingInventoryofExecutiveFunction(BRIEF)答案：B8.自閉癥兒童在認(rèn)知發(fā)展方面可能表現(xiàn)出以下哪種特征？A.記憶力強(qiáng)，但缺乏邏輯思維能力B.邏輯思維能力強(qiáng)，但記憶力差C.記憶力和邏輯思維能力均正常D.記憶力和邏輯思維能力均弱答案：A9.在自閉癥康復(fù)中，哪種干預(yù)方法強(qiáng)調(diào)通過游戲來促進(jìn)兒童的社交技能？A.應(yīng)用行為分析（ABA）B.游戲治療C.結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）D.感覺整合療法答案：B10.自閉癥兒童在行為方面可能表現(xiàn)出以下哪種特征？A.行為刻板，但缺乏攻擊性B.行為攻擊性強(qiáng)，但缺乏刻板行為C.行為正常，但缺乏社交互動D.行為刻板，且攻擊性強(qiáng)答案：D二、填空題（總共10題，每題2分）1.自閉癥譜系障礙（ASD）是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙，其核心癥狀包括______、______和______。答案：社交溝通障礙重復(fù)行為模式感覺處理問題2.應(yīng)用行為分析（ABA）是一種基于______的干預(yù)方法，通過______和______來促進(jìn)兒童的技能發(fā)展。答案：行為主義強(qiáng)化懲罰3.結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）強(qiáng)調(diào)通過______和______來幫助自閉癥兒童理解和適應(yīng)環(huán)境。答案：視覺支持結(jié)構(gòu)化4.社交故事療法是一種通過______來幫助自閉癥兒童理解和應(yīng)對社交情境的方法。答案：故事5.感覺整合療法是一種通過______來幫助自閉癥兒童處理和適應(yīng)感覺信息的方法。答案：感覺活動6.日常生活活動訓(xùn)練（ADL）旨在幫助自閉癥兒童掌握______和______等基本生活技能。答案：自我照顧社交技能7.VinelandAdaptiveBehaviorScales是一種用于評估兒童______的評估工具。答案：適應(yīng)行為8.AutismDiagnosticObservationSchedule(ADOS)是一種通過______來評估兒童自閉癥癥狀的評估工具。答案：觀察9.AutismDiagnosticInterview-Revised(ADI-R)是一種通過______來評估兒童自閉癥癥狀的評估工具。答案：訪談10.BehaviorRatingInventoryofExecutiveFunction(BRIEF)是一種用于評估兒童______的評估工具。答案：執(zhí)行功能三、判斷題（總共10題，每題2分）1.自閉癥譜系障礙（ASD）是一種遺傳性疾病。答案：錯誤2.應(yīng)用行為分析（ABA）是自閉癥康復(fù)中唯一有效的方法。答案：錯誤3.結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）適用于所有自閉癥兒童。答案：錯誤4.社交故事療法可以完全治愈自閉癥。答案：錯誤5.感覺整合療法適用于所有感官處理問題。答案：錯誤6.日常生活活動訓(xùn)練（ADL）只包括自我照顧技能。答案：錯誤7.VinelandAdaptiveBehaviorScales只適用于自閉癥兒童。答案：錯誤8.AutismDiagnosticObservationSchedule(ADOS)是一種訪談工具。答案：錯誤9.AutismDiagnosticInterview-Revised(ADI-R)是一種觀察工具。答案：錯誤10.BehaviorRatingInventoryofExecutiveFunction(BRIEF)只適用于自閉癥兒童。答案：錯誤四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述自閉癥譜系障礙（ASD）的核心癥狀及其對兒童發(fā)展的影響。答案：自閉癥譜系障礙（ASD）的核心癥狀包括社交溝通障礙、重復(fù)行為模式和感覺處理問題。社交溝通障礙表現(xiàn)為兒童在理解和表達(dá)語言、建立社交關(guān)系方面存在困難；重復(fù)行為模式表現(xiàn)為兒童在行為、興趣和活動上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的重復(fù)性和刻板性；感覺處理問題表現(xiàn)為兒童對感覺信息（如聲音、光線、觸覺等）的敏感度異常。這些癥狀對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，可能導(dǎo)致他們在學(xué)業(yè)、社交和情感方面遇到困難。2.簡述應(yīng)用行為分析（ABA）的基本原理及其在自閉癥康復(fù)中的應(yīng)用。答案：應(yīng)用行為分析（ABA）的基本原理是基于行為主義，通過強(qiáng)化和懲罰來促進(jìn)兒童的行為改變。強(qiáng)化是指通過獎勵來增加期望行為的發(fā)生頻率，而懲罰是指通過某種方式減少不期望行為的發(fā)生頻率。