XX初中2026年春季學(xué)期青年教師師徒結(jié)對安排表為深入落實(shí)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助青年教師快速提升教育教學(xué)能力、站穩(wěn)講臺、成長為合格乃至優(yōu)秀的人民教師，構(gòu)建“傳幫帶”育人機(jī)制，營造互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的教研氛圍，結(jié)合我校2026年春季學(xué)期師資隊伍實(shí)際情況，特制定本青年教師師徒結(jié)對安排表。本安排表明確結(jié)對對象、雙方職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)及保障措施，作為本學(xué)期師徒結(jié)對工作開展、考核的重要依據(jù)。一、指導(dǎo)思想以立德樹人根本任務(wù)為引領(lǐng)，堅持“以師帶徒、以徒促師、師徒共進(jìn)”的原則，聚焦青年教師教學(xué)基本功、課堂管理能力、教研能力的提升，通過精準(zhǔn)結(jié)對、系統(tǒng)指導(dǎo)、嚴(yán)格考核，加速青年教師專業(yè)成長步伐，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升整體教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展注入活力。二、結(jié)對目標(biāo)1.短期目標(biāo)（本學(xué)期內(nèi)）：幫助青年教師熟練掌握教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)流程，提升教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)施及作業(yè)批改能力，能獨(dú)立承擔(dān)各類常規(guī)課程教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)評價達(dá)標(biāo)。2.中期目標(biāo)（一學(xué)年內(nèi)）：引導(dǎo)青年教師形成個人教學(xué)風(fēng)格雛形，具備一定的教研能力和課題研究意識，能參與校級及以上教研活動并發(fā)言，課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升，獲得學(xué)生及家長認(rèn)可。3.長期目標(biāo)（兩學(xué)年內(nèi)）：助力青年教師成長為校級骨干教師，能獨(dú)立承擔(dān)公開課、示范課教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)競賽、課題研究中取得成果，成為學(xué)校教師隊伍的中堅力量。4.師徒共進(jìn)：以結(jié)對為契機(jī)，促進(jìn)指導(dǎo)教師更新教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法，在指導(dǎo)青年教師過程中實(shí)現(xiàn)自我提升，形成“老帶新、新促老”的良性循環(huán)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保師徒結(jié)對工作有序開展、取得實(shí)效，成立專項工作小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌推進(jìn)各項工作。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX（校長）副組長：XXX（分管教學(xué)副校長）、XXX（教務(wù)處主任）成員：各年級主任、各學(xué)科教研組長、骨干教師代表職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃師徒結(jié)對工作，審定結(jié)對名單、指導(dǎo)方案及考核辦法，監(jiān)督結(jié)對工作落實(shí)情況，協(xié)調(diào)解決工作中的重大問題，審定考核結(jié)果及表彰名單。（二）執(zhí)行小組由教務(wù)處工作人員、各學(xué)科教研組長組成，具體負(fù)責(zé)結(jié)對工作的組織實(shí)施、過程跟蹤、材料收集、考核評估及工作總結(jié)，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作進(jìn)展，督促師徒雙方履行職責(zé)。四、結(jié)對對象及原則（一）結(jié)對對象1.青年教師（徒弟）：教齡3年及以內(nèi)（含2024年、2025年、2026年入職）的在職在崗教師，涵蓋全校各學(xué)科，共計18名。2.指導(dǎo)教師（師傅）：教齡8年及以上、師德高尚、教學(xué)功底扎實(shí)、教研能力突出、責(zé)任心強(qiáng)的校級及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，共計18名，與青年教師一一對應(yīng)結(jié)對。（二）結(jié)對原則1.學(xué)科對應(yīng)原則：師徒雙方原則上為同一學(xué)科，確保指導(dǎo)的專業(yè)性、針對性，跨學(xué)科結(jié)對需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。2.能力匹配原則：結(jié)合青年教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)基礎(chǔ)與指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格、指導(dǎo)經(jīng)驗，合理匹配結(jié)對組合，最大化指導(dǎo)效果。3.自愿雙向原則：在學(xué)校統(tǒng)籌安排基礎(chǔ)上，尊重師徒雙方意愿，鼓勵自愿結(jié)對，營造和諧的指導(dǎo)氛圍。4.動態(tài)調(diào)整原則：結(jié)對周期為一學(xué)年，本學(xué)期為第一階段，若中途出現(xiàn)指導(dǎo)教師崗位變動、青年教師考核不達(dá)標(biāo)等情況，由領(lǐng)導(dǎo)小組酌情調(diào)整結(jié)對安排。