XX初中學(xué)生日常行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練與考核方案（春季）為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)與紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造整潔有序、文明和諧的校園氛圍，結(jié)合春季學(xué)期學(xué)生身心特點(diǎn)及我校管理實(shí)際，特制定本方案。本方案聚焦學(xué)生課堂、課間、校園環(huán)境、儀容儀表、人際交往等核心場(chǎng)景，通過(guò)系統(tǒng)性強(qiáng)化訓(xùn)練與常態(tài)化考核，引導(dǎo)學(xué)生將行為規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。本方案適用于全校七至九年級(jí)全體學(xué)生，實(shí)施周期為2026年春季學(xué)期（X月X日—X月X日），分為動(dòng)員部署、強(qiáng)化訓(xùn)練、考核評(píng)價(jià)、總結(jié)提升四個(gè)階段，由德育處牽頭統(tǒng)籌，各年級(jí)組、班主任具體落實(shí)，形成全員參與、全程管控、全面評(píng)價(jià)的工作格局。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，立足初中學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期，堅(jiān)持“育人為本、規(guī)范為先、強(qiáng)化訓(xùn)練、注重實(shí)效”的原則，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練、常態(tài)化督導(dǎo)、多元化考核，糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，培育文明素養(yǎng)，構(gòu)建“自我約束、班級(jí)管理、學(xué)校督導(dǎo)”三位一體的行為規(guī)范管理體系，為校園高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）工作目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)全體學(xué)生熟知并深刻理解日常行為規(guī)范的具體要求，明確文明行為的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“文明有禮、嚴(yán)于律己”的思想意識(shí)，增強(qiáng)遵守行為規(guī)范的自覺(jué)性。行為目標(biāo)：通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，有效糾正學(xué)生遲到早退、課堂違紀(jì)、儀容不整、亂扔垃圾、喧嘩打鬧等不良行為，使學(xué)生在課堂、課間、就餐、就寢（寄宿生）等場(chǎng)景中養(yǎng)成規(guī)范有序的行為習(xí)慣。素養(yǎng)目標(biāo)：培育學(xué)生尊重他人、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明交往的良好品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，營(yíng)造文明、有序、和諧、向上的校園文化氛圍。管理目標(biāo)：建立健全行為規(guī)范長(zhǎng)效管理與考核機(jī)制，明確各部門(mén)、各崗位職責(zé)，形成常態(tài)化管理格局，推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：分管德育副校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)成員：德育處主任、教務(wù)處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任、德育干事、學(xué)生會(huì)干部職責(zé)：統(tǒng)籌推進(jìn)行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練與考核工作，制定工作方案，明確責(zé)任分工，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題，審核考核結(jié)果，部署總結(jié)提升工作。（二）具體職責(zé)德育處：牽頭組織實(shí)施本方案，制定訓(xùn)練內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排督導(dǎo)檢查工作；組織開(kāi)展行為規(guī)范宣傳教育活動(dòng)，匯總考核結(jié)果，負(fù)責(zé)表彰與整改督促；指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、班干部開(kāi)展自主管理工作。教務(wù)處：配合德育處做好課堂行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練與考核，督促任課教師落實(shí)課堂管理責(zé)任，將學(xué)生課堂行為表現(xiàn)納入學(xué)科評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋課堂違紀(jì)情況并協(xié)助整改。年級(jí)組：統(tǒng)籌本年級(jí)行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練與考核工作，督促班主任落實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，組織本年級(jí)督導(dǎo)檢查，匯總本年級(jí)考核數(shù)據(jù)，針對(duì)存在的問(wèn)題制定整改措施，推動(dòng)工作落地。班主任：作為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為規(guī)范的宣傳講解、日常訓(xùn)練、全程督導(dǎo)與個(gè)性化教育；建立班級(jí)行為規(guī)范管理臺(tái)賬，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為，組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我約束；配合學(xué)校完成各項(xiàng)考核工作。任課教師：嚴(yán)格落實(shí)課堂行為規(guī)范要求，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，及時(shí)制止遲到、早退、交頭接耳、玩手機(jī)等課堂違紀(jì)行為；關(guān)注學(xué)生課間行為，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，形成“全員育人、全程育人”的格局。學(xué)生會(huì)：協(xié)助德育處開(kāi)展校園行為規(guī)范督導(dǎo)檢查工作，負(fù)責(zé)課間、校園公共區(qū)域的文明監(jiān)督，及時(shí)反饋學(xué)生不良行為，組織開(kāi)展行為規(guī)范宣傳與示范活動(dòng)，帶動(dòng)全體學(xué)生踐行行為規(guī)范。三、強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)施安排結(jié)合春季學(xué)期學(xué)生行為特點(diǎn)，聚焦核心場(chǎng)景，分階段、分重點(diǎn)開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練，確保訓(xùn)練內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)施效果顯著。（一）訓(xùn)練內(nèi)容分類(lèi)課堂行為規(guī)范訓(xùn)練

