乙類乙管培訓課件演講人：2026-01-25政策背景與核心概念管理規(guī)范與執(zhí)行要求實施流程與職責分工防護措施與技術(shù)指南應(yīng)急處置流程培訓考核與督導評估目錄CONTENTS政策背景與核心概念01乙類乙管定義解析根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》，乙類傳染病指傳染性強、危害較大但可防可控的疾病，如新冠、艾滋病等；乙管則指對這類疾病采取針對性管理措施。法定傳染病分類依據(jù)乙類乙管強調(diào)精準防控，區(qū)別于甲類強制管理，需結(jié)合疫情動態(tài)調(diào)整隔離、檢測等策略，平衡公共衛(wèi)生與社會經(jīng)濟影響。國家衛(wèi)健委可依據(jù)疫情發(fā)展將乙類傳染病臨時納入甲類管理（如新冠初期），體現(xiàn)政策靈活性與科學性。管理措施特殊性動態(tài)調(diào)整機制政策背景與法律法規(guī)國際疫情驅(qū)動以《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》為核心，明確乙類傳染病的報告、控制及信息發(fā)布流程。國內(nèi)法律框架全球新發(fā)傳染病頻發(fā)（如COVID-19、猴痘）促使我國優(yōu)化分類管理體系，提升響應(yīng)效率。聯(lián)防聯(lián)控機制政策要求衛(wèi)健、交通、公安等多部門協(xié)同，落實“四方責任”（屬地、部門、單位、個人），確保防控無死角。防控目標與原則核心目標降低發(fā)病率與死亡率，遏制疫情擴散，最大限度減少對正常生產(chǎn)生活秩序的干擾。早期撲滅聚集性疫情，同時加強疫苗接種、健康監(jiān)測等長效防控能力建設(shè)。動態(tài)清零與常態(tài)化結(jié)合科學精準原則基于風險評估劃分高、中、低風險區(qū)，差異化實施封控、流調(diào)、核酸篩查等措施。通過宣傳教育提升公眾自我防護意識，形成群防群控合力。社會參與導向管理規(guī)范與執(zhí)行要求02病例分類判定標準臨床診斷標準依據(jù)典型癥狀（如發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等）結(jié)合流行病學史進行初步判定，需符合國家衛(wèi)健委發(fā)布的臨床診斷指南要求。02040301分級管理原則根據(jù)病情嚴重程度（輕型、普通型、重型、危重型）劃分病例等級，并匹配相應(yīng)的醫(yī)療資源分配和干預(yù)措施。實驗室檢測確認通過核酸檢測、抗原檢測或血清學檢測等實驗室方法明確病原學證據(jù)，確保病例分類的科學性和準確性。動態(tài)調(diào)整機制結(jié)合疫情發(fā)展態(tài)勢和最新研究數(shù)據(jù)，定期更新病例分類標準，確保判定流程與防控需求同步。監(jiān)測與報告機制整合醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)篩查、重點場所監(jiān)測等多渠道數(shù)據(jù)，建立實時動態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，覆蓋高風險人群和區(qū)域。多源數(shù)據(jù)采集設(shè)置發(fā)病率、聚集性病例等閾值指標，通過算法模型自動觸發(fā)預(yù)警，便于快速響應(yīng)潛在傳播風險。異常信號預(yù)警使用統(tǒng)一的國家傳染病直報系統(tǒng)，要求醫(yī)療機構(gòu)在診斷后規(guī)定時限內(nèi)完成病例信息錄入，確保數(shù)據(jù)及時性和完整性。信息化報告系統(tǒng)010302定期對上報數(shù)據(jù)進行邏輯校驗和現(xiàn)場抽查，針對漏報、錯報問題開展培訓整改，提升報告質(zhì)量。質(zhì)量核查與反饋04對確診病例實施定點醫(yī)院隔離治療，對密切接觸者采取集中或居家隔離觀察，并依據(jù)風險評估動態(tài)調(diào)整隔離期限。