年4月19日計(jì)科系領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。計(jì)科系領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告（征求意見稿）根據(jù)學(xué)院黨委的總體部署和活動(dòng)規(guī)劃，按照院黨字【】36號(hào)文《楚雄師范學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段主要任務(wù)及時(shí)間安排的通知》要求，計(jì)科系領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，按照“學(xué)院提出的五個(gè)總體目標(biāo)”的要求，認(rèn)真查擺自身和班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題以及深層次的原因，經(jīng)過發(fā)放“計(jì)科系學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)問卷調(diào)查表”，與師生代表座談、走訪學(xué)生宿舍，召開“科學(xué)發(fā)展大家談”會(huì)議，召開領(lǐng)導(dǎo)班子黨政聯(lián)席會(huì)議等形式，收集整理，形成了系領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告。從調(diào)查研究的數(shù)據(jù)來看，總體來說，我系領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力是強(qiáng)的，為師生的發(fā)展所做的工作是卓有成效的，整個(gè)班子始終是一個(gè)為師生服務(wù)的班子，始終是一個(gè)為師生謀利益的班子，也是一個(gè)始終值得師生信賴的班子。（例如，調(diào)查顯示：我系師生員工對(duì)我系領(lǐng)導(dǎo)班子工作的滿意率為93%，對(duì)班子領(lǐng)導(dǎo)我系科學(xué)發(fā)展的滿意率為93.5%，對(duì)我系干部（包括系上的一般管理干部）形象的評(píng)價(jià)滿意率為92%，對(duì)我系堅(jiān)持以人為本工作理念的滿意率為92.5%，對(duì)我系領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的總體評(píng)價(jià)滿意率為95%等），但對(duì)照新形勢(shì)下的新要求，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀提出的要求，離師生員工對(duì)發(fā)展的要求，我們還有許多差距?，F(xiàn)把分析報(bào)告（征求意見稿）拿出來，請(qǐng)各位師生審查。一、解放思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，本系各項(xiàng)工作取得的成績(jī)建院以來，在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)科系認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院“打基礎(chǔ)、調(diào)結(jié)構(gòu)、推改革、創(chuàng)環(huán)境、提質(zhì)量、爭(zhēng)名優(yōu)”的奮斗目標(biāo)，以學(xué)院和本系的“十一.五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系教職工，始終堅(jiān)持把推進(jìn)和加快計(jì)科系發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，解放思想，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，積極探索，不斷進(jìn)取，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生教育和就業(yè)等方面，取得了良好的成績(jī)。（一）始終堅(jiān)持把系的發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，積極提升本系的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平計(jì)科系成立于1996年6月，是“升本”后第一批招收本科生的四個(gè)系之一。專業(yè)由升本時(shí)的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”（師范）一個(gè)理科專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在包括“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”（非師范）理科和“網(wǎng)絡(luò)工程”工科（非師范）專業(yè)在內(nèi)的三個(gè)專業(yè)。本系現(xiàn)有26名專任教師（其中教授3人，副教授2人，系統(tǒng)分析師1人，博士1人，碩士18人）。面對(duì)教職工年輕、人才成長(zhǎng)過程慢、事業(yè)發(fā)展與人才缺乏等客觀條件，系領(lǐng)導(dǎo)班子不畏困難，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院提出的奮斗目標(biāo)，積極整合資源，解放思想，搶抓機(jī)遇，認(rèn)真分析IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，申報(bào)了網(wǎng)絡(luò)工程新專業(yè)。這個(gè)新辦專業(yè)于開始招生。當(dāng)前三個(gè)專業(yè)在校生479名，專業(yè)布局趨于合理。在人才培養(yǎng)方向上，經(jīng)過學(xué)分制，提供了可選的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方向（師范類）、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方向（非師范類）、信息處理方向、網(wǎng)絡(luò)工程方向、信息與安全方向以及多媒體方向等多個(gè)方向，較好地滿足了社會(huì)和學(xué)生的需要。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)本科教學(xué)水平的提高。我系主持承擔(dān)建設(shè)的院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“計(jì)算機(jī)軟件與理論”經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和豐碩的成果。