2025年大學(xué)幼兒保育（幼兒行為引導(dǎo)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：以下每題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分，答題要求)1.幼兒在游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的行為，教師應(yīng)首先采取的措施是（）A.嚴(yán)厲批評(píng)爭(zhēng)搶的幼兒B.讓爭(zhēng)搶的幼兒停止游戲C.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和輪流D.沒收爭(zhēng)搶的玩具2.當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，教師最好的做法是（）A.立刻懲罰攻擊的幼兒B.隔離攻擊的幼兒一段時(shí)間C.了解行為背后的原因并引導(dǎo)D.大聲呵斥攻擊行為3.幼兒出現(xiàn)膽小怕事的行為，教師可以通過（）來幫助改善。A.讓幼兒獨(dú)自面對(duì)困難B.給予過多的保護(hù)C.鼓勵(lì)幼兒嘗試新事物D.批評(píng)幼兒膽小4.對(duì)于幼兒說謊的行為，教師正確的處理方式是（）A.嚴(yán)懲說謊的幼兒B.忽視幼兒的說謊C.耐心傾聽并引導(dǎo)說出真相D.到處宣揚(yáng)幼兒說謊5.幼兒在集體活動(dòng)中不遵守規(guī)則，教師應(yīng)該（）A.忽視這種情況B.及時(shí)提醒并強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)C.減少集體活動(dòng)D.批評(píng)不遵守規(guī)則的幼兒6.當(dāng)幼兒表現(xiàn)出嫉妒他人的行為時(shí)，教師應(yīng)（）A.指責(zé)嫉妒的幼兒B.引導(dǎo)幼兒正確看待他人的優(yōu)勢(shì)C.孤立嫉妒的幼兒D.忽視嫉妒行為7.幼兒出現(xiàn)退縮行為，教師應(yīng)（）A.強(qiáng)迫幼兒參與活動(dòng)B.給予幼兒更多自主空間C.鼓勵(lì)幼兒積極參與社交D.批評(píng)幼兒退縮8.對(duì)于幼兒愛發(fā)脾氣的行為，教師可以（）A.不理會(huì)幼兒發(fā)脾氣B.在幼兒發(fā)脾氣時(shí)講道理C.提前預(yù)防并教幼兒情緒調(diào)節(jié)方法D.懲罰發(fā)脾氣的幼兒9.幼兒出現(xiàn)破壞性行為，教師首先要做的是（）A.懲罰破壞的幼兒B.了解破壞行為的動(dòng)機(jī)C.禁止幼兒接觸相關(guān)物品D.大聲責(zé)罵破壞行為10.當(dāng)幼兒表現(xiàn)出依賴行為時(shí)，教師應(yīng)（）A.給予過度依賴的機(jī)會(huì)B.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性C.批評(píng)幼兒依賴D.減少與幼兒的互動(dòng)第II卷（非選擇題共70分）二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問題，語言要簡(jiǎn)潔明了。(總共2題，每題10分，答題要求)1.簡(jiǎn)述幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)策略。2.如何引導(dǎo)幼兒克服膽小怕事的行為？三、案例分析題（15分）答題要求：閱讀案例，分析案例中幼兒行為產(chǎn)生的原因，并提出合理的解決措施。(總共1題，每題15分，答題要求)案例：在幼兒園的繪畫活動(dòng)中，小明總是搶小紅的畫筆，導(dǎo)致小紅無法正常畫畫，還哭了起來。四、材料分析題（20分）答題要求：閱讀材料，回答問題。材料：在一次幼兒園的戶外活動(dòng)中，幾個(gè)小朋友在玩滑梯。小剛一開始不敢上去，在老師的鼓勵(lì)下慢慢嘗試。當(dāng)輪到他滑下來時(shí)，他又表現(xiàn)得很害怕，緊緊抓住滑梯邊緣。其他小朋友見狀，有的嘲笑他，有的催促他。老師趕緊制止了其他小朋友的行為，并耐心地安慰小剛，引導(dǎo)他慢慢放松，最后小剛順利滑下。1.分析小剛在滑梯活動(dòng)中的行為表現(xiàn)及原因。（10分）2.從幼兒行為引導(dǎo)的角度，談?wù)劺蠋煹淖龇ㄓ心男┲档媒梃b之處。（10分）五、論述題（15分）答題要求：結(jié)合幼兒行為引導(dǎo)的相關(guān)理論，論述如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。(總共1題，每題15分，答題要求)答案：一、1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.B10.B二、1.原因：幼兒認(rèn)知發(fā)展水平有限，缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)能力；家庭環(huán)境的影響，如父母的教育方式、家庭氛圍等；模仿他人行為。應(yīng)對(duì)策略：了解攻擊行為背后的原因，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)情緒；通過故事、游戲等方式培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識(shí)；建立良好的班級(jí)規(guī)則，對(duì)攻擊行為及時(shí)制止并引導(dǎo)正確行為；與家長溝通，共同關(guān)注幼兒行為發(fā)展并給予正確引導(dǎo)。2.多為幼兒提供獨(dú)立嘗試新事物的機(jī)會(huì)，如自己穿衣、整理玩具等；鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)自信心；組織一些適合的社交活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中逐漸克服恐懼；給予幼兒積極的反饋和肯定，強(qiáng)化其勇敢行為；教師以身作則，表現(xiàn)出勇敢面對(duì)困難的態(tài)度，為幼兒樹立榜樣。三、原因：小明可能缺乏分享意識(shí)，以自我為中心；平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；在活動(dòng)中過于興奮，沒有考慮到他人感受。解決措施：教師及時(shí)制止小明的行為，引導(dǎo)他向小紅道歉；通過故事、游戲等方式培養(yǎng)小明的分享意識(shí)；在日常活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)則教育，讓幼兒明白要遵守秩序；關(guān)注小明的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)與他人友好相處。四、1.小剛一開始不敢上去滑梯，是因?yàn)樗懶∨率?，?duì)陌生環(huán)境和活動(dòng)存在恐懼心理。輪到他滑下來時(shí)緊緊抓住邊緣，是因?yàn)樗麅?nèi)心害怕，缺乏足夠的安全感。2.老師及時(shí)制止其他小朋友的嘲笑和催促，避免對(duì)小剛造成二次傷害，體現(xiàn)了對(duì)幼兒情緒的關(guān)注和保護(hù)。耐心安慰小剛，引導(dǎo)他放松，幫助小剛克服恐懼，順利完成滑梯活動(dòng)，這種耐心引導(dǎo)的方式值得借鑒，有助于培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)和積極面對(duì)困難的態(tài)度。五、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，首先要建立明確的行為規(guī)范，讓幼兒清楚知道什么是正確的行為。通過日常的教育活動(dòng)，如故事講述、游戲等，向幼兒傳遞良好行為的價(jià)