在自閉癥康復(fù)中，ABA被廣泛應(yīng)用于促進(jìn)兒童的社交技能、語言技能、日常生活技能等方面。例如，通過強(qiáng)化來鼓勵兒童參與社交互動，通過懲罰來減少兒童的攻擊性行為。3.簡述結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）的基本原則及其在自閉癥康復(fù)中的應(yīng)用。答案：結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）的基本原則是通過視覺支持和結(jié)構(gòu)化環(huán)境來幫助自閉癥兒童理解和適應(yīng)環(huán)境。視覺支持包括使用圖片、時(shí)間表、流程圖等工具來幫助兒童理解活動順序和期望行為；結(jié)構(gòu)化環(huán)境包括將環(huán)境劃分為不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域有明確的功能和用途。在自閉癥康復(fù)中，TEACCH被廣泛應(yīng)用于幫助兒童建立日常作息，減少焦慮，提高自我管理能力。4.簡述感覺整合療法的基本原理及其在自閉癥康復(fù)中的應(yīng)用。答案：感覺整合療法的基本原理是通過感覺活動來幫助自閉癥兒童處理和適應(yīng)感覺信息。感覺活動包括各種感覺刺激（如觸覺、視覺、聽覺等）的輸入和輸出，旨在幫助兒童提高感覺處理能力，減少感覺過敏或遲鈍。在自閉癥康復(fù)中，感覺整合療法被廣泛應(yīng)用于幫助兒童提高注意力、減少焦慮，改善社交互動。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論自閉癥兒童在情緒調(diào)節(jié)方面的問題及其對社交互動的影響。答案：自閉癥兒童在情緒調(diào)節(jié)方面可能表現(xiàn)出情緒波動大、缺乏自我調(diào)節(jié)能力等問題。這些情緒調(diào)節(jié)問題可能導(dǎo)致他們在社交互動中遇到困難，例如，可能因?yàn)闊o法有效表達(dá)情緒而引起誤解，或者因?yàn)榍榫w失控而影響社交關(guān)系。因此，在自閉癥康復(fù)中，情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練是非常重要的，可以通過教授情緒識別、情緒表達(dá)和情緒管理技巧來幫助兒童改善社交互動。2.討論自閉癥兒童在認(rèn)知發(fā)展方面的特點(diǎn)及其對學(xué)習(xí)的影響。答案：自閉癥兒童在認(rèn)知發(fā)展方面可能表現(xiàn)出記憶力強(qiáng)但缺乏邏輯思維能力等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，例如，可能因?yàn)槿狈壿嬎季S能力而難以理解抽象概念，或者因?yàn)橛洃浟?qiáng)而難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在自閉癥康復(fù)中，需要根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練和適應(yīng)新環(huán)境訓(xùn)練來幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。3.討論自閉癥兒童在行為方面的特點(diǎn)及其對康復(fù)的影響。答案：自閉癥兒童在行為方面可能表現(xiàn)出行為刻板、攻擊性強(qiáng)等特點(diǎn)。這些行為特點(diǎn)對康復(fù)產(chǎn)生重要影響，例如，可能因?yàn)樾袨榭贪宥y以適應(yīng)新的環(huán)境和活動，或者因?yàn)楣粜詮?qiáng)而影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)行。因此，在自閉癥康復(fù)中，需要通過行為管理訓(xùn)練和行為改變技術(shù)來幫助兒童改善行為問題，提高康復(fù)效果。4.討論自閉癥康復(fù)中不同干預(yù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)及其適用范圍。答案：自閉癥康復(fù)中不同的干預(yù)方法各有優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。應(yīng)用行為分析（ABA）的優(yōu)點(diǎn)是科學(xué)性強(qiáng)，效果顯著，適用于各種技能訓(xùn)練，但缺點(diǎn)是可能過于強(qiáng)調(diào)行為改變而忽視兒童的感受。結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）的優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助兒童建立日常作息，減少焦慮，但缺點(diǎn)是可能過于刻板而缺乏靈活性。