小學(xué)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)種植實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景在“雙減”政策深化落實(shí)與勞動(dòng)教育常態(tài)化推進(jìn)的背景下，小學(xué)階段作為習(xí)慣養(yǎng)成、認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，亟需通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然、理解生命成長(zhǎng)規(guī)律。本校“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐基地為學(xué)生提供了“學(xué)農(nóng)事、悟農(nóng)情”的天然課堂，擬組織本次種植實(shí)踐活動(dòng)，助力學(xué)生在“耕、種、養(yǎng)、收”的完整鏈條中，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、協(xié)作能力與科學(xué)探究精神。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能了解1-2種常見(jiàn)農(nóng)作物（如小白菜、番茄、向日葵）的生長(zhǎng)周期、種植條件，掌握“翻土、播種、澆水、除草”等基礎(chǔ)種植技能。（二）能力目標(biāo)通過(guò)小組協(xié)作完成種植任務(wù)，提升動(dòng)手操作、觀察記錄、問(wèn)題解決能力；能以文字、圖畫(huà)結(jié)合的方式，系統(tǒng)記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程。（三）情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)自然與勞動(dòng)的熱愛(ài)，體會(huì)“粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵；在“呵護(hù)生命、共享收獲”中，養(yǎng)成耐心、負(fù)責(zé)的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：2024年X月X日-X月X日（籌備期1周，種植日1天，養(yǎng)護(hù)期8周，收獲日1天）地點(diǎn)：本?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐基地（或校外合作農(nóng)場(chǎng)，地址：XX區(qū)XX路XX農(nóng)場(chǎng)）四、參與人員學(xué)生：XX小學(xué)X年級(jí)全體學(xué)生（約XX人）教師：班主任（X人）、科學(xué)教師（X人）志愿者：家長(zhǎng)志愿者（X人）、農(nóng)技指導(dǎo)人員（X人）五、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）籌備階段（第1周）1.方案研討：教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平，確定種植作物（如易種植、周期短的生菜、番茄），按班級(jí)劃分“責(zé)任田”。2.物資準(zhǔn)備：采購(gòu)安全農(nóng)具（小鋤頭、澆水壺等）、種子/幼苗、有機(jī)肥料、觀察記錄本、標(biāo)簽牌。3.學(xué)生培訓(xùn)：科學(xué)課講解植物生長(zhǎng)知識(shí)，班會(huì)課強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律，分組并推選組長(zhǎng)，明確“翻土、播種、記錄”分工。4.場(chǎng)地規(guī)劃：整理土地，劃分種植區(qū)、工具區(qū)、觀察區(qū)，設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)。（二）種植實(shí)踐階段（第2周·種植日）1.田間動(dòng)員：農(nóng)技人員講解種植要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“尊重生命、細(xì)心呵護(hù)”的理念。2.分組實(shí)踐：翻土松土：小組合作翻松土壤，去除雜草（教師指導(dǎo)操作姿勢(shì)，避免誤傷）。播種/移栽：討論種植密度（如生菜每穴2-3粒），標(biāo)注“作物名稱(chēng)、種植日期、小組成員”。澆水養(yǎng)護(hù)：沿根部緩慢澆水，教師示范“少量多次、澆透不澇”技巧。3.種植日記：記錄實(shí)踐過(guò)程與感受，繪制責(zé)任田布局圖，為后續(xù)觀察鋪墊。（三）日常養(yǎng)護(hù)階段（第3-9周）1.分工管理：小組制定養(yǎng)護(hù)排班表，每周固定時(shí)間（如周三課后服務(wù)）澆水、除草、施肥（有機(jī)肥由教師協(xié)助）。2.觀察記錄：每周用文字、圖畫(huà)記錄作物生長(zhǎng)（如發(fā)芽時(shí)間、葉片變化、病蟲(chóng)害），嘗試分析“長(zhǎng)勢(shì)差異”的原因（如土壤、光照）。3.階段分享：每?jī)芍芘e辦班級(jí)分享會(huì)，小組代表展示記錄、交流困惑（如蚜蟲(chóng)防治），共同探討解決方案（如肥皂水噴灑）。（四）收獲與成果展示階段（第10周·收獲日）1.豐收采摘：小組合作采摘成熟作物（如青菜、番茄），體驗(yàn)“收獲”的喜悅；未成熟作物標(biāo)注“待成熟”，持續(xù)觀察。2.成果展覽：舉辦“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)成果展”，展示觀察記錄本、種植照片、農(nóng)產(chǎn)品；評(píng)選“最佳種植小組”“最美自然筆記”。3.分享與延伸：共同制作沙拉、蔬菜湯，品嘗勞動(dòng)成果；剩余農(nóng)產(chǎn)品“愛(ài)心義賣(mài)”，所得捐贈(zèng)公益組織，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。六、保障措施（一）安全保障活動(dòng)前培訓(xùn)農(nóng)具使用規(guī)范（如小鋤頭平拿、不奔跑），教師、家長(zhǎng)全程監(jiān)護(hù)，設(shè)置安全區(qū)域（遠(yuǎn)離溝渠）。購(gòu)買(mǎi)短期意外險(xiǎn)，與農(nóng)場(chǎng)簽訂安全協(xié)議，準(zhǔn)備急救包（碘伏、創(chuàng)可貼等）應(yīng)對(duì)輕微擦傷。（二）物資與技術(shù)保障采購(gòu)無(wú)毛刺農(nóng)具、優(yōu)質(zhì)種子；邀請(qǐng)農(nóng)技站人員定期巡查，指導(dǎo)病蟲(chóng)害防治、施肥時(shí)機(jī)。（三）組織保障成立領(lǐng)導(dǎo)小組（校長(zhǎng)任組長(zhǎng)），統(tǒng)籌活動(dòng)安排；班主任管紀(jì)律，科學(xué)教師做指導(dǎo)，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助實(shí)踐。建立“教師-組長(zhǎng)-組員”三級(jí)管理體系，組長(zhǎng)每日匯報(bào)活動(dòng)情況。七、預(yù)期成果1.知識(shí)能力：學(xué)生掌握1-2種作物種植流程，形成完整觀察記錄（文字+圖畫(huà)），動(dòng)手、觀察、協(xié)作能力顯著提升。2.情感品質(zhì)：85%以上學(xué)生表示“喜歡勞動(dòng)”“體會(huì)到農(nóng)民辛苦”，責(zé)任意識(shí)、耐心與班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。3.成果輸出：形成《種植實(shí)踐報(bào)告集》，農(nóng)產(chǎn)品義賣(mài)籌集善款；活動(dòng)案例可推廣至其他年級(jí)，豐富勞動(dòng)教育課程。八、注意事項(xiàng)結(jié)合天氣調(diào)整活動(dòng)：雨天改室內(nèi)講座，高溫縮短戶外時(shí)間（清晨/傍晚）。尊重生長(zhǎng)規(guī)律：若作物未成功，引導(dǎo)分析原因（如土壤肥力），培養(yǎng)探究精神。過(guò)程性評(píng)價(jià)：將參與度、記錄質(zhì)量、協(xié)作表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，而非僅