課前準(zhǔn)備：提前5分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好本節(jié)課所需教材、文具，保持桌面整潔；上課鈴響前安靜端坐，等待教師上課。課堂紀(jì)律：專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨意交頭接耳、左顧右盼、做小動(dòng)作；不擅自打斷教師講課，舉手發(fā)言經(jīng)允許后再表達(dá)觀點(diǎn)；不攜帶手機(jī)、游戲機(jī)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入課堂，嚴(yán)禁課堂上使用電子產(chǎn)品。課堂禮儀：尊重教師，上課起立向教師問(wèn)好，下課向教師道別；回答問(wèn)題聲音洪亮、條理清晰，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，不隨意插話(huà)。課間行為規(guī)范訓(xùn)練

文明活動(dòng)：課間在走廊、樓梯、操場(chǎng)等區(qū)域輕聲慢步，不追逐打鬧、推搡擁擠，不高聲喧嘩、尖叫起哄；不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，避免發(fā)生安全事故。環(huán)境維護(hù)：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、果皮、包裝袋等垃圾，主動(dòng)將垃圾投入指定垃圾桶；不損壞校園花草樹(shù)木、公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿拾。人際交往：與同學(xué)友好相處，文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不吵架、不斗毆；尊重他人隱私與習(xí)慣，互助友愛(ài)，主動(dòng)化解矛盾。儀容儀表與個(gè)人素養(yǎng)訓(xùn)練

