2026年中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)沖刺試卷（附答案可下載）（考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分）答題須知：1.本卷為中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)沖刺試卷，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)中考真題題型、分值及難度，聚焦沖刺階段“全真模擬、應(yīng)試適配、錯(cuò)題清零、技巧提速”核心目標(biāo)，適配考前實(shí)戰(zhàn)演練需求；2.試題覆蓋中考全考點(diǎn)，側(cè)重高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)難點(diǎn)的綜合考查，強(qiáng)化跨考點(diǎn)融合題型訓(xùn)練，助力提升應(yīng)試解題速度與準(zhǔn)確率；3.答題時(shí)需遵循中考答題規(guī)范，合理分配時(shí)間，精準(zhǔn)套用解題模板，規(guī)避考前常見失誤，培養(yǎng)考場(chǎng)應(yīng)試思維；4.答案附詳細(xì)考點(diǎn)溯源、解題步驟及失分警示，答題后可針對(duì)性復(fù)盤短板，優(yōu)化考前沖刺策略；5.本卷旨在通過(guò)全真模擬沖刺，讓考生熟悉中考節(jié)奏，固化解題能力，增強(qiáng)應(yīng)試信心，助力中考發(fā)揮最佳水平。一、積累與運(yùn)用（20分）【沖刺要點(diǎn)：高頻名句默寫、字詞辨析、病句修改、語(yǔ)言運(yùn)用，提速精準(zhǔn)作答】1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）（1）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（2）但愿人長(zhǎng)久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4）________________，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（7）《論語(yǔ)》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是“________________，________________”。（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫抒發(fā)心系蒼生、愿為他人奉獻(xiàn)情懷的句子是“________________，________________”。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.恪守（kè）寬宥（yòu）麾下（huī）自慚形穢（suì）B.娉婷（pīng）箴言（zhēn）拮據(jù)（jū）間不容發(fā)（jiān）C.瞥見（piě）桑梓（zǐ）勾當(dāng)（gōu）強(qiáng)聒不舍（qiǎng）D.燥熱（zào）鐫刻（juàn）眺望（tiào）矯揉造作（jiǎo）3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.旁騖煩躁走頭無(wú)路矯揉造作B.端祥松弛相得益彰鄭重其事C.秘訣偵緝銷聲匿跡川流不息D.喧騰取締不屑置辨根深蒂固4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓考生們對(duì)中考考點(diǎn)有了更清晰的把握，增強(qiáng)了應(yīng)試信心。B.中考備考過(guò)程中，我們不僅要注重知識(shí)積累，更要培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)與解題技巧。C.能否合理安排考前沖刺時(shí)間，平衡復(fù)習(xí)與休息，是中考取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素。D.為了防止考前焦慮情緒不再蔓延，老師為同學(xué)們提供了一系列心理疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)方法。5.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.考前沖刺階段，同學(xué)們都在廢寢忘食地復(fù)習(xí)，教室里彌漫著咄咄逼人的學(xué)習(xí)氛圍。B.面對(duì)中考的壓力，他始終保持從容不迫的心態(tài)，有條不紊地推進(jìn)復(fù)習(xí)計(jì)劃，令人敬佩。C.他對(duì)考前模擬題的每一道題都認(rèn)真分析，不求甚解，只為徹底弄清考點(diǎn)與解題思路。D.考前的動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)的講話情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)，大家都聽得出神入化。