2025年大學心理學（實驗心理學專題）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內。(總共20題，每題2分)1.實驗心理學中，最早使用反應時來研究心理過程的學者是（）A.唐德斯B.馮特C.費希納D.艾賓浩斯2.以下哪種實驗設計可以有效控制個體差異對實驗結果的影響（）A.被試內設計B.被試間設計C.混合設計D.拉丁方設計3.在信號檢測論中，判斷標準β等于（）A.擊中率/虛報率B.虛報率/擊中率C.（1-擊中率）/（1-虛報率）D.（1-虛報率）/（1-擊中率）4.為了研究記憶的編碼方式，讓被試分別進行聽覺編碼和視覺編碼的記憶任務，這屬于（）A.對比組設計B.相關研究設計C.多因素實驗設計D.準實驗設計5.實驗中主試的期望可能會影響被試的行為，這種現象被稱為（）A.霍桑效應B.安慰劑效應C.羅森塔爾效應D.順序效應6.以下哪種儀器常用于測量眼動（）A.腦電圖儀B.肌電圖儀C.眼動儀D.多導生理記錄儀7.在一個2×2的實驗設計中，兩個因素分別是A和B，那么該實驗的交互作用自由度為（）A.1B.2C.3D.48.為了研究不同顏色對情緒的影響，將被試隨機分為三組，分別觀看紅色、藍色和綠色的圖片后測量情緒狀態(tài)，這是（）A.被試內設計B.被試間設計C.混合設計D.單因素設計9.信號檢測論中的辨別力指標d'等于（）A.Z擊中-Z虛報B.Z虛報-Z擊中C.P擊中-P虛報D.P虛報-P擊中10.實驗心理學中，最早提出心理物理學方法的是（）A.唐德斯B.馮特C.費希納D.艾賓浩斯11.在記憶實驗中，為了防止被試的復述，常采用的方法是（）A.干擾作業(yè)B.延遲回憶C.改變刺激呈現方式D.以上都是12.以下哪種實驗設計可以同時考察多個自變量的交互作用（）A.單因素實驗設計B.多因素實驗設計C.被試內設計D.被試間設計13.在信號檢測論中，當判斷標準β較高時，說明（）A.被試更傾向于報告信號B.被試更傾向于報告噪音C.被試的辨別力較強D.被試的辨別力較弱14.為了研究練習對技能學習的影響，對同一組被試在不同練習階段進行測試，這屬于（）A.被試內設計B.被試間設計C.混合設計D.準實驗設計15.實驗中被試的疲勞可能會影響實驗結果，這種現象屬于（）A.霍桑效應B.安慰劑效應C.順序效應D.實驗者效應16.以下哪種方法可以用來測量注意的分配（）A.雙耳分聽實驗B.追隨耳實驗C.視覺搜索實驗D.Stroop實驗17.在一個3×3的實驗設計中，總自由度為（）A.8B.9C.16D.1818.為了研究不同教學方法對學生成績的影響，將學生按照成績分為高、中、低三組，分別采用不同的教學方法，這是（）A.被試內設計B.被試間設計C.混合設計D.準實驗設計19.信號檢測論中的ROC曲線表示（）A.擊中率與虛報率的關系B.辨別力指標d'與判斷標準β的關系C.不同判斷標準下的擊中率和虛報率D.以上都不是20.實驗心理學中，最早使用實驗室實驗法研究心理學問題的是（）A.唐德斯B.馮特C.費希納D.艾賓浩斯第II卷（非選擇題，共60分）二、填空題（每題2分，共10分）答題要求：請在橫線上填寫正確的內容。1.實驗心理學的研究方法主要包括實驗法、______和相關法。2.被試內設計的優(yōu)點是能有效控制______，缺點是存在______效應。3.信號檢測論中，當信號和噪音的分布重疊程度越大，辨別力指標d'越______。4.在多因素實驗設計中，交互作用是指______。5.心理物理學方法主要包括極限法、______和恒定刺激法。三、名詞解釋（每題4分，共20分）答題要求：請簡要解釋下列名詞。1.實驗效度2.被試間設計3.操作定義4.拉丁方設計5.反應時四、簡答題（每題10分，共20分）答題要求：請簡要回答下列問題，每題答案在150字到200字之間。材料：為了研究不同學習策略對記憶效果的影響，研究者將被試分為三組，分別采用復述策略、精加工策略和組織策略進行學習，學習結束后進行記憶測試。1.請指出該實驗中的自變量、因變量和控制變量。2.該實驗屬于哪種實驗設計類型？有什么優(yōu)點？五、論述題（共10分）答題要求：請結合實驗心理學的相關知識，論述如何提高實驗的內部效度。每題答案在150字到200字之間。材料：在一項關于情緒對決策影響的實驗中，研究者發(fā)現被試在不同情緒狀態(tài)下的決策結果存在差異，但同時也發(fā)現實驗過程中的一些因素可能對結果產生了干擾。答案：1.A2.A3.A4.A5.C6.C7.A8.B9.A10.C11.D12.B13.B14.A15.C16.A17.A18.D19.C20.B二、1.觀察法2.個體差異順序3.小4.一個因素的水平在另一個因素的不同水平上產生的影響不同5.平均差誤法三、1.實驗效度是指實驗方法能達到實驗目的的程度，包括內部效度和外部效度。2.被試間設計是指每個被試只接受一種實驗處理，不同被試接受不同的實驗處理，可避免被試內設計的順序效應，但可能存在個體差異影響。3.操作定義是用可感知、度量的事物、事件、現象和方法對變量或指標做出具體的界定、說明。4.拉丁方設計是一種平衡實驗順序效應的實驗設計方法，使每個自變量水平在實驗序列的每個位置上出現的次數相等。5.反應時是指從刺激呈現到有機體做出反應之間的時間間隔。四、1.自變量：學習策略（復述策略、精加工策略、組織策略）；因變量：記憶效果；控制變量：被試的初始記憶水平、學習材料難度等。2.該實驗屬于被試間設計。優(yōu)點是能避免被試內設計的順序效應，不同組被試接受不同策略，可清晰比較不同策略對記憶效果的影響。五、提高實