重慶市2024年小升初語文練習題一、基礎知識積累與運用（30分）（一）字詞考查（12分）1.看拼音，寫詞語。（6分）zhāngdēngjiécǎi（）：形容節(jié)日或有喜慶事情的景象，掛上燈籠，系上彩綢。páihuái（）：指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。fěicuì（）：一種玉石，也常用來形容顏色鮮艷的綠色。dànshēng（）：指出生、誕生。kūwěi（）：形容草木干枯、萎縮。yānzhīfēifú（）：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.摻和（huo）模樣（mó）剝削（xuē）萬象更新（gēng）B.間斷（jiàn）處境（chǔ）挨打（ái）哄堂大笑（hōng）C.分外（fèn）不禁（jìn）追悼（dào）載歌載舞（zǎi）D.盡管（jǐn）正月（zhèng）勉強（qiǎng）張燈結彩（jié）3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.書藉殘暴拘留哀思B.軍閥魔鬼含糊尖銳C.苦刑絞刑窩頭廚窗D.憧憬隔壁防礙窩頭4.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（4分）（）燈結彩（）然不同（）無虛席（）天動地春節(jié)到了，中華大地上到處（），一派歡樂祥和的景象。這兩篇文章，盡管風格（），但都有引人入勝的藝術魅力。（二）句子考查（10分）1.按要求寫句子。（6分）這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為轉述句）我斷定他可能生病了。（修改病句）2.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）（2分）A.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。B.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。C.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）讓適當?shù)娜颂幵谶m當?shù)奈恢蒙?，承擔適當?shù)呢熑问欠浅Ｖ匾摹_____。大雁這種團隊性強的動物，總是能給人以無限的啟發(fā)。①雁群會挑選一只最強壯的大雁擔任頭雁，掌控方向，帶領所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊含了這個道理。③愛護、關懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊。④這樣的安排既保證了團隊的飛行效率，又保護了新生力量的成長。⑤然后挑選另外兩只強壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤（三）文學常識與文化積累（8分）1.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.《北京的春節(jié)》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。C.《魯濱遜漂流記》的作者是美國作家丹尼爾·笛福，這部小說按照“流落荒島—建房定居—養(yǎng)牧種植—救‘星期五’—回到英國”的順序來寫。D.《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國作家馬克·吐溫，他的作品風格幽默詼諧，充滿了對社會現(xiàn)實的批判。2.填空。（6分）“粉骨碎身渾不怕，______”出自明代詩人______的《石灰吟》，這首詩表達了詩人______的高尚氣節(jié)。《竹石》中“______，任爾東西南北風”，贊美了竹子______的精神。“勸君更盡一杯酒，______”出自唐代詩人王維的《______》，這首詩表達了詩人______之情。二、閱讀理解（30分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀《學弈》，完成后面的題目。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋下列加點的字詞。（4分）通國之善弈者也（）使弈秋誨二人弈（）思援弓繳而射之（）雖與之俱學（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）為是其智弗若與？曰：非然也。3.從這個故事中你明白了什么道理？（2分）4.請你再寫出一個和學習有關的文言文故事，并簡要概括其主要內容。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。溫暖的劈柴①那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結婚。那時候，我沒有意識到母親已經老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。②都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。③那時候，我在一所中學里當老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家里多陪陪已經老邁的母親，相反覺得好不容易放假了，打開了籠子的鳥，還不使勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期。④回來的那天，到家已經是晚上了。推門進屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：“是復興回來了吧？”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。⑤說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結實。我摸到開關，打開了電燈，才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說：“你媽兩天沒出門了，我擔心她一人在家別出什么事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開。”⑥爐火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。母親對我說：“剛才是誰和你說話呀？”我說：“是鄰居趙大爺?！蹦赣H居然沒有聽說過趙大爺，我問她：“你連趙大爺都不知道呀？”母親說：“咱們生活那么困難，他們幫過咱們嗎？”我火了，沖著母親大聲說：“你這么說，對嗎？