由專業(yè)消殺團隊對病例活動場所開展全面消毒，重點處理高頻接觸表面和通風系統(tǒng)，阻斷環(huán)境傳播途徑。對高風險區(qū)域?qū)嵤┡R時管控，限制人員流動，同步保障生活物資供應(yīng)和特殊醫(yī)療需求，減少社會面影響。隔離期間每日跟蹤體溫、癥狀等指標，解除隔離后定期隨訪恢復情況，確保全流程閉環(huán)管理。隔離與管控措施分級隔離策略環(huán)境終末消毒社區(qū)閉環(huán)管理健康監(jiān)測與隨訪實施流程與職責分工03機構(gòu)職責明確分工管理部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)負責制定培訓總體方案，監(jiān)督執(zhí)行進度，協(xié)調(diào)跨部門資源調(diào)配，確保培訓目標與政策要求一致。需定期召開聯(lián)席會議解決實施過程中的重大問題。根據(jù)方案細化課程設(shè)計、師資安排及場地準備，落實培訓材料編印、設(shè)備調(diào)試等實操工作，并建立學員檔案管理系統(tǒng)。獨立開展培訓效果跟蹤，通過問卷調(diào)查、實操考核等方式收集數(shù)據(jù)，形成評估報告并提出改進建議，確保培訓標準化。培訓單位具體執(zhí)行質(zhì)量評估組全程監(jiān)督培訓前準備事項需求調(diào)研與分析物資與應(yīng)急預(yù)案準備通過問卷、訪談等形式精準識別學員知識短板，結(jié)合行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)定制課程大綱，避免內(nèi)容同質(zhì)化或脫離實際應(yīng)用場景。師資團隊組建與認證篩選具備高級職稱或行業(yè)權(quán)威資質(zhì)的講師，組織試講評審并簽訂授課協(xié)議，明確考核指標與課時報酬標準。檢查培訓場地消防設(shè)施、多媒體設(shè)備運行狀態(tài)，配備急救箱及備用電源；制定突發(fā)停電、網(wǎng)絡(luò)中斷等情況的快速響應(yīng)流程。實施關(guān)鍵步驟由主管領(lǐng)導動員講話，強調(diào)培訓紀律和考核規(guī)則，發(fā)放《學員手冊》并講解學分構(gòu)成、證書獲取條件等核心條款。開班儀式與制度宣貫采用“理論講授+案例研討+模擬演練”三段式教學，每個模塊結(jié)束后安排小組任務(wù)，由助教現(xiàn)場指導糾正操作偏差。模塊化教學與互動實操筆試覆蓋重點知識點，實操考核模擬真實工作場景；匯總學員滿意度評價及講師授課記錄，作為下一輪培訓優(yōu)化的基準依據(jù)。結(jié)業(yè)考核與反饋閉環(huán)防護措施與技術(shù)指南04個人防護裝備使用防護服穿戴規(guī)范選擇符合國家標準的防護服，穿戴時需檢查完整性，確保拉鏈、袖口、褲腳等部位密封無破損，穿戴順序應(yīng)遵循從內(nèi)到外、從上到下的原則。01口罩選擇與佩戴根據(jù)風險等級選用醫(yī)用外科口罩或N95口罩，佩戴時需壓緊鼻夾，調(diào)整松緊帶至貼合面部，避免觸碰口罩外表面，使用時間不超過規(guī)定時長。護目鏡與面屏消毒使用前后需用75%酒精或含氯消毒劑浸泡擦拭，避免劃傷鏡面，佩戴時確保視野清晰且與面部無縫隙。手套更換頻率每完成一項高風險操作后立即更換，脫卸時需由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)避免接觸污染面，破損或污染時需即刻更換。020304環(huán)境消毒技術(shù)規(guī)范1234空氣消毒方法采用紫外線循環(huán)風消毒機或過氧化氫霧化設(shè)備，密閉空間作用時間不少于30分鐘，消毒后需通風換氣30分鐘以上。高頻接觸區(qū)域（如門把手、電梯按鈕）需使用含氯消毒劑（有效氯500mg/L）每日擦拭至少3次，作用10分鐘后清水去除殘留。