經(jīng)過主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等多項(xiàng)科研項(xiàng)目，我系科研學(xué)術(shù)活動(dòng)已形成全面啟動(dòng)的局面，師資隊(duì)伍得到極大的發(fā)展，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)大大改進(jìn)。整個(gè)學(xué)科面貌一新，實(shí)力大增，為專業(yè)建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前有數(shù)據(jù)庫理論及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用等兩個(gè)比較穩(wěn)定的研究方向，是云南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室楚雄研究基地，有院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所。（二）始終堅(jiān)持人才引進(jìn)、加大科研力度，推進(jìn)系的內(nèi)涵建設(shè)計(jì)科系領(lǐng)導(dǎo)班子意識(shí)到：系的學(xué)科、科研發(fā)展要靠人才。高層次人才的引進(jìn)是加快師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、提高科研水平的重要環(huán)節(jié)。以來，加大了高學(xué)歷人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，采取多種措施鼓勵(lì)現(xiàn)有本科、碩士繼續(xù)深造，努力攻讀高一級(jí)的學(xué)位。到當(dāng)前為止，計(jì)科系專任教師26人，其中博士1人，碩士18人。同時(shí)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，促進(jìn)了科研水平的提升。建院以來發(fā)表學(xué)術(shù)論文（核心及以上）11篇，其中三大檢索論文6篇；結(jié)題和在研科研項(xiàng)目33項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)共計(jì)102萬元。其中：863子項(xiàng)目1項(xiàng)；國(guó)家自然基金項(xiàng)目1項(xiàng)；省自然基金項(xiàng)目2項(xiàng)；省教育廳項(xiàng)目5項(xiàng)；科研獲獎(jiǎng)：獲得各級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)共13項(xiàng)（次），其中：省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)3項(xiàng)（次）；省人事廳科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（次）、州人民政府科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（次）；州人民政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)（次）、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（次）。（三）積極開展教學(xué)研究立項(xiàng)和校級(jí)主干課程（精品課程）建設(shè)，促進(jìn)本科教學(xué)水平提高針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，我系領(lǐng)導(dǎo)班子以教學(xué)研究立項(xiàng)和校級(jí)主干課程（精品課）程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，特別是在專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)與能力培養(yǎng)和學(xué)生的專業(yè)技能職業(yè)技能培養(yǎng)方面做出了一定的成績(jī)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。建院以來，計(jì)科系申報(bào)學(xué)院教學(xué)研究立項(xiàng)共3項(xiàng)，并在校級(jí)主干課程（精品課程）建設(shè)方面做了很大努力，本專業(yè)成為學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的課程建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。我系經(jīng)過多年的課程建設(shè)，《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《編譯原理》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》等課程成為校級(jí)建設(shè)的主干課課程，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》已申報(bào)省級(jí)精品課程?，F(xiàn)代化教學(xué)方法和手段的廣泛改革，使專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量整體上上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生在考研中，有了新的成績(jī)。有力地促進(jìn)了系的發(fā)展。（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書資料建設(shè)，為教學(xué)科研服務(wù)建院以來，為了適應(yīng)專業(yè)教學(xué)和科研需要，多次獲得投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。當(dāng)前設(shè)備總值約411萬元，設(shè)備約1800臺(tái)（套）。圖書資料約2320冊(cè)，有力地支撐和促進(jìn)了本系的辦學(xué)和發(fā)展。特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的不斷深入改革，為系的建設(shè)發(fā)展帶來快速的動(dòng)力?！