幼兒園溺水預(yù)防教育工作計(jì)劃一、計(jì)劃背景與目標(biāo)定位隨著氣溫升高，幼兒涉水活動(dòng)需求增加，溺水安全隱患隨之凸顯。為貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于校園安全管理的要求，結(jié)合我園“以幼為本、安全先行”的辦園理念，特制定本計(jì)劃。通過系統(tǒng)化的防溺水教育與管理舉措，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：幫助幼兒初步建立“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”的安全認(rèn)知，推動(dòng)家園社形成防溺水防護(hù)合力，構(gòu)建園所防溺水安全管理長效機(jī)制，全力保障幼兒生命安全。二、分層推進(jìn)的教育與管理舉措（一）幼兒安全教育：趣味化滲透，筑牢認(rèn)知防線針對小、中、大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化教育活動(dòng)：小班：以“玩中學(xué)”為核心，通過《小水滴的安全旅行》繪本共讀、《不獨(dú)自玩水》手指謠傳唱，引導(dǎo)幼兒識(shí)別“危險(xiǎn)水域”（如池塘、無人看管的泳池）的視覺特征，借助玩偶演示“陌生人邀請玩水要拒絕”的情景。中班：開展“安全小衛(wèi)士”主題周活動(dòng)，用積木搭建“安全水域樂園”與“危險(xiǎn)水域禁區(qū)”，通過角色扮演游戲模擬“同伴邀約去河邊”的場景，學(xué)習(xí)“大聲說不+找大人幫忙”的應(yīng)對方法。大班：以“我的安全承諾”為載體，繪制防溺水主題手抄報(bào)（如“我家附近的危險(xiǎn)水域地圖”），結(jié)合“防溺水安全棋”游戲，鞏固“六不一會(huì)”（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護(hù)時(shí)去水邊等，會(huì)基本自救）的行為準(zhǔn)則。（二）家園協(xié)同防護(hù)：責(zé)任共擔(dān)，織密安全網(wǎng)絡(luò)家長是幼兒防溺水的“第一監(jiān)護(hù)人”，需構(gòu)建多維聯(lián)動(dòng)機(jī)制：認(rèn)知喚醒：召開“防溺水，家園同行”專題家長會(huì)，通過真實(shí)案例視頻、溺水風(fēng)險(xiǎn)地圖（標(biāo)注園所周邊500米內(nèi)水域），明確家長“四要”責(zé)任（要盡到看護(hù)義務(wù)、要掌握急救常識(shí)、要做好榜樣示范、要主動(dòng)參與教育）。日常聯(lián)動(dòng)：建立“每周安全提醒”機(jī)制，通過班級(jí)微信群推送“防溺水親子任務(wù)”（如周末帶幼兒參觀安全泳池、拍攝“家庭防溺水約定”短視頻），每月開展“家長安全督導(dǎo)員”輪值，邀請家長參與園所周邊水域巡查。契約約束：簽訂《幼兒防溺水安全責(zé)任書》，明確家長在節(jié)假日、離園時(shí)段的看護(hù)職責(zé)，同步發(fā)放《家庭防溺水自查表》（含“家中浴缸、水桶是否及時(shí)排空”等8項(xiàng)自查項(xiàng)），督促家庭消除隱患。（三）園所安全管理：全流程管控，消除環(huán)境隱患從“人防、物防、技防”三方面強(qiáng)化管理：風(fēng)險(xiǎn)排查：聯(lián)合社區(qū)、物業(yè)開展“水域安全大排查”，對園所周邊池塘、溝渠等區(qū)域設(shè)置防護(hù)欄、警示標(biāo)語（如“小朋友，這里危險(xiǎn)，別靠近！”），建立《水域安全臺(tái)賬》，明確巡查責(zé)任人與頻次（每周至少1次）。應(yīng)急保障：修訂《幼兒園防溺水應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期開展2次“溺水應(yīng)急演練”（含“發(fā)現(xiàn)同伴落水如何呼救”“正確使用救生圈/長桿施救”等場景），確保教職工熟練掌握心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法等技能。日常監(jiān)管：嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒離園交接制”，杜絕幼兒在園期間私自接觸水源（如景觀池、衛(wèi)生間水桶）；在園所醒目位置設(shè)置“防溺水安全角”，擺放救生衣、救生桿等實(shí)物教具，常態(tài)化開展安全警示教育。三、分階段實(shí)施路徑（一）宣傳動(dòng)員階段（X月X日—X月X日）成立“防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，園長任組長，明確保教主任、安全干事、班級(jí)教師的職責(zé)分工。設(shè)計(jì)“防溺水”主題園所環(huán)創(chuàng)（如走廊張貼幼兒手繪的“安全水域海報(bào)”，操場設(shè)置“危險(xiǎn)水域體驗(yàn)區(qū)”），營造教育氛圍。向家長發(fā)放《防溺水致家長的一封信》，同步開展線上問卷調(diào)研，掌握家庭周邊水域分布及看護(hù)現(xiàn)狀。（二）集中教育階段（X月X日—X月X日）開展“防溺水教育周”活動(dòng)，每日安排15分鐘“安全小課堂”，結(jié)合動(dòng)畫短片、實(shí)景演示強(qiáng)化幼兒認(rèn)知。組織“家園防溺水知識(shí)競賽”，以家庭為單位參與線上答題，評(píng)選“安全家庭示范戶”。聯(lián)合社區(qū)開展“水域安全體驗(yàn)營”，邀請消防員講解救生設(shè)備使用，帶領(lǐng)幼兒實(shí)地識(shí)別危險(xiǎn)水域特征。（三）鞏固提升階段（X月X日—長期）每月抽查班級(jí)防溺水教育記錄，將活動(dòng)照片、幼兒作品納入“安全成長檔案”。每季度召開“防溺水工作復(fù)盤會(huì)”，分析教育漏洞（如某班級(jí)幼兒對“同伴邀約”場景應(yīng)對不足），優(yōu)化教育方案。建立“防溺水教育資源庫”，收集優(yōu)質(zhì)繪本、游戲教案、應(yīng)急演練視頻，實(shí)現(xiàn)資源共享與持續(xù)迭代。四、保障機(jī)制與預(yù)期成效（一）保障機(jī)制組織保障：領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開工作例會(huì)，跟蹤計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決難點(diǎn)（如社區(qū)水域防護(hù)欄安裝）。師資保障：每學(xué)期開展2次教師專項(xiàng)培訓(xùn)（含兒童心理學(xué)視角的防溺水教育策略、急救技能考核），提升教育專業(yè)性。資源保障：劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于購置防溺水教具、開展社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，確保計(jì)劃落地。（二）預(yù)期成效幼兒層面：90%以上幼兒能準(zhǔn)確識(shí)別危險(xiǎn)水域，掌握“呼救、遠(yuǎn)離、找大人”的核心自救方法。家長層面：家長