儀容規(guī)范：穿著整潔得體的校服，不擅自修改校服款式；發(fā)型符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)燙發(fā)，女生不染發(fā)燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾；不穿拖鞋、背心進(jìn)入校園。個(gè)人衛(wèi)生：保持個(gè)人衛(wèi)生整潔，勤洗手、勤剪指甲，不隨地亂扔個(gè)人雜物，保持書(shū)包、課桌整潔有序。文明用語(yǔ)：日常交往中使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)，待人有禮貌，見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)間友好問(wèn)候。就餐與校園公共行為規(guī)范訓(xùn)練（寄宿生含就寢規(guī)范）就餐禮儀：有序排隊(duì)就餐，不插隊(duì)、不擁擠；按需取餐，踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，不浪費(fèi)糧食；餐后清理餐盤(pán)，將餐具放入指定回收處，保持就餐區(qū)域整潔。公共秩序：進(jìn)入圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等功能室，遵守場(chǎng)所規(guī)定，保持安靜；上下樓梯靠右行走，不推搡、不奔跑，遵守校園交通秩序；參加集會(huì)活動(dòng)，有序入場(chǎng)、安靜聽(tīng)講，不隨意走動(dòng)、喧嘩。就寢規(guī)范（寄宿生）：按時(shí)就寢、起床，不遲到、不早退；就寢后保持安靜，不說(shuō)話(huà)、不玩手機(jī)、不打鬧；保持宿舍整潔有序，物品擺放規(guī)范，遵守宿舍管理規(guī)定。（二）實(shí)施階段安排動(dòng)員部署階段（第1周）：召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)、班主任工作會(huì)議、班級(jí)主題班會(huì)，宣講本方案內(nèi)容與要求，解讀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；利用校園廣播、宣傳欄、公眾號(hào)等平臺(tái)，營(yíng)造“人人學(xué)規(guī)范、人人守規(guī)范”的濃厚氛圍；各班級(jí)制定本班強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃，明確訓(xùn)練重點(diǎn)與責(zé)任人。強(qiáng)化訓(xùn)練階段（第2-8周）：各班級(jí)按照訓(xùn)練內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展每日常態(tài)化訓(xùn)練；班主任每日巡查督導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為，針對(duì)突出問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（如儀容儀表專(zhuān)項(xiàng)整治、課堂紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化等）；德育處、年級(jí)組組織不定期抽查，指導(dǎo)班級(jí)優(yōu)化訓(xùn)練方法；學(xué)生會(huì)開(kāi)展校園文明監(jiān)督，及時(shí)反饋問(wèn)題?？己嗽u(píng)價(jià)階段（第9-15周）：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展日常考核、階段性考核與專(zhuān)項(xiàng)考核，匯總考核結(jié)果，定期公示；針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促班級(jí)限期整改，開(kāi)展針對(duì)性補(bǔ)訓(xùn)；組織行為規(guī)范示范班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。總結(jié)提升階段（第16-18周）：全面總結(jié)本次強(qiáng)化訓(xùn)練與考核工作，梳理亮點(diǎn)與不足，形成工作總結(jié)；表彰先進(jìn)集體與個(gè)人，推廣優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)；完善行為規(guī)范長(zhǎng)效管理機(jī)制，將好的做法固化為制度，推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范管理常態(tài)化。四、考核評(píng)價(jià)體系建立“日常考核+階段性考核+專(zhuān)項(xiàng)考核”相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，考核結(jié)果與班級(jí)量化考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，確保考核公平、公正、公開(kāi)。（一）考核對(duì)象全校七至九年級(jí)各班級(jí)及全體學(xué)生。（二）考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)考核（總分100分）

日常表現(xiàn)（40分）：包括課堂紀(jì)律、課間秩序、儀容儀表、校園環(huán)境維護(hù)、集會(huì)紀(jì)律等，由德育處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)每日巡查打分，每周匯總。訓(xùn)練落實(shí)（30分）：檢查班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練計(jì)劃落實(shí)情況、主題班會(huì)開(kāi)展情況、整改措施執(zhí)行情況，由班主任提交材料，德育處核查打分。階段性與專(zhuān)項(xiàng)考核（30分）：結(jié)合中期、期末階段性考核結(jié)果，以及儀容儀表、課堂紀(jì)律等專(zhuān)項(xiàng)整治效果打分。學(xué)生個(gè)人考核（總分100分）