坝?jì)算機(jī)職業(yè)化專業(yè)化技能與測(cè)試”改革方案的推廣，極大促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)化職業(yè)技能的提高，每年經(jīng)過國(guó)家工程師資格考試的學(xué)生已形成批量。處于全省先進(jìn)行列的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建成，為進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)水平和效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）以校內(nèi)外科技活動(dòng)和學(xué)生專業(yè)、職業(yè)技能培訓(xùn)、提升為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力我系班子采用多種方式，鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參加大學(xué)生科技活動(dòng)，以系列科技競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，如全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、“正保杯”ITAT教育工程就業(yè)技能大賽省、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、文字錄入比賽等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得一定成效。學(xué)生參與科技競(jìng)賽活動(dòng)的數(shù)量逐步提高，獲獎(jiǎng)級(jí)別和數(shù)量不斷提高。經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)了一批動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，也涌現(xiàn)出一批指導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)秀教師。（六）積極探索大眾化教育下學(xué)生教育和就業(yè)的新途徑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變革，思想觀念的變化，給傳統(tǒng)的學(xué)生教育和管理帶來沖擊，面對(duì)當(dāng)前大眾化教育下的大學(xué)生，我系學(xué)生教育管理工作開拓創(chuàng)新，積極開辦系學(xué)生刊物《計(jì)算機(jī)文化交流》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)、科研初步訓(xùn)練和計(jì)算機(jī)文化知識(shí)的普及，當(dāng)前《計(jì)算機(jī)文化交流》已刊出13期。學(xué)生教育方面，整合校園科技學(xué)術(shù)文化活動(dòng)、各種科技大賽及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，超過70%學(xué)生參與活動(dòng)。系上緊跟國(guó)際計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展，認(rèn)真研究中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展和IT產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，多次調(diào)整人才培養(yǎng)方案，采取例如周末計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)班，“軟件資格（水平）考試”輔導(dǎo)班等多種形式的專業(yè)技能提升活動(dòng)，經(jīng)過課堂內(nèi)、和課堂外這兩個(gè)主渠道，建立了初步的學(xué)生專業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)、提升體系。這個(gè)體系在畢業(yè)生就業(yè)中已初見成效，表現(xiàn)為就業(yè)率提高、就業(yè)質(zhì)量好、競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)初現(xiàn)端倪等。二、在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題如上所述，建院以來，經(jīng)過全系師生的努力，計(jì)科系取得了一定的成績(jī)，但在系發(fā)展和改革的實(shí)踐中，還是碰到這樣那樣影響和制約本系科學(xué)發(fā)展的問題和難題，思想需要進(jìn)一步解放，觀念需要進(jìn)一步更新，管理體制和運(yùn)行機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，“二級(jí)管理”的機(jī)制和系的職能還需要進(jìn)一步理順，各項(xiàng)規(guī)章制度需要進(jìn)一步建立健全，管理人員的素質(zhì)、管理效率和服務(wù)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高，等等。具體表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：（一）思想觀念問題（9個(gè)方面）思想觀念問題主要體現(xiàn)在對(duì)待下面“九大關(guān)系”的認(rèn)識(shí)上：1、守業(yè)與發(fā)展的關(guān)系。認(rèn)為本系發(fā)展進(jìn)入了挑戰(zhàn)階段，本系、本專業(yè)的發(fā)展正面臨著內(nèi)外壓力，應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中加快系的發(fā)展，做強(qiáng)做大本系、本專業(yè)。2、改革與深化改革的關(guān)系。認(rèn)為學(xué)院和系（部）的改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，能夠基本告一段落了，有些改革讓教職工產(chǎn)生一種“錯(cuò)覺”：改來改去，我的情況就沒變，感覺改革就是折騰，使師生思想一下調(diào)整不過來，認(rèn)識(shí)一下跟不上來，從而使改革失去了后勁。3、改革與權(quán)力（績(jī)效）的再分配關(guān)系。認(rèn)為改革就是分權(quán)，包括行政的和學(xué)術(shù)的權(quán)力，認(rèn)為每次改革都會(huì)在教學(xué)第一線與其它部門之間產(chǎn)生一種相互比較和對(duì)立，從而產(chǎn)生失落感甚至產(chǎn)生抵觸情緒，不支持改革甚至成為改革的阻力；或者簡(jiǎn)單認(rèn)為所謂改革就是換一種管理形式，無需考慮權(quán)力的再分配問題，從而使得改革失去活力，難以達(dá)到預(yù)期的效果。