五、師徒結(jié)對具體安排表序號學(xué)科指導(dǎo)教師（師傅）師傅職稱/榮譽(yù)青年教師（徒弟）徒弟教齡結(jié)對周期備注1語文XXX中學(xué)高級教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)七年級語文教學(xué)指導(dǎo)2語文XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX2年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)八年級語文教學(xué)指導(dǎo)3語文XXX中學(xué)一級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX3年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)九年級語文教學(xué)指導(dǎo)4數(shù)學(xué)XXX中學(xué)高級教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)5數(shù)學(xué)XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX2年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)6數(shù)學(xué)XXX中學(xué)一級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX3年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)7英語XXX中學(xué)高級教師、市級骨干教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)七年級英語教學(xué)指導(dǎo)8英語XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX2年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)八年級英語教學(xué)指導(dǎo)9英語XXX中學(xué)一級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX3年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)九年級英語教學(xué)指導(dǎo)10物理XXX中學(xué)高級教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)八年級物理教學(xué)指導(dǎo)11物理XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX2年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)九年級物理教學(xué)指導(dǎo)12化學(xué)XXX中學(xué)高級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)九年級化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)13道德與法治XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)七年級教學(xué)指導(dǎo)14歷史XXX中學(xué)一級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)八年級教學(xué)指導(dǎo)15地理XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX2年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)七年級教學(xué)指導(dǎo)16生物XXX中學(xué)一級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)八年級教學(xué)指導(dǎo)17信息技術(shù)XXX中學(xué)一級教師、校級骨干教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)全校信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)18美術(shù)XXX中學(xué)一級教師、區(qū)級優(yōu)秀教師XXX1年2026年2月—2027年1月負(fù)責(zé)全校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)六、師徒雙方職責(zé)（一）指導(dǎo)教師（師傅）職責(zé)1.教學(xué)指導(dǎo)：每周至少指導(dǎo)徒弟備課1次，審核徒弟的教學(xué)設(shè)計、課件及作業(yè)布置方案，提出優(yōu)化建議；每月至少聽徒弟課4節(jié)，課后及時評課，指出課堂亮點(diǎn)與不足，指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。2.示范引領(lǐng)：每月至少為徒弟上2節(jié)示范課、公開課或觀摩課，展示規(guī)范的課堂教學(xué)流程、優(yōu)秀的教學(xué)技巧及課堂管理方法，為徒弟提供學(xué)習(xí)范例。3.常規(guī)幫扶：指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，包括作業(yè)批改、試卷評講、學(xué)情分析、學(xué)困生輔導(dǎo)等工作，幫助徒弟建立良好的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為。4.