2025年藝術(shù)院校合唱專業(yè)入學測試試題沖刺卷考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2025年藝術(shù)院校合唱專業(yè)入學測試試題沖刺卷考核對象：藝術(shù)院校合唱專業(yè)考生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.合唱中，“音準”是指所有聲部成員的音高完全一致。2.四聲部合唱中，女高音聲部通常負責演唱旋律線。3.合唱訓練中，呼吸練習僅需要關注腹式呼吸。4.調(diào)性轉(zhuǎn)換時，合唱團需要重新調(diào)整聲部音準。5.合唱中的“聲部平衡”是指各聲部音量完全相等。6.復調(diào)音樂中，兩個聲部同時演唱相同的旋律屬于模仿復調(diào)。7.合唱團排練時，音準問題比節(jié)奏問題更難解決。8.合唱中，“融合”是指聲部間音色的高度統(tǒng)一。9.舒伯特的《魔王》是三部合唱作品。10.合唱團指揮通常需要具備較高的音樂理論素養(yǎng)。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于合唱團的聲部劃分？（）A.女高音B.女中音C.男高音D.混聲部2.合唱中，“卡農(nóng)”屬于哪種復調(diào)形式？（）A.對位B.轉(zhuǎn)調(diào)C.模仿D.調(diào)性3.莫扎特的《安魂曲》中，女高音聲部演唱的主要角色是？（）A.圣母B.頌歌C.質(zhì)問D.安慰4.合唱團訓練中，以下哪項是音準訓練的核心？（）A.節(jié)奏練習B.音程訓練C.呼吸控制D.力度變化5.貝多芬的《第九交響曲》中，合唱部分演唱的是？（）A.宗教圣歌B.民間歌曲C.《歡樂頌》D.進行曲6.合唱中，“聲部融合”的關鍵在于？（）A.音量一致B.音色統(tǒng)一C.節(jié)奏同步D.力度均衡7.舒曼的《婦女的夢》屬于哪種合唱形式？（）A.無伴奏合唱B.管弦樂合唱C.宗教合唱D.民族合唱8.合唱團指揮常用的指揮手勢中，以下哪項表示“漸強”？（）A.手臂向上伸展B.手臂向下?lián)]動C.手腕左右擺動D.手指輕點9.合唱中，“音色”是指？（）A.音高B.音量C.聲音的質(zhì)感D.節(jié)奏10.巴赫的《b小調(diào)彌撒》中，以下哪部分是合唱重點？（）A.管弦樂獨奏B.聲部對位C.管風琴伴奏D.合唱音效三、多選題（每題2分，共20分）1.合唱團訓練中，以下哪些屬于音準訓練方法？（）A.音程模唱B.節(jié)拍器練習C.聲部輪唱D.力度控制2.莫扎特的《安魂曲》中，以下哪些聲部參與演唱？（）A.女高音B.男低音C.女中音D.管弦樂隊3.合唱中，“聲部平衡”的難點在于？（）A.音量差異B.音色融合C.節(jié)奏統(tǒng)一D.力度控制4.貝多芬的《第九交響曲》中，合唱部分的音樂風格屬于？（）A.古典主義B.浪漫主義C.印象主義D.現(xiàn)代主義5.合唱團指揮的職責包括？（）A.調(diào)整聲部音準B.控制演唱節(jié)奏C.指導聲部音色D.編排訓練計劃6.舒伯特的《婦女的夢》中，以下哪些元素突出？（）A.民間音樂風格B.情感表達C.復調(diào)結(jié)構(gòu)D.宗教色彩7.合唱中，“音色”的塑造方法包括？（）A.呼吸控制B.發(fā)聲位置調(diào)整C.力度變化D.聲部融合8.巴赫的《b小調(diào)彌撒》中，以下哪些部分是合唱重點？（）A.《榮耀經(jīng)》B.《信經(jīng)》C.管風琴獨奏D.《圣哉經(jīng)》9.合唱團訓練中，以下哪些屬于節(jié)奏訓練方法？（）A.