6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，仿寫句子，使上下文連貫完整。（2分）中考的腳步悄然臨近，堅(jiān)守是深夜臺(tái)燈下的執(zhí)著，是錯(cuò)題本上的反復(fù)批注，________________；堅(jiān)守中，我們積累力量，突破自我，終將在考場(chǎng)上綻放光芒。二、古詩(shī)文閱讀（30分）【沖刺要點(diǎn)：文言綜合解讀、詩(shī)詞深度賞析、考點(diǎn)快速定位，提升答題精準(zhǔn)度】（一）文言文閱讀（16分）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成小題。歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）名之者誰(shuí)名：________________（2）醉翁之意不在酒意：________________（3）佳木秀而繁陰秀：________________（4）傴僂提攜傴僂：________________8.下列加點(diǎn)虛詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.之：名之者誰(shuí)山間之朝暮也B.而：泉香而酒洌起坐而喧嘩者C.于：行者休于樹瀉出于兩峰之間者D.其：其西南諸峰頹然乎其間者9.翻譯下列句子。（4分）（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。翻譯：________________________________________________（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：________________________________________________10.結(jié)合節(jié)選內(nèi)容，分析“太守”的形象，并說(shuō)說(shuō)選文表達(dá)的核心主旨。（5分）答：________________________________________________（二）古詩(shī)詞閱讀（14分）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成小題?！炯住俊端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。【乙】《月夜憶舍弟》杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。11.下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解與賞析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲詞上闋借月抒懷，既表達(dá)了對(duì)宇宙人生的哲思，又流露了對(duì)人間生活的眷戀。B.乙詩(shī)首聯(lián)以“戍鼓”“雁聲”營(yíng)造凄涼氛圍，點(diǎn)明時(shí)節(jié)與戰(zhàn)亂背景，奠定全詩(shī)基調(diào)。C.甲詞“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”突破離別之苦，表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿，境界開闊。D.乙詩(shī)“月是故鄉(xiāng)明”一句直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)的月亮更明亮，體現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。12.甲詞與乙詩(shī)都以“月”為意象，但情感表達(dá)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：________________________________________________13.請(qǐng)結(jié)合乙詩(shī)尾聯(lián)，分析詩(shī)人的情感內(nèi)涵。（6分）答：________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（40分）【沖刺要點(diǎn)：文本快速解讀、題型精準(zhǔn)判斷、答題模板套用，提升應(yīng)試速度】（一）記敘文閱讀（20分）閱讀下文，完成小題。那把舊雨傘①衣柜的角落，壓著一把舊雨傘。傘面是褪色的藏青色，傘骨有些彎曲，傘柄處的漆皮早已斑駁脫落，卻被擦拭得干干凈凈，像一位沉默的老友，守著歲月里的溫暖記憶。②那年我上初中，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，卻要經(jīng)過(guò)一段沒(méi)有遮擋的小巷。一個(gè)盛夏的傍晚，放學(xué)時(shí)突降暴雨，豆大的雨點(diǎn)砸在地上，濺起層層水花。我站在教學(xué)樓門口，看著同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走，心里又急又慌。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影撐著傘，在雨幕中緩緩走來(lái)——是爺爺。