微信公眾號教輔資料站文學類文本閱讀答題策略及公式/1說明文閱讀答題策略及公式/11議論文閱讀答題策略及公式/14語文炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多學習資料專題一專題一文學類文本閱讀高頻考點答題策略及公式一、整體感知(寫什么)考點1概括文章內容3年256考①標題擴展：關于“人物”的補充事件，關于“事件”的補充人物及相關情節(jié)，關于“中心”的圍繞六要素展開②串聯(lián)要素：提煉六要素，用“何人+在何種情況下+做何事+結果如何”的句式組合③合并段意：概括每段段意，根據文意取主舍次，用過渡詞語串連關答題策略錄句段：總起句、總結句、過渡句、概括句、議論句、抒情句、主旨句概括⑤關鍵詞提煉：抓表示時空轉換、語境轉換、總起、概括等具有提示作旨句內容用的詞語(六要素)什么人+什么時間+什么地方+起因+經過+結果答題模板①抓時間標志：表示時間變化的詞語②抓地點轉移：表示地點轉移的詞語潮—結局”答題策略③抓情節(jié)發(fā)展：指事件的“起因一經過一結果”或“開端—發(fā)展—高潮—結局”故事故事④抓情感變化：厘清作者的情感變化果題干給出示例，要仿照已給信息的詞性、短答題模板①結構上：承上啟下②環(huán)境上：渲染氣氛；營造氛圍；烘托人物心情人物……的心理；使人物形象更鮮明；襯托或側面烘托人物情節(jié)作用一答題模板-⑤情節(jié)上：補充敘事，提示矛盾關系；為下文情節(jié)做鋪墊；設置懸念；埋下伏筆；推動故事情節(jié)發(fā)展①概括內容=時間(時)+地點(地)+人物(人)+事件(事)+結果(果)②梳理故事情節(jié)：寫人敘事類=什么時間+什么地點+什么人物+什么事件(開端+發(fā)展+高潮+結局/起因+經過+結果)寫景狀物類=事物(景物)特點+思想情感③分析情節(jié)作用=情節(jié)本身內容+表達效果(塑造人物、推動情節(jié)發(fā)展、展現(xiàn)主題等)2中考真題分類·語文考點2人物形象分析=個性特征+具體分析念),引發(fā)讀者的思考等念),引發(fā)讀者的思考等③人物(形象)關系：通過對比或從側面襯托主要人物……的思想品質，突①主要人物=文章圍繞主要人物寫了……內容+作用(情感/啟示/主旨等方面)②次要人物=次要人物特點+對情節(jié)/主人公/環(huán)境/主題/結構的影響③判斷誰是主人公=表明觀點+具體內容分析+主旨表達考點4分析人物心理3年15考①抓人物描寫：結合描寫人物語言、動作、神態(tài)、心理、外貌的句子進行分析②抓環(huán)境描寫：結合人物活動的具體環(huán)境或情境揣摩人物心理③抓情節(jié)：聯(lián)系上下文，結合情節(jié)發(fā)展，揣摩人物心理④抓主旨：結合文章主旨，分析人物在特定情境下的心理活動答題策略⑤抓關鍵詞：抓能夠體現(xiàn)人物心理活動的動詞、形容詞、副詞及其相關修飾、限制的詞語，揭示人物心理分析人⑥抓修飾詞、限制詞：結合修飾詞、限制詞，分析人物心理的變化過程物心理⑦抓特殊語氣或句式：如疑問語氣/疑問句，反問語氣/反問句，排比句等答題模板“××”一詞(句/段)描寫了……,展現(xiàn)了“××(人物)”……的心理活動答題模板考點5物象特點及作用3①概括物象的外在特征(形態(tài)、色澤、聲音等)和環(huán)境特點②挖掘物象的內在品格(內涵、本質、精神等②挖掘物象的內在品格(內涵、本質、精神等),抓物與志的“契合點”③概括塑造此物象的意義(運用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種情操或情感，表達作者的某種志向或追求)①自身作用：突出了××自身的……特點(作用、審美價值)示(暗示)了……的時代背景(氛圍)物象物象③人物作用：突出人物……的性格作用④情節(jié)結構作用：作為線索，貫穿全文，使結構更加嚴謹⑤主題作用：揭示了……的主題考考點6詞語含義與賞析3年89考指示分析詞語的本義，明確詞性(名詞、動詞、形容詞、副詞等),這類詞主要是修飾成分或表達感情色彩的詞語非指示者……的情感分析詞語的語境義(臨時義、特殊義),聯(lián)系原句的上下文進行推斷把握詞語的修辭義，需結合語境，辨明修辭手法，體會情感與文化內涵把握詞語的感情色彩，一些帶有多義色彩的詞語隱含著作者的情感傾向(特別關注褒義詞貶用或貶義詞褒用的情況)找到指示代詞的位置，結合文章內容，概括詞語的指代義。