人家?guī)土四?，你反而記不住人家，人家不是鄰居，他們根本就用不著管你的事！”母親臉立刻紅了，不說話了。⑦躺在床上的母親，依然沒有睡著，跟我聊起從前的往事。她說，父親病故以后，公社領導知道我們家的日子過得挺困難，就派車給我們家拉了一車劈柴來。她問我：“你劈過柴嗎？”我說：“劈過?！蹦赣H又說：“你還記得我們家那輛車的劈柴嗎？拉回來的柴曬干了，劈成小塊，放好，才能夠保證我們娘倆幾年的燒柴啊。多虧了公社領導，不然我們娘倆會凍死的?！蔽伊⒖滔肫鹉擒嚺?，也就是在那一年，我到北大荒去插隊。母親提醒我，那時候，自己青春年少，正是有著吃不完的力氣，動不動就發(fā)火，其實母親有更累的活兒，也有更難的時候。⑧窗外的雪越下越大，爐子里的火，越來越旺，劈柴燒得啪啪響。母親在溫暖的爐火旁，說起了她的往事，說起了失去的父親，說起了鄰居們的幫助和自己的感激。我靜靜地聽著，突然心里涌起一股暖流，在這個寒冷的冬夜里，在這個劈柴燒得暖烘烘的屋子里，我才知道原來母親也像這劈柴，為了我，她把自己的愛無私地奉獻了出來，燃燒得只剩下這么一點最后的灰燼。⑨以后的日子里，我常常想起那車劈柴，想起趙大爺，想起母親說的話。溫暖的劈柴，不僅僅讓我感受到了母親的愛，更讓我懂得了在困難的時候，人與人之間應該相互幫助，相互溫暖，這樣，我們的生活才會更加美好。1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.文章開頭寫“我”年輕時心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，是為了突出“我”對家的不滿和對外面世界的向往。B.第⑥段中“母親臉立刻紅了，不說話了”，表現(xiàn)了母親被“我”責備后的羞愧和自責。C.文章中多次提到“劈柴”，“劈柴”是文章的線索，貫穿全文，同時也象征著母親無私的愛和鄰居們的幫助。D.文章結尾“溫暖的劈柴，不僅僅讓我感受到了母親的愛，更讓我懂得了在困難的時候，人與人之間應該相互幫助，相互溫暖”，起到了總結全文、點明主旨的作用。2.請賞析文中畫線的句子。（4分）爐火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。3.文章第⑦段中母親為什么要給“我”講那車劈柴的事？（4分）4.結合文章內容，分析“母親”這一人物形象。（5分）5.讀了這篇文章，你有什么感受？請聯(lián)系實際談談你的體會。（5分）三、寫作（40分）題目：《那一次，我真______》要求：1.先把題目補充完整，可以填“快樂”“后悔”“感動”“傷心”等詞語。2.圍繞題目，把事情的經過寫清楚，寫出自己的真情實感。3.語句通順，書寫工整，不少于500字。答案解析一、基礎知識積累與運用（一）字詞考查1.張燈結彩、徘徊、翡翠、誕生、枯萎、焉知非福2.B。A項“模樣”的“模”應讀“mú”；C項“不禁”的“禁”應讀“jīn”，“載歌載舞”的“載”應讀“zài”；D項“正月”的“正”應讀“zhēng”。3.B。A項“書藉”應寫作“書籍”；C項“廚窗”應寫作“櫥窗”；D項“防礙”應寫作“妨礙”。4.張、截、座、驚。張燈結彩：掛上燈籠，系上彩綢，形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。座無虛席：座位沒有空著的，形容出席的人很多。驚天動地：使天地驚動，形容某個事件的聲勢或意義極大。春節(jié)到處應是“張燈結彩”；兩篇文章風格應是“截然不同”。（二）句子考查1.這是鐵路干線。他熱情地和我握了握手，說他的國語講得不好，是初學的。我斷定他生病了?！皵喽ā焙汀翱赡堋泵埽瑒h去“可能”。2.D。A項運用了比喻的修辭手法，把“過去的日子”比作“輕煙”“薄霧”；B項運用了擬人的修辭手法，“有腳”“輕輕悄悄地挪移”把太陽擬人化；C項運用了反問的修辭手法；D項沒有運用修辭手法。3.B。②承接上文“讓適當?shù)娜颂幵谶m當?shù)奈恢蒙希袚m當?shù)呢熑巍?，引出“雁陣中也蘊含了這個道理”，①緊承②，寫雁群挑選頭雁，⑤接著寫挑選斷后大雁，③寫斷后大雁的職責，④總結這樣安排的好處。所以順序為②①⑤③④。（三）文學常識與文化積累1.C?！遏敒I遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福，不是美國作家。2.要留清白在人間；于謙；堅守高潔品格、不畏艱險千磨萬擊還堅勁；堅韌不拔西出陽關無故人；《送元二使安西》；與友人分別時的依依惜別二、閱讀理解（一）文言文閱讀1.全國教導引，拉一起2.難道是因為他的智力不如別人嗎？回答說：不是這樣的。3.學習要專心致志，不可三心二意，否則就會一事無成。4.示例：《揠苗助長》。主要內容：有個宋國人，他十分期盼禾苗長高，于是就去田里把禾苗一個個地拔高，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到田里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。這個故事告訴我們做事情不能急于求成，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。（二）現(xiàn)代文閱讀1.A。文章開頭寫“我”年輕時心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，是為了突出“我”的年少不懂事，不懂得珍惜和陪伴母親，而不是對家的不滿和對外面世界的向往。2.運用了動作描寫和細節(jié)描寫，“生著”“躥”“暖和”“舒展”等詞語，生動形象地寫出了爐火生起后屋子逐漸暖和起來以及母親身體逐漸放松的狀態(tài)，表現(xiàn)了趙大爺?shù)臒嵝暮蜖t火給母親帶來的溫暖，也從側面烘托出“我”對母親的愧疚之情。3.母親給“我”講那車劈柴的事，是想通過回憶過去公社領導的幫助，讓“我”明白在困難的時候別人的幫助是多么重要，同時也是在反思自己對鄰居趙大爺?shù)膽B(tài)度，教育“我”要懂得感恩，記住別人的幫助。4.勤勞善良：母親獨自操持家務，在艱苦的生活中努力維持家庭生計，并且默默承受著生活的壓力。隱忍寬容：對于“我”的任性和不懂事，母親從不抱怨，由著“我”的性子，表現(xiàn)出極大的寬容。容易遺忘他人幫助：一開始對鄰居趙大爺?shù)膸椭鷽]有記憶，體現(xiàn)出她在生活困難時可能更多關注自身的艱難。懂得感恩：回憶起公社領導送劈柴的事，表達了對他們的感激之情。5.讀了這篇文章，我深受感動。文章中的“我”年輕時不懂得珍惜和陪伴母親，等到經歷一些事情后才明白母親的愛和他人幫助的重要性。在生活中，我們也常常會像文中的“我”一樣，忽略身邊人的關愛和付出。比如我們總是覺得父母的照顧是理所當然的，很少去關心他們的感受和需求。我們應該珍惜和家人在一起的時光，用心去感受他們的愛，同時也要學會感恩那些在我們困難時給予幫助的人，在別人需要幫助的時候，也伸出自己的援手，讓愛傳遞下去