八年級語文上冊期末專題復習：病句辨析與修改一、選擇題1．下列語句中沒有語病的一項是（）A．我們一定要吸取這次比賽的教訓，避免不再犯同樣的錯誤。B．他那和藹可親的音容笑貌和諄諄教誨，時常浮現在我的眼前。C．中國體育代表團在奧運會上屢創(chuàng)佳績，關鍵在于運動員們刻苦訓練的結果。D．隨著新媒體技術的發(fā)展，人們的閱讀方式發(fā)生了巨大變化。2．選出下列各項中分析正確的一項（）①當前，科技變革加速，傳播媒介多元，海量民間文藝創(chuàng)作正是在這樣的背景下展開。②其參與人群、生產方式和創(chuàng)作成果都制造出諸多新意。③口口相傳變?yōu)橛|達手機屏幕的融媒傳播，來自創(chuàng)意設計公司和新媒體平臺的支持，也為民間文藝的轉化創(chuàng)新提供條件，促使民間文藝成為新大眾文藝的“源代碼”和文化創(chuàng)新的“IP庫”。④電影《哪吒之魔童鬧?！?、《白蛇：浮生》和游戲《黑神話：悟空》的火爆，前所未有地顯現出民間文藝當代轉化的巨大潛力。文中的加點詞“在”是介詞，“背景”是名詞，“支持”是動詞。②句是病句，應該將“制造”改成“創(chuàng)造”。C．“創(chuàng)意設計”“提供條件”“巨大潛力”三個短語的結構類型各不相同。D．④句中的標點符號使用有誤，應刪去前兩個書名號之間的頓號。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了更好地傳播漢字文化，學校組織了以書法展為表現形式的“讓你愛上中國字”。B．學校開展的愛國主義教育周活動，極大地激發(fā)了學生投身社會實踐的熱情。C．初中階段的學習生活結束了，他對自己能否考上理想高中充滿信心。D．我們建議要特別關注農村學校相關主題心理教育活動的落實與開展情況。4．下列各句中沒有語病的一項是（）A．瀘州花燈表演舞姿靈動、曲調悠揚，吸引省內外游客紛紛前來觀賞體驗。B．碧波粼粼，水鳥嬉戲，兩岸柳樹成行，岸坡灌木叢生，宛如一幅美麗的交響樂。C．能否傳承好瀘州老窖傳統(tǒng)釀造技藝，是其保持文化魅力的關鍵因素。D．參與瀘州非遺體驗活動，不僅讓學生愛上傳統(tǒng)文化，還使他們了解文化內涵。5．【展區(qū)布置記錄】你在撰寫“時光剪影”展區(qū)布置日志時，需檢查語言表達。文段中加點詞語使用或句子表達不正確的一項是（）①今日推進“時光剪影”展區(qū)聲景調試與講解打磨。②上午，講解員在民國街景復原區(qū)調整語調演練講解詞，時而舒緩地講老商鋪故事，時而激昂地再現游行場景，抑揚頓挫的聲音喚醒了百年市井煙火。③午后測試留聲機復刻裝置，當按下啟動鍵時，1940年街頭叫賣錄音聲音量失控，尖銳的吆喝聲伴著機械的轟鳴聲振聾發(fā)聵。④經排查修復后，留聲機發(fā)出的聲音變柔和，與老照片、路牌等場景相融，似時光溫柔倒流。第①句的語言表達存在缺少賓語的問題，應在句末增加“的工作”。第②句中的“抑揚頓挫”用來形容（聲音）高低起伏與停頓轉折，符合本句語境。第③句用“振聾發(fā)聵”來形容語境中“尖銳的吆喝聲伴著機械的轟鳴聲”聲音很大，是合適的。D．第④句結構完整，表意明確，不存在語病。6．下面句子有語病，修改正確的一項是（）當你走在云南的茶園中，依然可以看到茶農們忙碌的身影和他們歡快的歌聲。A．當你走在云南的茶園中，仍然可以聽到茶農們歡快的歌聲和忙碌的身影。當你走在云南的茶園中，依然可以看到茶農們忙碌的身影和歡快的歌聲。當你走在云南的茶園中，依然可以看到茶農們忙碌的身影，聽到他們歡快的歌聲。D．當你走在云南的茶園中，仍然可以聽到茶農們忙碌的身影和他們歡快的歌聲。7．下面的句子有語病，下列修改正確的一項是（）閱讀這些經典，可以培養(yǎng)審美情趣，但是可以洗刷心靈。閱讀這些經典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗刷心靈。閱讀這些經典，雖然可以培養(yǎng)審美情趣，而且可以洗滌心靈。閱讀這些經典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗滌心靈。D．閱讀這些經典，不僅可以建造審美情趣，還可以洗滌心靈。8．閱讀感悟下面的選段。請根據要求完成下面小題。即使橫（héng）在我面前的是一條沒有渡口的川流不息的河流，只要能穿過迷霧欣賞一下對岸的風光，我也不會感到沮喪。即使前行的路上沒有旅伴，只要有小草、山花相伴，我也不會感到孤獨。即使山路多么陡峭崎嶇，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到達不了峰頂，總要比在山腳下看得更遠。這所有一切的努力都是為了看到更美的風景。對選文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）A．搭配不當B．語序顛倒C．重復累贅D．句式雜糅9．對文中劃線句子病因的分析，正確的一項是（）徐悲鴻對于那些是否符合他藝術理念的舊作，會毫不猶豫地選擇銷毀。A．兩面對一面B．主語殘缺C．指代不明D．邏輯語序不當10．學校舉辦“話中秋”綜合性學習活動，下面是小云同學從網絡上摘抄來的文段。請根據要求完成下面小題。由此就不難理解，天上月圓時，一句“海上生明月，天涯共此時”，何以讓身處世界各地的人們都情難自禁（jīn）；一行“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，何以能引發(fā)人們的心緒共振，喚起親族情誼；一幀“天和”核心艙劃過滿月的定格畫面，何以激蕩起家國情懷，積蓄起磅礴（bó）力量?；ê迷聢A時，我們沉醉于親朋團圓的歡愉，沉浸于傳統(tǒng)文化的觀照，怎么能不對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？對文中畫線句子的修改，最恰當的一項是（）怎么能對圓滿生出更加強烈的期許呢？怎么能對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？怎么能不對圓滿生出更加強烈的期許呢？D．怎么能不對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？11．下列句子中有語病的一項是（）A．專家提醒我們，在使用微波爐時一定要按說明書操作，切忌盲目亂用。B．隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里。C．作家蕭紅的《回憶魯迅先生》一文，為我們揭示了我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生的精神世界，更為我們展示了他的生活起居。D．公安部門對無理取鬧、甚至侮辱毆打醫(yī)務人員的事件，及時進行批評教育和嚴肅處理。12．下面的句子，有語病的一項是（）A．中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個漢字就有多少個故事。B．通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。C．秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，帝王將相、士農工商們創(chuàng)造的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。D．漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進的腳步一路塵土飛揚，從不躊躇。13．下列句子沒有語病的一項是（）A．研究發(fā)現，暢銷讀物能否成為經典作品，關鍵在于它具備能經受時間考驗的思想性和藝術性。B．有些人之所以不斷成長，是因為有堅定的理想目標。C．看了有關中學生、大學生心理承受能力脆弱的報道，暴露出了教育中存在的不足之處，發(fā)人深思。D．為了提高大家閱讀的興趣，我校文學社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。14．下列語句中沒有語病的一項是（）A．九綿高速通車后，沿線居民出行不僅會更便捷，而且綿陽與阿壩地區(qū)的聯系也更緊密了。B．王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員，邁出了中國女性艙外太空行走的第一步。C．為了防止青少年不再沉迷手機游戲，各級教育行政部門研究制定了一系列的政策和措施。D．首屆院士科學大課堂在成都市武侯區(qū)少年宮啟動，科學種子得到了廣泛播撒和有效普及。15．下列句子沒有語病的一項是（）A．我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度。B．趙州橋大約修建于公元605年左右，迄今為止已經有1300多年的歷史了。C．《中國石拱橋》在介紹石拱橋的有關知識時，用了如“大約、可能、左右”等表示估計的詞語，其目的是講究用語分寸，準確說明事物。D．1937年7月7日中國軍隊在盧溝橋抗擊日本帝國主義的侵略，推動了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。下列語句中沒有語病的一項是（）黃羊知道，在茫茫的大草原上，到處都有偷獵者們瞄準它們的槍聲。近年來，“課間十分鐘”問題引發(fā)廣泛關注，能否保證課間休息時間，對學生緩解視覺疲勞、放松身心、促進交流都有積極作用。C．在這次參觀學習活動中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。D．只有為鄉(xiāng)愁營造一個安穩(wěn)的存放處，“詩意的棲居”才能成為現實。17．下列句子沒有語病的一項是（）A．中醫(yī)藥學包含著中華民族幾千年的健康理念及實踐經驗，是中華文明的瑰寶。B．這部小說塑造了一個雖有缺點卻善良勇敢，讓讀者印象深刻。C．能否在考試中嚴格遵守考場紀律，是衡量一個學生誠信的重要標準。D．在第三單元的古詩文中，讓我們感受到了古人寄情山水的胸懷和抱負。18．下列各項中分析正確的一項是（）2025年的春天，注定不平凡！春的大門剛一打開，一聲又一聲驚雷便動地震天！中國自主研發(fā)人形機器人舞動春晚，機器人走進生活已不再遙遠；DeepSeek（深度求索）橫空出世，美國人工智能巨頭也深為震撼；華為自研麒麟芯片與鴻蒙系統(tǒng)賦能千行百業(yè)，開啟信息技術自主可控新紀元。這鬧猛的春訊，呼啦啦席卷著大江南北，這醉人的春意，暖融融浸潤著河海山川。這“春訊”“春意”，就發(fā)生在真真切切我們每個人身邊?！叭诵巍薄拔鑴印薄吧睢钡脑~性各不相同，分別是副詞、動詞、名詞?！皠拥卣鹛臁薄皺M空出世”兩個短語類型相同。文中括號處應使用的標點符號是逗號。D．劃線句是病句，應該為“這‘春訊’‘春意’，就真真切切地發(fā)生在我們每個人身邊”。19．下列語句中沒有語病的一項是（）A．紅色旅游已經從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與生態(tài)旅游、民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合。B．明明在學校圖書館認真地讀完了昨天下午那本厚厚的關于生物進化的書。C．小華和小紅約好周末去公園玩，為了拍照好看，她特意穿了一條漂亮的裙子，結果下雨了。D．我們要引導青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界，用美的行動去改變世界。20．語文知識及運用①這些動人的文字juān刻在我們心中，教會我們只有滿懷熱忱，就能砥礪前行。②每一本書都是一扇通往新世界的大門，每一次閱讀都是一次心靈的洗禮。③愿我們在文字的陪伴下，不斷成長，不斷超越自我。④讓每一句箴言、每一個故事都成為我們前進的動力，指引我們走向更加美好的未來。選文中標號的句子存在語病的一項是（）A．①B．②C．③D．④21．閱讀下面文段，完成下面小題。①人民劇院的大廳里一時萬籟俱寂。②臺上的布景是一對巨大的、有些畸（）形的翅膀；臺下的觀眾不再喧囂，他們個個正襟危坐，仿佛一排排雕塑在靜靜等待一臺好戲的開始。③劇場里只有一位女士與眾不同，那是扮演《紅高粱》九兒的演員，她面色凝重，雙手不安地握著。④演出能否成功，直接關系到她的演藝生涯更進一步。選文第一段標號的句子存在語病的一句是（）A．①B．②C．③D．④22．下列四個畫線句子中有語病的一項是（）A．鳳鳴山中學發(fā)軔于新橋小學，至今已八十八載，風雨兼程，春華秋實。B．學校伴隨著歷史的風雨和時代的步伐走過了不平凡的奮斗歷程，取得了卓越的教育成就。C．八十八載的文化積淀，是一筆豐厚的精神財富。D．八十八個春秋，殫精竭慮的鳳中教師耕耘這方沃土，培育了一批批堅守“鳳翔九天，志存高遠”鳳中精神。23．下列各項分析正確的一項是（）①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要經過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變成美玉的過程。⑤那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路?！伴_采”“變成”都是動詞，“接受幫助”是補充短語。第④句運用了夸張的修辭手法。第⑤句是病句，修改方法是把“呵護”改成“促進”。D．“想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助?！边@句話適合接在第④句后。24．下列句子中沒有語病的一項是（）A．我校校慶徽標設計大賽的參賽者大多是以九年級的師生為主，其他年級的師生也有，但為數不多。B．我們體育老師取得成績的關鍵在于他善于啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。C．為加大文化進校園的宣傳力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。D．如果說中華民族的文化是一部雄渾壯美的交響樂，那么中華節(jié)日文化便是其中一組亮麗的樂章。25．下列句子沒有語病的一項是（）A．通過學習《國行公祭》這篇文章，讓我們更加深刻地認識到銘記歷史、維護和平的重要意義。B．新聞寫作必須遵循真實、準確的準則，切忌不能編造虛假信息或過度夸大事實。C．《回憶我的母親》用質樸的語言，抒發(fā)了朱德對母親深切的敬愛與懷念之情。D．為提升新聞采訪能力，我們要學習提問技巧、積累采訪經驗和采訪工具。26．下列句子中沒有語病的一項是（）A．家庭中從小重視子女閱讀習慣，涵養(yǎng)熱愛閱讀、勤于思考的家風，對一個社會乃至一個家庭的發(fā)展都大有裨益。B．這個欄目聚焦新時代青年群體，講述優(yōu)秀青年實學實干、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的奮斗。C．使用“外賣封簽”，是為了保障外賣配送環(huán)節(jié)的食品安全，防止中途不被人為拆啟或意外破壞。D．在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成敗的關鍵。27．下列句子沒有語病的一項是（）A．他無法理解勞動內涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經歷過勞動造成的。B．為回饋廣大顧客的厚愛，本店部分商品打折銷售，具體詳情請進店咨詢。C．科學家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未來。D．通過“湖北禮品”評選展示活動，旨在促進文化和旅游產業(yè)的高質量發(fā)展。28．下面語段中畫線句子有語病的一項是（）①二十四節(jié)氣是發(fā)達的農耕文明、先進的農學思想的結晶。②雖然我們現在有許多關于氣候、農業(yè)的科學知識，但二十四節(jié)氣從未過時。③它不僅深刻影響著我們的思維方式，同時也是深受農民重視的“農業(yè)氣候歷”。每一個節(jié)氣都反映了動物、植物、天氣……的周期性變化。人們可以根據這些自然現象安排農事。④自古以來人們將天地萬物納入節(jié)氣的框架，豐富了節(jié)氣的內涵。A．①B．②C．③D．④29．下列語句中書寫完全正確的一項是（）A．“一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．對于一個剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事。C．它既不頃盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然平靜。D．你只會感到更高藐、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。30．下面一段文字中沒有語病的一項是（）A．成都世運會吉祥物“蜀寶”和“錦仔”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家所喜愛。B．藍布印花是我國民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調樸素、高雅，蘊含著國人獨特的生活情調和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。C．隨著“一帶一路”倡議的提出，古代“海上絲綢之路”成為人們關注和議論的熱門。D．為回饋廣大顧客的厚愛，本店將打折銷售部分特價商品，具體詳情敬請進店咨詢。31．下列各句沒有語病的一項是（）A．央視《朗讀者》得到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。B．據統(tǒng)計，2024年一季度，國內汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。C．市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。D．為了推動兒童文學的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學獎”征稿活動，目前全面啟動。32．活動中，同學們搜集了以下幾個病句并嘗試修改，修改正確的一項是（）A．在學習了《美麗的顏色》一課后，我們領悟到居里夫人的光輝形象。（將“領悟”改為“領會”）B．然而，瑪麗和皮埃爾更要習慣忍受嚴寒的室外。（將“嚴寒的室外”改為“室外的嚴寒”）C．通過對文章內容的理解，使我們懂得了執(zhí)著、堅強對成功的重要。（在“重要”后面加上“意義”）D．居里夫人是世界上著名的科學家，曾經獲得兩次諾貝爾獎。（在“是”后面加上“一名”）33．下列分析正確的一項是（）①讀書是通往智慧殿堂的鑰匙，它讓我們跨越時空與先賢對話。②通過閱讀經典作品，使我們的精神世界會得到極大豐富。③書籍不僅承載著人類文明的精華，而且為我們提供了認識世界的獨特視角。④青年應當養(yǎng)成終身閱讀的習慣，讓書香浸潤心靈、照亮人生。⑤這種積累終將轉化為創(chuàng)造的力量，推動社會向著更加美好的方向發(fā)展。句中的“與”是連詞，“提供”是動詞，“更加”是副詞?！蔼毺匾暯恰薄敖櫺撵`”“創(chuàng)造的力量”，三個短語的類型各不相同。第②句沒有語病。D．語段各句的正確排列順序應是①③②④⑤。34．下列沒有語病的一項是（）A．通過這次“文化遺產進校園”活動，讓同學們對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識。B．能否規(guī)范書寫漢字，是提升學生語文素養(yǎng)的重要途徑之一。C．我國高鐵建設已取得豐碩成果，但因市場需求旺盛，還需加快發(fā)展速度。D．各級醫(yī)院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。35．下列句子沒有語病的一項是（）A．通過閱讀《水滸傳》，使我了解了北宋末年農民起義的壯闊場面。B．能否養(yǎng)成良好的閱讀習慣，是提升語文素養(yǎng)的關鍵。C．魯智深的事跡有豪爽仗義、嫉惡如仇，他的性格特點是“拳打鎮(zhèn)關西”“大鬧野豬林”等。D．暑假里，我觀看了《流浪地球》，感觸頗深，寫了一篇500字左右的影評，題目是《科幻電影的魅力》。參考答案1．D【解析】A項否定不當，“避免”與“不”連用表雙重否定，違背原意，應刪去“不”；B項搭配不當，“諄諄教誨”不能“浮現在眼前”，可刪去“和諄諄教誨”；C項句式雜糅，“關鍵在于……”與“……的結果”混用，刪去其一即可。2．D【解析】A項“支持”在此處為名詞，并非動詞；B項②句應將“制造”改為“呈現”，“創(chuàng)造”搭配不當；C項“創(chuàng)意設計”與“巨大潛力”均為偏正短語，結構相同。3．B【解析】A項成分殘缺，句末應加“的活動”；C項兩面對一面，刪去“否”；D項語序不當，“落實與開展”改為“開展與落實”。4．A【解析】B項搭配不當，“交響樂”改為“畫卷”；C項兩面對一面，刪去“能否”；D項語序不當，改為“不僅使他們了解文化內涵，還讓學生愛上傳統(tǒng)文化”。5．C【解析】“振聾發(fā)聵”側重喚醒糊涂麻木的人，此處形容聲音大應用“震耳欲聾”，成語使用不當。6．C【解析】原句搭配不當，“歌聲”不能“看到”，應補充“聽到”，拆分動賓搭配。7．C【解析】A項“洗刷心靈”搭配不當，應為“洗滌心靈”；B項關聯詞“雖然……而且……”搭配錯誤，應為“不僅……還……”；D項“建造審美情趣”搭配不當，應為“培養(yǎng)審美情趣”。8．C【解析】“所有”與“一切”語義重復，刪去其一即可。9．A【解析】“是否符合”為兩面，“選擇銷毀”為一面，兩面對一面，可將“是否”改為“不”。10．C【解析】“尤其”與“更加”語義重復，刪去“尤其”即可，原句雙重否定表肯定，不可刪去“不”。11．D【解析】搭配不當，“對……事件”與“批評教育”不搭配，應將“事件”改為“人員”。12．B【解析】濫用介詞“通過”導致無主語，刪去“通過”。13．B【解析】A項兩面對一面，“能否”改為“能”或“具備”前加“是否”；C項成分殘缺，刪去“看了”；D項成分殘缺，句末加“活動”。14．B【解析】A項語序不當，“不僅”移至“沿線居民”前；C項否定不當，刪去“不再”；D項搭配不當，刪去“和有效普及”。15．C【解析】A項成分殘缺，“制度”后加“的無比優(yōu)越”；B項語義重復，刪去“大約”或“左右”；D項搭配不當，“推動”改為“揭開”。16．D【解析】A項搭配不當，“槍聲”改為“槍口”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項成分殘缺，刪去“在”和“中”。17．A【解析】B項成分殘缺，“善良勇敢”后加“的形象”；C項兩面對一面，刪去“能否”或“誠信”前加“是否”；D項成分殘缺，刪去“在……中”或“讓”。18．D【解析】A項“人形”為形容詞；B項“動地震天”為并列短語，“橫空出世”為偏正短語；C項括號處應為分號，表并列分句。19．D【解析】A項成分殘缺，“方向”后加“發(fā)展”；B項語序不當，“昨天下午”移至“在學校圖書館”前；C項指代不明，“她”無法確定指代對象。20．A【解析】關聯詞“只有……就……”搭配不當，改為“只有……才……”。21．D【解析】兩面對一面，“能否成功”與“更進一步”不對應，“生涯”后加“能否”。22．D【解析】成分殘缺，“鳳中精神”后加“的學