③爺爺?shù)膫悴淮?，卻努力把我完全罩在傘下。他牽著我的手，一步步走進(jìn)雨巷。雨點(diǎn)噼里啪啦地打在傘面上，我抬頭望去，爺爺?shù)陌脒吋绨蛟缫驯挥晁?，頭發(fā)也滴著水，可他卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，爺爺不怕淋，你別濕了衣服就行。”我把傘往爺爺那邊推了推，他卻又悄悄移回來(lái)，反復(fù)幾次，傘始終穩(wěn)穩(wěn)地罩著我。那一路，雨很冷，可我的心里卻暖烘烘的。④后來(lái)，我上了高中，住校很少回家，那把舊雨傘便被擱置在衣柜里。直到爺爺生病住院，我回家收拾東西，又看到了它。我輕輕撐開雨傘，仿佛又看到了雨幕中爺爺蹣跚的身影，感受到了那傘下的溫暖。爺爺出院后，行動(dòng)不如從前靈便，卻依舊記掛著我，每次我回家，他都會(huì)提前備好我愛(ài)吃的零食，像從前一樣等著我。⑤如今，爺爺已經(jīng)不在了，那把舊雨傘依舊靜靜躺在衣柜里。每當(dāng)我遇到困難，想起那把傘下的溫暖，想起爺爺溫柔的笑容，就有了前行的勇氣。它早已不只是一把避雨的工具，更是爺爺深沉的愛(ài)，是歲月無(wú)法抹去的牽掛，在我成長(zhǎng)的路上，默默給予我力量。14.文章以“那把舊雨傘”為線索，梳理全文內(nèi)容，完成下列填空。（4分）初中盛夏傍晚，暴雨中爺爺撐舊雨傘接“我”放學(xué)，把溫暖留給“我”→__________→__________→“我”珍藏舊雨傘，它成為爺爺愛(ài)的象征與前行的力量。15.第③段中“爺爺?shù)陌脒吋绨蛟缫驯挥晁?，頭發(fā)也滴著水，可他卻笑著說(shuō)：‘沒(méi)事，爺爺不怕淋，你別濕了衣服就行’”一句，運(yùn)用了哪些描寫手法？有何作用？（4分）答：________________________________________________16.文中的爺爺具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（4分）答：________________________________________________17.談?wù)勀銓?duì)第⑤段中“它早已不只是一把避雨的工具，更是爺爺深沉的愛(ài)”這句話的理解。（4分）答：________________________________________________18.文章結(jié)尾段在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。（4分）答：________________________________________________（二）議論文閱讀（20分）閱讀下文，完成小題。以堅(jiān)持赴中考之約①中考，是青春路上的一場(chǎng)重要奔赴，它不是一蹴而就的幸運(yùn)，而是日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的成果。從晨光熹微到星光點(diǎn)點(diǎn)，從錯(cuò)題堆積到考點(diǎn)清零，堅(jiān)持是貫穿備考全程的底色，唯有以堅(jiān)持為筆，方能書寫中考的精彩答卷。②堅(jiān)持，是備考路上對(duì)抗浮躁的定力。中考備考漫長(zhǎng)而枯燥，難免會(huì)有倦怠、迷茫之時(shí)，有人淺嘗輒止，有人半途而廢，唯有堅(jiān)守初心、持之以恒者，方能在浮躁中沉淀自我。就像古代學(xué)者宋濂，求學(xué)之時(shí)忍凍挨餓、手自筆錄，歷經(jīng)艱辛卻始終堅(jiān)持，終成一代大家。中考備考亦如此，唯有摒棄雜念，堅(jiān)持每日積累、每日復(fù)盤，才能在知識(shí)的海洋中穩(wěn)步前行，夯實(shí)備考根基。③堅(jiān)持，是突破瓶頸、提升能力的密鑰。備考過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到能力瓶頸——古詩(shī)文默寫總出錯(cuò)、閱讀理解抓不住主旨、作文立意不深刻。這些難題并非無(wú)法攻克，關(guān)鍵在于是否有堅(jiān)持突破的勇氣。就像運(yùn)動(dòng)員為了賽場(chǎng)奪冠，日復(fù)一日重復(fù)訓(xùn)練，哪怕受傷也絕不放棄，最終實(shí)現(xiàn)自我超越。中考備考中，堅(jiān)持整理錯(cuò)題本、堅(jiān)持每日練筆、堅(jiān)持針對(duì)性補(bǔ)弱，看似微小的努力，日積月累便會(huì)形成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)能力的跨越式提升。④堅(jiān)持，是錘煉心態(tài)、從容應(yīng)試的底氣。中考不僅是知識(shí)的比拼，更是心態(tài)的較量。備考路上的每一次堅(jiān)持，都是在錘煉抗壓能力與從容心態(tài)。當(dāng)我們堅(jiān)持完成每一份模擬卷，堅(jiān)持攻克每一道難題，就會(huì)在潛移默化中增強(qiáng)自信，面對(duì)中考時(shí)便能從容不迫。那些日復(fù)一日的堅(jiān)持，終將化為考場(chǎng)上的底氣，讓我們?cè)诼涔P時(shí)堅(jiān)定果斷，在挑戰(zhàn)前沉著應(yīng)對(duì)。⑤中考的號(hào)角已然吹響，堅(jiān)持不是盲目固執(zhí)，而是明確方向后的持之以恒；不是機(jī)械重復(fù)，而是帶著思考的穩(wěn)步前行。愿我們都能以堅(jiān)持為翼，頂住壓力、耐住寂寞，在最后的沖刺階段全力以赴，以最飽滿的狀態(tài)奔赴中考之約，不負(fù)韶華，不負(fù)自己。19.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：________________________________________________20.簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（4分）答：________________________________________________21.第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（4分）答：________________________________________________22.本文從哪三個(gè)方面論述中心論點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：________________________________________________23.請(qǐng)結(jié)合中考備考實(shí)際，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“堅(jiān)持，是突破瓶頸、提升能力的密鑰”這一分論點(diǎn)。（6分）答：________________________________________________四、名著閱讀（10分）【沖刺要點(diǎn)：名著細(xì)節(jié)復(fù)盤、人物形象定位、主題深度探究，規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)】24.下列關(guān)于名著閱讀的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《水滸傳》中，武松性格剛烈，從景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門慶，到醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓，盡顯俠義本色。B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)歷經(jīng)洛伍德學(xué)校的磨難、桑菲爾德莊園的考驗(yàn)，始終堅(jiān)守獨(dú)立自尊的品格，最終收獲真摯愛(ài)情。C.《朝花夕拾》中，《藤野先生》刻畫了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的形象，表達(dá)了魯迅對(duì)他的深切懷念與敬意。D.《西游記》中，唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，唐僧被封為“旃檀功德佛”，孫悟空被封為“金身羅漢”。25.閱讀名著選段，完成下列各題。（7分）【選段一】他把兩手抄在背后，低著頭，一步步慢慢地走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層黏汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常難過(guò)。他不敢站住，站住就會(huì)發(fā)抖，像秋風(fēng)里的枯葉。【選段二】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！保?）選段一出自《__________》，文中“他”是__________，選段刻畫了“他”__________的狀態(tài)（3分）。（2）選段二出自《紅星照耀中國(guó)》，文中“病人”是__________，結(jié)合選段及原著，分析其人物形象。（4分）答：________________________________________________五、寫作（50分）【沖刺要點(diǎn)：快速審題立意、素材精準(zhǔn)適配、結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、打造作文亮點(diǎn)】26.閱讀材料，按要求作文。堅(jiān)持，是中考備考路上晨光中的背誦，是深夜里的錯(cuò)題復(fù)盤，是瓶頸期的不放棄；堅(jiān)持，是宋濂求學(xué)時(shí)的手自筆錄，是運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)奪冠前的反復(fù)訓(xùn)練，是我們青春里最動(dòng)人的底色。中考的奔赴，因堅(jiān)持而充滿力量；成長(zhǎng)的旅程，因堅(jiān)持而綻放光彩。請(qǐng)以“堅(jiān)持，為中考賦能”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）立意深刻，中心突出，緊扣“堅(jiān)持”與“中考賦能”的關(guān)聯(lián)，情感真摯；（3）內(nèi)容充實(shí)，素材典型新穎，可結(jié)合自身備考經(jīng)歷、名人事例，避免空洞說(shuō)教；（4）結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，過(guò)渡自然，結(jié)尾升華有力；（5）不少于600字；（6）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（7）書寫規(guī)范、工整，卷面整潔；（8）語(yǔ)言流暢生動(dòng)，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、抒情議論，打造作文亮點(diǎn)。參考答案（附三輪沖刺解析）一、積累與運(yùn)用（20分）1.（10分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；（2）千里共嬋娟；（3）病樹前頭萬(wàn)木春；（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；（5）后天下之樂(lè)而樂(lè)；（6）先天下之憂而憂；（7）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆；（8）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏?！緵_刺技巧】聚焦高頻名句，標(biāo)注易錯(cuò)字詞（如“嬋”“娟”“畔”“罔”“殆”“庇”），考前每日快速默寫復(fù)盤，避免失分。2.B（2分）【解析】A項(xiàng)“穢”應(yīng)讀huì；C項(xiàng)“瞥”應(yīng)讀piē，“勾”應(yīng)讀gòu；D項(xiàng)“鐫”應(yīng)讀juān?！緵_刺技巧】考前整理易錯(cuò)字音清單，重點(diǎn)區(qū)分多音字、形近字，快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。3.C（2分）【解析】A項(xiàng)“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”；B項(xiàng)“端祥”應(yīng)為“端詳”；D項(xiàng)“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”。【沖刺技巧】牢記易錯(cuò)成語(yǔ)與固定搭配，通過(guò)字形聯(lián)想記憶，提升判斷速度。4.B（2分）【解析】A項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“讓”；C項(xiàng)兩面失衡，刪去“能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。【沖刺技巧】快速識(shí)別中考高頻病句類型，套用“成分、搭配、邏輯”判斷法，精準(zhǔn)糾錯(cuò)。5.B（2分）【解析】A項(xiàng)“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，用于學(xué)習(xí)氛圍不當(dāng)；C項(xiàng)“不求甚解”指讀書不深入，與語(yǔ)境矛盾；D項(xiàng)“出神入化”形容技藝高超，用于聽講話不當(dāng)?！緵_刺技巧】結(jié)合語(yǔ)境判斷成語(yǔ)適配性，規(guī)避“望文生義”“對(duì)象誤用”易錯(cuò)點(diǎn)。6.（2分）示例：是模擬考后的自我復(fù)盤（或：是清晨操場(chǎng)上的奮力奔跑）?！緵_刺技巧】仿寫需緊扣“中考堅(jiān)守”主題，句式與前文一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，快速貼合語(yǔ)境。二、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（16分）7.（4分）（1）名：命名，取名；（2）意：意趣，情趣；（3）秀：茂盛，繁茂；（4）傴僂：指老人?！緵_刺技巧】文言實(shí)詞聚焦高頻義項(xiàng)，結(jié)合語(yǔ)境快速釋義，古今異義、詞類活用優(yōu)先聯(lián)想記憶。8.D（3分）【解析】A項(xiàng)前者代詞“它”，后者“的”；B項(xiàng)前者表并列，后者表承接；C項(xiàng)前者“在”，后者“從”；D項(xiàng)均為“那，那些”?！緵_刺技巧】虛詞快速對(duì)比選項(xiàng)，結(jié)合課本例句遷移，提升判斷準(zhǔn)確率。9.（4分）（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（2分，“得”“寓”譯準(zhǔn)，語(yǔ)義連貫）；（2）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。（2分，“頹然”譯準(zhǔn)，判斷句式體現(xiàn)）?！緵_刺技巧】翻譯遵循“逐詞落實(shí)+句式還原”，重點(diǎn)標(biāo)注特殊句式，快速組織語(yǔ)言。10.（5分）人物形象：勤政愛(ài)民、與民同樂(lè)、樂(lè)觀豁達(dá)（2分）；核心主旨：表達(dá)了太守寄情山水、與民同樂(lè)的情懷，以及對(duì)安寧祥和的社會(huì)生活的贊美（3分）?！緵_刺技巧】人物形象結(jié)合言行與事件，主旨緊扣文本核心情感，分層簡(jiǎn)潔作答。（二）古詩(shī)詞閱讀（14分）11.D（3分）【解析】“月是故鄉(xiāng)明”是借景抒情，并非直抒胸臆，通過(guò)月色烘托對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！緵_刺技巧】快速區(qū)分抒情手法，結(jié)合詞句特征判斷，規(guī)避“手法混淆”易錯(cuò)點(diǎn)。12.（5分）甲詞以“月”抒發(fā)對(duì)親人的思念、對(duì)離別之苦的釋然，以及對(duì)人生悲歡離合的哲思，情感豁達(dá)樂(lè)觀（3分）；乙詩(shī)以“月”烘托凄涼氛圍，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念、對(duì)弟弟的牽掛，以及對(duì)戰(zhàn)亂的憂慮，情感沉郁悲涼（2分）?！緵_刺技巧】意象情感分析緊扣文本背景與關(guān)鍵詞，對(duì)比二者差異，精準(zhǔn)分層。13.（6分）尾聯(lián)“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”，寫詩(shī)人寄給弟弟的書信始終無(wú)法送達(dá)，更何況戰(zhàn)亂還未停止（2分）；既抒發(fā)了對(duì)弟弟的深切牽掛與擔(dān)憂，也流露了對(duì)戰(zhàn)亂不息的無(wú)奈與悲憤，以及對(duì)和平生活的渴望（4分）?！緵_刺技巧】結(jié)合時(shí)代背景與詩(shī)句含義，挖掘深層情感，分層作答邏輯清晰。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）記敘文閱讀（20分）14.（4分）高中住校，舊雨傘被擱置在衣柜里；爺爺生病住院，“我”回家發(fā)現(xiàn)舊雨傘，重拾溫暖記憶（每空2分）。【沖刺技巧】線索梳理抓時(shí)間節(jié)點(diǎn)，快速概括“人物+事件+情感”，保證邏輯連貫。15.（4分）運(yùn)用外貌描寫、語(yǔ)言描寫（2分）；刻畫爺爺為了不讓“我”淋雨而自己濕透的細(xì)節(jié)，凸顯爺爺對(duì)“我”深沉的疼愛(ài)，情感真摯動(dòng)人（2分）?！緵_刺技巧】快速判斷描寫手法，套用“手法+細(xì)節(jié)+情感”答題模板，精準(zhǔn)作答。16.（4分）①溫柔慈愛(ài)：暴雨中為“我”撐傘，自己淋濕卻毫不在意，記掛住校的“我”；②細(xì)心體貼：生病后仍為“我”備好愛(ài)吃的零食，默默守護(hù)“我”（每點(diǎn)2分，結(jié)合事例分析）?！緵_刺技巧】人物形象結(jié)合具體事例，快速提煉核心性格，避免空泛。17.（4分）表層含義：舊雨傘最初的作用是為“我”避雨，抵御風(fēng)雨（2分）；深層含義：舊雨傘承載著爺爺對(duì)“我”的疼愛(ài)與牽掛，是爺爺愛(ài)與守護(hù)的象征（2分）?！緵_刺技巧】句子理解套用“表層+深層”模板，關(guān)聯(lián)主旨與情感，快速挖掘內(nèi)涵。18.（4分）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)完整（2分）；內(nèi)容上：升華主旨，點(diǎn)明舊雨傘的象征意義，表達(dá)對(duì)爺爺?shù)乃寄钆c感恩，以及爺爺?shù)膼?ài)對(duì)“我”的激勵(lì)作用（2分）?！緵_刺技巧】結(jié)尾段作用套用“結(jié)構(gòu)+內(nèi)容”模板，快速組織語(yǔ)言，突出主旨。（二）議論文閱讀（20分）19.（3分）唯有以堅(jiān)持為筆，方能書寫中考的精彩答卷（或：堅(jiān)持，為中考賦能）?！緵_刺技巧】中心論點(diǎn)快速定位標(biāo)題、首尾段，直接提取或概括，觀點(diǎn)明確簡(jiǎn)潔。20.（4分）首先開篇引出中心論點(diǎn)，闡釋堅(jiān)持對(duì)中考的重要意義；接著從“堅(jiān)持是對(duì)抗浮躁的定力”“堅(jiān)持是突破瓶頸的密鑰”“堅(jiān)持是從容應(yīng)試的底氣”三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證展開論述；最后結(jié)合中考沖刺場(chǎng)景總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，強(qiáng)化中心論點(diǎn)?！緵_刺技巧】論證思路梳理套用“引論—本論—結(jié)論”模板，明確論證層次與方法，快速梳理。21.（4分）運(yùn)用道理論證、舉例論證（2分）；列舉宋濂求學(xué)堅(jiān)持的事例，具體有力地論證了“堅(jiān)持是備考路上對(duì)抗浮躁的定力”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說(shuō)服力（2分）?！緵_刺技巧】快速判斷論證方法，套用“方法+分析+論點(diǎn)”答題模板，精準(zhǔn)作答。22.（3分）①堅(jiān)持是對(duì)抗浮躁的定力；②堅(jiān)持是突破瓶頸的密鑰；③堅(jiān)持是從容應(yīng)試的底氣。【沖刺技巧】分論點(diǎn)快速定位段落首句，簡(jiǎn)潔概括，與中心論點(diǎn)呼應(yīng)。23.（6分）示例：備考中，我曾在古詩(shī)文默寫