五年級(jí)科學(xué)《四季變化》課堂拓展練習(xí)知識(shí)回顧：四季變化的“秘密密碼”地球就像個(gè)“忠誠(chéng)的旅行者”，一邊繞著地軸自轉(zhuǎn)（產(chǎn)生晝夜交替），一邊沿著橢圓軌道繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)（方向自西向東，周期約1年）。更關(guān)鍵的是，地球的地軸始終“傾斜著腦袋”指向北極星附近（傾斜角度固定）。正是“公轉(zhuǎn)+地軸傾斜”的組合，讓太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線（北緯23.5°、南緯23.5°）之間來(lái)回移動(dòng)：直射點(diǎn)北移時(shí)，北半球獲得的太陽(yáng)熱量增多，白晝變長(zhǎng)；直射點(diǎn)南移時(shí)，北半球熱量減少，白晝變短。這種熱量和晝夜長(zhǎng)短的變化，就形成了春、夏、秋、冬四季（南半球季節(jié)與北半球相反）。拓展練習(xí)：分層突破，深化理解一、基礎(chǔ)鞏固（夯實(shí)核心概念）1.火眼金睛判對(duì)錯(cuò)（對(duì)畫(huà)√，錯(cuò)畫(huà)×）（1）地球自轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間里，四季就更替了一次。（×，自轉(zhuǎn)是晝夜，公轉(zhuǎn)才是四季）（2）春分和秋分時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，全球白天和黑夜一樣長(zhǎng)。（√）（3）北半球冬天時(shí)，太陽(yáng)更喜歡“光顧”南半球。（√，直射點(diǎn)在南半球）（4）暑假時(shí)，澳大利亞的小朋友也在過(guò)夏天。（×，南北半球季節(jié)相反）2.知識(shí)填空我能行（1）地球繞______的運(yùn)動(dòng)叫公轉(zhuǎn)，方向是______，周期約______。（太陽(yáng)；自西向東；1年）（2）北半球夏季時(shí)，太陽(yáng)直射______；冬季時(shí)，直射______。（北回歸線；南回歸線）（3）春天和秋天，太陽(yáng)直射______，此時(shí)全球______（填晝夜長(zhǎng)短）。（赤道；晝夜等長(zhǎng)）二、能力提升（邏輯分析進(jìn)階）1.圖表解碼：太陽(yáng)直射點(diǎn)的“旅行軌跡”下圖是太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)示意圖（①赤道→②北回歸線→③南回歸線→④赤道循環(huán)），結(jié)合圖示回答：（1）當(dāng)直射點(diǎn)從①（赤道）移到②（北回歸線）時(shí)，北半球從______季過(guò)渡到______季，白晝會(huì)______（變長(zhǎng)/變短）。（春；夏；變長(zhǎng)）（2）當(dāng)直射點(diǎn)從③（南回歸線）移到④（赤道）時(shí)，南半球從______季過(guò)渡到______季，氣溫會(huì)______（升高/降低）。（冬；春；升高）2.生活現(xiàn)象大揭秘小明暑假（7月）去哈爾濱旅游，發(fā)現(xiàn)白天特別長(zhǎng)；寒假（1月）去三亞，卻覺(jué)得白天“變短了”。結(jié)合四季知識(shí)，解釋這兩個(gè)現(xiàn)象：思路提示：7月是北半球夏季，太陽(yáng)直射北半球，緯度越高，白晝?cè)介L(zhǎng)（哈爾濱緯度比三亞高），所以白天很長(zhǎng)；1月是北半球冬季，太陽(yáng)直射南半球，北半球緯度越高，白晝?cè)蕉蹋ㄈ齺喚暥鹊停?，所以白天相?duì)哈爾濱長(zhǎng)，但整體比夏季短（冬季北半球普遍白晝短）。三、實(shí)踐探究（動(dòng)手+觀察，玩轉(zhuǎn)科學(xué)）1.