2025年西城二模試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）數(shù)字人文視域下的古籍整理，正經(jīng)歷從"工具輔助"到"方法革新"的深層轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)古籍整理依賴版本?？薄⒂?xùn)詁注釋等手工操作，雖能保證學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，卻難以應(yīng)對海量文獻(xiàn)的數(shù)字化需求。數(shù)字人文技術(shù)通過OCR識別、自然語言處理（NLP）與知識圖譜構(gòu)建，將離散的文本信息轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，使古籍研究從"文本細(xì)讀"轉(zhuǎn)向"數(shù)據(jù)挖掘"。以《永樂大典》數(shù)字化項(xiàng)目為例，團(tuán)隊(duì)不僅完成800余卷殘本的高清掃描，更通過詞頻統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)"農(nóng)業(yè)"相關(guān)詞條占比達(dá)23%，遠(yuǎn)超"天文""地理"等傳統(tǒng)研究重點(diǎn)；利用共現(xiàn)分析技術(shù)，揭示出"稻作"與"水利"在15-16世紀(jì)文獻(xiàn)中的強(qiáng)關(guān)聯(lián)，為明代農(nóng)業(yè)史研究提供新證據(jù)。這種"計算式閱讀"突破了個體學(xué)者的認(rèn)知局限，使微觀考證與宏觀統(tǒng)計得以互補(bǔ)。但技術(shù)賦能需以學(xué)術(shù)邏輯為根基。某項(xiàng)目曾嘗試用機(jī)器學(xué)習(xí)自動標(biāo)注古籍中的"官職名"，因未考慮"同職異名""代稱雅號"等語言現(xiàn)象，誤標(biāo)率高達(dá)17%。這警示我們：數(shù)字技術(shù)是"擴(kuò)展器"而非"替代者"，古籍整理的核心仍是對文本內(nèi)涵的深度理解。只有將技術(shù)工具與傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)、目錄學(xué)方法有機(jī)融合，才能實(shí)現(xiàn)"精準(zhǔn)數(shù)字化"與"深度學(xué)術(shù)化"的雙重目標(biāo)。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.傳統(tǒng)古籍整理因依賴手工操作，無法滿足學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性要求B.《永樂大典》項(xiàng)目通過詞頻統(tǒng)計推翻了明代農(nóng)業(yè)史傳統(tǒng)結(jié)論C.數(shù)字人文技術(shù)使古籍研究從微觀考證轉(zhuǎn)向宏觀統(tǒng)計D.機(jī)器學(xué)習(xí)標(biāo)注官職名失誤，因未充分考慮語言復(fù)雜性2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以古籍整理的技術(shù)演變?yōu)槊}絡(luò)，論證數(shù)字人文的價值與局限B.用《永樂大典》案例具體說明技術(shù)如何推動研究范式轉(zhuǎn)變C.通過機(jī)器學(xué)習(xí)誤標(biāo)案例，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用需以學(xué)術(shù)邏輯為基礎(chǔ)D.末段總結(jié)全文，指出技術(shù)與傳統(tǒng)方法融合是未來發(fā)展方向3.請結(jié)合文本，概括數(shù)字人文對古籍整理的革新體現(xiàn)在哪些方面。（3分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）老周的銅匠鋪在巷口立了三十年。門楣上"周記銅器"的木牌被風(fēng)剝蝕得只剩半塊，可門里那排紅漆木架上，茶漏、香爐、銅鎖依然擦得锃亮。"叔，這銅火鍋還修不？"小青年晃著個缺口的紫銅鍋。老周瞇眼瞧了瞧："能修。明兒來取。"他抄起小錘，在砧子上敲出細(xì)碎的響。陽光斜照進(jìn)來，把他鬢角的白發(fā)染成金色——那是當(dāng)年給故宮修銅鶴時，被火星子燙的。