XX中學(xué)“最美教室”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案為深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造整潔、溫馨、富有內(nèi)涵的班級(jí)育人環(huán)境，充分發(fā)揮教室“環(huán)境育人”的隱性功能，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，結(jié)合我校辦學(xué)理念與班級(jí)管理實(shí)際，特制定本“最美教室”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案。本活動(dòng)面向全校各班級(jí)，以“育人為核心、特色為亮點(diǎn)、整潔為基礎(chǔ)、參與為關(guān)鍵”為原則，鼓勵(lì)各班結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科特色、班級(jí)風(fēng)貌，打造兼具觀賞性、教育性、實(shí)用性的班級(jí)文化空間，讓每一間教室都成為滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧、凝聚力量的精神家園。一、活動(dòng)主題匠心筑室，文化潤(rùn)心——打造有溫度、有內(nèi)涵、有特色的成長(zhǎng)空間二、組織架構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（統(tǒng)籌活動(dòng)整體工作，審批評(píng)比結(jié)果）副組長(zhǎng)：分管德育副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、德育處主任（協(xié)助組長(zhǎng)開展工作，協(xié)調(diào)各部門推進(jìn)活動(dòng)）成員：各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)代表、班主任代表、美術(shù)教師代表職責(zé)：制定活動(dòng)方案與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，組織開展評(píng)比工作，審核評(píng)比結(jié)果，協(xié)調(diào)解決活動(dòng)中的重大問題，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。（二）執(zhí)行小組牽頭部門：德育處組成人員：德育處工作人員、年級(jí)組聯(lián)絡(luò)員、美術(shù)教師、學(xué)生會(huì)干部代表職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織實(shí)施，包括方案?jìng)鬟_(dá)、進(jìn)度跟蹤、材料收集、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、結(jié)果公示等工作；為各班文化建設(shè)提供指導(dǎo)和技術(shù)支持；協(xié)調(diào)后勤處提供必要物資保障。（三）班級(jí)實(shí)施小組組長(zhǎng)：班主任（負(fù)責(zé)本班文化建設(shè)的整體策劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與安全把關(guān)）成員：班委、各科課代表、學(xué)生代表（分工負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)、材料采購(gòu)、環(huán)境布置、內(nèi)容創(chuàng)作等工作，動(dòng)員全體學(xué)生參與）三、參與對(duì)象全校初一至初三各班級(jí)（含寄宿班、特色班）四、活動(dòng)時(shí)間安排籌備部署階段（X月X日—X月X日）：德育處發(fā)布活動(dòng)方案，組織班主任會(huì)議傳達(dá)活動(dòng)要求；各班成立實(shí)施小組，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定文化建設(shè)方案，確定主題、風(fēng)格及分工，報(bào)年級(jí)組備案。自主建設(shè)階段（X月X日—X月X日）：各班按照既定方案開展教室文化布置工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全員參與設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與布置；執(zhí)行小組定期巡查，提供指導(dǎo)與幫助，及時(shí)解決各班遇到的問題。自評(píng)申報(bào)階段（X月X日）：各班完成文化建設(shè)后，開展班級(jí)自評(píng)，填寫《“最美教室”評(píng)比申報(bào)表》，附班級(jí)文化建設(shè)說(shuō)明（含主題闡釋、設(shè)計(jì)思路、特色亮點(diǎn)等，字?jǐn)?shù)500字左右），提交至年級(jí)組?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段（X月X日—X月X日）：領(lǐng)導(dǎo)小組與執(zhí)行小組組成評(píng)比團(tuán)，按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各班教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分、拍照記錄；評(píng)比采取“現(xiàn)場(chǎng)查看+聽取匯報(bào)”的方式，各班可安排1名學(xué)生代表簡(jiǎn)要介紹班級(jí)文化亮點(diǎn)（時(shí)間不超過3分鐘）。