4、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。因?yàn)榘l(fā)展需要一定時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定的環(huán)境，就認(rèn)為只要太太平平就能夠發(fā)展，只要一團(tuán)和氣就能夠發(fā)展，把穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系簡(jiǎn)單化理解，有安于現(xiàn)狀的自滿心理。5、教學(xué)與科研的關(guān)系。認(rèn)為學(xué)院、系（部）當(dāng)前正在進(jìn)行的改革只在很多層面實(shí)際上只重視科研，不重視教學(xué)，只要把科研搞好了就萬事大吉了。教學(xué)上缺乏嚴(yán)格而又有效的考核和監(jiān)控機(jī)制，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。6、學(xué)科（課程）發(fā)展與平衡的關(guān)系。有些學(xué)科（課程）上面投入力度很大，而某些學(xué)科（課程）則沒有明確的說法，教師們誤以為她（她）們沒人管了，導(dǎo)致這些學(xué)科（課程）的發(fā)展受到影響，教師的教學(xué)科研積極性受到很大影響。7、人才引進(jìn)與培養(yǎng)的關(guān)系。把人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)客觀上對(duì)立起來，割裂開來。有時(shí)引進(jìn)一個(gè)人，可能會(huì)影響了一批人的積極性。8、加大投入與勤儉節(jié)約的關(guān)系。認(rèn)為改革就意味著多投入，錢少了就出不了成果，辦不成事，只要一搞活動(dòng)就伸手要錢。9、集體與個(gè)人的關(guān)系。很多教師認(rèn)為教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)方案改革，以及系的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)集體的事，與個(gè)人無關(guān)，這種認(rèn)識(shí)使個(gè)人和集體之間在發(fā)展問題上還是沒有形成很好的協(xié)作機(jī)制，等等。（二）機(jī)制模式問題（6個(gè)方面）1、院、系二級(jí)管理模式之間的關(guān)系還沒有完全理順，院、系都很忙，人手都嫌不夠，工作有時(shí)不到位，管理效率不高。系領(lǐng)導(dǎo)班子的工作積極性也有待進(jìn)一步提高。2、教學(xué)、科研儀器設(shè)備的管理模式，一方面提高了儀器設(shè)備的使用效率，但另一方面又導(dǎo)致教學(xué)、科研儀器設(shè)備分離無法共享，設(shè)備利用率低。3、我系特聘教授、“云南生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室楚雄研究基地”，“學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所”等的運(yùn)用和幫助效應(yīng)還不明顯。4、學(xué)生工作管理機(jī)制需要進(jìn)一步完善，除學(xué)工隊(duì)伍外，其它教師教書育人的作用的發(fā)揮有待加強(qiáng)；學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐的有效指導(dǎo)還需加強(qiáng)，有些日常管理工作還不到位，從而影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。5、績(jī)效分配制度和職稱晉升制度改革的結(jié)果不利于調(diào)動(dòng)一線教師教學(xué)科研積極性。特別是在后勤管理方面對(duì)青年教師的成長(zhǎng)關(guān)心沒有真正落到實(shí)處。6、計(jì)科系現(xiàn)有的一些管理制度，不利于學(xué)生和學(xué)科的科學(xué)發(fā)展。（三）學(xué)科建設(shè)與科研工作問題（5個(gè)方面）1、“名師”和高水平的中青年學(xué)術(shù)帶頭人較少，高水平的專業(yè)管理人員和技術(shù)支撐隊(duì)伍不穩(wěn)定。2、原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)研究和攻關(guān)性的前沿研究力量明顯不足，承擔(dān)國(guó)家、省重大項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱。在高水平科研論文的發(fā)表、標(biāo)志性科研成果等方面有待加強(qiáng)。3、科研資源的配置與整合還沒有打破院、系、研究所和學(xué)科之間的壁壘，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神還不夠，難以實(shí)現(xiàn)科研資源的優(yōu)化配置和對(duì)大的科研問題的合作研究。4、技術(shù)合作（協(xié)作）共享平臺(tái)的建立難以打破現(xiàn)有格局，前后期的實(shí)質(zhì)性合作和協(xié)作有待突破。5、中青年教師沒有根據(jù)學(xué)院和系的發(fā)展需要以及自身學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)主動(dòng)納入到相關(guān)的團(tuán)隊(duì)和研究方向中去。（四）專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)問題（4個(gè)方面）1、辦學(xué)特色的凝練、辦學(xué)空間的拓展和辦學(xué)條件的改進(jìn)方面。2、在人才培養(yǎng)模式改革上還能夠繼續(xù)探索，繼續(xù)加大教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施和力度，教改項(xiàng)目立項(xiàng)與教學(xué)成果數(shù)量較少，高層次的項(xiàng)目還是空白。3、學(xué)院第一個(gè)工科專業(yè)——網(wǎng)絡(luò)工程新專業(yè)建設(shè)任務(wù)重。4、如何充分利用本系現(xiàn)有的人才資源和實(shí)驗(yàn)室條件，充分提升學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)技能，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。