節(jié)拍器練習B.卡農(nóng)訓練C.節(jié)奏模唱D.力度變化10.舒曼的《婦女的夢》中，以下哪些聲部參與演唱？（）A.女高音B.女中音C.男高音D.無伴奏四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：某合唱團在排練莫扎特的《安魂曲》時，女高音聲部與女中音聲部在《圣哉經(jīng)》部分出現(xiàn)音準偏差，指揮多次調(diào)整但效果不佳。請分析可能的原因并提出解決方案。2.案例：某合唱團在演唱貝多芬的《第九交響曲》合唱部分時，聲部間出現(xiàn)力度不平衡，女高音聲部過于突出，男低音聲部聲音被淹沒。請分析可能的原因并提出解決方案。3.案例：某合唱團在排練舒曼的《婦女的夢》時，聲部融合效果不佳，各聲部聲音獨立，缺乏整體感。請分析可能的原因并提出解決方案。五、論述題（每題11分，共22分）1.請論述合唱團中“聲部平衡”的重要性及其實現(xiàn)方法。2.請論述合唱團指揮在訓練和演出中的核心作用及其具體體現(xiàn)。---標準答案及解析一、判斷題1.×（音準是指各聲部音高和諧統(tǒng)一，而非完全一致）2.√（女高音聲部通常承擔旋律線）3.×（合唱呼吸需結(jié)合胸式和腹式呼吸）4.√（調(diào)性轉(zhuǎn)換需重新調(diào)整音準）5.×（聲部平衡是指音量、音色、節(jié)奏的和諧，而非音量完全相等）6.√（模仿復調(diào)是指聲部間重復相同旋律）7.×（音準和節(jié)奏同等重要，難度因團而異）8.√（聲部融合強調(diào)音色統(tǒng)一）9.×（《魔王》是男聲三部合唱）10.√（指揮需具備音樂理論素養(yǎng)）二、單選題1.D（混聲部是聲部組合，非獨立聲部）2.C（模仿復調(diào)是聲部重復相同旋律）3.A（女高音演唱圣母角色）4.B（音程訓練是音準核心）5.C（《歡樂頌》是合唱部分）6.B（音色統(tǒng)一是聲部融合關鍵）7.A（無伴奏合唱）8.A（手臂向上伸展表示漸強）9.C（音色指聲音質(zhì)感）10.B（聲部對位是合唱重點）三、多選題1.ABC（音程模唱、聲部輪唱、音程練習）2.ABC（女高音、女中音、男低音）3.AB（音量差異、音色融合）4.AB（古典主義、浪漫主義）5.ABCD（調(diào)整音準、控制節(jié)奏、指導音色、編排計劃）6.AB（民間音樂風格、情感表達）7.ABCD（呼吸控制、發(fā)聲位置、力度變化、聲部融合）8.ABD（《榮耀經(jīng)》《信經(jīng)》《圣哉經(jīng)》）9.ABC（節(jié)拍器練習、節(jié)奏模唱、節(jié)奏訓練）10.ABC（女高音、女中音、男高音）四、案例分析1.原因分析：-聲部音準訓練不足；-聲部間融合不夠；-指揮手勢不明確。解決方案：-加強音程訓練；-增加聲部輪唱；-明確指揮手勢。2.原因分析：-聲部音量訓練不足；-指揮對力度控制不明確；-聲部間缺乏溝通。解決方案：-增加力度訓練；-指揮明確力度要求；-加強聲部溝通。3.原因分析：-聲部音色訓練不足；-聲部間缺乏融合；-指揮手勢不明確。解決方案：-加強音色訓練；-增加聲部輪唱；-明確指揮手勢。五、論述題1.聲部平衡的重要性及實現(xiàn)方法：-重要性：聲部平衡是合唱演唱的核心，確保各聲部音量、音色、節(jié)奏和諧統(tǒng)一，提升整體音樂表現(xiàn)力。-實現(xiàn)方法：-音量平衡：通過聲部間音量訓練，確保各聲部音量協(xié)調(diào)；-音色平衡：通過音色訓練，使各聲部音色融合；-節(jié)奏平衡：通過節(jié)拍器練習，確保各聲部節(jié)奏同步；-指揮手勢：指揮需明確手勢，指導各聲部