社交故事療法和感覺整合療法等方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助兒童改善社交互動和感覺處理問題，但缺點(diǎn)是可能需要較長時(shí)間才能看到效果。因此，在自閉癥康復(fù)中，需要根據(jù)兒童的具體情況選擇合適的干預(yù)方法，或者將多種干預(yù)方法結(jié)合使用，以提高康復(fù)效果。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.D5.C6.A7.B8.A9.B10.D二、填空題1.社交溝通障礙重復(fù)行為模式感覺處理問題2.行為主義強(qiáng)化懲罰3.視覺支持結(jié)構(gòu)化4.故事5.感覺活動6.自我照顧社交技能7.適應(yīng)行為8.觀察9.訪談10.執(zhí)行功能三、判斷題1.錯誤2.錯誤3.錯誤4.錯誤5.錯誤6.錯誤7.錯誤8.錯誤9.錯誤10.錯誤四、簡答題1.自閉癥譜系障礙（ASD）的核心癥狀包括社交溝通障礙、重復(fù)行為模式和感覺處理問題。社交溝通障礙表現(xiàn)為兒童在理解和表達(dá)語言、建立社交關(guān)系方面存在困難；重復(fù)行為模式表現(xiàn)為兒童在行為、興趣和活動上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的重復(fù)性和刻板性；感覺處理問題表現(xiàn)為兒童對感覺信息（如聲音、光線、觸覺等）的敏感度異常。這些癥狀對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，可能導(dǎo)致他們在學(xué)業(yè)、社交和情感方面遇到困難。2.應(yīng)用行為分析（ABA）的基本原理是基于行為主義，通過強(qiáng)化和懲罰來促進(jìn)兒童的行為改變。強(qiáng)化是指通過獎勵來增加期望行為的發(fā)生頻率，而懲罰是指通過某種方式減少不期望行為的發(fā)生頻率。在自閉癥康復(fù)中，ABA被廣泛應(yīng)用于促進(jìn)兒童的社交技能、語言技能、日常生活技能等方面。例如，通過強(qiáng)化來鼓勵兒童參與社交互動，通過懲罰來減少兒童的攻擊性行為。3.結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）的基本原則是通過視覺支持和結(jié)構(gòu)化環(huán)境來幫助自閉癥兒童理解和適應(yīng)環(huán)境。視覺支持包括使用圖片、時(shí)間表、流程圖等工具來幫助兒童理解活動順序和期望行為；結(jié)構(gòu)化環(huán)境包括將環(huán)境劃分為不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域有明確的功能和用途。在自閉癥康復(fù)中，TEACCH被廣泛應(yīng)用于幫助兒童建立日常作息，減少焦慮，提高自我管理能力。4.感覺整合療法的基本原理是通過感覺活動來幫助自閉癥兒童處理和適應(yīng)感覺信息。感覺活動包括各種感覺刺激（如觸覺、視覺、聽覺等）的輸入和輸出，旨在幫助兒童提高感覺處理能力，減少感覺過敏或遲鈍。在自閉癥康復(fù)中，感覺整合療法被廣泛應(yīng)用于幫助兒童提高注意力、減少焦慮，改善社交互動。五、討論題1.自閉癥兒童在情緒調(diào)節(jié)方面可能表現(xiàn)出情緒波動大、缺乏自我調(diào)節(jié)能力等問題。這些情緒調(diào)節(jié)問題可能導(dǎo)致他們在社交互動中遇到困難，例如，可能因?yàn)闊o法有效表達(dá)情緒而引起誤解，或者因?yàn)榍榫w失控而影響社交關(guān)系。因此，在自閉癥康復(fù)中，情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練是非常重要的，可以通過教授情緒識別、情緒表達(dá)和情緒管理技巧來幫助兒童改善社交互動。2.自閉癥兒童在認(rèn)知發(fā)展方面可能表現(xiàn)出記憶力強(qiáng)但缺乏邏輯思維能力等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，例如，可能因?yàn)槿狈壿嬎季S能力而難以理解抽象概念，或者因?yàn)橛洃浟?qiáng)而難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在自閉癥康復(fù)中，需要根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練和適應(yīng)新環(huán)境訓(xùn)練來幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。3.自閉癥兒童在行為方面可能表現(xiàn)出行為刻板、攻擊性強(qiáng)等特點(diǎn)。這些行為特點(diǎn)對康復(fù)產(chǎn)生重要影響，例如，可能因?yàn)樾袨榭贪宥y以適應(yīng)新的環(huán)境和活動，或者因?yàn)楣粜詮?qiáng)而影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)行。因此，在自閉癥康復(fù)中，需要通過行為管理訓(xùn)練和行為改變技術(shù)