小學(xué)生連乘連除口算訓(xùn)練題集在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，連乘、連除及乘除混合的口算能力是數(shù)感培養(yǎng)與運算熟練度提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。精準(zhǔn)、快速的口算不僅能夯實四則運算基礎(chǔ)，更能為后續(xù)復(fù)雜應(yīng)用題、多位數(shù)乘除等內(nèi)容的學(xué)習(xí)筑牢根基。系統(tǒng)設(shè)計的連乘連除口算訓(xùn)練，需遵循“由淺入深、分層進階”的原則，兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力拓展，助力學(xué)生逐步形成清晰的運算邏輯與高效的計算習(xí)慣。一、基礎(chǔ)入門篇：表內(nèi)運算，筑牢根基針對初次接觸連乘、連除運算的低年級學(xué)生，訓(xùn)練應(yīng)緊扣乘法口訣表，聚焦“運算順序”與“口訣正逆應(yīng)用”兩大核心，幫助學(xué)生建立“從左到右依次計算”的思維習(xí)慣，同時深化對口訣的熟練運用。訓(xùn)練目標(biāo)：熟練掌握“從左到右依次計算”的運算順序；精準(zhǔn)調(diào)用乘法口訣，完成表內(nèi)數(shù)的連乘、連除及乘除混合運算；初步形成“一步一驗”的口算習(xí)慣（如計算后逆推驗證）?？谒泐}集（每題限時10-15秒）：連乘類（3數(shù)連乘，結(jié)果≤36）：2×3×4=5×2×3=3×4×2=4×2×5=3×3×3=連除類（3數(shù)連除，被除數(shù)≤24）：12÷3÷2=24÷4÷3=18÷2÷3=20÷5÷2=16÷4÷2=乘除混合類（表內(nèi)數(shù)混合，運算順序訓(xùn)練）：12÷2×3=15÷3×2=8×2÷4=9×2÷6=10÷5×4=二、進階提升篇：數(shù)域拓展，靈活運算當(dāng)學(xué)生能熟練完成表內(nèi)連乘連除后，可引入兩位數(shù)與一位數(shù)的組合運算，提升數(shù)感的同時，訓(xùn)練“多位數(shù)×一位數(shù)”“多位數(shù)÷一位數(shù)”的口算能力，強化運算靈活性。訓(xùn)練目標(biāo)：熟練完成“兩位數(shù)×一位數(shù)”“兩位數(shù)÷一位數(shù)”的口算；掌握“連乘連除中分步簡化”的技巧（如12×2×3可先算12×2=24，再24×3=72，或觀察數(shù)字關(guān)系簡化為12×6=72）；提升乘除混合運算的速度與準(zhǔn)確率?？谒泐}集（每題限時15-20秒）：連乘類（含兩位數(shù)，結(jié)果≤100）：12×2×3=15×3×2=10×4×2=13×2×2=11×3×2=連除類（被除數(shù)≤60，除數(shù)為一位數(shù)）：60÷5÷3=48÷4÷3=36÷3÷2=40÷4÷5=54÷6÷3=乘除混合類（兩位數(shù)參與，運算順序強化）：24÷3×5=18×2÷6=10×3÷5=32÷4×3=16×3÷8=三、拓展挑戰(zhàn)篇：綜合運算，巧思提升針對具備一定基礎(chǔ)的中高年級學(xué)生，可加入整十、整百數(shù)或稍復(fù)雜的數(shù)字組合，融入“簡便運算”“運算性質(zhì)”的初步感知，培養(yǎng)綜合運算能力與數(shù)學(xué)思維。