（五）其它問題（3個(gè)問題）1、黨的建設(shè)問題：認(rèn)為黨員的先進(jìn)性作用發(fā)揮有待加強(qiáng)，發(fā)揮先進(jìn)性的渠道不具體。2、師生之間的交流互動(dòng)少。3、院內(nèi)績(jī)效分配制度改革和創(chuàng)收問題。是本部門廣大教職工普遍關(guān)心的問題，也是事關(guān)計(jì)科系穩(wěn)定的問題。三、存在問題的主客觀原因分析上述問題的產(chǎn)生，有客觀原因，而從系領(lǐng)導(dǎo)班子自身來講，也存在不少主觀上的原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）思想解放不夠，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。系領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還不足，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作不徹底，思想也不夠解放，工作中習(xí)慣沿用傳統(tǒng)的管理模式和方法；害怕觸及深層次矛盾和問題，思想上求穩(wěn)。對(duì)本系科學(xué)發(fā)展的前矚性、戰(zhàn)略性思考不夠，沒有形成完整的、科學(xué)的、有重點(diǎn)的、有特色的發(fā)展思路。（二）發(fā)展眼界不寬，破解難題的辦法不多。系領(lǐng)導(dǎo)班子成員把主要的時(shí)間和精力用于協(xié)調(diào)、處理日常工作和事務(wù)，面對(duì)本系在發(fā)展過程中出現(xiàn)的難題和問題，眼界不開闊，缺乏有效的措施和根本性的解決辦法。（三）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，深入調(diào)查研究不夠。以教師和學(xué)生為主體，主動(dòng)為她們辦一些實(shí)事的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。特別是本系的領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)到基層開展調(diào)查研究，傾聽群眾的呼聲機(jī)會(huì)不多，和老師的溝通不夠，特別是對(duì)青年教師的工作情況了解不細(xì)。對(duì)自己分管的工作，方法過于簡(jiǎn)單化，缺乏前瞻性和預(yù)見性，碰到問題又沒有做耐心細(xì)致的解釋和說服工作，人為造成一些矛盾，挫傷了她們的積極性。四、系領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中形成的對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的共識(shí)識(shí)回顧我系的發(fā)展歷程，每一次改革所取得的成績(jī)，都是思想解放、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)果，特別是經(jīng)過這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開展，經(jīng)過系中心組的學(xué)習(xí)和專題教育活動(dòng)的開展，本系的領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。（一）必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本系的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的最新成果。本系要堅(jiān)持走健康、良性的發(fā)展道路，就必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本系的改革，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，力爭(zhēng)使本系在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等方面取得新的更大的發(fā)展。（二）必須認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，搶抓發(fā)展機(jī)遇。運(yùn)用馬克思主義的理論和方法，認(rèn)真分析本系在發(fā)展過程自身的優(yōu)勢(shì)和與省內(nèi)同類高校之間的差距，找準(zhǔn)影響和制約本系發(fā)展的瓶勁和癥結(jié)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，努力探索師范院校辦班師范教育和辦工科專業(yè)的新路子。（三）必須在發(fā)展中突出重點(diǎn)，并堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。在本系的發(fā)展過程中要堅(jiān)持有所為有所不為，集中財(cái)力有重點(diǎn)地進(jìn)行建設(shè)，走特色學(xué)科發(fā)展之路；同時(shí)又必須妥善處理好上述“九個(gè)方面”的關(guān)系，兼顧其它學(xué)科（專業(yè)）的發(fā)展，力爭(zhēng)做到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程兩個(gè)專業(yè)共同發(fā)展但又各有特點(diǎn)。（四）必須堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)本系可持續(xù)發(fā)展。以教師和學(xué)生為本，高度重視和充分發(fā)揮人的主體性作用，最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，最大限度地發(fā)揮人的潛能，并注意對(duì)“以人為本”內(nèi)涵和外延的正確理解，實(shí)現(xiàn)本系可持續(xù)發(fā)展。（五）必須創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，為本系發(fā)展提供支撐和保障。在本系改革和發(fā)展中，要十分重視發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，用科學(xué)的理論武裝頭腦，開展黨建工作要有實(shí)際載體，開展的活動(dòng)，采取的措施要讓師生看得見，做得到，為本系發(fā)展提供支撐和保障。五、今后學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基本思路和措施上述這些困難和問題都是在本系改革和發(fā)展中碰到的突出問題和現(xiàn)實(shí)問題，必須用改革的方法和發(fā)展的思路來加以解決。