結(jié)果公示與表彰階段（X月X日—X月X日）：評(píng)比結(jié)果在校園公示欄、官方公眾號(hào)公示3個(gè)工作日，接受全校師生監(jiān)督；公示無(wú)異議后，舉行表彰大會(huì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，并組織各班開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容及要求各班需圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合班級(jí)特色，突出教育內(nèi)涵，從以下五個(gè)維度開展建設(shè)，做到布局合理、整潔美觀、特色鮮明、氛圍濃厚。（一）整體環(huán)境：整潔有序，溫馨舒適衛(wèi)生狀況：教室地面、桌面、門窗、墻角干凈無(wú)雜物，衛(wèi)生死角徹底清理；桌椅擺放整齊有序，學(xué)生物品（書包、課本、文具）擺放規(guī)范；垃圾桶分類設(shè)置，及時(shí)清理，無(wú)異味。設(shè)施維護(hù)：黑板、講臺(tái)、課桌椅、多媒體設(shè)備、照明設(shè)施等完好無(wú)損，表面干凈無(wú)污漬、無(wú)亂涂亂畫；電源開關(guān)、插座等安全設(shè)施規(guī)范使用，無(wú)安全隱患。布局規(guī)劃：合理劃分學(xué)習(xí)區(qū)、圖書角、展示區(qū)、綠植區(qū)等功能區(qū)域，布局科學(xué)、疏密有致，兼顧實(shí)用性與觀賞性；避免過度裝飾，營(yíng)造簡(jiǎn)潔大方、溫馨自然的氛圍。（二）主題文化：內(nèi)涵鮮明，凝聚人心主題確立：結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生特質(zhì)，確定具有班級(jí)辨識(shí)度的文化主題（如“書香致遠(yuǎn)班”“逐光成長(zhǎng)班”“篤行篤學(xué)班”等），主題積極向上、內(nèi)涵豐富，能體現(xiàn)班級(jí)精神風(fēng)貌。主題呈現(xiàn)：通過黑板報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、文化墻、班徽、班訓(xùn)等形式，突出主題特色；班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)需由學(xué)生共同擬定，張貼在教室醒目位置，增強(qiáng)集體認(rèn)同感。精神內(nèi)核：圍繞主題挖掘文化內(nèi)涵，將班級(jí)目標(biāo)、成長(zhǎng)理念融入環(huán)境布置，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，凝聚班級(jí)向心力。（三）展示區(qū)域：個(gè)性彰顯，多彩多元黑板報(bào)：定期更新內(nèi)容，緊扣主題，版面設(shè)計(jì)新穎、排版合理，字跡工整、色彩協(xié)調(diào)；內(nèi)容可涵蓋學(xué)習(xí)心得、文化知識(shí)、班級(jí)活動(dòng)、時(shí)政熱點(diǎn)等，兼具觀賞性與教育性。文化墻/展示欄：設(shè)置“作品展示區(qū)”“成長(zhǎng)足跡”“星光少年”“讀書分享”等板塊，展示學(xué)生的書法、繪畫、作文、手工作品、活動(dòng)照片、獲獎(jiǎng)證書等；展示內(nèi)容定期更新，體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡與班級(jí)活力。圖書角：打造特色圖書角，分類擺放適合學(xué)生閱讀的書籍（文學(xué)名著、科普讀物、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書等），配備圖書管理員，建立借閱制度；圖書角布置溫馨美觀，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。（四）特色創(chuàng)新：因地制宜，亮點(diǎn)突出學(xué)科融合：結(jié)合各科教學(xué)特點(diǎn)，打造學(xué)科特色文化，如語(yǔ)文角、數(shù)學(xué)園地、英語(yǔ)驛站、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示區(qū)等，將學(xué)科知識(shí)與環(huán)境布置有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。綠植點(diǎn)綴：在教室內(nèi)擺放適量綠植（如綠蘿、多肉、吊蘭等），美化環(huán)境、凈化空氣；由學(xué)生負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)責(zé)任感與環(huán)保意識(shí)。個(gè)性創(chuàng)意：鼓勵(lì)各班結(jié)合自身特色開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如自制班級(jí)日歷、成長(zhǎng)樹、心愿墻、小組文化牌等，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性，打造“一班一特色”的文化品牌。（五）行為規(guī)范：潤(rùn)物無(wú)聲，涵養(yǎng)品格制度上墻：張貼班級(jí)公約、值日生表、作息時(shí)間表、借閱制度等，內(nèi)容具體可行，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我約束。