訓(xùn)練目標(biāo)：掌握“連乘中湊整”“連除中去括號（除以兩個數(shù)等于除以它們的積）”的簡便思路；熟練完成“三位數(shù)（整十、整百）×一位數(shù)”“三位數(shù)（整十、整百）÷一位數(shù)”的口算；提升復(fù)雜乘除混合運算的分析與計算能力?？谒泐}集（每題限時20-30秒）：連乘類（含整十、整百數(shù)，可巧算）：10×2×5=20×3×2=15×4×2=30×2×3=100×2×5=連除類（被除數(shù)為整十、整百數(shù)，滲透除法性質(zhì)）：100÷5÷4=80÷4÷5=60÷3÷4=120÷6÷5=200÷8÷5=乘除混合類（綜合運算，巧思訓(xùn)練）：30×2÷6=45÷5×4=24×3÷8=120÷4×3=180÷9×5=四、高效訓(xùn)練方法：從“會算”到“算好”1.循序漸進，分層突破遵循“基礎(chǔ)入門→進階提升→拓展挑戰(zhàn)”的順序，每階段訓(xùn)練需保證準(zhǔn)確率≥90%后再進階。例如，基礎(chǔ)篇訓(xùn)練時，可先每天練習(xí)10道，正確率穩(wěn)定后增加題量或進入下一層級，避免“貪快忘穩(wěn)”。2.定時訓(xùn)練，提升速度準(zhǔn)備計時器，設(shè)定5分鐘（基礎(chǔ)篇）、8分鐘（進階篇）、10分鐘（挑戰(zhàn)篇）的限時訓(xùn)練，完成規(guī)定題量（如基礎(chǔ)篇20道、進階篇15道、挑戰(zhàn)篇10道）。通過“速度+準(zhǔn)確率”的雙重反饋，激發(fā)學(xué)生的競爭意識（與自己的“最佳成績”競爭）。3.錯題復(fù)盤，靶向強化建立“口算錯題本”，記錄錯誤題目、錯誤原因（如運算順序錯誤、口訣記錯、數(shù)字抄錯等），每周集中復(fù)盤。例如，若頻繁出現(xiàn)“18÷2×3”先算2×3的錯誤，需強化“從左到右”的運算順序訓(xùn)練，可針對性設(shè)計同類題目（如12÷3×4、15÷5×2）集中練習(xí)。4.生活應(yīng)用，深化理解將連乘連除融入生活場景，設(shè)計實踐類問題：購物場景：“買3包筆記本，每包5本，每本2元，一共花多少錢？”（3×5×2=30元）分配場景：“24塊糖，分給4個小組，每組3人，每人分幾塊？”（24÷4÷3=2塊）通過實際問題，讓學(xué)生理解“連乘求總數(shù)”“連除求每份數(shù)”的數(shù)學(xué)意義，增強運算的實用性認(rèn)知。五、訓(xùn)練注意事項：避坑增效1.基礎(chǔ)鞏固是核心乘法口訣是連乘連除的“運算密碼”，需通過口訣接龍（如“一五得五，五五二十五，五八四十……”）、對口令（家長說前半句，孩子接后半句）等游戲，確?？谠E“張口就來”，避免因口訣不熟導(dǎo)致運算卡頓。2.避免機械重復(fù)，注重思維拓展訓(xùn)練中需設(shè)計多樣化題目：改變數(shù)字組合（如將“2×3×4”改為“3×4×2”）、融入實際情境（如結(jié)合“班級值日分組”設(shè)計連除題）、加入巧算思路（如“10×2×5”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“2×5=10”，簡化為10×10=100），讓訓(xùn)練更具趣味性與思維含量。3.關(guān)注個體差異，因材施教不同學(xué)生的運算薄弱點不同：有的對“連除”敏感，有的對“兩位數(shù)×一位數(shù)”易錯。需根據(jù)孩子的反饋調(diào)整訓(xùn)練重點，如薄弱環(huán)節(jié)每天多練5-10道，優(yōu)勢環(huán)節(jié)適當(dāng)拓展難度（如挑戰(zhàn)篇加入“125×8÷10”），避免“一刀切”的訓(xùn)練方式。通過系統(tǒng)的分層訓(xùn)練、科學(xué)的