日常行為（50分）：由班主任、班干部每日記錄學(xué)生行為表現(xiàn)，包括遵守課堂紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明用語(yǔ)等情況，每周匯總。儀容儀表（20分）：定期檢查學(xué)生校服穿著、發(fā)型、個(gè)人衛(wèi)生等情況，不符合標(biāo)準(zhǔn)的每次扣分，整改到位后可酌情加分。獎(jiǎng)懲加分（30分）：遵守行為規(guī)范表現(xiàn)突出、被評(píng)為“文明學(xué)生”“行為規(guī)范示范生”的加分；存在違紀(jì)行為、被通報(bào)批評(píng)的扣分，屢教不改的加重扣分。（三）考核方式日?？己耍旱掠帬款^組建督導(dǎo)小組（含教師代表、學(xué)生會(huì)干部），每日對(duì)各班級(jí)、學(xué)生行為表現(xiàn)進(jìn)行巡查，填寫(xiě)《行為規(guī)范日常考核表》，每周在校園公示欄公示考核結(jié)果。階段性考核：每學(xué)期中期、期末各開(kāi)展一次，采取“班級(jí)自查+年級(jí)核查+學(xué)校抽查”的方式，結(jié)合日?？己饲闆r，綜合評(píng)定考核等級(jí)。專(zhuān)項(xiàng)考核：針對(duì)儀容儀表、課堂紀(jì)律、校園環(huán)境等重點(diǎn)內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展2-3次專(zhuān)項(xiàng)考核，考核結(jié)果納入綜合評(píng)價(jià)。（四）考核結(jié)果運(yùn)用班級(jí)層面：考核結(jié)果納入班級(jí)量化考核，作為評(píng)選“行為規(guī)范示范班級(jí)”“文明班級(jí)”的核心依據(jù)；考核排名靠后的班級(jí)，由年級(jí)組約談班主任，限期整改，整改不到位的取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。學(xué)生層面：個(gè)人考核結(jié)果納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，作為評(píng)選“文明學(xué)生”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的重要依據(jù)；考核優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，考核不合格的學(xué)生，由班主任進(jìn)行談心教育，制定個(gè)性化整改計(jì)劃，跟蹤督促整改，整改仍不到位的，取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。五、獎(jiǎng)懲措施（一）獎(jiǎng)勵(lì)措施集體獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期評(píng)選“行為規(guī)范示范班級(jí)”（各年級(jí)3-5名）、“文明班級(jí)”（各年級(jí)5-8名），頒發(fā)榮譽(yù)錦旗與物資獎(jiǎng)勵(lì)，納入班級(jí)量化考核加分，推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期評(píng)選“行為規(guī)范示范生”“文明學(xué)生”（各年級(jí)10-15名），頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，并給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)突出的班干部、學(xué)生會(huì)干部，優(yōu)先推薦參與校級(jí)及以上評(píng)優(yōu)評(píng)先。階段性獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練階段、專(zhuān)項(xiàng)考核中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)與個(gè)人，在校園廣播、公示欄進(jìn)行表彰，樹(shù)立先進(jìn)典型。（二）懲罰措施學(xué)生懲罰：

輕微違紀(jì)：對(duì)首次出現(xiàn)遲到、儀容不整、課堂小動(dòng)作等輕微違紀(jì)行為的學(xué)生，由班主任批評(píng)教育，責(zé)令當(dāng)場(chǎng)整改，并記錄在案。多次違紀(jì)：累計(jì)2次及以上輕微違紀(jì)、或出現(xiàn)喧嘩打鬧、亂扔垃圾等行為的學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)通報(bào)批評(píng)，撰寫(xiě)書(shū)面檢討，由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，班主任跟蹤整改。嚴(yán)重違紀(jì)：出現(xiàn)打架斗毆、辱罵師長(zhǎng)、惡意損壞公物、課堂嚴(yán)重?cái)_亂秩序等行為的學(xué)生，給予校級(jí)通報(bào)批評(píng)，記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；情節(jié)嚴(yán)重的，按學(xué)校規(guī)章制度給予紀(jì)律處分，并通知家長(zhǎng)到校配合教育。班級(jí)懲罰：

日常考核每周排名后3名的班級(jí)，由年級(jí)組約談班主任，限期3日內(nèi)提交整改方案。階段性考核不合格、或?qū)ｍ?xiàng)整治效果不佳的班級(jí)，取消本學(xué)期“行為規(guī)范示范班級(jí)”“文明班級(jí)”評(píng)選資格，扣減班級(jí)量化考核分?jǐn)?shù)，并由德育處督促整改。六、保障措施組織保障：成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)、各崗位職責(zé)，定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，確保方案順利推進(jìn)。宣傳保障：通過(guò)校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，廣泛宣傳行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練的重要意義與具體要求，營(yíng)造全員參與、共同推進(jìn)的濃厚氛圍。培訓(xùn)保障：定期開(kāi)展班主任、班干部、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)，提升其行為規(guī)范管理與督導(dǎo)能力，確保訓(xùn)練與考核工作高效開(kāi)展。家校協(xié)同保障：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校群、家訪等方式，向家長(zhǎng)傳達(dá)方案內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生居家行為規(guī)范教育