巷子里要拆了。推土機(jī)的轟鳴一天天近，老周的鋪?zhàn)永飬s更忙了。王奶奶要修銅煙桿，說這是老頭子留的；李老師抱來個銅墨盒，說是爺爺教書用的；連社區(qū)主任都來了，捧個缺了耳的銅燭臺："老街展覽要用，您給想想辦法。"那天傍晚，老周正給銅燭臺補(bǔ)邊，徒弟阿杰探進(jìn)頭："師父，拆遷辦說給您三倍補(bǔ)償，讓搬去文化園。"老周沒抬頭："我這手藝，離了老街的煙火氣，怕就鈍了。"阿杰還想說，老周已遞過焊槍："把這處接口再烤勻些。"拆房那天，老周坐在門檻上。推土機(jī)鏟起半面墻時，他突然站起來，從木架上取下個銅鈴鐺——那是他十六歲出師時，師父送的。"叮鈴"一聲，碎磚塵土里，幾個路過的孩子停住腳。老周蹲下來，把鈴鐺系在他們手腕上："拿著玩，銅的，經(jīng)摔。"新鋪在文化園開了三個月，阿杰總覺得少了點(diǎn)什么。直到那天，有個穿校服的姑娘進(jìn)來："爺爺說，老街拆的時候，您給過我一個銅鈴鐺。現(xiàn)在它有點(diǎn)松，能修嗎？"老周接過鈴鐺，放大鏡下，刻著的"周記"二字依然清晰。他抬頭時，看見姑娘腕上還戴著當(dāng)年的紅繩，突然就笑了："能修，明兒來取。"4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.老周拒絕拆遷補(bǔ)償，因他認(rèn)為手藝需要老街的生活氛圍滋養(yǎng)B.銅鈴鐺作為線索貫穿全文，見證了老周手藝的傳承與情感延續(xù)C.孩子們停住腳和姑娘來修鈴鐺的情節(jié)，暗示傳統(tǒng)手藝仍有生命力D.文化園新鋪的冷清與老街的忙碌對比，突出老周對拆遷的抵觸5.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭用"半塊木牌""紅漆木架"等細(xì)節(jié)，刻畫銅匠鋪的傳統(tǒng)韻味B."敲出細(xì)碎的響""染成金色"等描寫，賦予日常生活詩意美感C.對話簡潔傳神，如"能修。明兒來取"體現(xiàn)老周的干脆與自信D.以"明兒來取"結(jié)尾，與開頭形成呼應(yīng)，暗示老周生意的延續(xù)6.小說中多次出現(xiàn)"修"的場景，請分析其作用。（4分）7.有人認(rèn)為小說結(jié)尾"紅繩"的細(xì)節(jié)多余，你是否同意？請說明理由。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）材料一：2023年我國數(shù)據(jù)產(chǎn)量達(dá)8.1ZB（1ZB=1021字節(jié)），占全球10.5%，位居世界第二。但數(shù)據(jù)要素市場化仍面臨"數(shù)據(jù)孤島"難題：政府、企業(yè)、機(jī)構(gòu)間數(shù)據(jù)共享率不足35%，跨部門數(shù)據(jù)調(diào)用平均需37個工作日。2024年《數(shù)據(jù)安全法實(shí)施條例》出臺，明確"公共數(shù)據(jù)以共享為原則、不共享為例外"，要求建立全國統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺，推動醫(yī)療、交通等重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)據(jù)"總?cè)肟?"總出口"建設(shè)。材料二：某省"城市大腦"項(xiàng)目通過打通公安、交通、環(huán)保等23個部門數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)"一屏觀全域"。暴雨期間，系統(tǒng)整合氣象預(yù)警、排水管網(wǎng)、道路監(jiān)控數(shù)據(jù)，提前3小時鎖定12處內(nèi)澇風(fēng)險點(diǎn)，指揮調(diào)度比傳統(tǒng)模式快40%。但基層反映，部分部門以"數(shù)據(jù)安全"為由拒絕共享，某區(qū)教育數(shù)據(jù)與公安戶籍?dāng)?shù)據(jù)對接時，因涉及3000萬條個人信息，審批流程長達(dá)6個月。材料三：數(shù)據(jù)要素市場化需平衡"開放"與"安全"。深圳試點(diǎn)"數(shù)據(jù)可用不可見"技術(shù)，將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為加密的"數(shù)據(jù)可用單元"，醫(yī)療研究人員可調(diào)用癌癥病例統(tǒng)計信息，卻無法獲取患者姓名、住址；杭州建立"數(shù)據(jù)沙盒"，允許企業(yè)在監(jiān)管框架內(nèi)測試數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，既降低創(chuàng)新風(fēng)險，又防止數(shù)據(jù)濫用。