白晝時(shí)長(zhǎng)觀察記連續(xù)兩周（涵蓋不同天氣），每天記錄日出、日落時(shí)間（可查天氣預(yù)報(bào)或親自觀察），計(jì)算白晝時(shí)長(zhǎng)，填寫(xiě)表格并思考：日期日出時(shí)間日落時(shí)間白晝時(shí)長(zhǎng)我的發(fā)現(xiàn)（時(shí)長(zhǎng)變化趨勢(shì)/與季節(jié)的關(guān)系）----------------------------------------------------------------------------9.16:0018:3012小時(shí)30分秋季白晝逐漸變短，因?yàn)樘?yáng)直射點(diǎn)南移...............2.模擬實(shí)驗(yàn)：“地球公轉(zhuǎn)”小劇場(chǎng)材料：手電筒（太陽(yáng)）、地球儀（地軸傾斜）、記號(hào)筆。步驟：①把地球儀的地軸“傾斜”（指向北極星方向），模擬真實(shí)的地球姿態(tài)；②用手電筒從“太陽(yáng)”方向照射地球儀，分別模擬直射赤道、北回歸線、南回歸線的場(chǎng)景；③觀察并標(biāo)記北半球城市（如北京）的“晝夜范圍”，比較不同直射點(diǎn)下的晝夜長(zhǎng)短。思考：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)地軸傾斜和公轉(zhuǎn)如何共同制造四季？（示例結(jié)論：地軸傾斜時(shí)，公轉(zhuǎn)讓太陽(yáng)直射點(diǎn)來(lái)回移動(dòng)，同一地區(qū)（如北京）會(huì)出現(xiàn)“夏季白晝長(zhǎng)、冬季白晝短”“夏季熱、冬季冷”的變化，這就是四季的成因?。﹨⒖即鸢福核悸?結(jié)論雙解析一、基礎(chǔ)鞏固1.判斷題：（1）×（自轉(zhuǎn)是晝夜，公轉(zhuǎn)才是四季）；（2）√（春分、秋分直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)）；（3）√（北半球冬季，直射點(diǎn)在南半球）；（4）×（南北半球季節(jié)相反）。2.填空題：（1）太陽(yáng)；自西向東；1年；（2）北回歸線；南回歸線；（3）赤道；晝夜等長(zhǎng)。二、能力提升1.圖表分析：（1）春；夏；變長(zhǎng)（直射點(diǎn)北移，北半球熱量增多，白晝變長(zhǎng)）；（2）冬；春；升高（直射點(diǎn)北移，南半球熱量增多，氣溫回升）。2.現(xiàn)象分析：7月北半球夏季，太陽(yáng)直射北半球，緯度越高白晝?cè)介L(zhǎng)（哈爾濱緯度＞三亞），所以白天很長(zhǎng)；1月北半球冬季，太陽(yáng)直射南半球，北半球緯度越高白晝?cè)蕉蹋ㄈ齺喚暥龋脊枮I），所以白天相對(duì)長(zhǎng)，但整體比夏季短（冬季北半球普遍白晝短）。三、實(shí)踐探究1.觀察記錄：（示例發(fā)現(xiàn)）若在秋季觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)白晝時(shí)長(zhǎng)逐漸變短（太陽(yáng)直射點(diǎn)南移，北半球白晝縮短）；若在春季，白晝逐漸變長(zhǎng)。2.模擬實(shí)驗(yàn)：直射赤道時(shí)，北京晝夜接近等長(zhǎng)；直射北回歸線時(shí)，北京白晝長(zhǎng)、黑夜短（夏季）；直射南回歸線時(shí)，北京白晝短、黑夜長(zhǎng)（冬季）。這說(shuō)明：地軸傾斜+公轉(zhuǎn)→太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)→同一地區(qū)晝夜長(zhǎng)短、熱量變化→形成四季。拓展閱讀：打開(kāi)四季的“科普之窗”1.繪本：《四季的故事》（用插畫(huà)講透四季成因，適合親子共讀）。2.視頻：科普短片《地球公轉(zhuǎn)與四季》（直觀