物體表面消毒醫(yī)療廢物處理感染性廢物需雙層黃色垃圾袋密封，標注“感染性廢物”并48小時內(nèi)轉(zhuǎn)運，利器放入防刺穿容器中單獨處置。終末消毒流程污染區(qū)域需先封閉再消毒，按“從上到下、從潔到污”順序噴灑消毒劑，織物類物品需裝入專用袋高壓滅菌處理。為化療患者、器官移植受者提供單間隔離，訪客需持核酸陰性證明，病房空氣潔凈度需達到萬級標準。免疫低下人群管理實施每日兩次體溫監(jiān)測+癥狀登記，單獨居住期間餐具需煮沸消毒，生活垃圾按醫(yī)療廢物處理。密接者監(jiān)測方案01020304醫(yī)務(wù)人員需嚴格執(zhí)行“兩前三后”手衛(wèi)生原則，操作銳器時使用安全型器械，禁止雙手回套針帽。職業(yè)暴露預(yù)防養(yǎng)老機構(gòu)實行分餐制與錯峰活動，工作人員每周兩次核酸檢測，公共區(qū)域配備免洗手消毒凝膠。重點場所防控高風險人群防護策略應(yīng)急處置流程05通過臨床癥狀、流行病學史及實驗室檢測結(jié)果快速識別疑似病例，確保第一時間采取隔離措施。病例識別與初步判斷嚴格執(zhí)行分級報告制度，發(fā)現(xiàn)病例后立即向?qū)俚丶部刂行暮蜕霞壷鞴懿块T提交書面報告，并同步啟動電子化信息報送系統(tǒng)。信息上報流程建立衛(wèi)健、公安、社區(qū)等多部門聯(lián)動機制，確保疫情信息實時共享，避免信息滯后或遺漏?？绮块T協(xié)作機制疫情發(fā)現(xiàn)與緊急報告應(yīng)急響應(yīng)啟動程序響應(yīng)等級劃分根據(jù)疫情傳播風險、波及范圍及嚴重程度，科學劃定Ⅰ至Ⅳ級響應(yīng)標準，明確各級別對應(yīng)的處置權(quán)限和資源調(diào)配方案。030201指揮體系構(gòu)建成立現(xiàn)場應(yīng)急指揮部，下設(shè)流調(diào)組、消殺組、醫(yī)療救治組等專業(yè)團隊，實行扁平化管理以提高決策效率。資源保障預(yù)案提前儲備防護物資、檢測試劑及轉(zhuǎn)運車輛，建立動態(tài)調(diào)配機制以應(yīng)對突發(fā)性需求激增?，F(xiàn)場處置與控制方案風險區(qū)域封控依據(jù)流調(diào)結(jié)果精準劃定封控區(qū)、管控區(qū)和防范區(qū)，實施分級分類管理，減少非必要人員流動。密接人員管理采用“集中隔離+居家監(jiān)測”相結(jié)合模式，對密接者實施每日健康追蹤和核酸檢測，確保早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。對病例活動軌跡涉及場所開展終末消毒，重點針對高頻接觸表面（如門把手、電梯按鈕）使用含氯消毒劑進行徹底處理。環(huán)境消殺規(guī)范培訓考核與督導評估06理論知識與實踐結(jié)合培訓內(nèi)容需涵蓋乙類乙管相關(guān)法律法規(guī)、操作流程及應(yīng)急預(yù)案，同時通過案例分析、情景模擬等方式強化實操能力。分層分級教學針對不同崗位人員（如管理人員、一線操作人員）設(shè)計差異化課程，確保培訓內(nèi)容與職責匹配?；邮綄W習工具采用線上學習平臺、小組討論、角色扮演等多元化教學方法，提升學員參與度和知識吸收率。動態(tài)更新機制根據(jù)政策調(diào)整或技術(shù)升級，定期修訂培訓教材，確保內(nèi)容時效性與準確性。培訓內(nèi)容與方法設(shè)計考核標準與效果評估標準化考核體系建立筆試、實操、綜合評估等多維考核指標，明確合格分數(shù)線及核心能力達標要求。數(shù)據(jù)化跟蹤分析通過考核成績、錯誤率統(tǒng)計等量化數(shù)據(jù)，識別學員薄弱環(huán)節(jié)并生成個人/團隊能力畫像。第三方評估介入引入外部專家或機構(gòu)對培訓效果進行獨立審計，確保評估結(jié)果客觀公正。長期績效關(guān)聯(lián)將培訓考核結(jié)果與崗位晉升、績效獎金掛鉤，形成激勵機制。督導反饋與持續(xù)改進多維度反饋收集利用問卷調(diào)查