表近指的詞有“這”“這些”,表遠指的詞有“那”“那些”答題策略炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多學習資料3①動詞、形容詞：極富表現(xiàn)力，生動形象地表現(xiàn)了××(事物或人)……的特征①動詞、形容詞：極富表現(xiàn)力，生動形象地表現(xiàn)了××(事物或人)……的特征②副詞：準確生動地修飾(限制)了××一詞，形象地體現(xiàn)了……的特征③疊詞：音律和諧，讀來朗朗上口；使事物或人的……特點更鮮明④擬聲詞：生動形象地描寫了××的情態(tài)美；形象地寫出了事物……的特點；展現(xiàn)了人物……的心情或情緒理解詞語本義理解詞語本義→分析詞語語境義→表達的情感(詳見“詞語含義及指代”)運用的修辭手法→修辭的作用→表達的情感①大詞小用：如《阿長與<山海經>》中“謀死”“憎惡”大詞小用，夸張地體現(xiàn)了兒童心理，表達了“我”對阿長的不滿和憤怒②褒義貶用：如《藤野先生》中“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了”里的“標致”一詞褒義貶用，表達了作者對清國留學生的諷刺③貶義褒用：如“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思”一句中“狡猾”一詞貶義褒用，用來形容兒童的調皮結構作用角度關聯(lián)詞的使用、否定詞的多次出現(xiàn)①詞語含義=表層含義+深層含義(比喻義/引申義/象征義)+表達效果②詞語賞析=詞語含義(本義、語境義)+詞性/詞義/修辭/特殊用法/結構作用+表達效果句子含義(角度)①追問原因：追問這個句子“為什么”會這么說②抓關鍵詞：解釋句中關鍵詞語(代詞、形容詞、動詞、名詞等)本義+理解語境義③抓修辭：本義+修辭義(人物心情、品質或形象特點)+抒發(fā)了……的情感④抓句子位置：總領句，多從下文尋找相關信息；總結句，多從上文尋找相關信息；過渡句，關注上下文段內容⑤抓主旨：結合寫作背景、寫作目的、文章中心分析句子含義描寫表現(xiàn)手法表達了……的感情①人物描寫角度：運用……(外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等)的描寫方法，通過……等詞語，生動形象地寫出了人物……的心理或心情，表現(xiàn)了……的品質或表達了……的感情②細節(jié)描寫角度：運用細節(jié)描寫，通過運用……詞語，寫出了……的細節(jié)，表達了人物……的感情或表現(xiàn)了人物……的特點的心情或特點，為下文……情節(jié)做鋪墊起到了……的作用炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多子習資料說說運用……詞語(動詞、形容詞、副詞等),準確/形象地寫出了事物或人運用……詞語(動詞、形容詞、副詞等),準確/形象地寫出了事物或人①描寫句：[人物描寫]突出人物性格特點，揭示人物內心世界[環(huán)境描寫]襯托人物心情，揭示主題，推動情節(jié)發(fā)展等③議論句：揭示所寫內容的意義，突出主旨重復句：反復強調，語氣強烈①句子含義=表層含義+深層含義+主旨/情感②句子賞析角度(詞語特點/修辭手法/描寫方法/表現(xiàn)手法)+具體表現(xiàn)內容+表達效果表達方式句式表達方式3年76考答題模板：運用了(外貌、神態(tài)、心理、動人物人物環(huán)境描寫鋪墊或埋伏筆；⑥突出、深化主題關注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多學習資料56環(huán)境描寫作用：①交代影響人物、事件的歷史環(huán)境(作品的時代背景),揭示各種復雜的社會關系；②揭示社會本質特征，點明主題；③渲染氛圍，襯托人物心情；④交代人物身份，側面表現(xiàn)影響或決定人物性格的因素側面描寫特點：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來作用：①表現(xiàn)人物的特點(如：性格、心理、情感等);②表現(xiàn)文章主題特點：通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出作用：①使人物或事件更加突出；②使主題更加深刻含蓄細節(jié)描寫：①烘托氣氛；②暗示人物身份、處境等；③展現(xiàn)人物細微復雜的宏觀、情感、表現(xiàn)人物的性格；④推動情節(jié)的發(fā)展；⑤揭示主旨表達方式=定手法(記敘、描寫、議論、抒情、說明)+析內容+答效果(情感、主旨、作用等)考點9表現(xiàn)手法3年31考特點：把兩種相反的事物或同一種事物相對立的兩個面進行比較作用：①突出被表現(xiàn)事物的特征，揭示本質；②加強文章的藝術效果和感染力；③給讀者留下鮮明而深刻的印象特點：文章為了突出主要事物，會運用類似或相反、有差別的事物作陪襯作用：特點鮮明，矛盾突出，形成強烈反差，突出主要的人或事物特點：通過側面描寫，引出主題，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出作用：作用：把表現(xiàn)對象……的