德育滲透：通過環(huán)境布置傳遞感恩、誠(chéng)信、友善、拼搏等美德，如設(shè)置“感恩墻”“誠(chéng)信公約”等，讓教室成為涵養(yǎng)學(xué)生品格的重要場(chǎng)所。全員參與：文化建設(shè)全過程需動(dòng)員全體學(xué)生參與，從方案設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備到布置實(shí)施，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)意與想法，讓學(xué)生成為班級(jí)文化的主人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比總分100分，分為五個(gè)維度，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：整體環(huán)境（20分）：衛(wèi)生整潔（8分）、設(shè)施完好（6分）、布局合理（6分），無(wú)衛(wèi)生死角，設(shè)施維護(hù)到位，功能區(qū)域劃分清晰。主題文化（25分）：主題鮮明積極（8分）、內(nèi)涵豐富深刻（8分）、呈現(xiàn)形式美觀（9分），能體現(xiàn)班級(jí)精神，傳遞正能量。展示區(qū)域（25分）：黑板報(bào)質(zhì)量（8分）、展示內(nèi)容豐富（8分）、圖書角建設(shè)（9分），展示內(nèi)容定期更新，能體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)與班級(jí)活力。特色創(chuàng)新（20分）：學(xué)科融合到位（7分）、創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特（7分）、亮點(diǎn)突出鮮明（6分），具有班級(jí)辨識(shí)度，形成特色品牌。全員參與（10分）：學(xué)生參與度高（5分）、行為規(guī)范落實(shí)好（5分），體現(xiàn)自主管理，班級(jí)氛圍積極向上。備注：有以下情況酌情扣分：衛(wèi)生狀況不達(dá)標(biāo)扣2-5分；存在安全隱患扣3-8分；過度裝飾、追求奢華扣2-4分；抄襲他人設(shè)計(jì)、缺乏個(gè)性扣3-5分。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置全校共評(píng)選“最美教室”一等獎(jiǎng)（年級(jí)總數(shù)的10%）、二等獎(jiǎng)（年級(jí)總數(shù)的20%）、三等獎(jiǎng)（年級(jí)總數(shù)的30%），頒發(fā)榮譽(yù)證書及班級(jí)建設(shè)物資獎(jiǎng)勵(lì)（如圖書、綠植、裝飾材料等）。增設(shè)“特色文化班級(jí)”“最佳創(chuàng)意班級(jí)”“最佳參與班級(jí)”等單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)予以表彰。獲獎(jiǎng)班級(jí)的文化建設(shè)案例將在校園官網(wǎng)、公眾號(hào)展示，作為班級(jí)管理示范案例供全校學(xué)習(xí)借鑒。八、保障措施（一）物資保障后勤處為各班提供基礎(chǔ)物資支持（如清潔工具、張貼紙張、掛鉤等），特色物資由各班自行籌備，鼓勵(lì)利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。（二）技術(shù)支持美術(shù)教師、信息技術(shù)教師為各班提供設(shè)計(jì)、排版、素材制作等技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助各班打造高質(zhì)量的班級(jí)文化空間。（三）安全保障各班在布置過程中需嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，嚴(yán)禁使用易燃、易爆、尖銳等危險(xiǎn)物品；電源、電器設(shè)備規(guī)范使用，避免私拉亂接；班主任全程把關(guān)，確保布置工作安全有序開展。（四）宣傳保障德育處、學(xué)生會(huì)通過校園廣播、公眾號(hào)、宣傳欄等渠道，宣傳活動(dòng)進(jìn)展與優(yōu)秀班級(jí)案例，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，激發(fā)各班參與積極性。九、注意事項(xiàng)高度重視，精心組織：各班主任需高度重視本次活動(dòng)，將其作為班級(jí)文化建設(shè)的重要載體，精心策劃、周密安排，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。勤儉節(jié)約，注重內(nèi)涵：倡導(dǎo)各班本著勤儉節(jié)約的原則開展建設(shè)，避免鋪張浪費(fèi)；重點(diǎn)突出文化內(nèi)涵與教育功能，不追求形式主義。全員參與，彰顯個(gè)性：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，鼓勵(lì)全員參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)歸屬感與集體榮譽(yù)感；結(jié)合班級(jí)實(shí)際打造特色，避免千篇一律。按時(shí)推進(jìn)，確保質(zhì)量：各班需嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)工作，執(zhí)行小組將定期巡查，對(duì)進(jìn)度滯后、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)者予以提醒，督促整改。長(zhǎng)