這些實(shí)踐為全國推廣提供了"地方樣本"。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.2023年我國數(shù)據(jù)產(chǎn)量全球占比超十分之一，數(shù)據(jù)要素市場化潛力大B.《數(shù)據(jù)安全法實(shí)施條例》確立公共數(shù)據(jù)共享原則，有助于打破"數(shù)據(jù)孤島"C."城市大腦"項(xiàng)目證明數(shù)據(jù)共享能顯著提升城市治理效率D."數(shù)據(jù)可用不可見"技術(shù)完全解決了數(shù)據(jù)開放與安全的矛盾9.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.跨部門數(shù)據(jù)調(diào)用耗時久，主要因數(shù)據(jù)安全審批流程復(fù)雜B.基層部門拒絕共享數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)安全比共享更重要C."數(shù)據(jù)沙盒"模式通過嚴(yán)格監(jiān)管，保障數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新安全D.三則材料都強(qiáng)調(diào)技術(shù)手段是解決數(shù)據(jù)共享問題的關(guān)鍵10.請結(jié)合材料，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)數(shù)據(jù)要素市場化。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）韓休，京兆長安人。工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對國政，與校書郎趙冬曦并中乙科，擢左補(bǔ)闕。累遷禮部侍郎，知制誥。出為虢州刺史。虢于東、西京為近州，乘輿所至，常稅芻①藁②，休請均賦它郡。中書令張說曰："免虢而與它州，此守臣為私惠耳。"休復(fù)執(zhí)論，吏白恐忤宰相意，休曰："刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。"訖如休請。遷工部侍郎，知制誥。遷尚書右丞。侍中裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱休志行，遂拜黃門侍郎、同中書門下平章事。休直方不務(wù)進(jìn)趨，既為相，天下翕然宜之。萬年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰："尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請先治之。金吾大將軍程伯獻(xiàn)恃恩而貪，室宅輿馬僭法度，臣請先伯獻(xiàn)，后美玉。"帝不許，休固爭曰："美玉罪輕且所親遠(yuǎn)伯獻(xiàn)巨猾而近在肘腋今不誅后必難圖"帝以是許之。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰："不意休能爾，仁者之勇也。"帝或獵苑中，或大張樂，稍過差，必視左右曰："韓休知否？"已而疏輒至。帝嘗引鏡默然不樂，左右曰："自韓休為相，陛下無一日歡，何自苦如此？"帝曰："吾雖瘠，天下肥矣。且蕭嵩每啟事，必順旨，我退而思天下，不安寢。韓休敷陳治道，多訐直，我退而思天下，寢必安。吾用休，社稷計耳。"（節(jié)選自《新唐書·韓休傳》）注：①芻：喂牲口的草。②藁：谷類植物的莖稈。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.美玉罪輕/且所親遠(yuǎn)/伯獻(xiàn)巨猾/而近在肘腋/今不誅/后必難圖B.美玉罪輕且所親/遠(yuǎn)伯獻(xiàn)巨猾/而近在肘腋/今不誅后/必難圖C.美玉罪輕/且所親遠(yuǎn)伯獻(xiàn)/巨猾而近/在肘腋/今不誅/后必難圖D.美玉罪輕且所親/遠(yuǎn)伯獻(xiàn)/巨猾而近在肘腋/今不誅/后必難圖12.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.