教研提升：引導(dǎo)徒弟參與教研組活動、課題研究及教學(xué)競賽，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教研論文，提升徒弟的教研能力與專業(yè)素養(yǎng)。5.師德傳承：以身作則，向徒弟傳遞高尚的師德師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)徒弟樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和價值觀。6.跟蹤記錄：建立師徒結(jié)對指導(dǎo)臺賬，記錄指導(dǎo)內(nèi)容、過程及效果，每月向教研組提交指導(dǎo)小結(jié)，學(xué)期末提交全面的指導(dǎo)工作總結(jié)。（二）青年教師（徒弟）職責(zé)1.主動學(xué)習(xí)：每周主動向師傅匯報備課情況，提交教學(xué)設(shè)計、課件等材料供師傅審核；每月至少聽師傅課6節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法與課堂管理技巧，課后及時交流心得體會。2.勤于實(shí)踐：嚴(yán)格按照師傅的指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、開展課堂教學(xué)，主動嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法，不斷提升課堂教學(xué)能力；每月主動邀請師傅聽課、評課，虛心接受指導(dǎo)意見，及時改進(jìn)教學(xué)不足。3.規(guī)范履職：嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真完成作業(yè)批改、學(xué)情分析、學(xué)困生輔導(dǎo)等工作，主動向師傅請教教學(xué)中遇到的問題，不拖延、不敷衍。4.注重積累：每周撰寫1篇教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的收獲與困惑；積極參與教研組活動、課題研究及教學(xué)競賽，主動撰寫教學(xué)案例、教研論文，積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教研能力。5.自我提升：樹立終身學(xué)習(xí)意識，主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)要求及學(xué)科前沿知識，結(jié)合師傅指導(dǎo)與自身實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)風(fēng)格，提升專業(yè)素養(yǎng)。6.反饋溝通：主動與師傅溝通教學(xué)進(jìn)展、思想動態(tài)及遇到的問題，積極配合師傅的指導(dǎo)工作；建立學(xué)習(xí)臺賬，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、心得及改進(jìn)措施，學(xué)期末提交個人成長總結(jié)。七、考核評價辦法（一）考核周期實(shí)行“月度督查、學(xué)期考核、年度總評”相結(jié)合的考核機(jī)制，本學(xué)期考核結(jié)果作為年度總評的重要依據(jù)。（二）考核內(nèi)容及權(quán)重考核總分100分，分為過程考核（60分）、成果考核（40分）兩部分。1.過程考核（60分）：由執(zhí)行小組結(jié)合師徒結(jié)對臺賬、聽課記錄、指導(dǎo)小結(jié)、學(xué)習(xí)反思等材料，考核師徒雙方職責(zé)履行情況，其中師傅指導(dǎo)過程占30分，徒弟學(xué)習(xí)過程占30分。2.成果考核（40分）：考核徒弟的教學(xué)質(zhì)量（課堂評價、學(xué)生成績提升情況）、教研成果（教學(xué)競賽獲獎、論文發(fā)表、案例獲獎等）、專業(yè)成長（教學(xué)能力提升幅度），同時結(jié)合師傅的指導(dǎo)成效綜合評分。（三）考核等級及結(jié)果運(yùn)用1.考核等級：分為優(yōu)秀（85分及以上）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）三個等級。2.結(jié)果運(yùn)用：考核優(yōu)秀的師徒組合，授予“優(yōu)秀師徒結(jié)對”稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎勵，師傅的指導(dǎo)工作納入年度績效考核加分項，作為評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據(jù)；考核合格的師徒組合，正常開展下一階段結(jié)對工作；考核不合格的師徒組合，由領(lǐng)導(dǎo)小組約談，分析原因，調(diào)整指導(dǎo)方案或結(jié)對安排，徒弟暫緩參與評優(yōu)評先，師傅取消本年度指導(dǎo)工作加分。八、保障措施1.組織保障：領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開師徒結(jié)對工作推進(jìn)會，聽取工作進(jìn)展匯報，解決工作中的問題；執(zhí)行小組加強(qiáng)過程跟蹤與督查，確保師徒雙方履行職責(zé)，提升結(jié)對實(shí)效。2.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立師徒結(jié)對專項經(jīng)費(fèi)，用于優(yōu)秀師徒獎勵、指導(dǎo)教師補(bǔ)貼、教研材料購置等工作，保障結(jié)對工作順利開展。3.資源保障：為師徒雙方提供必要的教學(xué)資源、教研平臺及培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先安排指導(dǎo)教師參與各級骨干教師培訓(xùn)，優(yōu)先推薦徒弟參與教學(xué)競賽、教研交流活動。4.氛圍營造：通過校園公眾號、宣傳欄、教職工大會等渠道，宣傳優(yōu)秀師徒結(jié)對案例及成效，營造尊重指導(dǎo)、樂于學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好氛