關(guān)于開展XX學(xué)校春季學(xué)期課堂紀律與學(xué)風(fēng)整頓的通知各年級組、各班級，全體教職工：春季學(xué)期是學(xué)業(yè)推進、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，良好的課堂紀律與濃厚的學(xué)風(fēng)是提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。當前，部分班級仍存在課堂紀律松散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)風(fēng)氛圍不濃厚等問題，影響了正常教學(xué)秩序和育人成效。為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，強化課堂管理，優(yōu)化育人環(huán)境，營造勤學(xué)善思、篤行致遠的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內(nèi)開展春季學(xué)期課堂紀律與學(xué)風(fēng)整頓工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、指導(dǎo)思想以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范課堂紀律、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標，堅持問題導(dǎo)向、標本兼治，通過集中整頓與常態(tài)化管理相結(jié)合，壓實班級管理責(zé)任，強化學(xué)生行為規(guī)范，引導(dǎo)全體師生樹立正確的教與學(xué)理念，構(gòu)建秩序井然、專注高效、積極向上的課堂生態(tài)，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、整頓時間2026年X月X日—2026年X月X日，分為三個階段推進：自查自糾階段（X月X日—X月X日）：各年級組、班級對照要求開展全面自查，梳理問題并建立臺賬，制定整改措施。集中整頓階段（X月X日—X月X日）：學(xué)校組織專項檢查，針對突出問題強化整改，細化管理措施，壓實整改責(zé)任。鞏固提升階段（X月X日—X月X日）：總結(jié)整頓成效，完善長效管理機制，推動課堂紀律與學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、制度化。三、整頓重點內(nèi)容（一）課堂紀律整頓重點規(guī)范課堂出勤。嚴查遲到、早退、曠課、無故請假等行為，杜絕學(xué)生擅自脫離課堂，確保全員按時到課、全程參與。嚴肅課堂秩序。嚴禁課堂上交頭接耳、打鬧喧嘩、玩手機、看課外無關(guān)書籍、做與課堂無關(guān)的事；規(guī)范課堂發(fā)言、提問流程，保持課堂秩序井然。強化行為規(guī)范。要求學(xué)生上課坐姿端正、精神集中，認真聽講、做好筆記，積極配合教師開展教學(xué)活動，不隨意打斷課堂節(jié)奏。杜絕違規(guī)行為。嚴禁課堂上出現(xiàn)頂撞教師、不服從管理、擾亂課堂秩序等行為，引導(dǎo)學(xué)生尊重教師、敬畏課堂。（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)整頓重點端正學(xué)習(xí)態(tài)度。糾正學(xué)生敷衍學(xué)習(xí)、消極怠工、厭學(xué)逃學(xué)等不良心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)意識。規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。強化課前預(yù)習(xí)、課中專注、課后復(fù)習(xí)的閉環(huán)學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴查作業(yè)抄襲、敷衍了事、拖延不交等問題，確保學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。營造學(xué)習(xí)氛圍。推動班級建立互助學(xué)習(xí)小組，鼓勵同學(xué)間互幫互助、比學(xué)趕超；規(guī)范早讀、自習(xí)課秩序，確保學(xué)習(xí)環(huán)境安靜高效。強化目標引領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際制定學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，杜絕盲目度日、無所事事的現(xiàn)象。四、責(zé)任分工與落實要求（一）教師責(zé)任嚴格履職盡責(zé)。全體教師要堅守課堂主陣地，課前清點學(xué)生人數(shù)，做好出勤記錄，對遲到、曠課學(xué)生及時核實原因并反饋班主任；課中嚴格管理課堂秩序，對違規(guī)行為及時制止、批評教育，情節(jié)嚴重的移交班主任或德育處處理。優(yōu)化教學(xué)方法。教師要提升課堂吸引力，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重互動引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與課堂、專注投入學(xué)習(xí)。強化示范引領(lǐng)。教師要以身作則，按時到崗、規(guī)范授課，嚴格遵守課堂教學(xué)紀律，以良好的教風(fēng)和言行引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。做好溝通反饋。定期與班主任、年級組溝通學(xué)生課堂表現(xiàn)，共同分析問題、制定針對性教育措施，形成育人合力。（二）班主任責(zé)任牽頭班級整頓。組織召開“嚴守課堂紀律，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)”主題班會，宣講整頓要求，統(tǒng)一思想認識；對照整頓重點開展班級自查，建立問題臺賬，制定個性化整改方案，逐人逐項落實整改。強化日常管理。加強早讀、自習(xí)課、課堂間隙的巡查管控，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生不良行為；對違規(guī)違紀學(xué)生進行談心教育，做好思想引導(dǎo)，跟蹤整改成效。營造班級氛圍。牽頭建立班級學(xué)習(xí)互助機制，開展學(xué)習(xí)標兵評選、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享等活動，激發(fā)班級學(xué)習(xí)活力；加強與家長的溝通對接，反饋學(xué)生表現(xiàn)，爭取家長配合，形成家校共育合力。做好總結(jié)上報。定期向年級組匯報班級整頓進展，及時反映存在的問題，配合學(xué)校開展專項檢查與整改工作。（三）年級組責(zé)任統(tǒng)籌組織推進。各年級組牽頭本年級整頓工作，制定年級實施方案，細化工作措施，督促各班級落實整頓要求。開展專項檢查。組建年級檢查小組，定期對各班級課堂紀律、學(xué)風(fēng)情況進行巡查、抽查，做好檢查記錄，對問題突出班級進行通報批評、督促整改。強化指導(dǎo)協(xié)調(diào)。定期召開班主任、教師座談會，總結(jié)整頓經(jīng)驗，解決工作難題；協(xié)調(diào)德育處、教務(wù)處等部門，形成整頓工作合力。做好總結(jié)評估。對本年級整頓工作成效進行全面評估，梳理亮點與不足，形成總結(jié)報告上報學(xué)校。（四）職能部門責(zé)任教務(wù)處：牽頭統(tǒng)籌整頓工作，制定整體方案，組織開展全校性課堂紀律與教學(xué)秩序檢查；對教師課堂管理履職情況進行監(jiān)督評估，將整頓成效與教師績效考核掛鉤。德育處：負責(zé)學(xué)生行為規(guī)范教育與違紀處理，對整頓中發(fā)現(xiàn)的嚴重違規(guī)違紀學(xué)生進行約談、處分；組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育活動，強化學(xué)生思想引領(lǐng)。安全保衛(wèi)處：配合開展校園巡查，協(xié)助維護課堂周邊秩序，杜絕校外因素干擾課堂教學(xué)；對擾亂課堂秩序、頂撞教師等過激行為進行現(xiàn)場處置。五、獎懲與保障措施強化考核問責(zé)。學(xué)校將整頓工作成效納入年級組、班主任、教師的年度績效考核、評優(yōu)評先范疇。對整頓成效顯著的年級、班級和個人予以通報表彰；對工作敷衍、措施不力、問題突出的予以通報批評，責(zé)令限期整改，情節(jié)嚴重的扣減績效考核分數(shù)。嚴肅學(xué)生處理。對整頓期間仍存在違規(guī)違紀行為的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、紀律處分等處理，處分結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案；對屢教不改者，聯(lián)合家長開展針對性教育，必要時采取休學(xué)反思等措施。完善長效機制。整頓工作結(jié)束后，學(xué)校將總結(jié)提煉好經(jīng)驗、好做法，修訂完善課堂紀律管理辦法、學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案等制度，推動課堂紀律與學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化，形成長效管理機制。強化家校協(xié)同。通過家長會、致家長一封信、班級群等渠道，向家長宣傳整頓工作要求，引導(dǎo)家長履行監(jiān)護責(zé)任，配合學(xué)校做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)管理與思想教育，形成家校聯(lián)動、同向發(fā)力的育人格局。六、工作要求提高思想認識，壓實工作責(zé)任。各年級組、各班級、全體教職工要充分認識本次整頓工作的重要性，切實增強責(zé)任感和緊迫感，嚴格按照通知要求落實各項工作任務(wù)，確保整頓工作取得實效。堅持問題導(dǎo)向，精準推進整改。要聚焦整頓重點，深入排查自身存在的問題，建立問題臺賬、整改臺賬、責(zé)任臺賬，明確整改時限與措施，做到靶向發(fā)力、精準整改，杜絕形式主義。強化協(xié)同配合，形成工作合力。各部門、各年級、各班級要主動對接、密切配合，各司其職、各負其責(zé)，共同推進整頓工作有序開展，確保事事有人管、件件有著落。注重鞏固提升，建立長效機制。要以本次整頓為契機，既要解決當前突出問題，又要立足長遠，完