賢良：漢代選拔人才的科目，唐承隋制，科舉中仍設(shè)賢良科B.知制誥：唐代官職，負(fù)責(zé)起草皇帝詔令，多由文學(xué)之士擔(dān)任C.乘輿：原指皇帝的車駕，文中代指皇帝，與"御駕"語義相近D.社稷：土神和谷神，古代帝王祭祀的重要神靈，代指國家13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.韓休擔(dān)任虢州刺史時，請求將本州常賦的芻藁稅分?jǐn)偟狡渌菘?，雖遭宰相反對仍堅持，最終如愿B.韓休被推薦為宰相后，面對皇帝要處罰李美玉的決定，他認(rèn)為應(yīng)先懲辦貪腐的程伯獻(xiàn)，據(jù)理力爭C.蕭嵩最初認(rèn)為韓休性格溫和容易控制，所以推薦他為相，但韓休執(zhí)政后常反駁糾正蕭嵩，令其不滿D.唐玄宗因韓休進(jìn)諫而偶有不快，但更認(rèn)可他能讓自己安心，認(rèn)為任用韓休是為國家長遠(yuǎn)考慮14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。（5分）（2）帝嘗引鏡默然不樂，左右曰："自韓休為相，陛下無一日歡，何自苦如此？"（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）秋晚登城北門①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州③。注：①本詩作于宋孝宗淳熙四年（1177），陸游53歲，任成都府路安撫司參議官，因主張抗金屢遭排擠。②杜陵：在長安南，代指長安。③古梁州：指漢中，陸游曾在此任職，積極抗金。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)"幅巾藜杖"寫詩人裝束，"卷地西風(fēng)"渲染蕭瑟氛圍，奠定全詩愁緒基調(diào)B.頷聯(lián)"一點(diǎn)""兩行"形成數(shù)量對比，"烽傳信""雁帶秋"引發(fā)對邊疆與故都的聯(lián)想C.頸聯(lián)"山河興廢"關(guān)聯(lián)國家命運(yùn)，"身世安危"感慨個人遭際，由己及國，層次遞進(jìn)D.尾聯(lián)"橫槊賦詩"回憶當(dāng)年戎馬生涯，"夢魂猶繞"表達(dá)對抗金前線的深切懷念16.請結(jié)合全詩，分析"愁"的具體內(nèi)涵。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中"________________，________________"兩句，以香草為喻，表現(xiàn)詩人堅持高潔品格、不愿同流合污的決心。（2）蘇軾《赤壁賦》中"________________，________________"兩句，用比喻手法描寫個人在天地間的渺小，與"寄蜉蝣于天地"異曲同工。（3）《琵琶行》中"________________，________________"兩句，以環(huán)境描寫側(cè)面烘托琵琶女演奏結(jié)束后聽眾沉浸其中的情境。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）"圍爐煮茶"成為冬季新寵。竹編爐、粗陶壺、碳化木桌，再擺上烤栗子、柿子干，①。這種融合傳統(tǒng)雅趣與現(xiàn)代審美的休閑方式，讓年輕人在裊裊茶煙中觸摸傳統(tǒng)文化的溫度。但火爆背后也有隱憂。某消防部門統(tǒng)計，冬季因炭爐使用不當(dāng)引發(fā)的火災(zāi)同比上升23%。部分商家為追求"氛圍感"，在密閉空間使用炭爐，②；還有商家用不合格竹編材料，遇高溫易焦糊，存在安全隱患。其實(shí)，傳統(tǒng)茶道本就講究"安全為要"。宋代《茶錄》強(qiáng)調(diào)"火候須勻"，明代《茶疏》提出"爐必近窗"。③，才能讓"圍爐煮茶"既"有文化"又"有安全"。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，商家需規(guī)范操作，消費(fèi)者也要提高安全意識——畢竟，溫暖的不僅是茶，更是每一個平安的冬天。18.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。（6分）19.文中畫波浪線的句子使用了引用的修辭手法，請分析其表達(dá)效果。（3分）20.請將文中畫橫線的句子改為整句，可適當(dāng)調(diào)整語序、增刪詞語，不得改變原意。