我們的基本思路和對(duì)策是：（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和使命感。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)使廣大黨員群眾，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)識(shí)到：第一要發(fā)展，不發(fā)展就要落后，落后就遭淘汰；第二要科學(xué)發(fā)展，即又好又快地發(fā)展。要勇于解放思想，及時(shí)更新觀念，用改革的方法和發(fā)展的思路，推動(dòng)本系的各項(xiàng)事業(yè)向前發(fā)展。系黨政班子要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)本系和諧的責(zé)任，為本系的科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保證。（二）進(jìn)一步探索和完善師范和非師范教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，尋求學(xué)校在政策上更多的支持。（三）全面實(shí)施本系人才戰(zhàn)略，堅(jiān)持人才引進(jìn)和培養(yǎng)并重的原則。按照“有選擇性引進(jìn)、有計(jì)劃性培養(yǎng)”的方針和“教學(xué)名師+教學(xué)團(tuán)隊(duì)+科研團(tuán)隊(duì)”的模式加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持人才引進(jìn)和培養(yǎng)并重；同時(shí)，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)和考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)人才和教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的建設(shè)和考核，真正發(fā)揮教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)的示范和引領(lǐng)作用。（四）牢固樹立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位。加強(qiáng)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科交叉發(fā)展，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)造高水平教學(xué)科研成果和提供高質(zhì)量的社會(huì)服務(wù)；同時(shí)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，對(duì)那些確實(shí)有發(fā)展前景和潛力的學(xué)科（課程），也要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持，為這些學(xué)科的發(fā)展提供便利條件。（五）堅(jiān)持教學(xué)科研并重，重視教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教學(xué)上全面修訂符合學(xué)分制和就業(yè)要求的人才培養(yǎng)方案，以質(zhì)量工程為抓手，加強(qiáng)精品課程、雙語教學(xué)、教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育工作；加快專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室開放，突出學(xué)生能力培養(yǎng)?？蒲蟹矫鎰t重點(diǎn)圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，依托計(jì)算機(jī)軟件與理論、云南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室楚雄研究基地平臺(tái)、學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所平臺(tái)進(jìn)行科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升科研水平。（六）改進(jìn)教學(xué)、科研和辦公條件。為系上各教研室、研究所，教職工配備相應(yīng)的辦教學(xué)和研究場(chǎng)地、設(shè)備，以滿足教學(xué)科研需要，提供良好的教學(xué)科研條件。（七）“以人為本，關(guān)注師生利益，關(guān)注師生成長(zhǎng)”。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力探索學(xué)生培養(yǎng)、成才機(jī)制，全過程管理學(xué)生，提高學(xué)生的就業(yè)率。關(guān)心教職工的切身利益，搞好校內(nèi)績(jī)效分配改革和創(chuàng)收工作。在積極開源節(jié)流的同時(shí)，積極爭(zhēng)取學(xué)校政策上的支持，提高本系對(duì)創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)可自由支配的比例。六、按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施為進(jìn)一步加強(qiáng)系領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，把科學(xué)發(fā)展觀真正貫徹落實(shí)到本系的各項(xiàng)工作中去，推進(jìn)本系各項(xiàng)事業(yè)又好又快地向前發(fā)展，我們必須做到：（一）堅(jiān)決走科學(xué)發(fā)展的道路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)行力。首先要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，正確認(rèn)識(shí)本系在改革和發(fā)展中存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，把思想統(tǒng)一到本系科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)上來；其次要進(jìn)一步提高科學(xué)決策、民主決策水平。堅(jiān)持黨政共同負(fù)責(zé)制。研究決定重大問題，要注重發(fā)揮集體