心理，放在一個……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內心世界，增強了文章的表現(xiàn)力似“閑筆”;②伏筆通常只是一兩筆，點到為止作用：交代含蓄，使文章內容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫作用凸作用凸顯主體形象；推動情節(jié)發(fā)展；突出人物情感；使情節(jié)具有合理性作用：突出重點，行文跌宕，曲折含蓄，達到出人意料的效果特點：先將疑問拋給讀者而又不說明原因，層層設疑，使文章情節(jié)波瀾起伏作用：①使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；②使文章情節(jié)曲折起伏；③激發(fā)讀者的閱讀興趣；④更好地表現(xiàn)文章主旨；⑤達到震撼人心的效果現(xiàn)代文答題公式速記前前特點：用某一具象的事物來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等作用：把特定的意義寄托在描寫的事物上，表達……的情感，增強文章的表現(xiàn)力作作用：用平凡細微的事情反映重大的主題，突出中心，更有震撼力表現(xiàn)手法=定手法(對比、襯托、象征、借景抒情、托物言志、側面烘托、欲揚先抑、虛實結合、巧設懸念等)+析內容+答效果(情感、主旨、作用等)考點10敘述視角(含人稱)3年20考“我”作為敘述者，使文章真實可信敘述視角敘述視角答題人稱作用第一人稱視角第一人稱視角述視角“我”作為線索，貫穿全篇，使情節(jié)集中，脈絡清晰增加作品的豐富性、引起讀者情感共鳴，使故事更加生動既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明全知視角①第一人稱(我、我們):增強文章真實性；敘述親切自然便于直接表達思想、情感②第二人稱(你、你們):拉近與讀者的距離，利于交流情感；用于物時有擬人效果，將物人格化，利于直接抒情③第三人稱(他/她、他們/她們):可更加客觀地敘述人物經歷和故事，不受時間、空間限制，反映現(xiàn)實更自由運用……的敘事視角/人稱，在敘述過程中，敘述者……,使人物和故事情答題節(jié)……(效果)模板敘述視角(含人稱)三運用……的人稱/視角+具體分析(在敘述過程中，敘述者……)+作用(使人物和故事情節(jié)……)四、文章結構(如何寫)考點11考點11行文線索3年14考①關鍵句“線”:注意開頭句、結尾句、議論句、抒情句、中心句等②反復出“線”:注意文中反復出現(xiàn)的事物、詞語和句子(物線、事線)③標題看“線”:很多文章標題會揭示線索或提供包含線索的因素④以情導“線”:注意文中表達作者思想感情變化的詞句⑤文體隱“線”:敘事散文常以中心人物或事件的發(fā)展變化為“線”;游記散文常以游蹤為“線”;抒情散文常以情感變化為“線”行文答題關注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多子習資料①本文以……為線索，貫穿全文的脈絡，將文中的人物和時間有機連接在一起，使文章條理清晰，層次分明行文答題②明線是……,寫了……內容；暗線是……,寫了……內容。文章雙線并行，相輔線索模板相成，具有深化主題的作用特點：按事件發(fā)展的先后順序來寫。發(fā)生一發(fā)展一結局順敘作用：①敘事有頭有尾，條理清晰；②使文章層次井然有序，脈絡分明特點：把事件的結果或最突出、最重要的片段提到文章開頭，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。結局一發(fā)生一發(fā)展敘述順序敘述順序特點：在敘述中心事件的過程中插入與之有關的另一事件的敘述，敘述完再接著敘述中心事件。發(fā)生—發(fā)展—其他內容一結局(插敘的只是一個片段，與全文敘內容(概括插敘片段的內容);②解釋了……的原因；③對主要情節(jié)起補充/襯托作用；④推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊/埋下伏筆；⑤突出人物性格、形象；⑥突出文章主旨；⑦豐富文章內容，使文章情節(jié)完整；⑧使文章結構富于變化，避免平鋪直敘答題公式敘述順敘=敘述順序(順敘/倒敘/插敘)+作用(內容、結構、人物形象、主旨/情感)考點13句段作用3年111考①結構上：總領全文(引出下文);照應標題；為下文做鋪墊注：開頭段考慮是否是環(huán)境描寫。若是環(huán)境描寫，則有點明故事發(fā)生的背景、渲染氣氛、烘托情感、推動情節(jié)發(fā)展等作用①結構上：承上啟下(承上、啟下、承上啟下);照應標題或前文；使文章脈絡清晰②內容上：概括具體內容；表達……的情感；強調……,點明中心(引出主旨);豐富文章內容注：中間段考慮是否有環(huán)境描寫、是否考查情節(jié)的作用(鋪墊、伏筆、襯托等)、是否考查插敘的作用等①結構上：總結全文；前后呼應或照應標題，使文章結構更加完整結尾段②內容上：概括內容或抒發(fā)情感；點明、深化、升華主旨結尾段①結構上：總結全文小說意外結局②內容上：總結相關情節(jié)；表現(xiàn)人物特點、豐富人物形象；點明、小說意外結局③藝術效果：在意料之外又在情理之中，更具有藝術表現(xiàn)力；戛然而止，給讀者留下回味的余地；內涵深奧，令讀者意猶未盡答題公式句段作用=內容上的作用+結構上的作用+表達效果/表達情感8炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多子習資料現(xiàn)代文答題公式速記考點14考點14詳略作用3年5考答題詳略作用=本文詳寫……內容，略寫……內容+作用(這樣寫有利于突出……)五、主旨情感(為何寫)考點15標題含義及作用3年78考答題答題表層含義(文章內容等)+深層含義(情感、主旨等)公，將××(本體)比作××(喻體),再看深、×(象征體)象征了××(象征義),托物言志，表怒/主旨),深化……(主題):標題用××(借代體)代指××(本體),含蓄深刻、有感染力，⑥擬人：標題賦予××(事物)以人的××(特征/情感),生動鮮活，表①標題含義=表層含義+深層含義(比喻義/引申義/象征義、思想感情)②標題作用=內容上+結構上+主旨上+人物+修辭(體現(xiàn)哪條答哪條)炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多子習資料9考點16主旨分析3年43考①關注文章標題、開頭和結尾。有的開篇點明中心，有的篇末總結全文，深化主旨①關注文章標題、開頭和結尾。有的開篇點明中心，有的篇末總結全文，深化主旨華主題的作用(注意：結構相似、內容相近、反復出現(xiàn)的句子)③關注人物+事件④了解文章背景。厘清內容與時代背景的關系，掌握寫作意圖諷刺、說明、揭示、反映)了……,抒發(fā)了……的感情(①寫人：表現(xiàn)了分析××……精神；②寫事：揭示了……道理；③寫景狀物：抒發(fā)了……感答題分析模板題探究答題策略答題模板①表明自己的觀點，即認為本文的主題是什么②通過文章講述的故事或塑造的人物形象揭示文章的主題人物+事件+主題思想。有幾類人物就有幾個主題，概括主題需圍繞文章中的相關人物、事件概括考點17拓展探究3年101考答題拓展探究①閱讀全文，抓關鍵內容，明確作者要表達的觀點和情感，總結文章中心談啟示②結合文章內容談啟示和感悟，要積極、正面①讀懂文章大意，把握作者的創(chuàng)作意圖、行文思路、文章主旨，明確作者要表達的觀點和情感②選擇恰當?shù)慕嵌?，先表明觀點，再結合文章內容列舉事例佐證自談觀點已的觀點提建議根據作者的觀點、文中的具體事件或人物表現(xiàn)提建議多從文章主旨、情感角度出發(fā)，可適當聯(lián)系生活，注意觀點積極向上談做法向上讀了這篇文章，我明白了/認為/覺得……+理由(聯(lián)系文章內容、生活實際)+總模板10炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多子習資料專題二專題二說明文閱讀高頻考點答題策略及公式策略模板答題模板說明對象及其特征3年9考說明對象及其特征考點2說明方法及其作用3年48考說明方法判斷標志、答題模板列數(shù)字答題模板通過列舉數(shù)字，準確具體地說明了……(說明對象)的……特點，使說明更有說服力，給讀者留下具體、清晰的印象舉例子答題模板通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理),使說明更具說服力，給讀者留下具體、清晰的印象作比較判斷標志“比、而、相對于、較……、與……不同”等答題模板把……和……作比較，突出地說明了(說明對象)……的特征(道理),給讀者留下具體、清晰的印象打比方判斷標志“像、仿佛、好比、是、有如”等答題模板將……比作……,形象生動地說明了(說明對象)……的特征(道理),使說明更加形象生動，易于讀者理解，增強文章的趣味性關注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多學習資料11中考真題分類·語文說明方法判斷標志、答題模板引資料判斷標志語等答題模板通過引用……的資料，具體準確地說明了……,增強了說明的權威性、說服力分類別判斷標志一類(種)……另一類(種)……,表序數(shù)的詞等答題模板為了說明……的特征(道理),從……方面分門別類地加以說明，使不同事物的特征、事物之間的關系清晰明了，事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更突出摹狀貌判斷標志描寫事物的形狀或面貌的句子答題模板通過描摹……的情態(tài)，具體直觀地說明了事物……的特征，使文章生動形象列圖表判斷標志如“柱狀圖”“流程圖”等答題模板用列圖表的方式對數(shù)字、步驟等加以說明，直觀明了地說明了事物(事理)的……特點，使人一目了然下定義判斷標志“……是·……”“這就是……”“……叫(作)……"”等判斷句式注：下定義要嚴密，必須概括事物的本質特征；句子主賓顛倒過來也成立；作詮釋不一定揭示事物的本質特征答題模板科學、完整、準確地揭示了……的本質特征作詮釋判斷標志“因為……"”“由于……”“這是……造成的”等因果句式答題模板具體解釋說明了……事物的特征(事理),使……(要說明的事物)通俗易懂，概念清楚x×(事物)的……特征+使說明更有說服力/通俗易懂/更有條理 順序①判斷說明順序=說明順序+具體分析；②分析能否調換說明順序=表明觀點(一般不能調換)+具體分析(點明說明順序調換前后的效果)炎注微信公眾號“教輔資料站”獲取更多子習考點4說明文語言(一)準確嚴密性表程度答題模板：“幾乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明x×差不多是……,這體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性表推測或估計標志詞：大概、大約、左右、也許、可能等答題模板：“大約、可能”起限制作用，表示估計、推測，說明了x×只是估計，不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性表時間答題模板：“當時”限定了時間，只說明了xx當時是x×,但現(xiàn)在不一定是，這體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性表頻率標志詞：往往、經常、常常、通常、屢次、答題模板：“往往”起限制作用，表示××是一般情況，還會有特別或例外的情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性表范圍標志詞：全部、都、絕大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù)、總共、一切、部分等答題模板：“絕大部分”從范圍、數(shù)量上限制，說明不是全部，這體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性表數(shù)量標志詞：之一、多、有余、很少、許多等答題模板：“之一”起限制作用，表明××只是其中的一種，不是唯一的，去掉后××就成了唯一的，這體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性(二)生動形象性修辭手法的使用運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法表達方式的使用使用記敘、描寫(富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞)等表達方式典雅優(yōu)美運用整齊的句式，簡練細致，典雅有韻味平易樸實通俗易懂，便于讀者理解能否刪去能否刪去：①(一般情況)不能刪；②××(詞語)的意思是……,在變成了……,不符合實際；④××(詞語)準確說明了……,體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，所以不能刪去能否替換：①(一般情況)不可以；②原詞的意思或內容為……;③所換詞語的意思或內容是……,更換后意思就變?yōu)椤?與實際不符，所以不能替換①明確題干和答題角度②在文中圈畫出體現(xiàn)說明文語言特點的相關詞句，將所體現(xiàn)的語言特點批注出來③結合詞句特點分析其作用及所體現(xiàn)的語言特點加點詞能否說明文語答題模板答題策略①加點詞語能否刪去/替換=表態(tài)(一般不能刪去/替換)+定性(加點詞的意思)+刪去/替換后怎樣+結論；②說明文語言特點=判斷語言特點(生動形象/準確嚴密)+具體分析(揭示了/說明了……)+表達效果炎注微信公眾號“教輔資科站”獲取更多子習資料13專題三議論文閱讀高頻考點答題策略及公式考點1論點3年66考按位置尋找(標題、開頭、結尾);摘抄或改編句子為心論點有什么作用觀點或內容；B.運用反問句式，啟發(fā)讀者思考；有什么作用D.引用詩詞名句，富有文采答題公式概括中心論點=論述對象+對象的動作/特點(存在的價值/意義)考點2論據3年52考分析××句(段)概念概念模板為第×段補充論據為第×段補充論據論據放在文中答題所以應放在××處哪一處合適模板①分析論據作用=確定論據類型+分析作用；②概括事實論據=人物+事件+結果；③分析某個事例/道理是否能作論據=觀點+理由(內容分析+與中心論點/分論點關系)+結論；14