（2分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）下面是某中學(xué)"非遺進(jìn)校園"活動的通知，其中有五處語言表達(dá)問題，請找出并修改。（9分）關(guān)于舉辦"非遺進(jìn)校園"活動的通知各位同學(xué)：為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校擬于4月20日下午在操場舉辦"非遺進(jìn)校園"活動。本次活動內(nèi)容豐富，有皮影戲表演、剪紙體驗(yàn)、刺繡講座等項(xiàng)目。屆時，省非遺傳承人張大娘將蒞臨我校，和大家分享她的傳奇故事。請大家于當(dāng)天14:00準(zhǔn)時到達(dá)操場，不要遲到。2025年4月10日XX中學(xué)學(xué)生會四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《考工記》有云："天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。"意思是說，制作精良器物需要順應(yīng)天時、利用地氣、選用美材、發(fā)揮巧藝。其實(shí)，成就任何美好事物，都需要"合此四者"的智慧。請結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.D（A項(xiàng)"無法滿足學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性"錯誤，原文"雖能保證學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性"；B項(xiàng)"推翻傳統(tǒng)結(jié)論"無依據(jù)，原文是"提供新證據(jù)"；C項(xiàng)"轉(zhuǎn)向"錯誤，原文"微觀考證與宏觀統(tǒng)計得以互補(bǔ)"）2.D（末段是分析技術(shù)應(yīng)用的注意事項(xiàng)，而非總結(jié)全文）3.①技術(shù)手段革新：OCR、NLP、知識圖譜等實(shí)現(xiàn)文本結(jié)構(gòu)化；②研究范式轉(zhuǎn)變：從"文本細(xì)讀"到"數(shù)據(jù)挖掘"，微觀與宏觀互補(bǔ)；③應(yīng)用范圍擴(kuò)展：應(yīng)對海量文獻(xiàn)的數(shù)字化需求（每點(diǎn)1分）（二）文學(xué)類文本閱讀4.D（"突出抵觸"錯誤，結(jié)尾新鋪有顧客上門，體現(xiàn)老周對傳承的信心）5.A（"半塊木牌"體現(xiàn)歲月滄桑，"紅漆木架"體現(xiàn)對器物的珍視，共同刻畫傳統(tǒng)韻味）6.①串聯(lián)情節(jié)：從修火鍋、煙桿到燭臺，展現(xiàn)老周手藝的日常；②塑造形象：通過"能修"的肯定回應(yīng)，體現(xiàn)技藝精湛與責(zé)任心；③深化主題："修"不僅是修復(fù)器物，更是守護(hù)記憶與文化（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)4分）7.不同意。①"紅繩"是時間流逝的見證，姑娘從小孩子到穿校服，暗示十年過去；②紅繩與銅鈴鐺形成"傳統(tǒng)材質(zhì)+傳統(tǒng)手藝"的雙重象征，強(qiáng)化文化傳承的主題；③與老周"經(jīng)摔"的叮囑呼應(yīng)，體現(xiàn)器物承載的情感延續(xù)（每點(diǎn)2分）（三）實(shí)用類文本閱讀8.D（"完全解決"錯誤，原文"平衡"而非"完全解決"）9.C（A項(xiàng)"主要因"錯誤，原文"部分部門以安全為由拒絕"；B項(xiàng)"更重要"無依據(jù)；D項(xiàng)材料一強(qiáng)調(diào)制度，材料三強(qiáng)調(diào)技術(shù)與制度結(jié)合）10.①完善制度保障：落實(shí)《數(shù)據(jù)安全法實(shí)施條例》，推動全國統(tǒng)一共享平臺建設(shè)；②強(qiáng)化技術(shù)支撐：推廣"數(shù)據(jù)可用不可見""數(shù)據(jù)沙盒"等安全技術(shù)；③加強(qiáng)協(xié)同治理：部門打破"數(shù)據(jù)孤島"，企業(yè)規(guī)范應(yīng)用，監(jiān)管動態(tài)調(diào)整（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)4分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀11